1
00:00:00,857 --> 00:00:02,968
Anyukám általános iskolai tanárként

2
00:00:02,992 --> 00:00:07,948
mindent megtett, amit csak tudott,
hogy megtanítson jól olvasni.

3
00:00:08,352 --> 00:00:12,818
Ezért szinte az összes hétvégén
olvasást gyakoroltam a konyhaasztalnál,

4
00:00:12,842 --> 00:00:14,926
míg pajtásaim odakint játszottak.

5
00:00:14,950 --> 00:00:17,306
Egyre jobban tudtam olvasni,

6
00:00:17,330 --> 00:00:23,060
de a kötelező gyakorlásoktól
nem igazán lettem olvasásrajongó.

7
00:00:23,945 --> 00:00:26,340
A középiskolában minden megváltozott.

8
00:00:26,364 --> 00:00:32,586
Tizedikben kezdő angolórán novellákat
olvastunk, és helyesírást gyakoroltunk.

9
00:00:33,192 --> 00:00:36,608
Puszta unalomból átkértem magam
egy másik osztályba.

10
00:00:36,632 --> 00:00:40,016
A következő félévben átálltam haladóra.

11
00:00:40,040 --> 00:00:41,572
(Nevetés)

12
00:00:41,596 --> 00:00:45,408
Két regényt olvastunk el, két olvasónaplót
írtunk meg abban a félévben.

13
00:00:45,975 --> 00:00:50,429
A két angol osztály közti drasztikus
különbség és szigor feldühített,

14
00:00:50,429 --> 00:00:52,408
és olyan kérdésekre sarkallt, mint:

15
00:00:53,693 --> 00:00:55,816
"Honnan jött ez a sok fehér ember?"

16
00:00:55,840 --> 00:00:57,078
(Nevetés)

17
00:00:57,102 --> 00:01:01,105
A középiskolámban 70 százalék fölött volt
a fekete és a latin diákok száma,

18
00:01:01,129 --> 00:01:05,639
de a haladó angol osztály
tele volt fehér diákokkal.

19
00:01:06,361 --> 00:01:10,058
Ez a személyes találkozásom
az intézményesített rasszizmussal

20
00:01:10,082 --> 00:01:12,790
örökre megváltoztatta
az olvasáshoz fűződő kapcsolatomat.

21
00:01:13,275 --> 00:01:17,120
Megtanultam, hogy nem függhetek
iskolától, tanártól, sem tananyagtól,

22
00:01:17,144 --> 00:01:19,088
hogy megtanuljam, amire szükségem van.

23
00:01:19,495 --> 00:01:23,580
És inkább lázadásból,
mint megfontoltságból,

24
00:01:23,604 --> 00:01:27,316
úgy döntöttem, többé nem tűröm,
hogy mások határozzák meg,

25
00:01:27,340 --> 00:01:29,362
mikor és mit olvassak.

26
00:01:29,650 --> 00:01:33,348
Anélkül, hogy felismertem volna,
ráakadtam egy kulcsra,

27
00:01:33,372 --> 00:01:35,039
ami segít a gyerekeknek olvasni.

28
00:01:35,664 --> 00:01:36,814
Az identitás.

29
00:01:37,344 --> 00:01:40,266
Nem gyakorlatokhoz kell ragaszkodni,

30
00:01:40,290 --> 00:01:43,772
nem egyik olvasásszintről a másikra
kell rángatni a tanulókat,

31
00:01:43,796 --> 00:01:49,310
nem azzal kell gyötörni őket,
hogy ismeretlen szavak listáit magolják,

32
00:01:49,334 --> 00:01:53,031
hanem fel kell tennünk magunknak
az alábbi kérdést:

33
00:01:53,055 --> 00:01:57,807
Hogyan serkenthetjük a gyerekeket arra,
hogy magukra találjanak olvasás közben?

34
00:01:58,555 --> 00:02:03,021
DeSean, egy kiemelkedő képességű elsős,
akit Bronxban tanítottam,

35
00:02:03,045 --> 00:02:06,585
segített megértenem,
hogyan formálja az olvasást az identitás.

36
00:02:06,609 --> 00:02:10,348
Egyszer egy matekórán
odaballagtam hozzá, és azt mondtam:

37
00:02:10,372 --> 00:02:13,308
"DeSean, te kiváló matekos vagy."

38
00:02:13,332 --> 00:02:15,409
Rám nézett, és így felelt:

39
00:02:15,433 --> 00:02:17,970
"Nem matekos vagyok, hanem matekzseni!"

40
00:02:17,994 --> 00:02:19,255
(Nevetés)

41
00:02:19,279 --> 00:02:21,643
Oké, DeSean, rendben.

