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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.86,0:00:02.97,Default,,0000,0000,0000,,我是一位小學老師，
Dialogue: 0,0:00:02.99,0:00:07.95,Default,,0000,0000,0000,,我母親竭盡所能確保\N我有很好的閱讀能力。
Dialogue: 0,0:00:08.35,0:00:12.82,Default,,0000,0000,0000,,她通常在週末時\N在餐桌上教我閱讀，
Dialogue: 0,0:00:12.84,0:00:14.93,Default,,0000,0000,0000,,而我的朋友在外面玩。
Dialogue: 0,0:00:14.95,0:00:17.31,Default,,0000,0000,0000,,我的閱讀能力改善了，
Dialogue: 0,0:00:17.33,0:00:23.06,Default,,0000,0000,0000,,但是這種強迫式的閱讀課程\N沒有激發我對閱讀的熱愛。
Dialogue: 0,0:00:23.94,0:00:26.34,Default,,0000,0000,0000,,高中改變了一切。
Dialogue: 0,0:00:26.36,0:00:32.76,Default,,0000,0000,0000,,在十年級時，我上的一般英文課\N要讀短篇故事和考拼音。
Dialogue: 0,0:00:33.19,0:00:36.61,Default,,0000,0000,0000,,因為很無聊，我要求調到另一班。
Dialogue: 0,0:00:36.63,0:00:40.14,Default,,0000,0000,0000,,下一個學期，我就被調到高階英語課。
Dialogue: 0,0:00:40.14,0:00:41.57,Default,,0000,0000,0000,,（笑聲）
Dialogue: 0,0:00:41.60,0:00:45.65,Default,,0000,0000,0000,,那學期，我們要讀兩本小說\N以及寫兩個讀書報告。
Dialogue: 0,0:00:45.98,0:00:49.71,Default,,0000,0000,0000,,這兩個英語課之間的\N巨大差異和嚴謹程度
Dialogue: 0,0:00:49.73,0:00:52.58,Default,,0000,0000,0000,,讓我很生氣，也引發了像這類的問題，
Dialogue: 0,0:00:53.69,0:00:55.82,Default,,0000,0000,0000,,「這些白人是從哪裡來的？」
Dialogue: 0,0:00:55.84,0:00:57.08,Default,,0000,0000,0000,,（笑聲）
Dialogue: 0,0:00:57.10,0:01:01.10,Default,,0000,0000,0000,,我的高中有 70% 黑人\N和拉丁美洲人，
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:06.37,Default,,0000,0000,0000,,但是那個高階英語課幾乎都是白人。
Dialogue: 0,0:01:06.37,0:01:10.06,Default,,0000,0000,0000,,這個制度化種族主義的個人遭遇
Dialogue: 0,0:01:10.08,0:01:12.88,Default,,0000,0000,0000,,永遠改變了我與閱讀的關係。
Dialogue: 0,0:01:13.28,0:01:17.12,Default,,0000,0000,0000,,我發現我無法依賴一個學校、\N一個老師或課程
Dialogue: 0,0:01:17.14,0:01:19.21,Default,,0000,0000,0000,,來教我我需要知道的。
Dialogue: 0,0:01:19.50,0:01:23.58,Default,,0000,0000,0000,,主要是由於叛逆，而非做為知識分子，
Dialogue: 0,0:01:23.60,0:01:27.32,Default,,0000,0000,0000,,我下定決心我不會再讓其他人決定
Dialogue: 0,0:01:27.34,0:01:29.44,Default,,0000,0000,0000,,我應該在何時閱讀以及閱讀什麼。
Dialogue: 0,0:01:29.52,0:01:31.47,Default,,0000,0000,0000,,雖然我沒有意識到，
Dialogue: 0,0:01:31.51,0:01:35.26,Default,,0000,0000,0000,,但我在偶然間發現了\N一把幫助孩子閱讀的鑰匙。
Dialogue: 0,0:01:35.66,0:01:36.81,Default,,0000,0000,0000,,那就是認同。
Dialogue: 0,0:01:37.34,0:01:40.27,Default,,0000,0000,0000,,不是以閱讀技能
