[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.88,0:00:02.99,Default,,0000,0000,0000,,Как учитель начальной школы
Dialogue: 0,0:00:02.99,0:00:07.95,Default,,0000,0000,0000,,моя мама делала всё что могла,\Nчтобы я научился хорошо читать.
Dialogue: 0,0:00:08.35,0:00:12.82,Default,,0000,0000,0000,,Это обычно выражалось в том, что\Nпо выходным я читал за кухонным столом,
Dialogue: 0,0:00:12.84,0:00:14.93,Default,,0000,0000,0000,,пока мои друзья играли на улице.
Dialogue: 0,0:00:14.95,0:00:17.31,Default,,0000,0000,0000,,Мои навыки чтения улучшались,
Dialogue: 0,0:00:17.33,0:00:23.06,Default,,0000,0000,0000,,но такие уроки чтения\Nникак не прививали любовь к чтению.
Dialogue: 0,0:00:23.94,0:00:26.34,Default,,0000,0000,0000,,В старшей школе всё изменилось.
Dialogue: 0,0:00:26.36,0:00:33.17,Default,,0000,0000,0000,,В 10-ом классе на уроках языка мы читали\Nкороткие рассказы и сдавали правописание.
Dialogue: 0,0:00:33.19,0:00:36.61,Default,,0000,0000,0000,,Страдая от скуки, я попросил\Nперевести меня в другую группу.
Dialogue: 0,0:00:36.63,0:00:40.02,Default,,0000,0000,0000,,На следующий семестр меня перевели\Nв группу «продвинутого» английского.
Dialogue: 0,0:00:40.04,0:00:41.57,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:00:41.60,0:00:45.45,Default,,0000,0000,0000,,Мы прочитали два романа\Nи написали два сочинения за семестр.
Dialogue: 0,0:00:45.48,0:00:49.71,Default,,0000,0000,0000,,Резкое различие между этими\Nдвумя группами английского языка
Dialogue: 0,0:00:49.73,0:00:53.39,Default,,0000,0000,0000,,разозлило меня, и возник вопрос:
Dialogue: 0,0:00:53.41,0:00:55.82,Default,,0000,0000,0000,,«Откуда взялись все эти белые люди?»
Dialogue: 0,0:00:55.84,0:00:57.08,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:00:57.10,0:01:01.10,Default,,0000,0000,0000,,Моя старшая школа состояла на 70%\Nиз чернокожих и латиноамериканцев,
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:05.64,Default,,0000,0000,0000,,но в этой группе продвинутого английского\Nповсюду сидели белые ученики.
Dialogue: 0,0:01:06.36,0:01:10.06,Default,,0000,0000,0000,,Этот персональный опыт встречи\Nс узаконенным расизмом
Dialogue: 0,0:01:10.08,0:01:12.74,Default,,0000,0000,0000,,изменил моё отношение к чтению навсегда.
Dialogue: 0,0:01:13.28,0:01:17.12,Default,,0000,0000,0000,,Я решил, что я больше не хочу\Nзависеть от школы, учителя, программы
Dialogue: 0,0:01:17.14,0:01:19.09,Default,,0000,0000,0000,,в том, что я должен изучать.
Dialogue: 0,0:01:19.50,0:01:23.58,Default,,0000,0000,0000,,И больше из революционных,\Nчем интеллектуальных соображений
Dialogue: 0,0:01:23.60,0:01:27.32,Default,,0000,0000,0000,,я решил, что не позволю\Nдругим людям навязывать,
Dialogue: 0,0:01:27.34,0:01:29.10,Default,,0000,0000,0000,,что и когда я должен прочесть.
Dialogue: 0,0:01:29.65,0:01:33.35,Default,,0000,0000,0000,,Не осознавая этого, я открыл путь,
Dialogue: 0,0:01:33.37,0:01:35.04,Default,,0000,0000,0000,,как помочь детям читать.
Dialogue: 0,0:01:35.66,0:01:36.81,Default,,0000,0000,0000,,Личность.
Dialogue: 0,0:01:37.34,0:01:40.27,Default,,0000,0000,0000,,Вместо того,\Nчтобы ориентироваться на навыки
Dialogue: 0,0:01:40.29,0:01:43.77,Default,,0000,0000,0000,,и переводить студентов\Nс уровня на уровень
Dialogue: 0,0:01:43.80,0:01:49.31,Default,,0000,0000,0000,,или насильно заставлять зубрить\Nсписки непривычных слов,
Dialogue: 0,0:01:49.33,0:01:53.03,Default,,0000,0000,0000,,мы должны задать вопрос:
Dialogue: 0,0:01:53.06,0:01:57.72,Default,,0000,0000,0000,,как вдохновить детей\Nзахотеть стать читателями?