42
00:02:22,234 --> 00:02:23,575
És az olvasás?

43
00:02:23,599 --> 00:02:25,244
Az egészen más történet.

44
00:02:25,268 --> 00:02:26,868
"Mr. Irby, nem tudok olvasni.

45
00:02:27,326 --> 00:02:29,731
Sosem fogom megtanulni" – mondta.

46
00:02:30,287 --> 00:02:32,966
Megtanítottam őt olvasni,

47
00:02:32,990 --> 00:02:38,291
de rengeteg fekete kisfiú rekedt
az analfabétizmus csapdájában.

48
00:02:38,754 --> 00:02:41,168
Az Amerikai Oktatásügyi
Minisztérium adatai szerint

49
00:02:41,192 --> 00:02:45,178
a negyedik osztályos
fekete fiúk több mint 85 százaléka

50
00:02:45,202 --> 00:02:47,202
nem tud rendesen olvasni.

51
00:02:47,643 --> 00:02:49,218
Nyolcvanöt százalék!

52
00:02:50,760 --> 00:02:55,399
Minél több nehézséggel szembesülnek
a gyerekek az olvasás során,

53
00:02:55,423 --> 00:02:58,791
annál több kulturálisan hozzáértő
pedagógusra van szükség.

54
00:02:59,406 --> 00:03:03,087
Nyolc éve vagyok részmunkaidős
stand-up komikus,

55
00:03:03,111 --> 00:03:05,979
így tisztában vagyok a kulturális
kompetencia fontosságával,

56
00:03:06,003 --> 00:03:08,950
amit úgy határozok meg:
az a képesség, amivel lefordítjuk,

57
00:03:08,974 --> 00:03:13,085
amit másoknak meg akarunk tanítani,
vagy amire képessé akarjuk tenni őket,

58
00:03:13,109 --> 00:03:18,324
olyan kommunikációra vagy tapasztalatokra,
amiket fontosnak és vonzónak találnak.

59
00:03:18,771 --> 00:03:21,365
Mielőtt színpadra lépek,
feltérképezem a közönséget.

60
00:03:21,865 --> 00:03:23,998
Fehérek? Latin-amerikaiak?

61
00:03:24,342 --> 00:03:27,675
Idősek? Fiatalok?
Szakemberek? Konzervatívok?

62
00:03:28,468 --> 00:03:31,084
Aztán úgy igazítom
és módosítom a poénjaimat,

63
00:03:31,108 --> 00:03:33,849
ahogy szerintem a legtöbb nevetést
tudom belőlük kihozni.

64
00:03:34,340 --> 00:03:37,940
Ha templomban lépek fel,
mondhatok kocsmai vicceket.

65
00:03:38,761 --> 00:03:40,905
De nem biztos, hogy nevetni fognak rajtuk.

66
00:03:40,929 --> 00:03:42,784
(Nevetés)

67
00:03:42,808 --> 00:03:47,949
Társadalmi szinten olyan olvasási
élményeket nyújtunk a gyerekeknek,

68
00:03:47,973 --> 00:03:51,204
mintha kocsmai vicceket
mesélnénk a templomban.

69
00:03:51,694 --> 00:03:54,700
Aztán csodálkozunk,
milyen kevés gyerek tud olvasni.

70
00:03:55,430 --> 00:03:58,285
Paulo Freire pedagógus és filozófus
azt vallotta,

71
00:03:58,309 --> 00:04:01,461
hogy a tanításnak és a tanulásnak
kétirányúnak kell lenni.

72
00:04:01,485 --> 00:04:06,021
A tanulók nem üres zsákok,
amiket adatokkal kell megtöltenünk,

73
00:04:06,045 --> 00:04:09,219
hanem együtt kell megteremtenünk a tudást.

74
00:04:09,908 --> 00:04:13,297
A tömeggyártású tananyagok
és oktatáspolitika

75
00:04:13,321 --> 00:04:16,442
megkövetelik a diáktól,
hogy úgy üljön, mint egy szobor,

76
00:04:16,466 --> 00:04:18,848
vagy néma csendben dolgozzon –

77
00:04:18,872 --> 00:04:23,854
ilyen környezetben gyakran elvesznek
az egyéni tanulási szükségletek,

78
00:04:23,878 --> 00:04:26,745
kialszik a gyerekekben
az érdeklődés és a szaktudás.

79
00:04:27,051 --> 00:04:29,178
Ez különösen igaz a fekete fiúkra.

80
00:04:29,785 --> 00:04:32,782
A nekik írt gyerekkönyvek többsége

81
00:04:32,806 --> 00:04:37,539
komoly témákról szól, rabszolgaságról,
polgárjogokról és életrajzokról.

