0:00:05.521,0:00:07.331
Hola, me llamo Judy Thompson,

0:00:07.331,0:00:09.791
enseño inglés como segunda lengua,

0:00:09.791,0:00:11.441
y amo mi trabajo.

0:00:11.870,0:00:15.870
Hoy voy a hablar sobre lo que[br]todos necesitan saber del inglés.

0:00:16.524,0:00:18.964
El inglés es un idioma engañoso:

0:00:19.430,0:00:22.171
las letras no corresponden a sus sonidos.

0:00:22.422,0:00:27.313
No pueden leer estas palabras[br]r-e-d y h-e-a-d y s-a-i-d

0:00:28.064,0:00:30.594
tal como se escriben

0:00:32.800,0:00:34.850
o basándose en la escritura,

0:00:35.107,0:00:37.134
deducir que esas palabras suenan igual.

0:00:37.364,0:00:42.548
La conexión entre letra y sonido[br]en inglés es muy vaga,

0:00:42.876,0:00:46.916
incluso los nativos como yo,[br]y gente cuya primera lengua es el inglés,

0:00:46.959,0:00:49.879
muy a menudo encuentran[br]dificultades al aprender a leer.

0:00:49.935,0:00:52.369
Por otra parte, los aprendices de inglés,

0:00:52.382,0:00:56.142
a menudo leen bien pero no[br]hablan el idioma bien.

0:00:56.792,0:00:59.482
Así que hoy voy a compartir con Uds.[br]tres secretos

0:00:59.528,0:01:03.818
que el 99 % de los anglohablantes[br]no saben del inglés.

0:01:04.131,0:01:08.861
El primer secreto es para los[br]aprendices del idioma inglés

0:01:08.864,0:01:10.544
como segunda lengua.

0:01:10.587,0:01:14.297
El segundo secreto es para[br]que los anglohablantes nativos

0:01:14.297,0:01:16.317
puedan comunicarse mejor.

0:01:16.317,0:01:18.687
Y el tercer secreto es para todos.

0:01:18.694,0:01:19.982
Y una vez que...

0:01:19.987,0:01:23.638
una vez que escuchen estos tres[br]secretos de cómo funciona el inglés,

0:01:23.638,0:01:27.958
transformarán su relación con en inglés[br]y su habilidad para comunicarse

0:01:28.063,0:01:29.633
para el resto de su vida.

0:01:29.757,0:01:31.267
Vamos a empezar.

0:01:31.722,0:01:34.257
El inglés se basa en en la[br]acentuación del léxico,

0:01:34.259,0:01:39.549
los hablantes no nativos [br]del inglés necesitan saberlo.

0:01:39.889,0:01:41.767
No implica mucho,

0:01:41.771,0:01:46.075
en especial si su idioma[br]nativo se basa en sonidos.

0:01:46.075,0:01:47.935
La mayoría de los idiomas son así,

0:01:47.935,0:01:51.695
en ellos, todos y cada uno de[br]los sonidos son importantes

0:01:51.695,0:01:54.245
y si omiten un sonido o dicen uno erróneo,

0:01:54.245,0:01:55.855
se pierde el significado.

0:01:55.855,0:01:58.705
En el inglés no tienen [br]importancia los sonidos.

0:01:58.705,0:02:02.770
Si alguien en el trabajo dice:[br]"Tenemos una reunión el Niércoles"

0:02:03.007,0:02:05.367
todos se presentarán[br]el día después del martes,

0:02:05.699,0:02:07.829
o si dice: "¿Cuándo es tu bumpleaños?"

0:02:08.007,0:02:10.717
solo respondería la fecha[br]de nacimiento.

0:02:11.783,0:02:14.473
Tenemos muchísima[br]flexibilidad con los acentos,

0:02:14.954,0:02:17.314
los sonidos no son tan[br]importantes en inglés.

0:02:17.336,0:02:19.226
Lo que es importante en inglés

0:02:19.231,0:02:23.741
es dar cualidades específicas[br]a sílabas específicas.

0:02:24.041,0:02:25.472
Les contaré una historia.

