0:00:00.857,0:00:02.968
Ako učiteľka na základnej škole

0:00:02.992,0:00:08.238
moja mama robila všetko preto,[br]aby som sa naučil dobre čítať.

0:00:08.352,0:00:12.818
To väčšinou znamenalo čítanie pri[br]kuchynskom stole cez víkendy,

0:00:12.842,0:00:14.926
zatiaľ čo sa moji kamaráti hrali vonku.

0:00:14.950,0:00:17.306
Moja schopnosť čítať sa zlepšovala,

0:00:17.330,0:00:23.360
ale tieto nútené lekcie vo mne[br]veľmi nevzbudzovali lásku k čítaniu.

0:00:23.945,0:00:26.340
Stredná škola všetko zmenila.

0:00:26.364,0:00:32.816
V desiatej triede sme na angličtine bežne[br]čítavali krátke príbehy a hláskovali.

0:00:33.192,0:00:36.608
Z čistej nudy som požiadal[br]o preradenie do ďalšieho ročníka.

0:00:36.632,0:00:40.016
Ďalší polrok som mal[br]angličtinu pre pokročilých.

0:00:40.040,0:00:41.572
(smiech)

0:00:41.596,0:00:45.698
Prečítali sme dve novely[br]a napísali sme dva knižné referáty.

0:00:45.975,0:00:49.709
Drastický a nemilosrdný rozdiel medzi[br]týmito dvomi ročníkmi

0:00:49.733,0:00:53.078
ma nahneval a vyvolal vo mne otázky ako:

0:00:53.523,0:00:55.816
„Odkiaľ sa všetci títo bieli vzali?“

0:00:55.840,0:00:57.078
(smiech)

0:00:57.102,0:01:01.105
Na mojej strednej škole bolo 70 %[br]černochov a latinských Američanov,

0:01:01.129,0:01:05.919
ale v tejto pokročilej triede[br]boli samí bieli.

0:01:06.241,0:01:10.058
Táto osobná skúsenosť[br]s inštitucionalizovaným rasizmom

0:01:10.082,0:01:13.260
navždy zmenila môj vzťah k čítaniu.

0:01:13.280,0:01:17.120
Zistil som, že nemôžem závisieť[br]na škole, učiteľovi alebo učive,

0:01:17.144,0:01:19.488
aby ma naučili to potrebné.

0:01:19.495,0:01:23.580
A viac z rebélie ako preto,[br]že by som bol intelektuál,

0:01:23.604,0:01:27.316
som sa rozhodol, že už viac[br]nedovolím iným diktovať mi

0:01:27.340,0:01:29.562
kedy a čo mám čítať.

0:01:29.650,0:01:33.348
Ani som si neuvedomoval,[br]že som prišiel na to,

0:01:33.372,0:01:35.639
ako sa dá doviesť deti k čítaniu.

0:01:35.664,0:01:36.814
Totožnosť.

0:01:37.344,0:01:40.266
Namiesto lipnutia na zručnostiach

0:01:40.290,0:01:43.772
a posúvania študentov z jednej[br]úrovne čítania na druhú

0:01:43.796,0:01:49.310
alebo nútenia ich zapamätať si[br]zoznamy neznámych slov,

0:01:49.334,0:01:53.031
by sme sa mali sami seba pýtať:

0:01:53.055,0:01:57.917
Ako by sa dalo naviesť deti k tomu,[br]aby sa považovali za čitateľov?

0:01:58.555,0:02:03.021
DeSean, inteligentný prvák,[br]ktorého som učil v Bronxe,

0:02:03.045,0:02:06.585
mi pomohol pochopiť[br]ako totožnosť formuje učenie.

0:02:06.609,0:02:10.348
Na jednej hodine matematiky[br]som prišiel k nemu a povedal som:

0:02:10.372,0:02:13.308
„DeSean, ty si super matematik.“

0:02:13.332,0:02:15.409
Pozrel sa na mňa a odpovedal:

0:02:15.433,0:02:17.970
„Ja nie som matematik,[br]ja som matematický génius!“

0:02:17.994,0:02:19.255
(smiech)

0:02:19.279,0:02:21.643
OK, DeSean.

