0:00:00.857,0:00:02.968
我是一位小學老師，

0:00:02.992,0:00:07.948
我母親竭盡所能確保[br]我有很好的閱讀能力。

0:00:08.352,0:00:12.818
她通常在週末時[br]在餐桌上教我閱讀，

0:00:12.842,0:00:14.926
而我的朋友在外面玩。

0:00:14.950,0:00:17.306
我的閱讀能力改善了，

0:00:17.330,0:00:23.060
但是這種強迫式的閱讀課程[br]沒有激發我對閱讀的熱愛。

0:00:23.945,0:00:26.340
高中改變了一切。

0:00:26.364,0:00:32.756
在十年級時，我上的一般英文課[br]要讀短篇故事和考拼音。

0:00:33.192,0:00:36.608
因為很無聊，我要求調到另一班。

0:00:36.632,0:00:40.136
下一個學期，我就被調到高階英語課。

0:00:40.136,0:00:41.572
（笑聲）

0:00:41.596,0:00:45.648
那學期，我們要讀兩本小說[br]以及寫兩個讀書報告。

0:00:45.975,0:00:49.709
這兩個英語課之間的[br]巨大差異和嚴謹程度

0:00:49.733,0:00:52.578
讓我很生氣，也引發了像這類的問題，

0:00:53.693,0:00:55.816
「這些白人是從哪裡來的？」

0:00:55.840,0:00:57.078
（笑聲）

0:00:57.102,0:01:01.105
我的高中有 70% 黑人[br]和拉丁美洲人，

0:01:01.129,0:01:06.369
但是那個高階英語課幾乎都是白人。

0:01:06.369,0:01:10.058
這個制度化種族主義的個人遭遇

0:01:10.082,0:01:12.880
永遠改變了我與閱讀的關係。

0:01:13.275,0:01:17.120
我發現我無法依賴一個學校、[br]一個老師或課程

0:01:17.144,0:01:19.208
來教我我需要知道的。

0:01:19.495,0:01:23.580
主要是由於叛逆，而非做為知識分子，

0:01:23.604,0:01:27.316
我下定決心我不會再讓其他人決定

0:01:27.340,0:01:29.442
我應該在何時閱讀以及閱讀什麼。

0:01:29.520,0:01:31.472
雖然我沒有意識到，

0:01:31.512,0:01:35.259
但我在偶然間發現了[br]一把幫助孩子閱讀的鑰匙。

0:01:35.664,0:01:36.814
那就是認同。

0:01:37.344,0:01:40.266
不是以閱讀技能

0:01:40.290,0:01:43.772
來將學生從一個閱讀級別[br]升到另一級，

0:01:43.796,0:01:49.310
或是強迫閱讀有困難的學生[br]去背不熟悉的單字，

0:01:49.334,0:01:53.031
我們應該問自己這個問題：

0:01:53.055,0:01:57.777
我們如何啟發孩子們[br]認同自己是閱讀者？

0:01:58.555,0:02:03.021
迭翔，我在布朗克斯區教過的[br]一位很聰明的一年級學生，

0:02:03.045,0:02:06.585
他幫助我了解到身分認同塑造學習。

0:02:06.609,0:02:10.348
有一天上數學課時，[br]我走向迭翔，對他說：

0:02:10.372,0:02:13.308
「迭翔，你是很棒的數學家。」

0:02:13.332,0:02:15.409
他看著我，回答說：

0:02:15.433,0:02:17.970
「我不是數學家，我是數學天才。」

0:02:17.994,0:02:19.255
（笑聲）

0:02:19.279,0:02:21.643
好，迭翔，對！

0:02:22.234,0:02:23.575
閱讀呢？

0:02:23.599,0:02:25.244
完全相反。

0:02:25.268,0:02:27.328
他會說：「爾比先生，我不會閱讀。

0:02:27.328,0:02:29.881
我永遠學不會閱讀。」

0:02:30.287,0:02:32.966
我教他閱讀，

0:02:32.990,0:02:38.631
但是無數的黑人男孩仍然是文盲。

0:02:38.754,0:02:41.168
根據美國教育部門的統計，

0:02:41.192,0:02:45.178
超過 85% 的四年級黑人男孩

0:02:45.202,0:02:47.202
不擅長閱讀。

0:02:47.643,0:02:49.588
85%！

0:02:50.760,0:02:55.399
孩子們面對的閱讀挑戰越多，

0:02:55.423,0:02:58.471
教育工作者所需要的文化能力越高。

0:02:59.406,0:03:03.087
在過去的八年裡我兼職做喜劇演員，

0:03:03.111,0:03:05.979
我了解到文化能力的重要，

0:03:06.003,0:03:08.114
我認為那是一種

0:03:08.114,0:03:13.085
能夠把你要別人知道或能夠做到的，

0:03:13.109,0:03:18.324
翻譯成他們認為與他們有關[br]和願意參與的交流或經驗的能力。

0:03:18.771,0:03:21.365
每次在上台前，我會評估聽眾。

0:03:21.865,0:03:23.998
他們是白人、拉美人？

0:03:24.342,0:03:27.675
他們是年長、年輕、[br]專業人士、保守派？

0:03:28.468,0:03:31.084
然後我策劃和修改我的笑話

