0:00:00.857,0:00:02.968
كمعلمة في المدرسة الابتدائية،

0:00:02.992,0:00:07.948
فعلت أمي ما بوسعها لتتأكد[br]أن لدي مهارات جيّدة في القراءة.

0:00:08.352,0:00:12.818
عادة ما تضمن هذا القراءة [br]في عطلة نهاية الأسبوع على طاولة المطبخ

0:00:12.842,0:00:14.926
بينما أصدقائي يلعبون خارجًا.

0:00:14.950,0:00:17.306
تحسّنت مهاراتي في القراءة،

0:00:17.330,0:00:23.060
لكن دروس القراءة القسرية هذه[br]لم تلهمني لحب المطالعة.

0:00:23.945,0:00:26.340
غيرت المدرسة الثانوية كل شيء.

0:00:26.364,0:00:32.586
في الصف العاشر، كان صف الإنجليزية يرتكز [br]على قراءة قصص قصيرة واختبارات التهجئة.

0:00:33.192,0:00:36.608
ومن شدة الضجر والملل، [br]طلبت أن يتم تحويلي إلى صفّ آخر.

0:00:36.632,0:00:40.016
في الفصل الموالي، انضممت[br]إلى صف الإنجليزية المتقدّم.

0:00:40.040,0:00:41.572
(ضحك)

0:00:41.596,0:00:45.408
قرأنا روايتين وكتبنا تقرِيرَينِ عن كتابين[br]خلال ذلك الفصل.

0:00:45.975,0:00:49.709
الاختلاف الكبير والصعب[br]بين صفّي الإنجليزية هذين

0:00:49.733,0:00:52.408
أغضبني وجعلني أسأل أسئلة مثل،

0:00:53.693,0:00:56.046
"من أين أتى كل هؤلاء الأشخاص[br]ذوي البشرة البيضاء؟"

0:00:56.046,0:00:57.078
(ضحك)

0:00:57.102,0:01:01.105
كانت ثانويّتي تحوي أكثر من %70 [br]من السود والآسيويين،

0:01:01.129,0:01:05.639
لكن صفّ الإنجليزية المتقدّم هذا[br]يضم العديد من الطلّاب البيض في كل مكان.

0:01:06.361,0:01:10.058
هذه المواجهة الشخصيّة[br]مع العنصريّة المؤسسيّة

0:01:10.082,0:01:12.740
غيّرت علاقتي بالمطالعة للأبد.

0:01:13.275,0:01:17.120
تعلمت أنه لا يمكنني الاعتماد على المدرسة[br]أو المعلم أو المناهج الدراسيّة

0:01:17.144,0:01:19.088
لتعليمي ما أريد معرفته.

0:01:19.495,0:01:23.580
ومن دافع التمرّد،[br]لا رغبة في أن أكون مثقّفًا،

0:01:23.604,0:01:27.316
قرّرتُ أني لن أدع مطلقا [br]الناس الآخرين يملون علي

0:01:27.340,0:01:29.102
متى وماذا أقرأ.

0:01:29.650,0:01:33.348
ودون أن أدرك ذلك،[br]عثرت على طريقة

0:01:33.372,0:01:35.039
لمساعدة الأطفال على القراءة.

0:01:35.664,0:01:36.814
الهويّة.

0:01:37.344,0:01:40.266
بدلًا من التركيز على المهارات

0:01:40.290,0:01:43.772
ونقل الطلّاب من مرحلة مطالعة إلى أخرى،

0:01:43.796,0:01:49.310
أو إجبار القراء المتعثرين[br]على تذكّر قائمةٍ من الكلمات غير المعهودة،

0:01:49.334,0:01:53.031
يجب علينا أن نسأل أنفسنا[br]هذا السؤال:

0:01:53.055,0:01:57.407
كيف يمكننا أن نلهم الأطفال[br]ليصبحوا قرّاءً؟

0:01:58.555,0:02:03.021
ديشان، طالب لامع في الصف الأول[br]درّسته في (ذا برونكس)،

0:02:03.045,0:02:06.585
ساعدني لأفهم كيف أميز بين أشكال التعلم[br]وفقًا للهوية

0:02:06.609,0:02:10.348
في يوم من الأيام في حصّة الرياضيات،[br]ذهبت إلى ديشان، وقلت له:

0:02:10.372,0:02:13.308
"ديشان، أنت رياضياتيٌّ ممتاز"

0:02:13.332,0:02:15.409
نظر إليّ وردّ،

0:02:15.433,0:02:17.970
"أنا لست رياضياتيًّا،[br]أنا نابغة في الرياضيات!"

