[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.86,0:00:02.97,Default,,0000,0000,0000,,ในฐานะครูประถม
Dialogue: 0,0:00:02.99,0:00:07.95,Default,,0000,0000,0000,,แม่ของผมทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่า\Nผมมีทักษะการอ่านที่ดี
Dialogue: 0,0:00:08.35,0:00:12.82,Default,,0000,0000,0000,,ซึ่งมักจะรวมถึงการอ่านที่โต๊ะในครัว\Nในวันหยุดสุดสัปดาห์
Dialogue: 0,0:00:12.84,0:00:14.93,Default,,0000,0000,0000,,ในขณะที่เพื่อนของผมเล่นอยู่ข้างนอก
Dialogue: 0,0:00:14.95,0:00:17.31,Default,,0000,0000,0000,,ความสามารถในการอ่านของผมพัฒนาขึ้น
Dialogue: 0,0:00:17.33,0:00:23.06,Default,,0000,0000,0000,,แต่ชั่วโมงการอ่านที่ถูกบังคับแบบนี้\Nไม่ได้สร้างแรงบรรดาลใจที่จะรักการอ่าน
Dialogue: 0,0:00:23.94,0:00:26.34,Default,,0000,0000,0000,,มัธยมปลายเปลี่ยนทุกอย่าง
Dialogue: 0,0:00:26.36,0:00:32.59,Default,,0000,0000,0000,,ตอนเกรดสิบ ในวิชาภาษาอังกฤษธรรมดาของผม\Nครูให้อ่านเรื่องสั้นและสอบการสะกดคำ
Dialogue: 0,0:00:33.19,0:00:36.61,Default,,0000,0000,0000,,ผมขอที่จะสลับไปอีกวิชาหนึ่ง\Nเพียงเพราะความเบื่อ
Dialogue: 0,0:00:36.63,0:00:40.02,Default,,0000,0000,0000,,เทอมต่อมา\Nผมลงเรียนวิชาภาษาอังกฤษขั้นสูง
Dialogue: 0,0:00:40.04,0:00:41.57,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงหัวเราะ)
Dialogue: 0,0:00:41.60,0:00:45.41,Default,,0000,0000,0000,,เราอ่านนิยายสองเรื่องและเขียนรายงานสองชิ้น\Nเกี่ยวกับหนังสือในเทอมนั้น
Dialogue: 0,0:00:45.98,0:00:49.71,Default,,0000,0000,0000,,ความแตกต่างและความเข้มงวดอย่างมาก\Nของชั้นเรียนภาษาอังกฤษทั้งสอง
Dialogue: 0,0:00:49.73,0:00:52.41,Default,,0000,0000,0000,,ทำให้ผมโกรธและตั้งคำถามอย่าง
Dialogue: 0,0:00:53.69,0:00:55.82,Default,,0000,0000,0000,,"คนขาวพวกนี้มาจากไหน"
Dialogue: 0,0:00:55.84,0:00:57.08,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงหัวเราะ)
Dialogue: 0,0:00:57.10,0:01:01.10,Default,,0000,0000,0000,,มัธยมปลายของผมมีคนผิวสีและคนละติน\Nกว่าร้อยละ 70
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:05.64,Default,,0000,0000,0000,,แต่ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษขั้นสูง\Nกลับมีแต่คนขาว
Dialogue: 0,0:01:06.36,0:01:10.06,Default,,0000,0000,0000,,ประสบการณ์ส่วนตัวต่อการเหยียดเชื้อชาตินี้
Dialogue: 0,0:01:10.08,0:01:12.74,Default,,0000,0000,0000,,เปลี่ยนความสัมพันธ์ของผม\Nกับการอ่านไปตลอดกาล
Dialogue: 0,0:01:13.28,0:01:17.12,Default,,0000,0000,0000,,ผมเรียนรู้ว่าผมไม่สามารถพึ่งโรงเรียน ครู\Nหรือหลักสูตร
Dialogue: 0,0:01:17.14,0:01:19.09,Default,,0000,0000,0000,,เพื่อสอนให้ผมรู้ในสิ่งที่ต้องรู้
Dialogue: 0,0:01:19.50,0:01:23.58,Default,,0000,0000,0000,,และด้วยความเป็นพวกต่อต้าน\Nมากกว่าเป็นผู้ใช้สติปัญญา
Dialogue: 0,0:01:23.60,0:01:27.32,Default,,0000,0000,0000,,ผมตัดสินใจที่จะไม่ยอมให้คนอื่นมาควบคุม