82
00:04:38,049 --> 00:04:42,054
Az Egyesült Államokban a tanároknak
alig két százaléka fekete férfi.

83
00:04:42,078 --> 00:04:45,751
A fekete fiúk többségét
egyedülálló anyák nevelik fel.

84
00:04:46,323 --> 00:04:51,299
Vannak fekete kisfiúk, akik még soha
nem láttak fekete embert olvasni.

85
00:04:52,458 --> 00:04:56,148
Vagy soha nem biztatta őket
fekete ember az olvasásra.

86
00:04:57,610 --> 00:05:02,720
Milyen kulturális tényezők,
milyen társadalmi azonosítási pontok

87
00:05:02,744 --> 00:05:04,880
vezethetnek rá egy fekete kisfiút arra,

88
00:05:04,904 --> 00:05:06,997
hogy olvasson?

89
00:05:07,952 --> 00:05:10,944
Ezért alapítottam
a Borbélybolt Könyvek céget.

90
00:05:12,208 --> 00:05:14,748
Ismeretterjesztő, nonprofit cég,

91
00:05:14,772 --> 00:05:18,772
ami gyermekbarát tereket hoz létre
borbélyüzletekben.

92
00:05:19,787 --> 00:05:21,407
A küldetés egyszerű:

93
00:05:21,431 --> 00:05:24,498
segít abban, hogy a fekete kisfiúk
olvasónak érezzék magukat.

94
00:05:25,562 --> 00:05:29,260
Sokan járnak közülük a borbélyüzletbe
havonta egyszer-kétszer.

95
00:05:29,854 --> 00:05:33,693
Néhányan többet találkoznak borbélyukkal,
mint saját édesapjukkal.

96
00:05:34,500 --> 00:05:38,599
A Borbélybolt Könyvek egy férfiközpontú
térséggel köti össze az olvasást,

97
00:05:38,623 --> 00:05:42,649
és beletartozik a fekete férfiak
és kisfiúk korai olvasásélménye is.

98
00:05:43,511 --> 00:05:45,953
Az identitásalapú olvasási program

99
00:05:45,977 --> 00:05:49,713
olyan gyermekkönyvek gondozott listáját
használja, amit fekete fiúk ajánlottak.

100
00:05:49,737 --> 00:05:52,544
Ezek azok, amiket tényleg
el akarnak olvasni.

101
00:05:54,543 --> 00:05:58,405
A Scholastic Kiadó 2016-os felmérése
[Kids and Family Report] kimutatta,

102
00:05:58,429 --> 00:06:04,103
hogy gyerekeknél a legfontosabb
könyvválasztási szempont az,

103
00:06:04,127 --> 00:06:06,444
hogy a könyv megnevettesse őket.

104
00:06:07,198 --> 00:06:12,742
Ha valóban komolyan segíteni akarjuk
a fekete fiúk és más gyerekek olvasását,

105
00:06:12,766 --> 00:06:14,687
ha ez nem kötelező,

106
00:06:14,711 --> 00:06:17,460
be kell építenünk a megfelelő
férfi olvasási modelleket

107
00:06:17,484 --> 00:06:18,817
a korai olvasástudásba.

108
00:06:19,605 --> 00:06:24,241
Viszont vannak gyerekkönyvek,
amiket nagyon szeretnek a felnőttek,

109
00:06:24,265 --> 00:06:29,090
mert viccesek, bolondosak,
sőt gusztustalanok, mint az "Undi Greg".

110
00:06:29,114 --> 00:06:33,208
(Nevetés)

111
00:06:33,738 --> 00:06:38,801
"Ön szerint fika.
Greg szerint finom cukorka."

112
00:06:38,825 --> 00:06:40,118
(Nevetés)

113
00:06:40,142 --> 00:06:44,086
Erre a nevetésre,
erre a pozitív reakcióra,

114
00:06:44,110 --> 00:06:46,541
vagy undorra, amit egyesekből kivált,

115
00:06:46,565 --> 00:06:47,732
(Nevetés)

116
00:06:47,756 --> 00:06:51,775
erre mindennél nagyon szükségük van
a fekete fiúknak, ez jár nekik.

117
00:06:53,082 --> 00:06:57,496
Az amerikai közoktatást mérgező
durva egyenlőtlenségek megszüntetése

118
00:06:57,520 --> 00:07:01,150
megköveteli tőlünk, hogy olyan
olvasásélményeket nyújtsunk,

119
00:07:01,174 --> 00:07:04,555
ami minden gyermeket
az alábbi két szó kimondására ösztönöz:

120
00:07:05,501 --> 00:07:06,651
Olvasó vagyok.

121
00:07:07,175 --> 00:07:08,357
Köszönöm.

122
00:07:08,381 --> 00:07:13,999
(Taps)