0:02:25.472,0:02:28.362
Cuando mis hijos tenían dos y tres años,

0:02:28.362,0:02:31.272
los llevamos por primera vez[br]a cenar a un restaurante,

0:02:31.272,0:02:33.427
y el camarero preguntó a la de dos años

0:02:33.427,0:02:35.907
"Hija, ¿qué quieres de cenar?"

0:02:35.937,0:02:37.537
y ella dijo "bashbetti".

0:02:37.928,0:02:40.638
Y el de tres años, que quería[br]el mismo plato,

0:02:40.638,0:02:42.648
enfurecido por la pronunciación,

0:02:42.648,0:02:47.098
le dijo "no es basghetti, [br]se dice spasghetti".

0:02:47.098,0:02:48.288
(Risas)

0:02:48.349,0:02:50.409
El mesero solo sonrió

0:02:53.611,0:02:55.391
pero el significado no se perdió.

0:02:55.447,0:02:59.817
BasGHEtti y spaGHEtti, spaGHEtti,

0:03:00.074,0:03:02.944
significan lo mismo para un nativo

0:03:03.036,0:03:09.271
porque el centro de la sílaba [br]se pronunció más alto y más largo

0:03:09.554,0:03:11.287
que el resto de las sílabas.

0:03:11.287,0:03:14.107
Si están aprendiendo inglés[br]como segunda lengua,

0:03:15.191,0:03:18.281
no sufran por su acento,[br]no se disculpen por él,

0:03:18.281,0:03:20.251
no se preocupen más por él,

0:03:20.251,0:03:22.051
tampoco se preocupen por su gramática

0:03:22.051,0:03:25.377
tiene una única responsabilidad:

0:03:25.758,0:03:28.610
acentúen bien las palabras importantes,

0:03:28.610,0:03:31.590
y con esto bastará,[br]la gente les entenderá.

0:03:32.545,0:03:35.005
El segundo punto,

0:03:35.950,0:03:37.120
¡Ah, esperen un momento!

0:03:37.120,0:03:39.260
¿En qué ciudad estamos?

0:03:39.260,0:03:40.550
¿Qué ciudad es esta?

0:03:40.550,0:03:41.780
(Audiencia) Oakville.

0:03:41.780,0:03:43.955
Es OAK-ville, exacto.

0:03:43.960,0:03:45.461
"Okvill"

0:03:45.461,0:03:46.718
no sé qué es eso

0:03:46.718,0:03:49.644
es punyabi o coreano pero no inglés.

0:03:49.644,0:03:53.023
Y "Oak-VILLE" es francés.

0:03:53.025,0:03:55.905
Entonces es OAK-ville, y en qué[br]país estamos?

0:03:55.905,0:03:56.955
(Audiencia) Canadá.

0:03:56.955,0:03:59.335
Es CA-nada, exacto.

0:03:59.335,0:04:00.595
Fantástico.

0:04:00.595,0:04:03.825
Así es como funciona la acentuación.

0:04:05.148,0:04:10.034
El segundo secreto es para los nativos[br]del inglés, es "conectar palabras",

0:04:10.034,0:04:14.054
y los nativos no pronuncian[br]las primera vocal de las palabras.

0:04:14.362,0:04:18.132
Regresemos un momento,[br]porque soy anglohablante nativa,

0:04:18.132,0:04:22.212
confesaré que me avergüenza decir esto.

0:04:22.426,0:04:25.532
En verdad, es mi lengua materna.

0:04:26.397,0:04:29.997
El mundo de los negocios, la ciencia,[br]la tecnología, el comercio

0:04:29.997,0:04:31.878
todo está en inglés.

0:04:31.878,0:04:33.918
Aprender inglés no es mi problema,

0:04:33.918,0:04:35.305
es problema de los demás.

0:04:35.305,0:04:36.751
Esto es lo que yo pensaba.

0:04:36.751,0:04:39.845
Me avergüenza decirlo, pero así[br]es como en verdad pensaba.

0:04:39.845,0:04:41.985
Les mostraré una imagen

0:04:42.851,0:04:44.507
del inglés en el mundo de hoy.

0:04:44.507,0:04:48.207
Este círculo representa[br]a todos los anglohablantes nativos.

