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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.86,0:00:02.97,Default,,0000,0000,0000,,Come maestra della scuola primaria,
Dialogue: 0,0:00:02.99,0:00:07.95,Default,,0000,0000,0000,,mia mamma faceva di tutto perché\Nio avessi buone capacità di lettura.
Dialogue: 0,0:00:08.35,0:00:12.82,Default,,0000,0000,0000,,Questo di solito consisteva in lezioni\Ndi lettura durante il fine settimana
Dialogue: 0,0:00:12.84,0:00:14.93,Default,,0000,0000,0000,,mentre i miei amici\Nerano fuori a giocare.
Dialogue: 0,0:00:14.95,0:00:17.31,Default,,0000,0000,0000,,La mia capacità di lettura migliorò,
Dialogue: 0,0:00:17.33,0:00:23.06,Default,,0000,0000,0000,,ma queste lezioni forzate non suscitarono\Nesattamente un amore per la lettura.
Dialogue: 0,0:00:23.94,0:00:26.34,Default,,0000,0000,0000,,Le scuole superiori cambiarono tutto.
Dialogue: 0,0:00:26.36,0:00:32.59,Default,,0000,0000,0000,,In seconda, nelle ore di inglese leggevamo\Nracconti e facevamo test di spelling.
Dialogue: 0,0:00:33.19,0:00:36.61,Default,,0000,0000,0000,,Per pura noia, chiesi di essere\Nspostato in un'altra classe.
Dialogue: 0,0:00:36.63,0:00:40.02,Default,,0000,0000,0000,,Il semestre successivo mi unii\Na una classe di inglese avanzato.
Dialogue: 0,0:00:40.04,0:00:41.57,Default,,0000,0000,0000,,(Risate)
Dialogue: 0,0:00:41.60,0:00:45.41,Default,,0000,0000,0000,,Quel semestre leggemmo due romanzi\Ne scrivemmo due relazioni.
Dialogue: 0,0:00:45.98,0:00:49.71,Default,,0000,0000,0000,,La drastica differenza e il rigore\Ntra queste due classi d'inglese
Dialogue: 0,0:00:49.73,0:00:52.41,Default,,0000,0000,0000,,mi irritarono e suscitarono\Nin me domande come:
Dialogue: 0,0:00:53.69,0:00:55.82,Default,,0000,0000,0000,,"Da dove vengono tutti questi bianchi?"
Dialogue: 0,0:00:55.84,0:00:57.08,Default,,0000,0000,0000,,(Risate)
Dialogue: 0,0:00:57.10,0:01:01.10,Default,,0000,0000,0000,,La mia scuola era frequentata per oltre\Nil 70% da neri e latinoamericani,
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:05.64,Default,,0000,0000,0000,,ma in questa classe di inglese avanzato\Nc'erano studenti bianchi ovunque.
Dialogue: 0,0:01:06.36,0:01:10.06,Default,,0000,0000,0000,,Questo incontro personale\Ncon il razzismo istituzionalizzato
Dialogue: 0,0:01:10.08,0:01:12.74,Default,,0000,0000,0000,,ha alterato per sempre\Nil mio rapporto con la lettura.
Dialogue: 0,0:01:13.28,0:01:17.12,Default,,0000,0000,0000,,Capii che non potevo contare sulla scuola,\Nsu un insegnante o su un programma
Dialogue: 0,0:01:17.14,0:01:19.09,Default,,0000,0000,0000,,per imparare quello che dovevo sapere.
Dialogue: 0,0:01:19.50,0:01:23.58,Default,,0000,0000,0000,,E agendo più da ribelle\Nche da intellettuale,
Dialogue: 0,0:01:23.60,0:01:27.32,Default,,0000,0000,0000,,decisi che non avrei più permesso\Nad altre persone di impormi
Dialogue: 0,0:01:27.34,0:01:29.10,Default,,0000,0000,0000,,quando e cosa leggere.
Dialogue: 0,0:01:29.65,0:01:33.35,Default,,0000,0000,0000,,Senza rendermene conto,\Navevo trovato la chiave
Dialogue: 0,0:01:33.37,0:01:35.04,Default,,0000,0000,0000,,per aiutare i bambini a leggere.
Dialogue: 0,0:01:35.66,0:01:36.81,Default,,0000,0000,0000,,L'identità.
Dialogue: 0,0:01:37.34,0:01:40.27,Default,,0000,0000,0000,,Invece di fissarci sulle competenze
Dialogue: 0,0:01:40.29,0:01:43.77,Default,,0000,0000,0000,,e spostare gli studenti\Nda un livello di lettura a un altro,
Dialogue: 0,0:01:43.80,0:01:49.31,Default,,0000,0000,0000,,o forzare i lettori in difficoltà\Na memorizzare liste di parole sconosciute,
Dialogue: 0,0:01:49.33,0:01:53.03,Default,,0000,0000,0000,,ci dovremmo porre questa domanda:
Dialogue: 0,0:01:53.06,0:01:57.41,Default,,0000,0000,0000,,Come possiamo ispirare i bambini\Na identificarsi come lettori?