Dialogue: 0,0:01:58.56,0:02:03.02,Default,,0000,0000,0000,,Способный первоклассник Дешон, \Nкоторого я учил в Бронксе,
Dialogue: 0,0:02:03.04,0:02:06.58,Default,,0000,0000,0000,,помог мне понять, как самовосприятие\Nвлияет на способность к обучению.
Dialogue: 0,0:02:06.61,0:02:10.35,Default,,0000,0000,0000,,Однажды на математике\Nя подошёл к Дешону и сказал:
Dialogue: 0,0:02:10.37,0:02:13.31,Default,,0000,0000,0000,,«Дешон, ты великий математик».
Dialogue: 0,0:02:13.33,0:02:15.18,Default,,0000,0000,0000,,Он посмотрел на меня и ответил:
Dialogue: 0,0:02:15.18,0:02:18.37,Default,,0000,0000,0000,,«Я не просто математик, \Nя математический гений».
Dialogue: 0,0:02:18.37,0:02:19.26,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:02:19.28,0:02:21.64,Default,,0000,0000,0000,,Ладно, Дешон, понятно.
Dialogue: 0,0:02:22.23,0:02:23.58,Default,,0000,0000,0000,,Что у него с чтением?
Dialogue: 0,0:02:23.60,0:02:25.24,Default,,0000,0000,0000,,Совсем другая ситуация.
Dialogue: 0,0:02:25.27,0:02:26.87,Default,,0000,0000,0000,,«Мистер Ирби, я не умею читать.
Dialogue: 0,0:02:27.33,0:02:29.73,Default,,0000,0000,0000,,Я никогда не научусь читать», — сказал он.
Dialogue: 0,0:02:30.29,0:02:32.97,Default,,0000,0000,0000,,Я обучил чтению Дешона,
Dialogue: 0,0:02:32.99,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,но есть очень много чернокожих мальчиков, \Nкоторые читают по слогам.
Dialogue: 0,0:02:38.75,0:02:41.17,Default,,0000,0000,0000,,По данным Министерства Образования США,
Dialogue: 0,0:02:41.19,0:02:45.18,Default,,0000,0000,0000,,более чем 85 процентов\Nчернокожих мальчиков в четвёртом классе
Dialogue: 0,0:02:45.20,0:02:47.20,Default,,0000,0000,0000,,не способны читать.
Dialogue: 0,0:02:47.64,0:02:48.89,Default,,0000,0000,0000,,85 процентов!
Dialogue: 0,0:02:50.76,0:02:55.40,Default,,0000,0000,0000,,Чем сложнее ребёнку читать,
Dialogue: 0,0:02:55.42,0:02:59.17,Default,,0000,0000,0000,,тем более опытный в вопросах\Nкультурных различий учитель ему нужен.
Dialogue: 0,0:02:59.41,0:03:03.09,Default,,0000,0000,0000,,Выступая по вечерам как стенд-ап комик\Nпоследние восемь лет,
Dialogue: 0,0:03:03.11,0:03:05.98,Default,,0000,0000,0000,,я осознал важность\Nкросс-культурных навыков,
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:08.68,Default,,0000,0000,0000,,которые я определяю как способность
Dialogue: 0,0:03:08.68,0:03:13.08,Default,,0000,0000,0000,,убеждать других узнать или выучить что-то
Dialogue: 0,0:03:13.11,0:03:18.48,Default,,0000,0000,0000,,на языке и в ситуациях,\Nкоторые для них понятны и интересны.
Dialogue: 0,0:03:18.77,0:03:21.36,Default,,0000,0000,0000,,Прежде чем выйти на сцену,\Nя оцениваю аудиторию.
Dialogue: 0,0:03:21.86,0:03:23.100,Default,,0000,0000,0000,,Они белые, они латинос?
Dialogue: 0,0:03:24.34,0:03:27.68,Default,,0000,0000,0000,,Они молодые, они старые,\Nкаких профессий, насколько консервативны?