0:04:48.877,0:04:51.027
Y la pequeña parte azul de la esquina[br]

0:04:51.308,0:04:53.624
es el total de anglohablantes nativos,

0:04:53.624,0:04:56.438
o sea, los australianos, [br]estadounidenses y canadienses,

0:04:56.438,0:05:01.156
en total somos 350 millones de personas.

0:05:01.433,0:05:02.758
Como pueden ver,

0:05:02.758,0:05:07.735
es una vasta minoría la que [br]habla inglés en el mundo hoy.

0:05:07.735,0:05:14.402
Mill millones y medio hablan inglés[br]como segunda, tercera o cuarta lengua.

0:05:14.644,0:05:16.444
Aun hoy pienso,

0:05:16.444,0:05:19.784
"¿Y qué? Es mi lengua la que la gente[br]quiere aprender".

0:05:21.335,0:05:24.318
Esto significa que la mayoría de[br]las conversaciones en el mundo

0:05:24.318,0:05:26.608
ocurren entre dos hablantes no nativos,

0:05:26.823,0:05:29.448
y estos se entienden mutuamente[br]a la perfección.

0:05:29.791,0:05:34.626
¡Sí! China le compra café[br]a Colombia en inglés.

0:05:34.631,0:05:36.900
También, Italia...

0:05:38.460,0:05:41.700
Finlandia le compra mármol o agua a Italia

0:05:41.700,0:05:43.340
y lo hacen en inglés,

0:05:43.566,0:05:46.298
pero no es el inglés que yo hablo.

0:05:46.482,0:05:51.652
La presión de mil millones y medio [br]de personas aprendiendo este idioma

0:05:51.864,0:05:54.754
lo ha cambiado, lo ha cambiado.

0:05:54.788,0:05:57.323
Lo han cambiado tanto

0:05:57.327,0:06:01.898
que se entienden mutuamente[br]y me pueden entender a mí.

0:06:02.503,0:06:05.075
Por ello, ahora veo que sí es mi problema,

0:06:05.075,0:06:10.101
que más del 80 % de la gente[br]que habla inglés en el mundo

0:06:10.603,0:06:12.816
no me entienda.

0:06:12.997,0:06:17.033
No me entienden por dos razones,[br]y una de ellas es por conectar palabras.

0:06:17.587,0:06:23.757
Conectar palabras es el fenómeno[br]que facilita más el hablar.

0:06:23.757,0:06:25.831
En la mayoría de los idiomas,

0:06:26.605,0:06:29.704
la forma más fácil en que [br]los humanos creamos un discurso

0:06:29.704,0:06:33.784
es alternando consonantes[br]y vocales, consonante-vocal.

0:06:34.337,0:06:39.404
Por ejemplo, Alemania, [br]Canadá, México, China.

0:06:39.592,0:06:41.580
"Tan, tan, tan" así habla la gente.

0:06:41.858,0:06:45.070
Muchos, muchos idiomas[br]se escriben de esa manera.

0:06:45.071,0:06:48.159
Comienzan con consonantes[br]y las alternan con vocales.

0:06:48.159,0:06:50.663
¡Pero el inglés no!

0:06:50.663,0:06:54.713
Ya vimos que el inglés[br]se deletrea distinto.

0:06:55.852,0:06:58.325
Independientemente de cómo se deletrea,

0:06:58.522,0:07:01.112
la gente lo pronuncia comenzando[br]con consonantes.

0:07:02.740,0:07:05.303
Necesito a algún valiente aquí.

0:07:05.822,0:07:08.021
Esto es algo normal que una persona diría,

0:07:08.021,0:07:10.817
algún anglohablante, [br]que va por el pasillo,

0:07:10.822,0:07:13.231
es hora del desayuno, huele a comida,

0:07:13.531,0:07:15.881
hay pan recién tostado,[br]y dices "Cariño..."

0:07:15.881,0:07:18.691
--¿quién será el valiente [br]que lea esto en voz alta?--

0:07:18.691,0:07:21.091
Tal como lo dirían, díganlo.

0:07:21.590,0:07:22.540
¿Qué dice?

0:07:22.540,0:07:24.510
(Audiencia) ¿Me sirves un poco de huevo?

0:07:24.510,0:07:25.710
Bien. Otra vez.

