1
00:00:05,521 --> 00:00:07,331
Bonjour, je m'appelle Judy Thompson,

2
00:00:07,331 --> 00:00:09,791
j'enseigne l'anglais langue étrangère,

3
00:00:09,791 --> 00:00:11,441
et j'adore mon travail.

4
00:00:11,870 --> 00:00:15,870
Aujourd'hui je vais parler de ce que 
tout le monde doit savoir sur l'anglais.

5
00:00:16,524 --> 00:00:18,964
L'anglais n'est pas une langue facile ;

6
00:00:19,430 --> 00:00:22,171
les lettres et les sons 
ne vont pas ensemble.

7
00:00:22,422 --> 00:00:27,313
Personne ne peut lire
r-e-d et h-e-a-d et s-a-i-d

8
00:00:28,064 --> 00:00:30,594
et deviner d'après l'orthographe –

9
00:00:32,800 --> 00:00:34,850
et deviner d'après l'orthographe

10
00:00:35,107 --> 00:00:37,134
que ces mots ont la même résonance.

11
00:00:37,364 --> 00:00:42,548
Le lien entre les lettres et les sons 
en anglais est tellement obscur

12
00:00:42,548 --> 00:00:44,259
que les locuteurs natifs comme moi,

13
00:00:44,259 --> 00:00:46,959
les personnes dont la langue 
maternelle est l'anglais,

14
00:00:46,959 --> 00:00:49,439
ont très souvent des difficultés 
à apprendre à lire,

15
00:00:49,439 --> 00:00:52,402
alors que ceux qui apprennent 
l'anglais comme langue étrangère

16
00:00:52,402 --> 00:00:56,142
lisent souvent très bien 
mais ne peuvent pas parler.

17
00:00:56,272 --> 00:00:59,528
Aujourd'hui, je vais partager 
avec vous trois secrets sur l'anglais

18
00:00:59,528 --> 00:01:03,818
que 99 % des anglophones
ne connaissent pas.

19
00:01:04,131 --> 00:01:08,861
Le premier secret est spécifiquement pour
les personnes qui apprennent l'anglais,

20
00:01:08,864 --> 00:01:10,544
l'anglais comme langue étrangère.

21
00:01:10,544 --> 00:01:14,467
Le deuxième secret est pour les personnes 
dont l'anglais est la langue maternelle,

22
00:01:14,467 --> 00:01:16,317
pour les aider à mieux communiquer.

23
00:01:16,317 --> 00:01:18,687
Et le troisième secret 
est pour tout le monde.

24
00:01:18,694 --> 00:01:19,982
Et une fois que vous aurez

25
00:01:19,987 --> 00:01:23,638
entendu ces trois secrets sur 
le fonctionnement de l'anglais,

26
00:01:23,638 --> 00:01:27,958
votre relation à l'anglais 
et votre capacité à communiquer

27
00:01:27,958 --> 00:01:30,287
seront transformées pour 
le restant de vos jours.

28
00:01:30,287 --> 00:01:31,267
Commençons donc.

29
00:01:32,222 --> 00:01:34,257
L'anglais est une langue à accent tonique,

30
00:01:34,259 --> 00:01:39,549
et c'est important pour les 
locuteurs non-natifs de savoir ça.

31
00:01:39,889 --> 00:01:41,767
Ça ne veut pas dire grand chose,

32
00:01:41,771 --> 00:01:46,325
surtout si votre langue maternelle 
est basée sur les sons.

33
00:01:46,325 --> 00:01:47,935
La plupart des langues le sont :

34
00:01:47,935 --> 00:01:51,695
tous les sons sont importants,

35
00:01:51,695 --> 00:01:54,245
et s'il en manque un
ou si vous faites une faute,

36
00:01:54,245 --> 00:01:55,855
cela n'a plus de sens.

37
00:01:55,855 --> 00:01:58,965
L'anglais n'est pas comme ça ;
on se moque complètement des sons.

38
00:01:58,965 --> 00:02:02,770
Donc si quelqu'un au travail disait :
« La réunion sera 'Vercredi' »

39
00:02:03,007 --> 00:02:05,367
tout le monde viendrait 
le jour après mardi.

40
00:02:05,367 --> 00:02:08,137
S'il disait « C'est quand ton 
'ammiversaire' ? »

41
00:02:08,137 --> 00:02:10,867
vous leur donneriez simplement 
votre date de naissance.

42
00:02:11,633 --> 00:02:14,473
Nous avons une flexibilité 
considérable avec les accents ;

43
00:02:14,954 --> 00:02:17,314
les sons ne sont pas 
si importants en anglais.

44
00:02:17,336 --> 00:02:19,226
Ce qui est important en anglais,

45
00:02:19,231 --> 00:02:23,741
c'est de donner des caractéristiques 
spécifiques à des syllabes spécifiques.