Dialogue: 0,0:03:28.47,0:03:31.08,Default,,0000,0000,0000,,Потом я отбираю и адаптирую\Nсвои шутки так,
Dialogue: 0,0:03:31.11,0:03:33.85,Default,,0000,0000,0000,,чтобы они вызывали больше смеха.
Dialogue: 0,0:03:34.34,0:03:37.94,Default,,0000,0000,0000,,Когда я выступаю в церкви,\Nя мог бы рассказать шутки из клуба,
Dialogue: 0,0:03:38.76,0:03:40.90,Default,,0000,0000,0000,,но они вряд ли вызовут много смеха.
Dialogue: 0,0:03:40.93,0:03:42.78,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:03:42.81,0:03:47.95,Default,,0000,0000,0000,,Как общество мы сейчас создаём\Nусловия для чтения детей,
Dialogue: 0,0:03:47.97,0:03:51.08,Default,,0000,0000,0000,,которые похожи на шутки из клуба в церкви.
Dialogue: 0,0:03:51.69,0:03:54.76,Default,,0000,0000,0000,,И потом мы удивляемся, почему\Nтак много детей не умеют читать.
Dialogue: 0,0:03:55.43,0:03:58.28,Default,,0000,0000,0000,,Учитель и философ Паулу Фрейре
Dialogue: 0,0:03:58.31,0:04:01.46,Default,,0000,0000,0000,,считал, что преподавание и обучение\Nдолжны быть двусторонними.
Dialogue: 0,0:04:01.48,0:04:06.02,Default,,0000,0000,0000,,Ученики не должны быть просто\Nкоробками для наполнения фактами,
Dialogue: 0,0:04:06.04,0:04:08.18,Default,,0000,0000,0000,,а должны быть со-создателями знаний.
Dialogue: 0,0:04:09.91,0:04:13.30,Default,,0000,0000,0000,,Ограниченные программы и школьные правила,
Dialogue: 0,0:04:13.32,0:04:16.44,Default,,0000,0000,0000,,которые требуют спокойно сидеть
Dialogue: 0,0:04:16.47,0:04:18.85,Default,,0000,0000,0000,,и работать в полной тишине,
Dialogue: 0,0:04:18.87,0:04:23.85,Default,,0000,0000,0000,,они исключают то,\Nчто нужно для обучения, —
Dialogue: 0,0:04:23.88,0:04:26.74,Default,,0000,0000,0000,,интересы и навыки детей.
Dialogue: 0,0:04:27.05,0:04:28.83,Default,,0000,0000,0000,,Особенно чернокожих детей.
Dialogue: 0,0:04:29.78,0:04:32.78,Default,,0000,0000,0000,,Большинство детских книг,\Nкоторые рекомендуют чернокожим детям,
Dialogue: 0,0:04:32.81,0:04:37.54,Default,,0000,0000,0000,,говорят о сложных темах, как рабство,\Nгражданские права и биографиях.
Dialogue: 0,0:04:38.05,0:04:42.05,Default,,0000,0000,0000,,Менее чем два процента учителей\Nв США — чернокожие мужчины.
Dialogue: 0,0:04:42.08,0:04:46.41,Default,,0000,0000,0000,,И большинство чернокожих детей\Nвоспитываются одинокими материями.
Dialogue: 0,0:04:46.42,0:04:50.99,Default,,0000,0000,0000,,Эти мальчики буквально никогда\Nне видели читающего цветного мужчину.
Dialogue: 0,0:04:52.46,0:04:55.86,Default,,0000,0000,0000,,И никогда ни один цветной мужчина\Nне вдохновлял их на чтение.
Dialogue: 0,0:04:57.60,0:05:01.86,Default,,0000,0000,0000,,Что из современного мира, из их окружения
Dialogue: 0,0:05:02.17,0:05:04.88,Default,,0000,0000,0000,,может побудить чернокожего мальчика
Dialogue: 0,0:05:04.90,0:05:06.100,Default,,0000,0000,0000,,считать чтение чем-то полезным для себя?
Dialogue: 0,0:05:07.95,0:05:12.10,Default,,0000,0000,0000,,Поэтому я создал «Книги в парикмахерской».
Dialogue: 0,0:05:12.21,0:05:14.75,Default,,0000,0000,0000,,Это некоммерческая организация,
Dialogue: 0,0:05:14.77,0:05:18.77,Default,,0000,0000,0000,,которая организует удобные для детей\Nуголки чтения в парикмахерских.
