[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.86,0:00:02.97,Default,,0000,0000,0000,,La meva mare era mestre \Nd'escola primària
Dialogue: 0,0:00:02.99,0:00:07.95,Default,,0000,0000,0000,,i va fer tot el possible perquè\Njo tingués una bona comprensió lectora.
Dialogue: 0,0:00:08.35,0:00:12.82,Default,,0000,0000,0000,,Els caps de setmana solíem tenir\Nlliçons de lectura a la taula de la cuina
Dialogue: 0,0:00:12.84,0:00:14.93,Default,,0000,0000,0000,,mentre els meus amics jugaven a fora.
Dialogue: 0,0:00:14.95,0:00:17.31,Default,,0000,0000,0000,,La meva comprensió lectora va millorar,
Dialogue: 0,0:00:17.33,0:00:23.06,Default,,0000,0000,0000,,però les sessions de lectura obligatòries\Nno m'inspiraren gaire gust per llegir.
Dialogue: 0,0:00:23.94,0:00:26.34,Default,,0000,0000,0000,,L'institut ho va canviar tot.
Dialogue: 0,0:00:26.36,0:00:32.59,Default,,0000,0000,0000,,A la classe d'anglès de desè curs, llegíem\Nrelats curts i fèiem proves d'ortografia.
Dialogue: 0,0:00:33.19,0:00:36.61,Default,,0000,0000,0000,,De pur avorriment, vaig demanar\Nel canvi a una altra classe.
Dialogue: 0,0:00:36.63,0:00:40.02,Default,,0000,0000,0000,,El semestre següent, \Nvaig entrar a la classe d'anglès avançat.
Dialogue: 0,0:00:40.04,0:00:41.57,Default,,0000,0000,0000,,(Rialles)
Dialogue: 0,0:00:41.60,0:00:45.41,Default,,0000,0000,0000,,Aquell semestre vam llegir dues novel·les \Ni vam fer dos informes sobre llibres.
Dialogue: 0,0:00:45.98,0:00:49.71,Default,,0000,0000,0000,,La dràstica diferència de rigor\Nentre aquestes dues classes d'anglès
Dialogue: 0,0:00:49.73,0:00:52.41,Default,,0000,0000,0000,,m'enfadava i feia que \Nem preguntés coses com ara:
Dialogue: 0,0:00:53.69,0:00:55.82,Default,,0000,0000,0000,,"D'on han sortit tots aquests blancs?"
Dialogue: 0,0:00:55.84,0:00:57.08,Default,,0000,0000,0000,,(Rialles)
Dialogue: 0,0:00:57.10,0:01:01.10,Default,,0000,0000,0000,,Prop del 70 per cent d'alumnes\Nde l'institut eren negres o llatins,
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:05.64,Default,,0000,0000,0000,,però aquesta classe d'anglès avançat \Nera plena de blancs.
Dialogue: 0,0:01:06.36,0:01:10.06,Default,,0000,0000,0000,,Aquesta experiència personal \Namb el racisme institucional
Dialogue: 0,0:01:10.08,0:01:12.74,Default,,0000,0000,0000,,va canviar per sempre \Nla meva relació amb la lectura.
Dialogue: 0,0:01:13.28,0:01:17.12,Default,,0000,0000,0000,,Vaig aprendre que no podia dependre\Nd'una escola, mestre o pla d'estudis
Dialogue: 0,0:01:17.14,0:01:19.09,Default,,0000,0000,0000,,perquè m'ensenyessin\Nel que calia saber.
Dialogue: 0,0:01:19.50,0:01:23.58,Default,,0000,0000,0000,,Més a causa de la rebel·lia\Nque no pas per ser intel·lectual,
Dialogue: 0,0:01:23.60,0:01:27.32,Default,,0000,0000,0000,,vaig decidir que ja no permetria més \Nque altres persones dictessin
Dialogue: 0,0:01:27.34,0:01:29.10,Default,,0000,0000,0000,,quan i què havia de llegir.
Dialogue: 0,0:01:29.65,0:01:33.35,Default,,0000,0000,0000,,I sense adonar-me'n, \Nhavia trobat la clau
Dialogue: 0,0:01:33.37,0:01:35.04,Default,,0000,0000,0000,,per ajudar la canalla a llegir.
Dialogue: 0,0:01:35.66,0:01:36.81,Default,,0000,0000,0000,,La identitat.