0:07:25.710,0:07:27.700
(Audiencia) ¿Me sirves un poco de huevo?

0:07:27.700,0:07:29.707
¿Me sirves un poco de huevo? ¡Muy bien!

0:07:29.707,0:07:32.948
No es jerga, no es informal.

0:07:33.346,0:07:38.315
[En inglés] "Can ni hava[br]bi da vegg", así decimos

0:07:38.565,0:07:40.456
[En inglés] "Can I have a bit of egg?"

0:07:41.119,0:07:46.257
Por esto 1.5 mil millones[br]de personas no nos entienden.

0:07:46.257,0:07:48.507
Porque no pueden conciliar

0:07:48.507,0:07:51.607
las palabras que aprendieron[br]y las palabras que estudiaron

0:07:51.607,0:07:53.507
con las palabras que escuchan.

0:07:53.507,0:07:56.967
Que Dios los ayude cuando [br]busquen "vegg" en el diccionario.

0:07:56.967,0:07:58.577
(Risas)

0:07:58.577,0:08:01.135
No está bien.

0:08:03.017,0:08:05.997
Tercer secreto, la otra razón

0:08:06.386,0:08:10.957
por la que la gente no entiende[br]lo que decimos son las colocaciones.

0:08:10.957,0:08:15.307
Las colocaciones son expresiones,

0:08:15.307,0:08:19.349
conjuntos de palabras que[br]se usan juntas solo porque sí,

0:08:19.600,0:08:21.434
para crear una imagen.

0:08:21.732,0:08:25.790
La expresión "fall in love",[br][en español "enamorarse"]

0:08:25.987,0:08:29.087
crea la imagen de un romance.

0:08:29.394,0:08:33.394
Este grupo de palabras es predeterminado,

0:08:33.607,0:08:38.208
no se dice "fall to love" o "fall [br]between love" o "fall near love",

0:08:38.208,0:08:40.998
así no es en inglés, y no [br]tienen significado.

0:08:41.088,0:08:43.618
Estas expresiones están grabadas en...

0:08:44.828,0:08:47.218
así es, no en jabón, sino en piedra.

0:08:47.218,0:08:49.868
No están grabadas en jabón, ni en arena.

0:08:49.868,0:08:52.873
Miles y miles de estas expresiones

0:08:52.873,0:08:56.748
son usadas por los hablantes nativos[br]para comunicarse entre sí,

0:08:57.018,0:08:58.718
no la gramática.

0:08:58.988,0:09:02.638
La gente estudia gramática, [br]quizá durante toda su vida,

0:09:02.638,0:09:05.778
y no logran sonar como hablantes nativos

0:09:05.778,0:09:11.653
porque son las expresiones las que[br]rigen el inglés, no la gramática.

0:09:11.655,0:09:12.919
Por ejemplo,

0:09:12.925,0:09:16.983
si uno de mis alumnos escribiera[br]este párrafo, quedaría impresionada:

0:09:17.531,0:09:19.642
[Anoche comimos la cena en casa.

0:09:19.642,0:09:20.557
Cociné pollo.

0:09:20.557,0:09:22.857
Después de la cena, mi [br]esposo lavó la vajilla.]

0:09:22.857,0:09:24.957
La gramática es impecable, no hay errores.

0:09:24.957,0:09:27.404
Pero ningún nativo escribiría eso.

0:09:27.684,0:09:31.332
Porque decimos "cenar" [br]pero no "comer la cena",

0:09:31.332,0:09:34.482
y decimos "hacer el pollo", [br]y no "cocinar el pollo",

0:09:34.482,0:09:36.818
y decimos "hacer la vajilla",[br]y no "lavar la vajilla":

0:09:36.818,0:09:40.666
"do" va con "dishes", sin razón alguna,

0:09:40.666,0:09:43.855
y así es cómo los nativos hablamos.

0:09:46.040,0:09:50.019
Para clavar el último clavo [br]del féretro de la gramática,

0:09:50.815,0:09:56.125
hay 208 reglas gramaticales,

0:09:56.125,0:09:59.415
en el inglés global que 1.5 miles[br]de millones hablan,

0:09:59.415,0:10:02.080
ellos usan 10 reglas gramaticales.