Dialogue: 0,0:01:27.34,0:01:29.10,Default,,0000,0000,0000,,เวลาและสิ่งที่ผมอ่าน
Dialogue: 0,0:01:29.65,0:01:33.35,Default,,0000,0000,0000,,และโดยไม่รู้ตัว\Nผมได้พบกับกุญแจสำคัญ
Dialogue: 0,0:01:33.37,0:01:35.04,Default,,0000,0000,0000,,ที่จะช่วยให้เด็ก ๆ อ่านหนังสือ
Dialogue: 0,0:01:35.66,0:01:36.81,Default,,0000,0000,0000,,อัตลักษณ์ครับ
Dialogue: 0,0:01:37.34,0:01:40.27,Default,,0000,0000,0000,,แทนที่จะมุ่งไปที่ทักษะ
Dialogue: 0,0:01:40.29,0:01:43.77,Default,,0000,0000,0000,,และพัฒนาเด็กจากการอ่านระดับหนึ่ง\Nไปอีกระดับหนึ่ง
Dialogue: 0,0:01:43.80,0:01:49.31,Default,,0000,0000,0000,,หรือบังคับให้นักอ่านที่ประสบปัญหา\Nจดจำรายการคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย
Dialogue: 0,0:01:49.33,0:01:53.03,Default,,0000,0000,0000,,เราควรจะตั้งคำถามถามตัวเองว่า
Dialogue: 0,0:01:53.06,0:01:57.41,Default,,0000,0000,0000,,เราจะสร้างแรงบันดาลให้กับเด็ก ๆ \Nเพื่อให้เขาเป็นนักอ่านได้อย่างไร
Dialogue: 0,0:01:58.56,0:02:03.02,Default,,0000,0000,0000,,เดอณอณ เด็กเกรดหนึ่งผู้ปราดเปรื่อง\Nที่ผมสอนในบล็องซ์
Dialogue: 0,0:02:03.04,0:02:06.58,Default,,0000,0000,0000,,เขาช่วยให้ผมเข้าใจว่า\Nอัตลักษณ์ทำให้เกิดการเรียนรู้ได้อย่างไร
Dialogue: 0,0:02:06.61,0:02:10.35,Default,,0000,0000,0000,,วันหนึ่งในชั้นเรียนคณิตศาสตร์\Nผมเดินไปหาเดอฌอณ และพูดว่า
Dialogue: 0,0:02:10.37,0:02:13.31,Default,,0000,0000,0000,,"เดอฌอณ เธอเป็นนักคณิตศาสตร์ที่ยอดมาก"
Dialogue: 0,0:02:13.33,0:02:15.41,Default,,0000,0000,0000,,เขามองผมและตอบว่า
Dialogue: 0,0:02:15.43,0:02:17.97,Default,,0000,0000,0000,,"ผมไม่ใช่นักคณิตศาสตร์\Nผมเป็นอัจฉริยะด้านคณิตศาสตร์!"
Dialogue: 0,0:02:17.99,0:02:19.26,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงหัวเราะ)
Dialogue: 0,0:02:19.28,0:02:21.64,Default,,0000,0000,0000,,โอเค เดอฌอณ
Dialogue: 0,0:02:22.23,0:02:23.58,Default,,0000,0000,0000,,การอ่านล่ะ
Dialogue: 0,0:02:23.60,0:02:25.24,Default,,0000,0000,0000,,เป็นอีกเรื่องหนึ่งเลยครับ
Dialogue: 0,0:02:25.27,0:02:26.87,Default,,0000,0000,0000,,"คุณเออร์บีครับ ผมอ่านไม่ออก
Dialogue: 0,0:02:27.33,0:02:29.73,Default,,0000,0000,0000,,ผมไม่มีวันที่จะอ่านออก" เขาจะพูดแบบนั้น
Dialogue: 0,0:02:30.29,0:02:32.97,Default,,0000,0000,0000,,ผมสอนเดอฌอณให้อ่าน
Dialogue: 0,0:02:32.99,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,แต่ยังมีเด็กผิวสีอีกมาก\Nที่ติดอยู่กับการอ่านหนังสือไม่ออก
Dialogue: 0,0:02:38.75,0:02:41.17,Default,,0000,0000,0000,,จากข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐ
Dialogue: 0,0:02:41.19,0:02:45.18,Default,,0000,0000,0000,,มากกว่าร้อยละ 85 ของเด็กชายผิวสีเกรดสี่
Dialogue: 0,0:02:45.20,0:02:47.20,Default,,0000,0000,0000,,อ่านหนังสือไม่คล่อง
Dialogue: 0,0:02:47.64,0:02:48.89,Default,,0000,0000,0000,,ร้อยละ 85!