Dialogue: 0,0:01:40.29,0:01:43.77,Default,,0000,0000,0000,,來將學生從一個閱讀級別\N升到另一級，
Dialogue: 0,0:01:43.80,0:01:49.31,Default,,0000,0000,0000,,或是強迫閱讀有困難的學生\N去背不熟悉的單字，
Dialogue: 0,0:01:49.33,0:01:53.03,Default,,0000,0000,0000,,我們應該問自己這個問題：
Dialogue: 0,0:01:53.06,0:01:57.78,Default,,0000,0000,0000,,我們如何啟發孩子們\N認同自己是閱讀者？
Dialogue: 0,0:01:58.56,0:02:03.02,Default,,0000,0000,0000,,迭翔，我在布朗克斯區教過的\N一位很聰明的一年級學生，
Dialogue: 0,0:02:03.04,0:02:06.58,Default,,0000,0000,0000,,他幫助我了解到身分認同塑造學習。
Dialogue: 0,0:02:06.61,0:02:10.35,Default,,0000,0000,0000,,有一天上數學課時，\N我走向迭翔，對他說：
Dialogue: 0,0:02:10.37,0:02:13.31,Default,,0000,0000,0000,,「迭翔，你是很棒的數學家。」
Dialogue: 0,0:02:13.33,0:02:15.41,Default,,0000,0000,0000,,他看著我，回答說：
Dialogue: 0,0:02:15.43,0:02:17.97,Default,,0000,0000,0000,,「我不是數學家，我是數學天才。」
Dialogue: 0,0:02:17.99,0:02:19.26,Default,,0000,0000,0000,,（笑聲）
Dialogue: 0,0:02:19.28,0:02:21.64,Default,,0000,0000,0000,,好，迭翔，對！
Dialogue: 0,0:02:22.23,0:02:23.58,Default,,0000,0000,0000,,閱讀呢？
Dialogue: 0,0:02:23.60,0:02:25.24,Default,,0000,0000,0000,,完全相反。
Dialogue: 0,0:02:25.27,0:02:27.33,Default,,0000,0000,0000,,他會說：「爾比先生，我不會閱讀。
Dialogue: 0,0:02:27.33,0:02:29.88,Default,,0000,0000,0000,,我永遠學不會閱讀。」
Dialogue: 0,0:02:30.29,0:02:32.97,Default,,0000,0000,0000,,我教他閱讀，
Dialogue: 0,0:02:32.99,0:02:38.63,Default,,0000,0000,0000,,但是無數的黑人男孩仍然是文盲。
Dialogue: 0,0:02:38.75,0:02:41.17,Default,,0000,0000,0000,,根據美國教育部門的統計，
Dialogue: 0,0:02:41.19,0:02:45.18,Default,,0000,0000,0000,,超過 85% 的四年級黑人男孩
Dialogue: 0,0:02:45.20,0:02:47.20,Default,,0000,0000,0000,,不擅長閱讀。
Dialogue: 0,0:02:47.64,0:02:49.59,Default,,0000,0000,0000,,85%！
Dialogue: 0,0:02:50.76,0:02:55.40,Default,,0000,0000,0000,,孩子們面對的閱讀挑戰越多，
Dialogue: 0,0:02:55.42,0:02:58.47,Default,,0000,0000,0000,,教育工作者所需要的文化能力越高。
Dialogue: 0,0:02:59.41,0:03:03.09,Default,,0000,0000,0000,,在過去的八年裡我兼職做喜劇演員，
Dialogue: 0,0:03:03.11,0:03:05.98,Default,,0000,0000,0000,,我了解到文化能力的重要，
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:08.11,Default,,0000,0000,0000,,我認為那是一種
Dialogue: 0,0:03:08.11,0:03:13.08,Default,,0000,0000,0000,,能夠把你要別人知道或能夠做到的，
Dialogue: 0,0:03:13.11,0:03:18.32,Default,,0000,0000,0000,,翻譯成他們認為與他們有關\N和願意參與的交流或經驗的能力。
Dialogue: 0,0:03:18.77,0:03:21.36,Default,,0000,0000,0000,,每次在上台前，我會評估聽眾。
Dialogue: 0,0:03:21.86,0:03:23.100,Default,,0000,0000,0000,,他們是白人、拉美人？
Dialogue: 0,0:03:24.34,0:03:27.68,Default,,0000,0000,0000,,他們是年長、年輕、\N專業人士、保守派？