Dialogue: 0,0:01:37.34,0:01:40.27,Default,,0000,0000,0000,,En lloc de fixar-nos en les habilitats
Dialogue: 0,0:01:40.29,0:01:43.77,Default,,0000,0000,0000,,i en passar estudiants\Nd'un nivell de lectura a un altre,
Dialogue: 0,0:01:43.80,0:01:49.31,Default,,0000,0000,0000,,o forçar els lectors amb dificultats\Na memoritzar vocabulari que no coneixen
Dialogue: 0,0:01:49.33,0:01:53.03,Default,,0000,0000,0000,,ens hauríem d'estar plantejant\Nla següent pregunta:
Dialogue: 0,0:01:53.06,0:01:57.41,Default,,0000,0000,0000,,Com podem inspirar els infants\Nperquè s'identifiquin com a lectors?
Dialogue: 0,0:01:58.56,0:02:03.02,Default,,0000,0000,0000,,DeSean, un estudiant de primer curs\Nbrillant a qui vaig fer classes al Bronx,
Dialogue: 0,0:02:03.04,0:02:06.58,Default,,0000,0000,0000,,em va ajudar a entendre com \Nla identitat dóna forma a l'aprenentatge.
Dialogue: 0,0:02:06.61,0:02:10.35,Default,,0000,0000,0000,,Un dia a classe de matemàtiques\Nem vaig apropar a DeSean i li vaig dir:
Dialogue: 0,0:02:10.37,0:02:13.31,Default,,0000,0000,0000,,"DeSean, ets un gran matemàtic!"
Dialogue: 0,0:02:13.33,0:02:15.41,Default,,0000,0000,0000,,Ell em va mirar i va respondre:
Dialogue: 0,0:02:15.43,0:02:17.97,Default,,0000,0000,0000,,"No sóc matemàtic, \Nsóc un geni de les matemàtiques!"
Dialogue: 0,0:02:17.99,0:02:19.26,Default,,0000,0000,0000,,(Rialles)
Dialogue: 0,0:02:19.28,0:02:21.64,Default,,0000,0000,0000,,D'acord, DeSean, d'acord.
Dialogue: 0,0:02:22.23,0:02:23.58,Default,,0000,0000,0000,,I la lectura?
Dialogue: 0,0:02:23.60,0:02:25.24,Default,,0000,0000,0000,,Això ja era un altre tema.
Dialogue: 0,0:02:25.27,0:02:26.87,Default,,0000,0000,0000,,"Sr. Irby, no sé llegir.
Dialogue: 0,0:02:27.33,0:02:29.73,Default,,0000,0000,0000,,Mai no n'aprendré" solia dir-me.
Dialogue: 0,0:02:30.29,0:02:32.97,Default,,0000,0000,0000,,Vaig ensenyar en DeSean a llegir,
Dialogue: 0,0:02:32.99,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,però hi ha un munt de nens negres\Nque segueixen atrapats en l'analfabetisme.
Dialogue: 0,0:02:38.75,0:02:41.17,Default,,0000,0000,0000,,Segons el Departament d'Educació \Ndels Estats Units
Dialogue: 0,0:02:41.19,0:02:45.18,Default,,0000,0000,0000,,més del 85 per cent dels estudiants \Nnegres de quart grau
Dialogue: 0,0:02:45.20,0:02:47.20,Default,,0000,0000,0000,,no són competents en lectura.
Dialogue: 0,0:02:47.64,0:02:48.89,Default,,0000,0000,0000,,El 85 per cent!
Dialogue: 0,0:02:50.76,0:02:55.40,Default,,0000,0000,0000,,Quant més obstacles \Nté el jovent per a llegir,
Dialogue: 0,0:02:55.42,0:02:58.47,Default,,0000,0000,0000,,més competents culturalment\Nhem de ser els mestres.
Dialogue: 0,0:02:59.41,0:03:03.09,Default,,0000,0000,0000,,Com que des de fa vuit anys\Ntambé treballo com a comediant,
Dialogue: 0,0:03:03.11,0:03:05.98,Default,,0000,0000,0000,,entenc la importància \Nde la competència cultural,
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:08.95,Default,,0000,0000,0000,,que jo defineixo com\Nl'habilitat de traduir
Dialogue: 0,0:03:08.97,0:03:13.08,Default,,0000,0000,0000,,el que vols que algú altre \Nsàpiga o pugui fer
Dialogue: 0,0:03:13.11,0:03:18.32,Default,,0000,0000,0000,,en comunicació o experiències que\Nels semblin rellevants i atractives.
Dialogue: 0,0:03:18.77,0:03:21.36,Default,,0000,0000,0000,,Abans de sortir a escena \Nanalitzo el públic.
Dialogue: 0,0:03:21.86,0:03:23.100,Default,,0000,0000,0000,,Són blancs, o potser llatins?
Dialogue: 0,0:03:24.34,0:03:27.68,Default,,0000,0000,0000,,Són vells, joves,\Nprofessionals, conservadors?