0:03:31.108,0:03:33.849
基於我認為會產生最多笑聲的想法。

0:03:34.340,0:03:37.940
當我在教堂表演時，[br]我不能說酒吧的笑話。

0:03:38.761,0:03:40.905
因為可能不會有人笑。

0:03:40.929,0:03:42.784
（笑聲）

0:03:42.808,0:03:47.949
在社會裡，我們為孩子們[br]創造的閱讀經驗

0:03:47.973,0:03:51.084
就像在教堂講酒吧的笑話。

0:03:51.694,0:03:54.392
然後我們想知道[br]為什麼這麼多孩子不愛閱讀。

0:03:55.430,0:03:58.285
教育家和哲學家保羅·弗雷勒

0:03:58.309,0:04:01.461
相信教學和學習應該是雙向的。

0:04:01.485,0:04:06.021
學生不應該被看成[br]需要被填滿事實的空桶，

0:04:06.045,0:04:08.409
而是被視為知識的共同創作者。

0:04:09.908,0:04:13.297
一成不變的課程和學校政策

0:04:13.321,0:04:16.442
要求學生如雕像般坐著學習，

0:04:16.466,0:04:18.848
或是上課時保持安靜──

0:04:18.872,0:04:23.854
這種環境通常不符合[br]個人的學習需求、

0:04:23.878,0:04:26.745
興趣和孩子們的專長。

0:04:27.051,0:04:28.828
特別是黑人男孩。

0:04:29.785,0:04:32.782
給黑人男孩讀的兒童書籍

0:04:32.806,0:04:37.539
許多都是嚴肅的主題，[br]如奴隸、公民權利和傳記。

0:04:38.049,0:04:42.054
少於 2% 的美國老師是黑人男性。

0:04:42.078,0:04:45.751
大多數的黑人男孩由母親獨自扶養。

0:04:46.323,0:04:50.769
實際上，黑人男孩幾乎[br]從未見過成年黑人男子閱讀。

0:04:52.458,0:04:56.098
或是從來沒有一位成年的[br]黑人男性鼓勵他們閱讀。

0:04:57.610,0:05:02.720
有什麼文化因素和社會誘因

0:05:02.744,0:05:04.880
來讓黑人男孩覺得

0:05:04.904,0:05:06.997
閱讀是他應該做的事？

0:05:07.952,0:05:10.944
這是我成立理髮店書籍[br](Barbershop Books) 的理由。

0:05:12.208,0:05:14.748
這是一個掃盲非營利組織，

0:05:14.772,0:05:18.772
我們創造孩子們喜歡的[br]理髮店閱讀空間。

0:05:19.787,0:05:21.407
我們的任務很簡單：

0:05:21.431,0:05:24.498
幫助黑人男孩認同自己為閱讀者。

0:05:25.562,0:05:29.260
許多黑人男孩每個月[br]會去理髮店一、二次。

0:05:29.854,0:05:33.843
有些孩子見到理髮師的次數[br]比見到他們的父親還多。

0:05:34.500,0:05:38.599
理髮店書籍將閱讀與[br]男性為中心的空間連結起來，

0:05:38.623,0:05:42.649
讓成年黑人男子參與[br]男孩早期的閱讀經驗。

0:05:43.511,0:05:45.953
這個基於認同的閱讀計畫

0:05:45.977,0:05:49.713
使用由黑人男孩[br]推薦的兒童書籍清單。

0:05:49.737,0:05:52.544
這些是他們會想要讀的書。

0:05:54.543,0:05:58.405
學者出版社 (Scholastic) [br]2016 年的兒童和家庭報告

0:05:58.429,0:06:02.653
發現孩子們選書時，

0:06:02.687,0:06:06.294
首先會找能讓他們發笑的書。

0:06:07.198,0:06:12.742
所以如果我們很認真要幫助[br]黑人男孩和其他孩子主動閱讀，

0:06:12.766,0:06:14.687
而不是強迫他們閱讀，

0:06:14.711,0:06:17.460
我們需要將相關的男性閱讀模型

0:06:17.484,0:06:19.137
融入早期識字學習。

0:06:19.605,0:06:24.241
其實，一些兒童書籍[br]大人們也都非常喜歡。

0:06:24.265,0:06:29.090
那些有趣、愚蠢甚至是噁心的書籍[br]像《噁心的格雷》(Gross Greg)。

0:06:29.114,0:06:33.208
（笑聲）

0:06:33.738,0:06:38.801
「你稱它為鼻屎。[br]格雷稱它為美味的小糖。」

0:06:38.825,0:06:40.118
（笑聲）

0:06:40.142,0:06:44.086
那個笑聲、正面的反應、

0:06:44.110,0:06:46.541
或是你們有些人覺得很噁心的反應，

0:06:46.565,0:06:47.732
（笑聲）

0:06:47.756,0:06:51.775
黑人男孩應該要有，[br]並迫切地需要更多。

0:06:53.082,0:06:57.496
消除困擾著美國教育的野蠻不平等

0:06:57.520,0:07:01.150
需要我們創造閱讀體驗

0:07:01.174,0:07:04.555
來激發所有的孩子說三個字：

0:07:05.501,0:07:06.651
我閱讀。

0:07:07.175,0:07:08.357
謝謝！

0:07:08.381,0:07:13.999
（掌聲）