0:10:02.080,0:10:04.745
Nosotros usamos 208.

0:10:05.289,0:10:08.169
Una usamos es que[br]los adjetivos describen sustantivos.

0:10:08.169,0:10:09.553
Todos sabemos eso.

0:10:09.553,0:10:11.875
Los adjetivos describen sustantivos.

0:10:12.046,0:10:14.243
En realidad, eso no es cierto.

0:10:14.525,0:10:17.052
Aquí hay una lista de varios adjetivos.

0:10:17.055,0:10:19.060
Otra aspecto engañoso del inglés

0:10:19.061,0:10:22.935
es que tenemos tantas palabras[br]que significan casi lo mismo.

0:10:22.935,0:10:26.386
Aquí tenemos varios otros adjetivos[br]que significan casi lo mismo

0:10:26.386,0:10:31.815
pero solo uno puede ser usado con Navidad.

0:10:31.815,0:10:34.483
No existe la expresión "Gleeful Christmas"

0:10:34.553,0:10:37.213
tampoco existe "Glad Christmas",

0:10:37.213,0:10:38.703
así no es en inglés.

0:10:38.703,0:10:42.193
Tampoco existe "Merry New Year",[br]ni "Merry birthday",

0:10:42.193,0:10:43.491
así no se dice en inglés.

0:10:43.491,0:10:47.393
Así que hay, no sé, media docena[br]de cosas, quizá,

0:10:47.393,0:10:50.303
que van bien con "merry",

0:10:50.303,0:10:54.133
por ejemplo, "merry men",[br]y "eat drink and be merry"

0:10:54.133,0:10:57.043
y "merry go round", "the merry widow".

0:10:57.393,0:10:58.397
Nada más.

0:10:58.397,0:11:03.227
"Merry" es un adjetivo; "wall" es un[br]sustantivo, pero "merry wall" no existe.

0:11:03.805,0:11:08.973
Gramaticalmente, sería correcto.[br]Tampoco existe "merry floor".

0:11:11.291,0:11:15.848
Por esto, 1.5 mil millones [br]de personas no nos entienden,

0:11:15.848,0:11:18.909
porque usamos muchas expresiones,

0:11:19.226,0:11:20.986
y ellos no usan ninguna.

0:11:20.986,0:11:24.038
La gramática es linear,[br]el inglés abstracto,

0:11:24.038,0:11:25.855
es una lengua idiomática.

0:11:25.904,0:11:30.044
Las colocaciones son el secreto[br]para hablar como nativo, no la gramática,

0:11:30.321,0:11:33.031
--voy a recibir muchas[br]llamadas sobre esto--.

0:11:33.031,0:11:34.179
Así que,

0:11:34.691,0:11:39.813
la gran mayoría de anglohablantes

0:11:39.813,0:11:42.219
no usan expresiones,

0:11:42.501,0:11:44.328
esta foto muestra lo que usan.

0:11:44.328,0:11:47.198
El diagrama de la derecha ya lo han visto,

0:11:47.198,0:11:50.948
son los anglohablantes en el mundo.

0:11:50.948,0:11:54.681
El de la izquierda representa[br]todas las palabras del inglés.

0:11:54.948,0:11:58.664
Hay más de un millón de palabras[br]comúnmente usadas en inglés.

0:11:58.667,0:12:01.177
Cualquiera que esté escuchando aquí

0:12:01.177,0:12:07.400
tiene acceso instantáneo [br]a 500 000 palabras.

0:12:08.608,0:12:10.146
Tenemos tantas palabras.

0:12:10.146,0:12:14.866
¿Ven el pequeño punto rosado ahí,[br]ese pequeño punto con una flecha?

0:12:15.156,0:12:18.216
Sí, 2000 palabras son

0:12:18.616,0:12:21.768
las que los 1.5 mil [br]millones de personas usan.

0:12:21.768,0:12:23.730
Esta no es una nueva lista.

0:12:23.736,0:12:30.384
En 1930, David Ogden desarrolló[br]la "Lista básica de palabras del inglés",

0:12:30.384,0:12:33.279
de 850 palabras y la llevó a la India,[br]China, y por el mundo.