Dialogue: 0,0:03:28.47,0:03:31.08,Default,,0000,0000,0000,,Llavors trio i modifico \Nels meus acudits
Dialogue: 0,0:03:31.11,0:03:33.85,Default,,0000,0000,0000,,basant-me en el que crec \Nque pot causar més rialles.
Dialogue: 0,0:03:34.34,0:03:37.94,Default,,0000,0000,0000,,Quan actuo en una església\Npodria explicar acudits sobre bars,
Dialogue: 0,0:03:38.76,0:03:40.90,Default,,0000,0000,0000,,però potser no farien gaire gràcia.
Dialogue: 0,0:03:40.93,0:03:42.78,Default,,0000,0000,0000,,(Rialles)
Dialogue: 0,0:03:42.81,0:03:47.95,Default,,0000,0000,0000,,Com a societat, estem creant\Nexperiències lectores per a la canalla
Dialogue: 0,0:03:47.97,0:03:51.08,Default,,0000,0000,0000,,que són equivalents a explicar\Nun acudit de bar en una església.
Dialogue: 0,0:03:51.69,0:03:54.39,Default,,0000,0000,0000,,I ens preguntem per què \Ntanta canalla no llegeix.
Dialogue: 0,0:03:55.43,0:03:58.28,Default,,0000,0000,0000,,L'educador i filòsof\NPaulo Freire creia que
Dialogue: 0,0:03:58.31,0:04:01.46,Default,,0000,0000,0000,,l'ensenyament i l'aprenantatge \Nhaurien de ser bidireccionals.
Dialogue: 0,0:04:01.48,0:04:06.02,Default,,0000,0000,0000,,Els estudiants no s'han de considerar\Ncubells buits que cal omplir de dades,
Dialogue: 0,0:04:06.04,0:04:08.18,Default,,0000,0000,0000,,sinó cocreadors del coneixement.
Dialogue: 0,0:04:09.91,0:04:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Les polítiques escolars i\Nels plans d'estudis uniformes
Dialogue: 0,0:04:13.32,0:04:16.44,Default,,0000,0000,0000,,que requereixen que els alumnes \Ns'estiguin quiets com a estàtues
Dialogue: 0,0:04:16.47,0:04:18.85,Default,,0000,0000,0000,,o que treballin en silenci absolut,
Dialogue: 0,0:04:18.87,0:04:23.85,Default,,0000,0000,0000,,creen ambients que sovint exclouen\Nles necessitats individuals d'aprenentatge
Dialogue: 0,0:04:23.88,0:04:26.74,Default,,0000,0000,0000,,i l'interès i les habilitats\Ndels alumnes,
Dialogue: 0,0:04:27.05,0:04:28.83,Default,,0000,0000,0000,,especialment dels nens negres.
Dialogue: 0,0:04:29.78,0:04:32.78,Default,,0000,0000,0000,,Molts dels llibres que es recomanen\Nals nois negres
Dialogue: 0,0:04:32.81,0:04:37.54,Default,,0000,0000,0000,,tracten temes seriosos, com l'esclavitut,\Nels drets civils i les biografies.
Dialogue: 0,0:04:38.05,0:04:42.05,Default,,0000,0000,0000,,Menys del 2 per cent dels mestres\Ndels Estats Units són homes negres.
Dialogue: 0,0:04:42.08,0:04:45.75,Default,,0000,0000,0000,,I la majoria de nens negres\Nsón criats per mares solteres.
Dialogue: 0,0:04:46.32,0:04:50.77,Default,,0000,0000,0000,,Hi ha nens negres que literalment \Nmai no han vist un home negre llegint.
Dialogue: 0,0:04:52.46,0:04:55.66,Default,,0000,0000,0000,,O que mai no han estat animats\Na llegir per un home negre.
Dialogue: 0,0:04:57.61,0:05:02.72,Default,,0000,0000,0000,,Quins factors culturals, \Nquines pautes socials presents
Dialogue: 0,0:05:02.74,0:05:04.88,Default,,0000,0000,0000,,durien a un jove negre \Na la conclusió
Dialogue: 0,0:05:04.90,0:05:06.100,Default,,0000,0000,0000,,que llegir és quelcom \Nque hauria de fer?
Dialogue: 0,0:05:07.95,0:05:10.94,Default,,0000,0000,0000,,Per aquest motiu \Nvaig crear Barbershop Books.
Dialogue: 0,0:05:12.21,0:05:14.75,Default,,0000,0000,0000,,És un projecte d'alfabetització\Nsense ànim de lucre
Dialogue: 0,0:05:14.77,0:05:18.77,Default,,0000,0000,0000,,que crea espais de lectura\Nadequats per a nens a barberies.