Dialogue: 0,0:02:50.76,0:02:55.40,Default,,0000,0000,0000,,ยิ่งเด็กเจอความยากในการอ่านมากเท่าไหร่
Dialogue: 0,0:02:55.42,0:02:58.47,Default,,0000,0000,0000,,คุณครูจะต้องมีความสามารถ\Nทางวัฒนธรรมมากขึ้นเท่านั้น
Dialogue: 0,0:02:59.41,0:03:03.09,Default,,0000,0000,0000,,ในฐานะนักพูดเดี่ยวไมค์โครโฟน\Nเป็นอาชีพเสริมแปดปีที่ผ่านมา
Dialogue: 0,0:03:03.11,0:03:05.98,Default,,0000,0000,0000,,ผมเข้าใจความสำคัญของ\Nความสามารถทางวัฒนธรรม
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:08.95,Default,,0000,0000,0000,,ซึ่งผมให้นิยามว่าเป็นความสามารถในการแปลง
Dialogue: 0,0:03:08.97,0:03:13.08,Default,,0000,0000,0000,,สิ่งที่คุณอยากให้คนอื่นรู้หรือทำได้
Dialogue: 0,0:03:13.11,0:03:18.32,Default,,0000,0000,0000,,เป็นการสื่อสารหรือประสบการณ์\Nที่พวกเขาคุ้นเคยและน่าสนใจ
Dialogue: 0,0:03:18.77,0:03:21.36,Default,,0000,0000,0000,,ก่อนขึ้นบนเวที ผมจะประเมินผู้ชม
Dialogue: 0,0:03:21.86,0:03:23.100,Default,,0000,0000,0000,,ว่าพวกเขาเป็นคนขาวหรือเป็นคนละติน
Dialogue: 0,0:03:24.34,0:03:27.68,Default,,0000,0000,0000,,พวกเขาแก่หรือยังเด็ก \Nเป็นคนทำงาน หรือเป็นคนหัวโบราณ
Dialogue: 0,0:03:28.47,0:03:31.08,Default,,0000,0000,0000,,จากนั้นผมจะดูและปรับมุกตลกของผม
Dialogue: 0,0:03:31.11,0:03:33.85,Default,,0000,0000,0000,,จากสิ่งที่ผมคิดว่าจะทำให้\Nคนหัวเราะมากที่สุด
Dialogue: 0,0:03:34.34,0:03:37.94,Default,,0000,0000,0000,,ขณะที่ผมแสดงที่โบสถ์\Nผมสามารถเล่นมุกบาร์ได้
Dialogue: 0,0:03:38.76,0:03:40.90,Default,,0000,0000,0000,,แต่อาจจะไม่ทำให้คนหัวเราะ
Dialogue: 0,0:03:40.93,0:03:42.78,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงหัวเราะ)
Dialogue: 0,0:03:42.81,0:03:47.95,Default,,0000,0000,0000,,เราในฐานะของสังคม\Nกำลังสร้างประสบการณ์การอ่านสำหรับเด็ก
Dialogue: 0,0:03:47.97,0:03:51.08,Default,,0000,0000,0000,,ที่เทียบเท่ากับการเล่ามุกบาร์ในโบสถ์
Dialogue: 0,0:03:51.69,0:03:54.39,Default,,0000,0000,0000,,แล้วเราก็สงสัยว่า\Nทำไมเด็กหลายคนถึงไม่อ่าน
Dialogue: 0,0:03:55.43,0:03:58.28,Default,,0000,0000,0000,,เปาโล เฟรรี นักการศึกษาและนักปรัชญา
Dialogue: 0,0:03:58.31,0:04:01.46,Default,,0000,0000,0000,,เชื่อว่าการเรียนการสอน ควรเป็นไปแบบสองทาง
Dialogue: 0,0:04:01.48,0:04:06.02,Default,,0000,0000,0000,,นักเรียนไม่ควรถูกมองเป็นถังเปล่า\Nเพื่อรอการใส่ข้อมูลลงไป
Dialogue: 0,0:04:06.04,0:04:08.18,Default,,0000,0000,0000,,แต่เป็นผู้ร่วมสร้างความรู้
Dialogue: 0,0:04:09.91,0:04:13.30,Default,,0000,0000,0000,,หลักสูตรที่ออกแบบเหมือนเสื้อโหล\Nและนโยบายของโรงเรียน
Dialogue: 0,0:04:13.32,0:04:16.44,Default,,0000,0000,0000,,ที่บังคับให้นักเรียนนั่งนิ่งตัวตรง