Dialogue: 0,0:05:19.79,0:05:21.41,Default,,0000,0000,0000,,Простая цель:
Dialogue: 0,0:05:21.43,0:05:24.50,Default,,0000,0000,0000,,чтобы чернокожие мальчики\Nмогли побыть читателями.
Dialogue: 0,0:05:25.56,0:05:29.26,Default,,0000,0000,0000,,Много чернокожих мальчиков ходят\Nв парикмахерскую раз или два в месяц.
Dialogue: 0,0:05:29.85,0:05:33.39,Default,,0000,0000,0000,,Некоторые видят своего парикмахера\Nчаще, чем своего отца.
Dialogue: 0,0:05:34.50,0:05:38.60,Default,,0000,0000,0000,,Книги в парикмахерской соединяют\Nчтение и мужское общество
Dialogue: 0,0:05:38.62,0:05:42.65,Default,,0000,0000,0000,,и побуждают чернокожих мужчин\Nи мальчиков к начальному чтению.
Dialogue: 0,0:05:43.51,0:05:45.95,Default,,0000,0000,0000,,Эта близкая им программа чтения
Dialogue: 0,0:05:45.98,0:05:49.71,Default,,0000,0000,0000,,использует книги, которые рекомендованы\Nдругими чернокожими мальчиками.
Dialogue: 0,0:05:49.74,0:05:52.54,Default,,0000,0000,0000,,Это книги, которые они сами хотят читать.
Dialogue: 0,0:05:54.54,0:05:58.40,Default,,0000,0000,0000,,Исследование детей и семей,\Nпроведённое Scholastic в 2016 году
Dialogue: 0,0:05:58.43,0:06:04.10,Default,,0000,0000,0000,,обнаружило, что в первую очередь \Nдети ищут книги,
Dialogue: 0,0:06:04.13,0:06:06.87,Default,,0000,0000,0000,,которые их рассмешат.
Dialogue: 0,0:06:07.20,0:06:12.74,Default,,0000,0000,0000,,Так что, если мы хотим помочь\Nчернокожим детям и другим детям читать
Dialogue: 0,0:06:12.77,0:06:14.69,Default,,0000,0000,0000,,не только когда их заставляют,
Dialogue: 0,0:06:14.71,0:06:17.46,Default,,0000,0000,0000,,мы должны показать \Nпримеры читающих взрослых
Dialogue: 0,0:06:17.48,0:06:18.82,Default,,0000,0000,0000,,с ранних шагов.
Dialogue: 0,0:06:19.60,0:06:24.22,Default,,0000,0000,0000,,И наоборот, некоторые детские книги,\Nочень нравящиеся взрослым
Dialogue: 0,0:06:24.26,0:06:27.83,Default,,0000,0000,0000,,за их юмор, глупость или даже грубость,
Dialogue: 0,0:06:27.86,0:06:30.16,Default,,0000,0000,0000,,как «Гросс Грег».
Dialogue: 0,0:06:30.18,0:06:31.92,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:06:33.74,0:06:38.78,Default,,0000,0000,0000,,«Это для вас они козявки.\NДля Грега же это вкусные конфетки».
Dialogue: 0,0:06:38.82,0:06:40.12,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:06:40.14,0:06:44.09,Default,,0000,0000,0000,,Этот смех, эта позитивная реакция,
Dialogue: 0,0:06:44.11,0:06:46.54,Default,,0000,0000,0000,,или отвращение, как у некоторых из вас,
Dialogue: 0,0:06:46.56,0:06:47.73,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:06:47.76,0:06:51.78,Default,,0000,0000,0000,,это то, в чём чернокожие мальчики\Nнуждаются и чего заслуживают.
Dialogue: 0,0:06:53.08,0:06:57.50,Default,,0000,0000,0000,,Для преодоления дикого неравенства,\Nпорождаемого американским образованием,
Dialogue: 0,0:06:57.52,0:07:01.15,Default,,0000,0000,0000,,от нас требуется создать такое окружение,
Dialogue: 0,0:07:01.17,0:07:04.56,Default,,0000,0000,0000,,которое вдохновит всех детей\Nсказать два слова:
Dialogue: 0,0:07:05.50,0:07:07.20,Default,,0000,0000,0000,,я читатель.
Dialogue: 0,0:07:07.20,0:07:08.36,Default,,0000,0000,0000,,Спасибо.
Dialogue: 0,0:07:08.38,0:07:11.19,Default,,0000,0000,0000,,(Аплодисменты)