1
00:00:00,857 --> 00:00:02,968
כמורה בבית ספר יסודי,

2
00:00:02,992 --> 00:00:07,948
אמא שלי עשתה כל שביכולתה
כדי לוודא שיהיו לי כישורי קריאה טובים

3
00:00:08,352 --> 00:00:12,818
לרוב זה כלל שיעורי קריאה
בסופי שבוע לצד שולחן המטבח שלנו

4
00:00:12,842 --> 00:00:14,926
בזמן שחברים שלי שיחקו בחוץ.

5
00:00:14,950 --> 00:00:17,306
יכולת הקריאה שלי השתפרה,

6
00:00:17,330 --> 00:00:23,060
אך שיעורי הקריאה הכפויים הללו
לא בדיוק עוררו אהבה לקריאה.

7
00:00:23,945 --> 00:00:26,340
התיכון שינה הכל.

8
00:00:26,364 --> 00:00:32,586
בכיתה י', כיתת האנגלית הקבועה שלי
קראה סיפורים קצרים וערכה מבחני איות.

9
00:00:33,192 --> 00:00:36,608
מתוך שעמום מוחלט,
ביקשתי לעבור לכיתה אחרת.

10
00:00:36,632 --> 00:00:40,016
בסמסטר שלאחר מכן,
הצטרפתי לאנגלית למתקדמים.

11
00:00:40,040 --> 00:00:41,572
(צחוק)

12
00:00:41,596 --> 00:00:45,408
קראנו שני רומנים וכתבנו
שני יומני קריאה בסמסטר הזה.

13
00:00:45,975 --> 00:00:49,709
ההבדל הדרסטי והקפדנות
בין שתי כיתות האנגלית הללו

14
00:00:49,733 --> 00:00:52,408
הכעיס אותי ועורר שאלות כמו,

15
00:00:53,693 --> 00:00:55,816
"מאיפה הגיעו כל האנשים הלבנים האלה?"

16
00:00:55,840 --> 00:00:57,078
(צחוק)

17
00:00:57,102 --> 00:01:01,105
בתיכון שלי היו מעל 70 אחוז שחורים ולטיניים

18
00:01:01,129 --> 00:01:05,639
אבל בכיתת האנגלית למתקדמים
היו תלמידים לבנים בכל מקום

19
00:01:06,361 --> 00:01:10,058
המפגש האישי הזה עם גזענות ממוסדת

20
00:01:10,082 --> 00:01:12,740
שינתה את הקשר שלי עם קריאה לעד

21
00:01:13,275 --> 00:01:17,120
למדתי שלא אוכל להסתמך
על בית ספר, מורה או תכנית לימודים

22
00:01:17,144 --> 00:01:19,088
שילמדו אותי את מה שאני צריך לדעת.

23
00:01:19,495 --> 00:01:23,580
ויותר ממקום של מרד, מאשר להיות משכיל,

24
00:01:23,604 --> 00:01:27,316
החלטתי שלא ארשה יותר
לאנשים אחרים להכתיב

25
00:01:27,340 --> 00:01:29,102
מתי או מה אני קורא.

26
00:01:29,650 --> 00:01:33,348
ומבלי להבין זאת, נתקלתי בפתרון

27
00:01:33,372 --> 00:01:35,039
שיעזור לילדים לקרוא.

28
00:01:35,664 --> 00:01:36,814
זהות.

29
00:01:37,344 --> 00:01:40,266
במקום להתקבע על כישורים

30
00:01:40,290 --> 00:01:43,772
ולהעביר תלמידים מרמת קריאה אחת לאחרת,

31
00:01:43,796 --> 00:01:49,310
או להכריח קוראים שמתקשים
לשנן רשימות של מילים לא מוכרות,

32
00:01:49,334 --> 00:01:53,031
אנו צריכים לשאול את עצמנו
את השאלה הבאה:

33
00:01:53,115 --> 00:01:57,407
איך נוכל לעודד ילדים להזדהות כקוראים?

34
00:01:58,555 --> 00:02:03,021
דשון, ילד מבריק בכיתה א' שלימדתי בברונקס,

35
00:02:03,045 --> 00:02:06,585
הוא עזר לי להבין
איך זהות מעצבת למידה.

36
00:02:06,609 --> 00:02:10,348
יום אחד בזמן מתמטיקה,
אני ניגש לדשון, ואומר,

37
00:02:10,372 --> 00:02:13,308
"דשון, אתה מתמטיקאי נהדר."

38
00:02:13,332 --> 00:02:15,409
הוא מסתכל עליי ועונה,

39
00:02:15,433 --> 00:02:17,970
"אני לא מתמטיקאי, אני גאון מתמטי!"

40
00:02:17,994 --> 00:02:19,255
(צחוק)

41
00:02:19,279 --> 00:02:21,643
אוקיי דשון, נכון?