0:02:17.994,0:02:19.255
(ضحك)

0:02:19.279,0:02:21.643
حسنا ديشان، كما تريد.

0:02:22.234,0:02:23.575
القراءة؟

0:02:23.599,0:02:25.244
قصة مختلفة تمامًا.

0:02:25.268,0:02:26.968
"سيد أوربي، لا أستطيع القراءة.

0:02:27.326,0:02:29.731
لن أستطيع أبدا تعلّم القراءة،" [br]هذا ما كان يقوله.

0:02:30.287,0:02:32.966
علّمت ديشان كيف يقرأ،

0:02:32.990,0:02:38.291
ولكن هناك عدد لا يحصى من الأولاد السود[br]الذين لا يزالون محاصرين في الأميّة

0:02:38.754,0:02:41.168
وفقا لوزارة التعليم الأمريكية،

0:02:41.192,0:02:45.178
أكثر من %85 من الطلاب السود[br]في الصف الرابع

0:02:45.202,0:02:47.202
ليسوا بارعين في القراءة.

0:02:47.643,0:02:48.888
85%!

0:02:50.760,0:02:55.399
كلّما واجهتنا تحدّيات أكبر [br]أمام قراءة الأطفال،

0:02:55.423,0:02:58.471
كلّما احتجنا لأن يكون المربون أكثر كفاءة[br]من الناحية الثقافية.

0:02:59.406,0:03:03.087
بحكم عملي الإضافي كممثل كوميدي [br]على مدى السنوات 8 الماضية،

0:03:03.111,0:03:05.979
أنا أعي جيّدا أهمية الكفاءة الثقافية.

0:03:06.003,0:03:08.950
والتي أعبر عنها بأنها القدرة على ترجمة

0:03:08.974,0:03:13.085
ما تريد أن يعرفه شخص آخر[br]أو يكون قادرًا على فعله

0:03:13.109,0:03:18.324
إلى تواصل أو خبرات [br]يجدها ذات صلة ومشوقة.

0:03:18.771,0:03:21.365
قبل وقوفي على خشبة المسرح، [br]أقيّم الجمهور

0:03:21.865,0:03:23.998
هل هم من ذوي البشرة البيضاء،[br]هل هم آسيويّون؟

0:03:24.342,0:03:27.675
هل هم كبار في السّن، شبّان، [br]محترفيين، متحفّظين؟

0:03:28.468,0:03:31.084
حينها أقيّم وأعدّل نكتي

0:03:31.108,0:03:33.849
على أساس ما أعتقد أنه سيكون مضحكا أكثر.

0:03:34.340,0:03:37.940
أثناء أدائي في الكنيسة،[br]بإمكاني إلقاء نكاتٍ محظورة.

0:03:38.761,0:03:40.905
لكن هذا لن يثمر بالضّحك.

0:03:40.929,0:03:42.784
(ضحك)

0:03:42.808,0:03:47.949
كمجتمع، نحن نخلق تجارب قراءة للأطفال

0:03:47.973,0:03:51.084
تشبه إلقاء نكاتٍ محظورة في الكنيسة.

0:03:51.694,0:03:54.392
ثم نتساءل لماذا هناك العديد[br]من الأطفال الذين لا يطالعون.

0:03:55.430,0:03:58.285
المربي والفيلسوف باولو فريري

0:03:58.309,0:04:01.461
آمن بأن التعليم والتعلّم [br]يجب أن يكونا في اتجاهين.

0:04:01.485,0:04:06.021
لا يجب النظر إلى الطلاب كأوعية فارغة[br]لتملأ بالحقائق

0:04:06.045,0:04:08.179
بل كمنتجين للمعرفة.

0:04:09.908,0:04:13.297
أنماط المناهج وسياسات المدارس

0:04:13.321,0:04:16.442
التي تتطلب من الطلّاب الجلوس دون حراك

0:04:16.466,0:04:18.848
أو العمل في صمت مطبق،

0:04:18.872,0:04:23.854
هذه البيئات غالبا ما تستبعد[br]احتياجات التعلم الفردية،

0:04:23.878,0:04:26.745
واهتمامات وخبرات الأطفال.

0:04:27.051,0:04:28.828
خصوصا الأطفال السّود.

0:04:29.785,0:04:32.782
العديد من كتب الأطفال[br]الموجّهة للأطفال السّود

0:04:32.806,0:04:37.539
تركز على مواضيع جادة، كالعبودية،[br]والحقوق المدنية والسّير الذّاتية.