0:02:22.194,0:02:23.575
A čo čítanie?

0:02:23.599,0:02:25.244
Úplne iný prípad.

0:02:25.268,0:02:26.888
„Pán Irby, ja neviem čítať.

0:02:27.326,0:02:30.041
Nikdy sa nenaučím čítať,“ povedal mi.

0:02:30.287,0:02:32.966
Naučil som DeSeana čítať,

0:02:32.990,0:02:38.361
ale veľmi veľa čiernych chlapcov[br]zostáva negramotných.

0:02:38.664,0:02:41.168
Podľa Ministerstva školstva USA

0:02:41.192,0:02:45.178
viac ako 85 % čiernych chlapcov štvrtákov

0:02:45.202,0:02:47.312
nevie dobre čítať.

0:02:47.643,0:02:49.238
85 %!

0:02:50.760,0:02:55.399
Čím viac výzvam pri čítaní deti čelia,

0:02:55.423,0:02:58.731
tým kultúrne vzdelanejší[br]musia byť učitelia.

0:02:59.406,0:03:03.087
Za posledných osem rokov v mojej[br]druhej práci ako stand-up komik

0:03:03.111,0:03:05.979
som pochopil dôležitosť[br]kultúrnej kompetencie,

0:03:06.003,0:03:08.950
ktorú definujem ako schopnosť preložiť to,

0:03:08.974,0:03:13.085
čo od niekoho iného chcete,[br]aby vedel alebo bol schopný urobiť,

0:03:13.109,0:03:18.574
do komunikácie alebo zážitkov,[br]ktoré im prídu dôležité a pútavé.

0:03:18.771,0:03:21.705
Pred tým, ako vyjdem na javisko,[br]si zhodnotím publikum.

0:03:21.865,0:03:23.998
Sú bieli alebo latino?

0:03:24.342,0:03:27.905
Sú starí, mladí,[br]profesionáli, konzervatívni?

0:03:28.468,0:03:31.084
Až potom si prechádzam[br]a vyberám vtipy

0:03:31.108,0:03:34.049
podľa toho, čo si myslím,[br]že bude pre nich najvtipnejšie.

0:03:34.340,0:03:38.200
Na vystúpení v kostole by som[br]mohol rozprávať barové vtipy,

0:03:38.521,0:03:40.905
ale možno by sa im tam nikto nezasmial.

0:03:40.929,0:03:42.784
(smiech)

0:03:42.808,0:03:47.949
Ako spoločnosť vytvárame[br]deťom zážitky z čítania,

0:03:47.973,0:03:51.084
akoby sme rozprávali[br]barové vtipy v kostole.

0:03:51.694,0:03:54.662
A potom sa divíme,[br]prečo tak veľa detí nečíta.

0:03:55.430,0:03:58.285
Učiteľ a filozof Paulo Freire veril,

0:03:58.309,0:04:01.461
že výučba a učenie[br]by mali byť obojsmerné.

0:04:01.485,0:04:06.021
Žiaci by sa nemali považovať za prázdne[br]nádoby čakajúce na naplnenie faktami,

0:04:06.045,0:04:08.319
ale za spolutvorcov poznania.

0:04:09.818,0:04:13.297
Rovnaké učivo pre masy študentov[br]a vzdelávacie programy,

0:04:13.321,0:04:16.442
ktoré vyžadujú od študentov,[br]aby sedeli ako sochy

0:04:16.466,0:04:18.848
alebo pracovali v úplnom tichu,

0:04:18.872,0:04:23.854
takéto prostredie väčšinou neberie ohľad[br]na individuálne potreby na učenie,

0:04:23.878,0:04:26.905
záujem a znalosti detí.

0:04:27.051,0:04:29.058
Hlavne čiernych chlapcov.

0:04:29.785,0:04:32.782
Veľa kníh propagovaných čiernym chlapcom

0:04:32.806,0:04:37.539
sa venuje vážnym témam ako otroctvo,[br]občianske práva a životopisy.

0:04:38.049,0:04:42.054
Menej ako 2 % učiteľov v USA[br]sú černosi muži.