Dialogue: 0,0:04:16.47,0:04:18.85,Default,,0000,0000,0000,,หรือทำงานไปเงียบ ๆ --
Dialogue: 0,0:04:18.87,0:04:23.85,Default,,0000,0000,0000,,สภาพแวดล้อมเหล่านี้มักเมินเฉยต่อ\Nความต้องการในการเรียนรู้
Dialogue: 0,0:04:23.88,0:04:26.74,Default,,0000,0000,0000,,ความสนใจ และความเชี่ยวชาญ\Nของเด็กแต่ละคน
Dialogue: 0,0:04:27.05,0:04:28.83,Default,,0000,0000,0000,,โดยเฉพาะเด็กผิวสี
Dialogue: 0,0:04:29.78,0:04:32.78,Default,,0000,0000,0000,,หนังสือเด็กหลายเล่มที่ให้เด็กชายผิวสีอ่าน
Dialogue: 0,0:04:32.81,0:04:37.54,Default,,0000,0000,0000,,มุ่งไปที่หัวข้อที่เคร่งเครียดอย่าง\Nทาส สิทธิพลเมือง อัตชีวประวัติ
Dialogue: 0,0:04:38.05,0:04:42.05,Default,,0000,0000,0000,,น้อยกว่าร้อยละ 2 ของครู\Nในสหรัฐอเมริกา เป็นชายผิวดำ
Dialogue: 0,0:04:42.08,0:04:45.75,Default,,0000,0000,0000,,และเด็กชายผิวสีส่วนใหญ่\Nเติบโตมากับแม่เลี้ยงเดี่ยว
Dialogue: 0,0:04:46.32,0:04:50.77,Default,,0000,0000,0000,,มีเด็กชายผิวสีที่ไม่เคยเห็น\Nชายผิวสีอ่านหนังสือ
Dialogue: 0,0:04:52.46,0:04:55.66,Default,,0000,0000,0000,,หรือไม่เคยได้รับการกระตุ้นจากชายผิวสี\Nให้อ่านหนังสือ
Dialogue: 0,0:04:57.61,0:05:02.72,Default,,0000,0000,0000,,มีปัจจัยทางวัฒนธรรมอะไร\Nมีบริบททางสังคมอะไร
Dialogue: 0,0:05:02.74,0:05:04.88,Default,,0000,0000,0000,,ที่จะชี้นำให้เด็กผิวสีสรุปได้ว่า
Dialogue: 0,0:05:04.90,0:05:06.100,Default,,0000,0000,0000,,การอ่านคือสิ่งที่พวกเขาต้องทำ
Dialogue: 0,0:05:07.95,0:05:10.94,Default,,0000,0000,0000,,นี้คือเหตุผลที่ผมตั้งห้องสมุดร้านตัดผม\NBarbershop Books ขึ้นมา
Dialogue: 0,0:05:12.21,0:05:14.75,Default,,0000,0000,0000,,เป็นองค์กรไม่แสวงหากำไร
Dialogue: 0,0:05:14.77,0:05:18.77,Default,,0000,0000,0000,,ที่สร้างพื้นที่สำหรับการอ่าน\Nที่เหมาะสำหรับเด็กขึ้นในร้านตัดผม
Dialogue: 0,0:05:19.79,0:05:21.41,Default,,0000,0000,0000,,พันธกิจของเราง่ายมาก
Dialogue: 0,0:05:21.43,0:05:24.50,Default,,0000,0000,0000,,คือการช่วยให้เด็กชายผิวสี\Nระบุว่าตนเองคือนักอ่าน
Dialogue: 0,0:05:25.56,0:05:29.26,Default,,0000,0000,0000,,เด็กชายผิวสีหลายคนไปที่ร้านตัดผม\Nหนึ่งหรือสองครั้งต่อเดือน
Dialogue: 0,0:05:29.85,0:05:33.39,Default,,0000,0000,0000,,บางคนเจอช่างตัดผมบ่อยกว่า\Nที่พวกเขาจะเจอพ่อของตัวเอง
Dialogue: 0,0:05:34.50,0:05:38.60,Default,,0000,0000,0000,,Barbershop Book เชื่อมโยงหนังสือ\Nเข้ากับพื้นที่ของผู้ชาย
Dialogue: 0,0:05:38.62,0:05:42.65,Default,,0000,0000,0000,,และเชื่อมโยงชายผิวสีกับประสบการณ์\Nการอ่านแรก ๆ ของเด็กชายเข้าด้วยกัน
Dialogue: 0,0:05:43.51,0:05:45.95,Default,,0000,0000,0000,,โครงการการอ่านบนอัตลักษณ์นี้