Dialogue: 0,0:03:28.47,0:03:31.08,Default,,0000,0000,0000,,然後我策劃和修改我的笑話
Dialogue: 0,0:03:31.11,0:03:33.85,Default,,0000,0000,0000,,基於我認為會產生最多笑聲的想法。
Dialogue: 0,0:03:34.34,0:03:37.94,Default,,0000,0000,0000,,當我在教堂表演時，\N我不能說酒吧的笑話。
Dialogue: 0,0:03:38.76,0:03:40.90,Default,,0000,0000,0000,,因為可能不會有人笑。
Dialogue: 0,0:03:40.93,0:03:42.78,Default,,0000,0000,0000,,（笑聲）
Dialogue: 0,0:03:42.81,0:03:47.95,Default,,0000,0000,0000,,在社會裡，我們為孩子們\N創造的閱讀經驗
Dialogue: 0,0:03:47.97,0:03:51.08,Default,,0000,0000,0000,,就像在教堂講酒吧的笑話。
Dialogue: 0,0:03:51.69,0:03:54.39,Default,,0000,0000,0000,,然後我們想知道\N為什麼這麼多孩子不愛閱讀。
Dialogue: 0,0:03:55.43,0:03:58.28,Default,,0000,0000,0000,,教育家和哲學家保羅·弗雷勒
Dialogue: 0,0:03:58.31,0:04:01.46,Default,,0000,0000,0000,,相信教學和學習應該是雙向的。
Dialogue: 0,0:04:01.48,0:04:06.02,Default,,0000,0000,0000,,學生不應該被看成\N需要被填滿事實的空桶，
Dialogue: 0,0:04:06.04,0:04:08.41,Default,,0000,0000,0000,,而是被視為知識的共同創作者。
Dialogue: 0,0:04:09.91,0:04:13.30,Default,,0000,0000,0000,,一成不變的課程和學校政策
Dialogue: 0,0:04:13.32,0:04:16.44,Default,,0000,0000,0000,,要求學生如雕像般坐著學習，
Dialogue: 0,0:04:16.47,0:04:18.85,Default,,0000,0000,0000,,或是上課時保持安靜──
Dialogue: 0,0:04:18.87,0:04:23.85,Default,,0000,0000,0000,,這種環境通常不符合\N個人的學習需求、
Dialogue: 0,0:04:23.88,0:04:26.74,Default,,0000,0000,0000,,興趣和孩子們的專長。
Dialogue: 0,0:04:27.05,0:04:28.83,Default,,0000,0000,0000,,特別是黑人男孩。
Dialogue: 0,0:04:29.78,0:04:32.78,Default,,0000,0000,0000,,給黑人男孩讀的兒童書籍
Dialogue: 0,0:04:32.81,0:04:37.54,Default,,0000,0000,0000,,許多都是嚴肅的主題，\N如奴隸、公民權利和傳記。
Dialogue: 0,0:04:38.05,0:04:42.05,Default,,0000,0000,0000,,少於 2% 的美國老師是黑人男性。
Dialogue: 0,0:04:42.08,0:04:45.75,Default,,0000,0000,0000,,大多數的黑人男孩由母親獨自扶養。
Dialogue: 0,0:04:46.32,0:04:50.77,Default,,0000,0000,0000,,實際上，黑人男孩幾乎\N從未見過成年黑人男子閱讀。
Dialogue: 0,0:04:52.46,0:04:56.10,Default,,0000,0000,0000,,或是從來沒有一位成年的\N黑人男性鼓勵他們閱讀。
Dialogue: 0,0:04:57.61,0:05:02.72,Default,,0000,0000,0000,,有什麼文化因素和社會誘因
Dialogue: 0,0:05:02.74,0:05:04.88,Default,,0000,0000,0000,,來讓黑人男孩覺得
Dialogue: 0,0:05:04.90,0:05:06.100,Default,,0000,0000,0000,,閱讀是他應該做的事？
Dialogue: 0,0:05:07.95,0:05:10.94,Default,,0000,0000,0000,,這是我成立理髮店書籍\N(Barbershop Books) 的理由。
Dialogue: 0,0:05:12.21,0:05:14.75,Default,,0000,0000,0000,,這是一個掃盲非營利組織，
Dialogue: 0,0:05:14.77,0:05:18.77,Default,,0000,0000,0000,,我們創造孩子們喜歡的\N理髮店閱讀空間。