46
00:02:23,741 --> 00:02:25,472
Je vais vous raconter une histoire.

47
00:02:25,472 --> 00:02:28,362
Mes enfants avaient deux et trois ans,

48
00:02:28,362 --> 00:02:31,422
c'était la première fois qu'on 
les emmenait dîner au restaurant.

49
00:02:31,422 --> 00:02:33,567
Le serveur a demandé 
à ma fille de deux ans :

50
00:02:33,567 --> 00:02:35,387
« Qu'est-ce-que tu voudrais manger ? »

51
00:02:35,387 --> 00:02:37,537
et elle a répondu « basghetti ».

52
00:02:37,928 --> 00:02:40,638
Et ma fille de trois ans, 
qui voulait le même plat

53
00:02:40,638 --> 00:02:42,648
et irritée par la prononciation, a dit :

54
00:02:42,648 --> 00:02:47,098
« C'est pas basghetti, c'est spasghetti. »

55
00:02:47,098 --> 00:02:48,288
(Rires)

56
00:02:48,349 --> 00:02:50,409
Le serveur a souri

57
00:02:53,611 --> 00:02:55,391
mais a très bien compris.

58
00:02:55,447 --> 00:02:59,817
Bas - GHE - tti, spas - GHE - tti, 
spa - GHE - tti

59
00:03:00,074 --> 00:03:02,944
veulent dire la même chose
pour un locuteur natif

60
00:03:02,944 --> 00:03:06,527
parce que la syllabe centrale 
est prononcée plus fort,

61
00:03:06,527 --> 00:03:09,554
elle est plus longue et plus aiguë

62
00:03:09,554 --> 00:03:11,287
que les autre syllabes.

63
00:03:11,287 --> 00:03:14,107
Donc si vous êtes en train 
d'essayer d'apprendre l'anglais,

64
00:03:14,651 --> 00:03:16,801
arrêtez de souffrir 
à cause de votre accent,

65
00:03:16,801 --> 00:03:18,281
« Oh, désolé pour mon accent ».

66
00:03:18,281 --> 00:03:20,141
Ne vous inquiétez plus de votre accent,

67
00:03:20,141 --> 00:03:22,151
ne vous inquiétez plus de votre grammaire,

68
00:03:22,151 --> 00:03:25,377
inquiétez-vous d'une seule chose :

69
00:03:25,758 --> 00:03:28,610
mettre l'accent tonique au bon endroit

70
00:03:28,610 --> 00:03:31,590
et les gens vous comprendront.

71
00:03:32,545 --> 00:03:35,005
Mon deuxième point –

72
00:03:35,850 --> 00:03:37,120
Oh, attendez une minute !

73
00:03:37,120 --> 00:03:39,260
Dans quelle ville sommes-nous là ?

74
00:03:39,260 --> 00:03:40,550
C'est quoi cette ville ?

75
00:03:40,550 --> 00:03:41,780
(Le public) Oakville.

76
00:03:41,780 --> 00:03:43,955
C'est OAK-ville, exactement !

77
00:03:43,960 --> 00:03:45,291
« Okvill » ?

78
00:03:45,291 --> 00:03:46,718
Je ne sais pas ce que c'est ;

79
00:03:46,718 --> 00:03:49,664
c'est du pendjabi ou du coréen,
mais ce n'est pas de l'anglais.

80
00:03:49,664 --> 00:03:53,023
Et « Oak-VILLE », ça c'est du français.

81
00:03:53,025 --> 00:03:55,905
Donc dans ce pays c'est OAK-ville.
On est dans quel pays ?

82
00:03:55,905 --> 00:03:56,955
(Le public) Le Canada.

83
00:03:56,955 --> 00:03:59,335
C'est CA-nada, exactement !

84
00:03:59,335 --> 00:04:00,595
Formidable !

85
00:04:00,595 --> 00:04:03,825
Et c'est comme ça que les 
accents toniques fonctionnent.

86
00:04:05,148 --> 00:04:09,034
Le deuxième secret est pour ceux dont 
la langue maternelle est l'anglais.

87
00:04:09,034 --> 00:04:10,034
Ce sont les liaisons.

88
00:04:10,034 --> 00:04:14,054
Les locuteurs natifs ne commencent 
pas leurs mots par des voyelles.

89
00:04:14,362 --> 00:04:18,132
Revenons en arrière un instant ;
l'anglais est ma langue maternelle

90
00:04:18,132 --> 00:04:22,212
et je vais vous raconter 
quelque chose dont j'ai honte.

91
00:04:22,426 --> 00:04:25,532
C'est ma langue maternelle.

92
00:04:26,397 --> 00:04:30,337
Les affaires, la science, la technologie 
et le commerce dans le monde

93
00:04:30,337 --> 00:04:31,798
se passent tous en anglais.