Dialogue: 0,0:01:58.56,0:02:03.02,Default,,0000,0000,0000,,DeSean, un mio brillante alunno\Ndi prima elementare nel Bronx,
Dialogue: 0,0:02:03.04,0:02:06.58,Default,,0000,0000,0000,,mi ha aiutato a capire come l'identità\Nmodella l'apprendimento.
Dialogue: 0,0:02:06.61,0:02:10.35,Default,,0000,0000,0000,,Un giorno durante l'ora di matematica,\Navvicinandomi a DeSean, gli dico:
Dialogue: 0,0:02:10.37,0:02:13.31,Default,,0000,0000,0000,,"DeSean, tu sei un grande matematico."
Dialogue: 0,0:02:13.33,0:02:15.41,Default,,0000,0000,0000,,Lui mi guarda e risponde:
Dialogue: 0,0:02:15.43,0:02:17.97,Default,,0000,0000,0000,,"Non sono un matematico,\Nsono un genio in matematica!"
Dialogue: 0,0:02:17.99,0:02:19.26,Default,,0000,0000,0000,,(Risate)
Dialogue: 0,0:02:19.28,0:02:21.64,Default,,0000,0000,0000,,Ok DeSean, giusto?
Dialogue: 0,0:02:22.23,0:02:23.58,Default,,0000,0000,0000,,La lettura?
Dialogue: 0,0:02:23.60,0:02:25.24,Default,,0000,0000,0000,,Una storia completamente diversa.
Dialogue: 0,0:02:25.27,0:02:26.87,Default,,0000,0000,0000,,"Sig. Irby. Io non so leggere.
Dialogue: 0,0:02:27.33,0:02:29.73,Default,,0000,0000,0000,,Non imparerò mai a leggere",\Ndiceva.
Dialogue: 0,0:02:30.29,0:02:32.97,Default,,0000,0000,0000,,Ho insegnato a DeSean a leggere,
Dialogue: 0,0:02:32.99,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,ma ci sono moltissimi ragazzi neri\Nche restano bloccati nell'analfabetismo.
Dialogue: 0,0:02:38.75,0:02:41.17,Default,,0000,0000,0000,,Secondo il Dipartimento\Ndell'Istruzione degli USA,
Dialogue: 0,0:02:41.19,0:02:45.18,Default,,0000,0000,0000,,più dell'85 percento dei maschi neri\Ndi quarta elementare
Dialogue: 0,0:02:45.20,0:02:47.20,Default,,0000,0000,0000,,non leggono bene.
Dialogue: 0,0:02:47.64,0:02:48.89,Default,,0000,0000,0000,,85 percento!
Dialogue: 0,0:02:50.76,0:02:55.40,Default,,0000,0000,0000,,Maggiore è la difficoltà\Nche i bambini incontrano nella lettura,
Dialogue: 0,0:02:55.42,0:02:58.47,Default,,0000,0000,0000,,più gli educatori devono essere\Nculturalmente competenti.
Dialogue: 0,0:02:59.41,0:03:03.09,Default,,0000,0000,0000,,Lavorando come cabarettista\Nda otto anni,
Dialogue: 0,0:03:03.11,0:03:05.98,Default,,0000,0000,0000,,capisco l'importanza\Ndella competenza culturale,
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:08.95,Default,,0000,0000,0000,,che io definisco come\Nla capacità di tradurre
Dialogue: 0,0:03:08.97,0:03:13.08,Default,,0000,0000,0000,,quello che tu vuoi che qualcun altro\Nsappia o sia capace di fare
Dialogue: 0,0:03:13.11,0:03:18.32,Default,,0000,0000,0000,,in comunicazione o esperienze che l'altro\Ntrovi interessanti e coinvolgenti.
Dialogue: 0,0:03:18.77,0:03:21.36,Default,,0000,0000,0000,,Prima di andare in scena,\Nguardo il pubblico.
Dialogue: 0,0:03:21.86,0:03:23.100,Default,,0000,0000,0000,,Sono bianchi, sono latinoamericani?
Dialogue: 0,0:03:24.34,0:03:27.68,Default,,0000,0000,0000,,Sono vecchi, giovani,\Nprofessionisti, conservatori?
Dialogue: 0,0:03:28.47,0:03:31.08,Default,,0000,0000,0000,,Quindi scelgo e modifico\Nle mie barzellette
Dialogue: 0,0:03:31.11,0:03:33.85,Default,,0000,0000,0000,,sulla base di ciò che penso\Npossa far ridere di più.