0:12:33.452,0:12:38.166
Y en 1958, La Voz de América[br]había agregado 700 palabras más

0:12:38.451,0:12:42.342
y ha transmitido las noticias [br]al mundo y al Tercer Mundo

0:12:42.342,0:12:46.342
usando 150 palabras desde 1958.

0:12:50.287,0:12:52.197
Los hablantes nativos perdieron.

0:12:52.197,0:12:55.407
Usamos tantas expresiones que[br]ni siquiera nos entendemos nosotros.

0:12:55.929,0:12:58.875
Mi hijo de 18 años se la pasa comiendo.

0:12:59.319,0:13:03.739
Cuando termino mi comida y queda[br]una papa o algo ahí,

0:13:03.739,0:13:05.583
él mira mi plato y dice:

0:13:05.583,0:13:07.363
"¿Te vas a comer eso?"

0:13:07.779,0:13:09.249
¿Qué quiere decir?

0:13:09.820,0:13:12.302
"¿Me puedo comer tu papa?"[br]a eso se refiere.

0:13:12.302,0:13:14.490
Y le digo: "Claro, cómete mi papa".

0:13:14.600,0:13:17.230
Así que se la come y alza[br]la mirada y dice:

0:13:17.230,0:13:19.470
"Mamá, ¿qué harás en la noche?"

0:13:19.758,0:13:21.311
¿Qué es lo que quiere?

0:13:21.707,0:13:23.725
No es que le importe lo que vaya a hacer.

0:13:23.725,0:13:24.705
(Risas)

0:13:24.705,0:13:26.249
Lo que quiere es el auto.

0:13:26.680,0:13:28.560
Eso es abstracto,

0:13:28.560,0:13:32.105
no hay conexión entre [br]las palabras y lo que decimos

0:13:32.105,0:13:33.465
y lo que queremos decir.

0:13:33.465,0:13:35.965
Estas personas no entienden[br]eso, no lo logran hacer,

0:13:35.965,0:13:39.005
no nos invitan a las reuniones[br]internacionales de negocios,

0:13:39.005,0:13:40.655
nos excluyen

0:13:41.541,0:13:45.171
porque no nos entienden en las reuniones

0:13:45.171,0:13:47.701
y la reunión marcha mejor[br]si no estamos ahí.

0:13:47.701,0:13:48.771
(Risas)

0:13:48.771,0:13:52.322
Así que, tiene 18 años, está[br]hablando por teléfono con sus amigos,

0:13:52.322,0:13:53.471
es algo así:

0:13:53.856,0:13:58.979
"¡Cool, bro, genial! ¿Te hiciste[br]de una ThinkPad? ¡Qué fregón!"

0:13:59.724,0:14:03.462
"Fregón" debe ser algo bueno.

0:14:04.630,0:14:06.390
No sé qué cosas dice mi médico.

0:14:06.390,0:14:08.923
O lo que dice mi mecánico[br]o lo que dice mi hijo.

0:14:08.923,0:14:11.874
Mi esposo es ingeniero[br]y tampoco sé qué dice.

0:14:11.874,0:14:17.104
El inglés es exclusivo porque[br]sobreusamos las expresiones

0:14:17.314,0:14:19.174
y no sabemos las que usan los demás,

0:14:19.174,0:14:22.844
y más del 80 % del mundo[br]tampoco sabe lo que decimos.

0:14:23.367,0:14:28.086
Los tres secretos que los nativos[br]no saben del inglés

0:14:28.427,0:14:29.644
son la acentuación,

0:14:29.647,0:14:33.315
el inglés se basa en esta,

0:14:33.694,0:14:38.454
el conectar palabras hace que[br]hablar sea más fácil

0:14:38.454,0:14:40.986
independientemente de[br]cómo se escriba en inglés,

0:14:41.196,0:14:44.226
y las colocaciones o expresiones mandan,

0:14:44.326,0:14:45.466
no la gramática.

0:14:45.946,0:14:47.746
Vale la pena compartir esta idea.

0:14:47.986,0:14:50.162
Soy anglohablante nativa,

0:14:50.713,0:14:53.645
enseño inglés, soy experta

0:14:54.237,0:15:02.391
en un idioma que está cerca de caducar[br]y que está en blanco y negro.