94
00:04:31,798 --> 00:04:33,918
Apprendre l'anglais 
n'est pas mon problème ;

95
00:04:33,918 --> 00:04:35,085
c'est leur problème.

96
00:04:35,085 --> 00:04:36,841
C'est vraiment ce que je pensais.

97
00:04:36,841 --> 00:04:39,845
J'en ai honte maintenant mais 
c'est vraiment ce que je pensais.

98
00:04:39,845 --> 00:04:41,985
Je vais vous montrer une image

99
00:04:42,581 --> 00:04:44,507
de l'anglais dans le monde aujourd'hui.

100
00:04:44,507 --> 00:04:48,207
Voici un cercle qui représente toutes 
les personnes qui parlent anglais.

101
00:04:48,877 --> 00:04:50,987
Et la petite part en bleu dans le coin,

102
00:04:50,987 --> 00:04:53,624
c'est ceux dont c'est 
la langue maternelle,

103
00:04:53,624 --> 00:04:56,438
donc les Australiens, 
Américains et Canadiens,

104
00:04:56,438 --> 00:05:01,156
tous ensemble nous sommes 350 millions.

105
00:05:01,303 --> 00:05:02,758
Et comme vous pouvez le voir,

106
00:05:02,758 --> 00:05:07,735
il s'agit de la grande minorité des 
anglophones dans le monde aujourd'hui.

107
00:05:07,735 --> 00:05:11,764
1,5 milliard de personnes 
utilisent l'anglais

108
00:05:11,764 --> 00:05:14,644
comme deuxième, troisième 
ou quatrième langue.

109
00:05:14,644 --> 00:05:16,444
Et je continue à me dire :

110
00:05:16,444 --> 00:05:19,784
« Et alors ? C'est ma 
langue qu'ils veulent. »

111
00:05:20,885 --> 00:05:24,318
Ça veut dire que la plupart des 
conversations dans le monde aujourd'hui

112
00:05:24,318 --> 00:05:26,608
se passent entre deux locuteurs non-natifs

113
00:05:26,823 --> 00:05:29,448
et ils se comprennent parfaitement.

114
00:05:29,791 --> 00:05:34,626
Donc oui ! La Chine achète son 
café à la Colombie en anglais.

115
00:05:34,631 --> 00:05:36,900
Et oui, l'Italie achète –

116
00:05:38,460 --> 00:05:41,700
la Finlande achète du 
marbre ou de l'eau à l'Italie

117
00:05:41,700 --> 00:05:43,340
et ils parlent anglais.

118
00:05:43,566 --> 00:05:46,298
Mais ce n'est pas l'anglais que je parle.

119
00:05:46,482 --> 00:05:51,652
La pression de 1,5 milliard de 
personnes qui apprennent cette langue

120
00:05:51,864 --> 00:05:54,754
a fait qu'ils l'ont changée.

121
00:05:54,788 --> 00:05:57,323
Ils l'ont tellement changée

122
00:05:57,327 --> 00:06:01,898
qu'ils se comprennent entre eux 
mais n'arrivent pas à me comprendre.

123
00:06:02,503 --> 00:06:05,075
Donc maintenant je vois 
que c'est mon problème.

124
00:06:05,075 --> 00:06:10,101
Plus de 80 % des personnes qui parlent 
anglais dans le monde aujourd'hui

125
00:06:10,603 --> 00:06:12,816
n'arrivent pas à me comprendre,

126
00:06:12,927 --> 00:06:17,063
ce pour deux raisons, 
et la première, ce sont les liaisons.

127
00:06:17,397 --> 00:06:23,757
Les liaisons, c'est parler de la façon
la plus facile qui soit.

128
00:06:23,757 --> 00:06:25,831
Dans la plupart des langues,

129
00:06:26,605 --> 00:06:29,704
pour créer une façon facile de parler,

130
00:06:29,704 --> 00:06:33,784
il faut alterner entre les 
consonnes et les voyelles.

131
00:06:34,337 --> 00:06:39,334
Donc par exemple, Allemagne, 
Canada, Mexique, Chine –

132
00:06:39,334 --> 00:06:41,858
« Hm, hm, hm », c'est comme 
ça que les gens parlent.

133
00:06:41,858 --> 00:06:45,070
Et beaucoup de langues 
s'écrivent exactement comme ça.

134
00:06:45,071 --> 00:06:48,219
Elles commencent avec une consonne 
et alternent avec des voyelles.

135
00:06:48,219 --> 00:06:50,663
Pas l'anglais bien sûr !

136
00:06:50,663 --> 00:06:54,713
L'anglais, comme nous l'avons 
déjà vu, s'écrit n'importe comment.

137
00:06:55,852 --> 00:06:58,325
Mais peu importe la 
façon dont ça s'épelle,

138
00:06:58,522 --> 00:07:01,412
les gens prononcent les mots 
avec une consonne au début.