Dialogue: 0,0:03:34.34,0:03:37.94,Default,,0000,0000,0000,,Mentre mi esibisco in una chiesa,\Npotrei raccontare le barzellette da bar.
Dialogue: 0,0:03:38.76,0:03:40.90,Default,,0000,0000,0000,,Ma probabilmente non riderebbe nessuno.
Dialogue: 0,0:03:40.93,0:03:42.78,Default,,0000,0000,0000,,(Risate)
Dialogue: 0,0:03:42.81,0:03:47.95,Default,,0000,0000,0000,,Nella nostra società, stiamo creando\Ndelle esperienze di lettura per i bambini
Dialogue: 0,0:03:47.97,0:03:51.08,Default,,0000,0000,0000,,che sono come le barzellette da bar\Nraccontate in chiesa.
Dialogue: 0,0:03:51.69,0:03:54.39,Default,,0000,0000,0000,,E poi ci chiediamo perché\Ncosì tanti bambini non leggono.
Dialogue: 0,0:03:55.43,0:03:58.28,Default,,0000,0000,0000,,L'educatore e filosofo Paulo Freire
Dialogue: 0,0:03:58.31,0:04:01.46,Default,,0000,0000,0000,,riteneva che insegnare e imparare\Ndovrebbero essere reciproci.
Dialogue: 0,0:04:01.48,0:04:06.02,Default,,0000,0000,0000,,Gli studenti non dovrebbero essere visti\Ncome secchi da riempire di nozioni
Dialogue: 0,0:04:06.04,0:04:08.18,Default,,0000,0000,0000,,ma come co-creatori della conoscenza.
Dialogue: 0,0:04:09.91,0:04:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Programmi fatti con lo stampo\Ne politiche scolastiche
Dialogue: 0,0:04:13.32,0:04:16.44,Default,,0000,0000,0000,,che costringono gli studenti\Na stare seduti immobili come statue
Dialogue: 0,0:04:16.47,0:04:18.85,Default,,0000,0000,0000,,o a lavorare in completo silenzio --
Dialogue: 0,0:04:18.87,0:04:23.85,Default,,0000,0000,0000,,queste condizioni spesso escludono\Ni bisogni individuali dell'apprendimento,
Dialogue: 0,0:04:23.88,0:04:26.74,Default,,0000,0000,0000,,l'interesse e la conoscenza dei bambini.
Dialogue: 0,0:04:27.05,0:04:28.83,Default,,0000,0000,0000,,Specialmente di quelli neri.
Dialogue: 0,0:04:29.78,0:04:32.78,Default,,0000,0000,0000,,Molti dei libri per bambini\Nproposti ai ragazzi neri
Dialogue: 0,0:04:32.81,0:04:37.54,Default,,0000,0000,0000,,si concentrano su argomenti seri:\Nschiavitù, diritti civili e biografie.
Dialogue: 0,0:04:38.05,0:04:42.05,Default,,0000,0000,0000,,Negli Stati Uniti meno del due percento\Ndegli insegnanti sono maschi neri.
Dialogue: 0,0:04:42.08,0:04:45.75,Default,,0000,0000,0000,,E la maggioranza dei ragazzi neri\Nsono cresciuti da madri single.
Dialogue: 0,0:04:46.32,0:04:50.77,Default,,0000,0000,0000,,Ci sono ragazzini neri che non hanno\Nmai visto un uomo nero leggere.
Dialogue: 0,0:04:52.46,0:04:55.66,Default,,0000,0000,0000,,O non c'è mai stato un uomo nero\Nche li incoraggiasse a leggere.
Dialogue: 0,0:04:57.61,0:05:02.72,Default,,0000,0000,0000,,Quali fattori culturali,\Nquali segnali nella società
Dialogue: 0,0:05:02.74,0:05:04.88,Default,,0000,0000,0000,,portano un ragazzino nero a pensare
Dialogue: 0,0:05:04.90,0:05:07.28,Default,,0000,0000,0000,,che leggere è qualcosa che dovrebbe fare?
Dialogue: 0,0:05:07.95,0:05:10.94,Default,,0000,0000,0000,,Questo è il motivo per cui ho creato\NBarbershop Books.
Dialogue: 0,0:05:12.21,0:05:14.75,Default,,0000,0000,0000,,È una non-profit\Ndedicata all'alfabetizzazione
Dialogue: 0,0:05:14.77,0:05:18.77,Default,,0000,0000,0000,,che crea degli spazi per la lettura\Ndestinati ai bambini dai barbieri.