0:04:38.049,0:04:42.054
أقل من 2% من المعلِّمين في الولايات[br]المتحدة الأمريكية هم من السّود.

0:04:42.078,0:04:45.751
وأكثرية الأولاد السّود [br]تمت تنشئتهم من قبل أمهات عازبات.

0:04:46.323,0:04:50.769
هنالك حرفيا شبّان سودٌ [br]لم يروا قطُّ رجلاً أسودًا يطالع.

0:04:52.458,0:04:55.658
أو لم يكن لديهم رجلٌ أسود [br]لتشجيعهم على المطالعة.

0:04:57.610,0:05:02.720
ماهي العوامل الثقافية،[br]وماهي الدلائل الاجتماعيّة

0:05:02.744,0:05:04.880
التي من شأنها [br]أن تقود شابًا أسودًا لاستنتاج

0:05:04.904,0:05:06.997
أن المطالعة هي شيء[br]يجب عليه أن يفعله؟

0:05:07.952,0:05:10.944
لهذا أنشأت "باربر شوب بوكس"

0:05:12.208,0:05:14.748
هي منظمة غير ربحية لمحو الأمية

0:05:14.772,0:05:18.772
تخلق فضاءات صديقة للأطفال [br]في محلات الحلاقة.

0:05:19.787,0:05:21.407
المهمّة سهلة:

0:05:21.431,0:05:24.498
مساعدة الأطفال السود ليصبحوا قراءً.

0:05:25.562,0:05:29.260
العديد من الأولاد السود يذهبون للحلّاق [br]مرة أو مرتين في الشهر.

0:05:29.854,0:05:33.393
بعضهم يرى الحلّاق [br]أكثر من رؤيتهم لآبائهم.

0:05:34.500,0:05:38.599
يربط "باربر شوب بوكس" القراءة[br]بالفضاءات التي تركّز على الذّكور

0:05:38.623,0:05:42.649
وتحتوي على تجارب القراءة المبكّرة[br]للرجال والأطفال السّود.

0:05:43.511,0:05:45.953
هذا البرنامج القائم على الهويّة

0:05:45.977,0:05:49.713
يستخدم قائمة مختارة من كتب الأطفال [br]التى أوصى بها الأولاد السّود.

0:05:49.737,0:05:52.544
هذه هي الكتب [br]التي يودّون فعلًا قراءتها.

0:05:54.543,0:05:58.405
وجدت دراسة تعود لعام 2016[br]تهتم بالأطفال والعائلات

0:05:58.429,0:06:04.103
أن الشيء الأول الذي ينظر إليه الطفل[br]حين يختار كتابًا

0:06:04.127,0:06:06.294
هو الكتاب الذي سيجعله يضحك.

0:06:07.198,0:06:12.742
لذلك إذا كنّا جديّين حول مساعدة[br]الأولاد السّود وغيرهم على القراءة

0:06:12.766,0:06:14.687
عندما تكون غير إلزامية،

0:06:14.711,0:06:17.460
نحتاج إلى تجسيد نماذج[br]ذات صلة بقراءة الذكور

0:06:17.484,0:06:18.817
إلى محو أمية مبكّرة

0:06:19.605,0:06:24.241
واستبدال بعض من كتب الأطفال[br]التي يحبها الكبار كثيرا

0:06:24.265,0:06:29.090
بأخرى مضحكة، سخيفة أو حتى مقززة[br]كـ "غروس جريج".

0:06:29.114,0:06:33.208
(ضحك)

0:06:33.738,0:06:38.801
" تدعونه بالمخاط.[br]غريج يدعوها قطع السكر الحلوة الصغيرة."

0:06:38.825,0:06:40.118
(ضحك)

0:06:40.142,0:06:44.086
تلك الضحكة، ردّة الفعل الإيجابية تلك

0:06:44.110,0:06:46.541
أو تقزز بعضكم الآن،

0:06:46.565,0:06:47.732
(ضحك)

0:06:47.756,0:06:51.775
الأولاد السّود يستحقّون [br]ويحتاجون الكثير من ذلك بشدّة.

0:06:53.082,0:06:57.496
إن تفكيك التفاوتات الوحشيّة [br]التي يعاني منها التعليم الأمريكي

0:06:57.520,0:07:01.150
يتطلب منّا خلق تجارب قراءة

0:07:01.174,0:07:04.555
تلهم كل الأطفال ليقولوا ثلاث كلماتٍ:

0:07:05.501,0:07:06.651
أنا طفلٌ قارئٌ.

0:07:07.175,0:07:08.357
شكرًا لكم.

0:07:08.381,0:07:13.999
(تصفيق)