Dialogue: 0,0:05:45.98,0:05:49.71,Default,,0000,0000,0000,,อาศัยรายการหนังสือสำหรับเด็ก\Nแนะนำโดยเด็กชายผิวสีและตรวจสอบแล้ว
Dialogue: 0,0:05:49.74,0:05:52.54,Default,,0000,0000,0000,,นี่คือหนังสือที่พวกเขาอยากจะอ่าน
Dialogue: 0,0:05:54.54,0:05:58.40,Default,,0000,0000,0000,,รายงานเด็กและครอบครัว ปี ค.ศ. 2016 \Nของสคอลาสติก
Dialogue: 0,0:05:58.43,0:06:04.10,Default,,0000,0000,0000,,พบว่า สิ่งที่เด็กมองหาเป็นอย่างแรก\Nเวลาเลือกหนังสือ
Dialogue: 0,0:06:04.13,0:06:06.29,Default,,0000,0000,0000,,คือหนังสือที่จะทำให้พวกเขาหัวเราะ
Dialogue: 0,0:06:07.20,0:06:12.74,Default,,0000,0000,0000,,ดังนั้นหากเราจริงจังที่จะช่วยเด็กชายผิวสี\Nและเด็กคนอื่น ๆ ได้อ่าน
Dialogue: 0,0:06:12.77,0:06:14.69,Default,,0000,0000,0000,,ในเวลาที่ไม่จำเป็นต้องอ่าน
Dialogue: 0,0:06:14.71,0:06:17.46,Default,,0000,0000,0000,,เราจะต้องอาศัยแบบอย่างของชายที่อ่านหนังสือ
Dialogue: 0,0:06:17.48,0:06:18.82,Default,,0000,0000,0000,,ในช่วงต้นของการรู้หนังสือ
Dialogue: 0,0:06:19.60,0:06:24.24,Default,,0000,0000,0000,,ในทางกลับกัน หนังสือสำหรับเด็กบางเล่ม\Nที่ผู้ใหญ่ชอบกันมาก
Dialogue: 0,0:06:24.26,0:06:29.09,Default,,0000,0000,0000,,เพราะความตลกและงี่เง่า \Nหรือแม้กระทั่งน่าขยะแขยงอย่าง "Gross Greg"
Dialogue: 0,0:06:29.11,0:06:33.21,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงหัวเราะ)
Dialogue: 0,0:06:33.74,0:06:38.80,Default,,0000,0000,0000,,"เธอเรียกมันว่าขี้มูก\Nเกรกเรียกมันว่านำตาลก้อนเล็กแสนอร่อย"
Dialogue: 0,0:06:38.82,0:06:40.12,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงหัวเราะ)
Dialogue: 0,0:06:40.14,0:06:44.09,Default,,0000,0000,0000,,เสียงหัวเราะนั่น ปฏิกิริยาเชิงบวกนั่น
Dialogue: 0,0:06:44.11,0:06:46.54,Default,,0000,0000,0000,,หรือปฏิกิริยาขยะแขยงที่คุณบางคนมี
Dialogue: 0,0:06:46.56,0:06:47.73,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงหัวเราะ)
Dialogue: 0,0:06:47.76,0:06:51.78,Default,,0000,0000,0000,,เด็กชายผิวสีสมควรได้รับ\Nหรือต้องการมากกว่านั้น
Dialogue: 0,0:06:53.08,0:06:57.50,Default,,0000,0000,0000,,การทำลายความไม่เท่าเทียม\Nที่ระบาดในการศึกษาของอเมริกัน
Dialogue: 0,0:06:57.52,0:07:01.15,Default,,0000,0000,0000,,ต้องอาศัยพวกเราในการสร้างประสบการณ์การอ่าน
Dialogue: 0,0:07:01.17,0:07:04.56,Default,,0000,0000,0000,,ที่สร้างแรงบันดาลให้กับเด็ก ๆ\Nที่จะพูดคำสามคำ :
Dialogue: 0,0:07:05.50,0:07:06.65,Default,,0000,0000,0000,,ฉันเป็นนักอ่าน
Dialogue: 0,0:07:07.18,0:07:08.36,Default,,0000,0000,0000,,ขอบคุณครับ
Dialogue: 0,0:07:08.38,0:07:13.100,Default,,0000,0000,0000,,(เสียงปรบมือ)