0:00:01.224,0:00:02.040
[MUZIKA SVIRA]

0:00:02.040,0:00:04.382
GOVORNIK: Virtuelni pristup[br]neformalnom STEM učenju

0:00:04.382,0:00:06.725
.KLARA 1: Neformalno[br]učenje, praksa

0:00:06.725,0:00:08.510
učenja izvan tradicionalnih[br]akademskih okruženja

0:00:08.510,0:00:11.210
često je ograničena na[br]lična iskustva u

0:00:11.210,0:00:13.010
institucijama kao što su[br]muzeji i domovi kultura.

0:00:13.010,0:00:14.810
Poslednje decenije su[br]institucije za neformalno učenje

0:00:14.810,0:00:18.980
dosta proširile[br]svoje programe

0:00:18.980,0:00:21.830
da bi uključile i virtuelni sadržaj.

0:00:21.830,0:00:23.600
Virtuelni programi[br]imaju mnoštvo pogodnosti.

0:00:23.600,0:00:24.980
To uključuje i sve veći pristup[br]za osobe sa invaliditetom ili hendikepom

0:00:24.980,0:00:26.360
U ovom video zapisu, stažisti[br]projekta za pristup neformalnom učenju

0:00:26.360,0:00:28.650
koje finansira NSF, odnosno[br]stažisti projekta AccessISL,

0:00:28.650,0:00:33.110
istražuju kako virtuelno[br]programiranje može da se

0:00:33.110,0:00:37.010
koristi u STEM programima[br]za neformalno učenje

0:00:37.010,0:00:40.850
i institucijama.

0:00:40.850,0:00:43.100
KLARA 2: Zbog uslova[br]trenutne pandemije,

0:00:43.100,0:00:45.710
virtuelni programi su postali[br]široko rasprostranjeni usled potrebe

0:00:45.710,0:00:47.858
da što je moguće više osoba[br]uči i radi od kuće.

0:00:47.858,0:00:49.400
Virtuelni prostori predstavljaju,[br]ali i stvaraju priliku

0:00:49.400,0:00:52.670
za angažovanjeu različitim[br]vrstama

0:00:52.670,0:00:55.640
komunikacije i interakcije.

0:00:55.640,0:00:57.050
To odgovara osobama sa različitim[br]zahtevima za pristup.

0:00:57.050,0:00:59.270
Neformalni STEM programi[br]bi imali koristi od

0:00:59.270,0:01:01.200
razmatranja širokog[br]dijapazona potreba,

0:01:01.200,0:01:04.519
počevši od samog, početnog

0:01:04.519,0:01:06.710
procesa dizaniranja programa.

0:01:06.710,0:01:08.450
MALIKAI: Virutelni prostori[br]nemaju određene

0:01:08.450,0:01:11.930
društvene i prepreke[br]u smislu infrastrukture

0:01:11.930,0:01:14.100
koje mogu da ometaju[br]tradicionalne programe,

0:01:14.100,0:01:15.750
kao što je prevoz,[br]jer ljudi mogu da učestvuju

0:01:15.750,0:01:18.240
od kuće.

0:01:18.240,0:01:20.100
Osobe koje imaju ozbiljne[br]probleme sa imunim sistemom

0:01:20.100,0:01:22.710
takođe mogu da učestvuju bez straha,[br]jer je opasnost od kontakta sa drugima

0:01:22.710,0:01:24.030
smanjena.

0:01:24.030,0:01:26.820
Na kraju, osobe[br]koje možda ne mogu

0:01:26.820,0:01:29.700
da pristupe programu[br]u okviru ograničenog

0:01:29.700,0:01:31.050
tradicionalnog prostora za[br]hostovanje, mogu umesto toga

0:01:31.050,0:01:33.330
da učestvuju iz[br]prijatnih okruženja

0:01:33.330,0:01:36.360
i da koriste niz dosupnih[br]alatki, podršku i

0:01:36.360,0:01:38.552
strategije sa pravilima.