Dialogue: 0,0:05:19.79,0:05:21.41,Default,,0000,0000,0000,,我們的任務很簡單：
Dialogue: 0,0:05:21.43,0:05:24.50,Default,,0000,0000,0000,,幫助黑人男孩認同自己為閱讀者。
Dialogue: 0,0:05:25.56,0:05:29.26,Default,,0000,0000,0000,,許多黑人男孩每個月\N會去理髮店一、二次。
Dialogue: 0,0:05:29.85,0:05:33.84,Default,,0000,0000,0000,,有些孩子見到理髮師的次數\N比見到他們的父親還多。
Dialogue: 0,0:05:34.50,0:05:38.60,Default,,0000,0000,0000,,理髮店書籍將閱讀與\N男性為中心的空間連結起來，
Dialogue: 0,0:05:38.62,0:05:42.65,Default,,0000,0000,0000,,讓成年黑人男子參與\N男孩早期的閱讀經驗。
Dialogue: 0,0:05:43.51,0:05:45.95,Default,,0000,0000,0000,,這個基於認同的閱讀計畫
Dialogue: 0,0:05:45.98,0:05:49.71,Default,,0000,0000,0000,,使用由黑人男孩\N推薦的兒童書籍清單。
Dialogue: 0,0:05:49.74,0:05:52.54,Default,,0000,0000,0000,,這些是他們會想要讀的書。
Dialogue: 0,0:05:54.54,0:05:58.40,Default,,0000,0000,0000,,學者出版社 (Scholastic) \N2016 年的兒童和家庭報告
Dialogue: 0,0:05:58.43,0:06:02.65,Default,,0000,0000,0000,,發現孩子們選書時，
Dialogue: 0,0:06:02.69,0:06:06.29,Default,,0000,0000,0000,,首先會找能讓他們發笑的書。
Dialogue: 0,0:06:07.20,0:06:12.74,Default,,0000,0000,0000,,所以如果我們很認真要幫助\N黑人男孩和其他孩子主動閱讀，
Dialogue: 0,0:06:12.77,0:06:14.69,Default,,0000,0000,0000,,而不是強迫他們閱讀，
Dialogue: 0,0:06:14.71,0:06:17.46,Default,,0000,0000,0000,,我們需要將相關的男性閱讀模型
Dialogue: 0,0:06:17.48,0:06:19.14,Default,,0000,0000,0000,,融入早期識字學習。
Dialogue: 0,0:06:19.60,0:06:24.24,Default,,0000,0000,0000,,其實，一些兒童書籍\N大人們也都非常喜歡。
Dialogue: 0,0:06:24.26,0:06:29.09,Default,,0000,0000,0000,,那些有趣、愚蠢甚至是噁心的書籍\N像《噁心的格雷》(Gross Greg)。
Dialogue: 0,0:06:29.11,0:06:33.21,Default,,0000,0000,0000,,（笑聲）
Dialogue: 0,0:06:33.74,0:06:38.80,Default,,0000,0000,0000,,「你稱它為鼻屎。\N格雷稱它為美味的小糖。」
Dialogue: 0,0:06:38.82,0:06:40.12,Default,,0000,0000,0000,,（笑聲）
Dialogue: 0,0:06:40.14,0:06:44.09,Default,,0000,0000,0000,,那個笑聲、正面的反應、
Dialogue: 0,0:06:44.11,0:06:46.54,Default,,0000,0000,0000,,或是你們有些人覺得很噁心的反應，
Dialogue: 0,0:06:46.56,0:06:47.73,Default,,0000,0000,0000,,（笑聲）
Dialogue: 0,0:06:47.76,0:06:51.78,Default,,0000,0000,0000,,黑人男孩應該要有，\N並迫切地需要更多。
Dialogue: 0,0:06:53.08,0:06:57.50,Default,,0000,0000,0000,,消除困擾著美國教育的野蠻不平等
Dialogue: 0,0:06:57.52,0:07:01.15,Default,,0000,0000,0000,,需要我們創造閱讀體驗
Dialogue: 0,0:07:01.17,0:07:04.56,Default,,0000,0000,0000,,來激發所有的孩子說三個字：
Dialogue: 0,0:07:05.50,0:07:06.65,Default,,0000,0000,0000,,我閱讀。
Dialogue: 0,0:07:07.18,0:07:08.36,Default,,0000,0000,0000,,謝謝！
Dialogue: 0,0:07:08.38,0:07:13.100,Default,,0000,0000,0000,,（掌聲）