0:04:42.078,0:04:45.951
A väčšinu čiernych chlapcov vychovávajú[br]slobodné matky.

0:04:46.323,0:04:50.989
Skutočne existujú čierni chlapci, ktorí[br]ešte nikdy nevideli černocha muža čítať.

0:04:52.458,0:04:55.848
Alebo ich nikdy černoch[br]nepovzbudil do čítania.

0:04:57.610,0:05:02.334
Aké kultúrne prvky,[br]aké sociálne podnety,

0:05:02.334,0:05:05.030
by mohli mladého černocha[br]priviesť k záveru,

0:05:05.030,0:05:06.997
že by mal čítať?

0:05:07.952,0:05:10.944
Toto je dôvod, prečo som založil[br]projekt Knihy v holičstve.

0:05:12.208,0:05:14.748
Je to nezisková organizácia[br]na podporu gramotnosti,

0:05:14.772,0:05:18.772
ktorá v holičstvách vytvára miesta[br]na čítanie pre deti.

0:05:19.787,0:05:21.407
Úloha je jednoduchá:

0:05:21.431,0:05:24.678
urobiť z mladým černochov čitateľov.

0:05:25.562,0:05:29.530
Veľa čiernych chlapcov chodí do holičstva[br]raz alebo dva razy do mesiaca.

0:05:29.854,0:05:33.693
Niektorí vidia svojich holičov[br]častejšie ako svojich otcov.

0:05:34.500,0:05:38.599
Knihy v holičstve spájajú čítanie[br]s miestom orientovaným pre mužov

0:05:38.623,0:05:42.979
a prinášajú čiernym chlapcom[br]skoré skúsenosti s čítaním.

0:05:43.511,0:05:45.953
Tento program prispôsobený potrebám

0:05:45.977,0:05:49.987
používa zoznam detských kníh, ktoré[br]vybrali a odporúčajú čierni chlapci.

0:05:49.987,0:05:52.774
Obsahuje knihy, ktoré naozaj chcú čítať.

0:05:54.543,0:05:58.405
Správa Scholasticu o rodinách a deťoch[br]z roku 2016 uvádza,

0:05:58.429,0:06:04.103
že deti si knihu vyberajú[br]hlavne podľa toho,

0:06:04.127,0:06:06.584
či ich rozosmeje.

0:06:07.198,0:06:12.112
Ak naozaj chceme zvýšiť[br]záujem čiernych chlapcov

0:06:12.126,0:06:14.687
a iných detí o nepovinné čítanie,

0:06:14.711,0:06:17.460
musíme začleniť náležité mužské modely

0:06:17.484,0:06:19.617
do prvých skúseností s čítaním

0:06:19.617,0:06:24.241
a vymeniť niektoré detské knihy,[br]ktoré dospelí tak milujú,

0:06:24.265,0:06:29.090
za vtipné, jednoduché a dokonca nechutné[br]knihy ako Nechutný Greg.

0:06:29.114,0:06:33.208
(smiech)

0:06:33.738,0:06:38.801
„Vy ich voláte šušne.[br]No Greg ich volá chutné malé cukríky.“

0:06:38.825,0:06:40.118
(smiech)

0:06:40.142,0:06:43.580
Smiech, pozitívnu reakciu

0:06:43.580,0:06:46.781
alebo znechutenú reakciu,[br]ktorú som u niektorých z vás práve videl,

0:06:46.781,0:06:47.732
(smiech)

0:06:47.756,0:06:51.905
si čierni chlapci zaslúžia[br]a zúfalo jej potrebujú viac.

0:06:53.082,0:06:57.496
Na odstránenie zásadnej nerovnosti,[br]ktorou je postihnuté americké školstvo,

0:06:57.520,0:07:01.150
je potrebné vytvárať zážitky z čítania,

0:07:01.174,0:07:04.555
po ktorých všetky deti povedia:

0:07:05.501,0:07:06.741
Rád čítam.

0:07:07.175,0:07:08.357
Ďakujem.

0:07:08.381,0:07:13.999
(potlesk)