Dialogue: 0,0:05:19.79,0:05:21.41,Default,,0000,0000,0000,,L'obiettivo è semplice:
Dialogue: 0,0:05:21.43,0:05:24.50,Default,,0000,0000,0000,,aiutare i ragazzini neri\Na identificarsi come lettori.
Dialogue: 0,0:05:25.56,0:05:29.26,Default,,0000,0000,0000,,Tanti ragazzi neri vanno dal barbiere\Nuna o due volte al mese.
Dialogue: 0,0:05:29.85,0:05:33.39,Default,,0000,0000,0000,,Certi vedono i barbieri più di quanto\Nvedono i loro padri.
Dialogue: 0,0:05:34.50,0:05:38.60,Default,,0000,0000,0000,,Barbershop Books collega la lettura\Na uno spazio prettamente maschile,
Dialogue: 0,0:05:38.62,0:05:42.65,Default,,0000,0000,0000,,e coinvolge gli uomini neri nelle prime\Nesperienze di lettura dei ragazzi neri.
Dialogue: 0,0:05:43.51,0:05:45.95,Default,,0000,0000,0000,,Questo programma di lettura\Nbasato sull'identità
Dialogue: 0,0:05:45.98,0:05:49.71,Default,,0000,0000,0000,,usa una selezione di libri per bambini\Nraccomandati da ragazzi neri.
Dialogue: 0,0:05:49.74,0:05:52.54,Default,,0000,0000,0000,,Questi sono libri che vogliono\Nleggere veramente.
Dialogue: 0,0:05:54.54,0:05:58.40,Default,,0000,0000,0000,,Scholastic's 2016\NKids and Family Report
Dialogue: 0,0:05:58.43,0:06:04.10,Default,,0000,0000,0000,,ha constatato che la prima cosa che\Nun bambino guarda quando sceglie un libro
Dialogue: 0,0:06:04.13,0:06:06.29,Default,,0000,0000,0000,,è che lo faccia ridere.
Dialogue: 0,0:06:07.20,0:06:12.74,Default,,0000,0000,0000,,Se vogliamo fare sul serio nell'aiutare\Ni ragazzi neri e altri bambini a leggere
Dialogue: 0,0:06:12.77,0:06:14.69,Default,,0000,0000,0000,,quando non sono obbligati a farlo,
Dialogue: 0,0:06:14.71,0:06:17.46,Default,,0000,0000,0000,,dobbiamo includere\Nmodelli maschili adatti nelle letture
Dialogue: 0,0:06:17.48,0:06:18.82,Default,,0000,0000,0000,,dell'istruzione primaria.
Dialogue: 0,0:06:19.60,0:06:24.24,Default,,0000,0000,0000,,Sostituire certi libri per bambini\Nche gli adulti amano tanto,
Dialogue: 0,0:06:24.26,0:06:29.09,Default,,0000,0000,0000,,con altri libri divertenti, sciocchi\No anche volgari come "Gross Greg".
Dialogue: 0,0:06:29.11,0:06:33.21,Default,,0000,0000,0000,,(Risate)
Dialogue: 0,0:06:33.74,0:06:38.80,Default,,0000,0000,0000,,"Tu le chiami caccole.\NGreg le chiama deliziosi zuccherini."
Dialogue: 0,0:06:38.82,0:06:40.12,Default,,0000,0000,0000,,(Risate)
Dialogue: 0,0:06:40.14,0:06:44.09,Default,,0000,0000,0000,,Quella risata, quella reazione positiva
Dialogue: 0,0:06:44.11,0:06:46.54,Default,,0000,0000,0000,,o schifata che alcuni di voi\Nhanno appena avuto,
Dialogue: 0,0:06:46.56,0:06:47.73,Default,,0000,0000,0000,,(Risate)
Dialogue: 0,0:06:47.76,0:06:51.78,Default,,0000,0000,0000,,i ragazzi neri se la meritano\Ne ne hanno un disperato bisogno.
Dialogue: 0,0:06:53.08,0:06:57.50,Default,,0000,0000,0000,,Demolire le crudeli disuguaglianze\Nche affliggono l'istruzione in America
Dialogue: 0,0:06:57.52,0:07:01.15,Default,,0000,0000,0000,,ci obbliga a creare\Ndelle esperienze di lettura
Dialogue: 0,0:07:01.17,0:07:04.56,Default,,0000,0000,0000,,che ispirino ogni bambino\Na dire tre parole:
Dialogue: 0,0:07:05.50,0:07:06.65,Default,,0000,0000,0000,,Sono un lettore.
Dialogue: 0,0:07:07.18,0:07:08.36,Default,,0000,0000,0000,,Grazie.
Dialogue: 0,0:07:08.38,0:07:13.100,Default,,0000,0000,0000,,(Applausi)