42
00:02:22,234 --> 00:02:23,575
קריאה?

43
00:02:23,599 --> 00:02:25,244
סיפור אחר לגמרי.

44
00:02:25,268 --> 00:02:26,868
"מר אירבי, אני לא יכול לקרוא.

45
00:02:27,326 --> 00:02:29,731
אני לעולם לא אלמד לקרוא,"
הוא נהג לומר.

46
00:02:30,287 --> 00:02:32,966
אני לימדתי את דשון לקרוא,

47
00:02:32,990 --> 00:02:38,291
אבל יש אינספור ילדים שחורים
שנותרים לכודים באנאלפביתיות.

48
00:02:38,754 --> 00:02:41,168
על פי מחלקת החינוך של ארצות הברית,

49
00:02:41,192 --> 00:02:45,178
יותר מ-85 אחוז
מהתלמידים השחורים בכיתות ד'

50
00:02:45,202 --> 00:02:47,202
אינם בקיאים בקריאה.

51
00:02:47,643 --> 00:02:48,888
85 אחוז!

52
00:02:50,760 --> 00:02:55,399
ככל שיש יותר אתגרים
איתם הילדים שקוראים צריכים להתמודד,

53
00:02:55,423 --> 00:02:58,471
כך אנשי החינוך צריכים להיות
מוסמכים יותר מבחינה תרבותית.

54
00:02:59,406 --> 00:03:03,087
כסטנדאפיסט שמחלטר
בשמונה השנים האחרונות,

55
00:03:03,111 --> 00:03:05,979
אני מבין את החשיבות של מיומנות תרבותית,

56
00:03:06,003 --> 00:03:08,950
אותה אני מגדיר כיכולת לתרגם

57
00:03:08,974 --> 00:03:13,085
מה שנרצה שמישהו אחר
יידע או שיהיה מסוגל לעשות

58
00:03:13,109 --> 00:03:18,324
לתקשורת או לחוויות
אותם ימצא רלוונטיים ומרתקים.

59
00:03:18,771 --> 00:03:21,365
לפני שאני עולה לבמה, אני אומד את הקהל.

60
00:03:21,865 --> 00:03:23,998
האם הם לבנים, האם הם לטיניים?

61
00:03:24,342 --> 00:03:27,675
האם הם מבוגרים, צעירים,
מקצועיים, שמרנים?

62
00:03:28,468 --> 00:03:31,084
ואז אני אוצר ומתאים את הבדיחות שלי

63
00:03:31,108 --> 00:03:33,849
בהתבסס על מה שלדעתי
יפיק הכי הרבה צחוק.

64
00:03:34,340 --> 00:03:37,940
במהלך הופעה בכנסייה,
אני אוכל לספר בדיחות ברים.

65
00:03:38,761 --> 00:03:40,905
אבל ייתכן שזה לא יגרום לצחוק.

66
00:03:40,929 --> 00:03:42,784
(צחוק)

67
00:03:42,808 --> 00:03:47,949
כחברה, אנו יוצרים חוויות קריאה לילדים

68
00:03:47,973 --> 00:03:51,084
שהן המקבילות ללספר בדיחות ברים בכנסייה.

69
00:03:51,694 --> 00:03:54,392
ואז אנחנו תוהים למה
כ"כ הרבה ילדים לא קוראים.

70
00:03:55,430 --> 00:03:58,285
המחנך והפילוסוף פאולו פריירה

71
00:03:58,309 --> 00:04:01,461
האמין שהוראה ולמידה
צריכות להיות דו-כיווניות.

72
00:04:01,485 --> 00:04:06,021
תלמידים לא צריכים להיתפס
כדליים ריקים שיש למלאם בעובדות

73
00:04:06,045 --> 00:04:08,179
אלא כשותפים ליצירת ידע.

74
00:04:09,908 --> 00:04:13,297
תכניות לימודים תבניתיות ומדיניות בתי הספר

75
00:04:13,321 --> 00:04:16,442
שדורשות מתלמידים לשבת ללא תזוזה כפסלים

76
00:04:16,466 --> 00:04:18,848
או לעבוד בדממה מוחלטת --

77
00:04:18,872 --> 00:04:23,854
סביבות אלו לרוב אינן כוללות
את צרכי הלמידה הפרטניים,

78
00:04:23,878 --> 00:04:26,745
את תחום העניין והידע של הילדים.

79
00:04:27,051 --> 00:04:28,828
במיוחד של ילדים שחורים.

80
00:04:29,785 --> 00:04:32,782
הרבה מספרי הילדים
שמשווקים לילדים שחורים

81
00:04:32,806 --> 00:04:37,539
מתמקדים בנושאים רציניים,
כמו עבדות, זכויות אזרח וביוגרפיות.