0:01:38.552,0:01:40.260
DILIN: Kada se kreira[br]virtuelni progam,

0:01:40.260,0:01:42.900
važno je da se razmotri[br]kako će učesnici

0:01:42.900,0:01:44.760
moći da pristupaju programu[br]nesinhrono.

0:01:44.760,0:01:46.560
Snimanje programa i[br]njegovo hostovanje

0:01:46.560,0:01:48.750
na veb-lokacijama ili[br]YouTube kanalu

0:01:48.750,0:01:51.570
omogućava većem broju ljudi[br]da učestvuju u programu sopstvenim tempom,

0:01:51.570,0:01:53.340
u sopstvenoj vremenskoj zoni ili prosto[br]kada im to odgovara.

0:01:53.340,0:01:54.960
Većina programa za virtuelne sastanke[br]ima funkciju snimanja,

0:01:54.960,0:01:58.080
uključujući i Zoom i to olakšava[br]otpremanje sadržaja programa.

0:01:58.080,0:02:01.260
ROCHELLE: Virtuelne ponude[br]pružaju sjajne prilike

0:02:01.260,0:02:03.930
za alatke za pristupačnost, koje su[br]korisne kao vid alternativne komunikacije,

0:02:03.930,0:02:07.830
hvatanja beleški i pravljenje natpisa.

0:02:07.830,0:02:10.169
Na primer, integrisane[br]funkcije ćaskanja

0:02:10.169,0:02:13.620
omogućavaju učesnicima koji[br]ne govore jednako

0:02:13.620,0:02:15.780
učešće u komunikaciji.

0:02:15.780,0:02:18.030
A aplikacije kao što su[br]Zoom i Google Meets

0:02:18.030,0:02:21.390
sve češće nude[br]automatske natpise uživo.

0:02:21.390,0:02:23.370
ELI: Iako preporuke[br]navedene u ovom video zapisu

0:02:23.370,0:02:26.460
pružaju početnu tačku za[br]pravljenje pristupačnog virutelnog

0:02:26.460,0:02:31.147
programa, značajna pristupačnost[br]je više od samo

0:02:31.147,0:02:33.480
zbira svojih elemenata.

0:02:33.480,0:02:36.030
Osobe koje koriste ISL moraju da[br]razmotre pristupačnost svog rada

0:02:36.030,0:02:38.880
na svim nivoima[br]dizajna programa

0:02:38.880,0:02:40.260
da bi se pružilo značajno iskustvo.

0:02:40.260,0:02:43.530
GOVORNIK: Da biste saznali više o[br]pristupačnom i inkluzivnom

0:02:43.530,0:02:45.480
neformalnom STEM učenju,[br]posetite veb-lokaciju AccessISL

0:02:45.480,0:02:48.270
na adresi[br]uw.edu/doit/programs/accessisl

0:02:48.270,0:02:50.730
AccessISL je osnovala fondacija[br]National Science Foundation,

0:02:50.730,0:02:52.815
broj subvencije DRL-1906147.

0:02:52.815,0:02:54.900
Sva pitanja, rezultati,[br]zaključci ili preporuke

0:02:54.900,0:03:02.850
izraženo u ovom materijalu[br]pripadaju autoru

0:03:02.850,0:03:06.660
i ne odražavaju nužno[br]stavove

0:03:06.660,0:03:12.000
federalne vlade.

0:03:12.000,0:03:15.480
Autorsko pravo 2022.

0:03:15.480,0:03:18.360
Odobrava se kopiranje[br]ovih materijala

0:03:18.360,0:03:20.550
u obrazovne,[br]nekomercijalne svrhe,

0:03:20.550,0:03:22.110
pod uslovom da se[br]navede izvor.

0:03:22.110,0:03:24.330
[MUZIKA SE UTIŠAVA]