[MUZIKA SVIRA]

GOVORNIK: Virtuelni pristup
neformalnom STEM učenju

.KLARA 1: Neformalno
učenje, praksa

učenja izvan tradicionalnih
akademskih okruženja

često je ograničena na
lična iskustva u

institucijama kao što su
muzeji i domovi kultura.

Poslednje decenije su
institucije za neformalno učenje

dosta proširile
svoje programe

da bi uključile i virtuelni sadržaj.

Virtuelni programi
imaju mnoštvo pogodnosti.

To uključuje i sve veći pristup
za osobe sa invaliditetom ili hendikepom

U ovom video zapisu, stažisti
projekta za pristup neformalnom učenju

koje finansira NSF, odnosno
stažisti projekta AccessISL,

istražuju kako virtuelno
programiranje može da se

koristi u STEM programima
za neformalno učenje

i institucijama.

KLARA 2: Zbog uslova
trenutne pandemije,

virtuelni programi su postali
široko rasprostranjeni usled potrebe

da što je moguće više osoba
uči i radi od kuće.

Virtuelni prostori predstavljaju,
ali i stvaraju priliku

za angažovanjeu različitim
vrstama

komunikacije i interakcije.

To odgovara osobama sa različitim
zahtevima za pristup.

Neformalni STEM programi
bi imali koristi od

razmatranja širokog
dijapazona potreba,

počevši od samog, početnog

procesa dizaniranja programa.

MALIKAI: Virutelni prostori
nemaju određene

društvene i prepreke
u smislu infrastrukture

koje mogu da ometaju
tradicionalne programe,

kao što je prevoz,
jer ljudi mogu da učestvuju

od kuće.

Osobe koje imaju ozbiljne
probleme sa imunim sistemom

takođe mogu da učestvuju bez straha,
jer je opasnost od kontakta sa drugima

smanjena.

Na kraju, osobe
koje možda ne mogu

da pristupe programu
u okviru ograničenog

tradicionalnog prostora za
hostovanje, mogu umesto toga

da učestvuju iz
prijatnih okruženja

i da koriste niz dosupnih
alatki, podršku i

strategije sa pravilima.

DILIN: Kada se kreira
virtuelni progam,

važno je da se razmotri
kako će učesnici

moći da pristupaju programu
nesinhrono.

Snimanje programa i
njegovo hostovanje

na veb-lokacijama ili
YouTube kanalu

omogućava većem broju ljudi
da učestvuju u programu sopstvenim tempom,

u sopstvenoj vremenskoj zoni ili prosto
kada im to odgovara.

Većina programa za virtuelne sastanke
ima funkciju snimanja,

uključujući i Zoom i to olakšava
otpremanje sadržaja programa.

ROCHELLE: Virtuelne ponude
pružaju sjajne prilike

za alatke za pristupačnost, koje su
korisne kao vid alternativne komunikacije,

hvatanja beleški i pravljenje natpisa.

Na primer, integrisane
funkcije ćaskanja

omogućavaju učesnicima koji
ne govore jednako

učešće u komunikaciji.

A aplikacije kao što su
Zoom i Google Meets

sve češće nude
automatske natpise uživo.

ELI: Iako preporuke
navedene u ovom video zapisu

pružaju početnu tačku za
pravljenje pristupačnog virutelnog

programa, značajna pristupačnost
je više od samo

zbira svojih elemenata.

Osobe koje koriste ISL moraju da
razmotre pristupačnost svog rada

na svim nivoima
dizajna programa

da bi se pružilo značajno iskustvo.

GOVORNIK: Da biste saznali više o
pristupačnom i inkluzivnom

neformalnom STEM učenju,
posetite veb-lokaciju AccessISL

na adresi
uw.edu/doit/programs/accessisl

AccessISL je osnovala fondacija
National Science Foundation,

broj subvencije DRL-1906147.

Sva pitanja, rezultati,
zaključci ili preporuke

izraženo u ovom materijalu
pripadaju autoru

i ne odražavaju nužno
stavove

federalne vlade.

Autorsko pravo 2022.

Odobrava se kopiranje
ovih materijala

u obrazovne,
nekomercijalne svrhe,

pod uslovom da se
navede izvor.

[MUZIKA SE UTIŠAVA]