82
00:04:38,049 --> 00:04:42,054
פחות משני אחוזים מהמורים
בארצות הברית הם גברים שחורים.

83
00:04:42,078 --> 00:04:45,751
ואת מרבית הילדים השחורים
מגדלות אמהות חד הוריות.

84
00:04:46,323 --> 00:04:50,769
יש ממש נערים שחורים
שמעולם לא ראו אדם שחור קורא.

85
00:04:52,458 --> 00:04:55,658
או שמעולם לא היה אדם שחור
שיעודד אותו לקרוא

86
00:04:57,610 --> 00:05:02,720
אילו גורמים תרבותיים,
אילו רמזים חברתיים מוצגים

87
00:05:02,744 --> 00:05:04,880
שיובילו נער שחור להסיק

88
00:05:04,904 --> 00:05:06,997
שקריאה היא בכלל משהו שהוא צריך לעשות?

89
00:05:07,952 --> 00:05:10,944
לכן הקמתי את ספרי המספרה.

90
00:05:12,208 --> 00:05:14,748
זו עמותה לידיעת קרוא וכתוב

91
00:05:14,772 --> 00:05:18,772
שיוצרת חללי קריאה
ידידותיים לילדים במספרות.

92
00:05:19,787 --> 00:05:21,407
המשימה היא פשוטה:

93
00:05:21,431 --> 00:05:24,498
לעזור לנערים שחורים להזדהות כקוראים.

94
00:05:25,562 --> 00:05:29,260
המון ילדים שחורים הולכים למספרה
פעם או פעמיים בחודש.

95
00:05:29,854 --> 00:05:33,393
חלק רואים את הספר שלהם
יותר משהם רואים את אבא שלהם.

96
00:05:34,500 --> 00:05:38,599
ספרים במספרות מחברים קריאה
למרחב שמרכזו בגברים

97
00:05:38,623 --> 00:05:42,649
וכרוך בחוויות קריאה מוקדמות
של גברים וילדים שחורים.

98
00:05:43,511 --> 00:05:45,953
תכנית הקריאה הזו המבוססת על זהות

99
00:05:45,977 --> 00:05:49,713
משתמשת ברשימה מאוצרת של ספרי ילדים
המומלצים ע"י ילדים שחורים.

100
00:05:49,737 --> 00:05:52,544
אלו הספרים שהם באמת רוצים לקרוא.

101
00:05:54,543 --> 00:05:58,405
בדיווח של חברת ההפצה סקולסטיק
לשנת 2016

102
00:05:58,429 --> 00:06:04,103
נמצא כי הדבר הראשון
שילדים מחפשים כשהם בוחרים ספר

103
00:06:04,127 --> 00:06:06,294
הוא ספר שיגרום להם לצחוק.

104
00:06:07,198 --> 00:06:12,742
אז אם אנו רציניים לגבי לעזור
לילדים שחורים ולילדים אחרים לקרוא

105
00:06:12,766 --> 00:06:14,687
כשזה לא נדרש,

106
00:06:14,711 --> 00:06:17,460
אנו צריכים לשלב מודלים גבריים
ורלוונטיים שקוראים

107
00:06:17,484 --> 00:06:19,605
בתחילת ידיעת הקרוא וכתוב

108
00:06:19,605 --> 00:06:24,241
ולהחליף חלק מספרי הילדים
שהמבוגרים אוהבים כל כך

109
00:06:24,265 --> 00:06:29,090
בספרים מצחיקים, מטופשים
ואפילו מגעילים, כמו "גרג המגעיל".

110
00:06:29,114 --> 00:06:31,348
(צחוק)

111
00:06:33,738 --> 00:06:38,801
"אתם קוראים לזה נזלת.
גרג קורא לזה סוכרים קטנים וטעימים."

112
00:06:38,825 --> 00:06:40,118
(צחוק)

113
00:06:40,142 --> 00:06:44,086
הצחוק הזה, התגובה החיובית הזו

114
00:06:44,110 --> 00:06:46,541
או תגובה נגעלת שהייתה כרגע לחלק מכם,

115
00:06:46,565 --> 00:06:47,732
(צחוק)

116
00:06:47,756 --> 00:06:51,775
ילדים שחורים ראויים וזקוקים מאוד לעוד מזה.

117
00:06:53,082 --> 00:06:57,496
פירוק אי-השיוויון האכזרי
שמכה את החינוך האמריקאי

118
00:06:57,520 --> 00:07:01,150
מצריך מאיתנו ליצור חוויות קריאה

119
00:07:01,174 --> 00:07:04,555
שיעוררו בכל הילדים לומר שלוש מילים:

120
00:07:05,501 --> 00:07:06,651
אני אחד שקורא.

121
00:07:07,175 --> 00:07:08,357
תודה.

122
00:07:08,381 --> 00:07:11,419
(מחיאות כפיים)