Dialogue: 0,0:05:19.79,0:05:21.41,Default,,0000,0000,0000,,L'objectiu és ben simple:
Dialogue: 0,0:05:21.43,0:05:24.50,Default,,0000,0000,0000,,ajudar els joves negres \Nperquè s'identifiquin com a lectors.
Dialogue: 0,0:05:25.56,0:05:29.26,Default,,0000,0000,0000,,Molts joves negres van a la barberia\Nun o dos cops al mes.
Dialogue: 0,0:05:29.85,0:05:33.39,Default,,0000,0000,0000,,Alguns veuen més als seus barbers\Nque als seus pares.
Dialogue: 0,0:05:34.50,0:05:38.60,Default,,0000,0000,0000,,Barbershop Books conecta la lectura\Namb un espai masculí
Dialogue: 0,0:05:38.62,0:05:42.65,Default,,0000,0000,0000,,i implica els homes negres amb les\Nprimeres experiències lectores dels nois.
Dialogue: 0,0:05:43.51,0:05:45.95,Default,,0000,0000,0000,,És un programa de lectura \Nbasat en la identitat
Dialogue: 0,0:05:45.98,0:05:49.71,Default,,0000,0000,0000,,i que utilitza una llista selecta \Nde llibres recomenats per nois negres.
Dialogue: 0,0:05:49.74,0:05:52.54,Default,,0000,0000,0000,,Aquests són els llibres\Nque volen llegir de veritat.
Dialogue: 0,0:05:54.54,0:05:58.40,Default,,0000,0000,0000,,L'Informe de Scholastic del 2016\Nsobre nens i famílies
Dialogue: 0,0:05:58.43,0:06:04.10,Default,,0000,0000,0000,,assenyala que el primer que busca\Nla canalla a l'hora d'escollir un llibre
Dialogue: 0,0:06:04.13,0:06:06.29,Default,,0000,0000,0000,,és que sigui un llibre \Nque els faci riure.
Dialogue: 0,0:06:07.20,0:06:12.74,Default,,0000,0000,0000,,Si realment volem ajudar els nens negres\Ni altres nens a llegir
Dialogue: 0,0:06:12.77,0:06:14.69,Default,,0000,0000,0000,,quan no és obligatori,
Dialogue: 0,0:06:14.71,0:06:17.46,Default,,0000,0000,0000,,cal incorporar models masculins \Nde lectura rellevants
Dialogue: 0,0:06:17.48,0:06:18.82,Default,,0000,0000,0000,,a l'alfabetització inicial.
Dialogue: 0,0:06:19.60,0:06:24.24,Default,,0000,0000,0000,,Caldrà canviar alguns dels llibres\Ninfantils que tant agraden als adults
Dialogue: 0,0:06:24.26,0:06:29.09,Default,,0000,0000,0000,,per llibres divertits, pocasoltes\No inclús fastigosos, com ara "Gross Greg".
Dialogue: 0,0:06:29.11,0:06:33.21,Default,,0000,0000,0000,,(Rialles)
Dialogue: 0,0:06:33.74,0:06:38.80,Default,,0000,0000,0000,,"Vosaltres les anomeneu burilles.\NEn Greg, boletes de sucre ben bones."
Dialogue: 0,0:06:38.82,0:06:40.12,Default,,0000,0000,0000,,(Rialles)
Dialogue: 0,0:06:40.14,0:06:44.09,Default,,0000,0000,0000,,Aquest riure, aquesta reacció positiva
Dialogue: 0,0:06:44.11,0:06:46.54,Default,,0000,0000,0000,,o de fàstic que acabeu de tenir,
Dialogue: 0,0:06:46.56,0:06:47.73,Default,,0000,0000,0000,,(Rialles)
Dialogue: 0,0:06:47.76,0:06:51.78,Default,,0000,0000,0000,,també se la mereixen els nens negres,\Ni en necessiten més, desesperadament.
Dialogue: 0,0:06:53.08,0:06:57.50,Default,,0000,0000,0000,,Desmantellar les ferotges desigualtats\Nque envaeixen l'educació als Estats Units
Dialogue: 0,0:06:57.52,0:07:01.15,Default,,0000,0000,0000,,requereix que creem\Nexperiències de lectura
Dialogue: 0,0:07:01.17,0:07:04.56,Default,,0000,0000,0000,,que encoratgin tots els nens\Na dir tres paraules:
Dialogue: 0,0:07:05.50,0:07:06.65,Default,,0000,0000,0000,,Sóc un lector.
Dialogue: 0,0:07:07.18,0:07:08.36,Default,,0000,0000,0000,,Moltes gràcies
Dialogue: 0,0:07:08.38,0:07:13.100,Default,,0000,0000,0000,,(Aplaudiments)