139
00:07:02,740 --> 00:07:05,303
Je vais avoir besoin d'un 
courageux maintenant.

140
00:07:05,462 --> 00:07:08,021
Voici une phrase normale 
que quelqu'un pourrait dire,

141
00:07:08,021 --> 00:07:09,472
un locuteur natif.

142
00:07:09,472 --> 00:07:13,025
Vous descendez pour le petit-déjeuner, 
vous sentez quelque chose qui cuit,

143
00:07:13,025 --> 00:07:16,316
vous mettez une tartine à griller 
et vous dites : « Chérie » –

144
00:07:16,316 --> 00:07:18,691
Qui est courageux et va 
le dire à voix haute ?

145
00:07:18,691 --> 00:07:21,091
Juste comme vous le prononceriez, 
allez-y !

146
00:07:21,091 --> 00:07:22,361
Qu'est-ce qui est écrit ?

147
00:07:22,361 --> 00:07:25,308
(Public) Can I have a bit of egg?
(« Je peux avoir un œuf ? »)

148
00:07:25,308 --> 00:07:27,670
Certainement. Redites-le !

149
00:07:27,670 --> 00:07:29,707
« Can I have a bit of egg? » Exactement !

150
00:07:29,707 --> 00:07:32,948
Ce n'est pas de l'argot, 
ce n'est pas mal dit.

151
00:07:33,346 --> 00:07:38,315
« Ca ni ha va bi da vegg »,
voilà ce qu'on dit.

152
00:07:38,565 --> 00:07:40,456
« Can I have a bit of egg? »

153
00:07:41,199 --> 00:07:46,257
Voilà pourquoi 1,5 milliard de personnes
n'arrivent pas à nous comprendre.

154
00:07:46,257 --> 00:07:48,507
Parce qu'ils n'arrivent pas à concilier

155
00:07:48,507 --> 00:07:51,607
les mots qu'ils ont appris, 
les mots qu'ils ont étudiés

156
00:07:51,607 --> 00:07:53,507
avec les mots qu'ils entendent.

157
00:07:53,507 --> 00:07:56,967
Bonne chance pour trouver 
« vegg » dans le dictionnaire.

158
00:07:56,967 --> 00:07:58,577
(Rires)

159
00:07:58,577 --> 00:08:01,135
Oui, ça n'est pas correct.

160
00:08:03,017 --> 00:08:05,997
Le troisième secret, l'autre raison

161
00:08:06,386 --> 00:08:09,287
pour laquelle les locuteurs
natifs ne sont pas compris,

162
00:08:09,287 --> 00:08:11,087
c'est l'utilisation de collocations.

163
00:08:11,087 --> 00:08:15,307
« Collocation » est juste un 
autre mot pour « expression ».

164
00:08:15,307 --> 00:08:19,349
Des petits groupes de mots qui sont 
mis ensemble sans raison particulière

165
00:08:19,600 --> 00:08:21,434
et qui créent une image.

166
00:08:21,732 --> 00:08:25,790
Par exemple une expression 
comme « tomber amoureux »

167
00:08:25,987 --> 00:08:29,087
crée une image romantique.

168
00:08:29,394 --> 00:08:33,394
Mais ce petit groupe est fixe,

169
00:08:33,607 --> 00:08:36,768
il n'y a pas de « tomber pour aimer » 
ou « tomber entre l'amour »

170
00:08:36,768 --> 00:08:38,208
ou « tomber près de l'amour ».

171
00:08:38,208 --> 00:08:40,998
Ça n'est pas de l'anglais
et ça ne veut rien dire du tout.

172
00:08:41,088 --> 00:08:44,068
Donc ces expressions 
sont coulées dans ... ?

173
00:08:44,458 --> 00:08:47,218
Correct ! Pas le savon, 
elles sont coulées dans le béton.

174
00:08:47,218 --> 00:08:49,868
Pas dans le savon ou dans le sable.

175
00:08:49,868 --> 00:08:52,873
Les locuteurs natifs 
communiquent entre eux

176
00:08:52,873 --> 00:08:56,748
avec des milliers d'expressions comme ça,

177
00:08:57,018 --> 00:08:58,718
pas avec de la grammaire.

178
00:08:58,988 --> 00:09:02,638
Donc on peut étudier
la grammaire toute sa vie

179
00:09:02,638 --> 00:09:05,778
et ne jamais parler 
comme un locuteur natif

180
00:09:05,778 --> 00:09:08,715
car ce sont les expressions

181
00:09:08,715 --> 00:09:11,653
qui dirigent l'anglais d'un natif, 
pas la grammaire.

182
00:09:11,655 --> 00:09:12,919
Voici un exemple.

183
00:09:12,925 --> 00:09:16,983
Honnêtement, si un de mes élèves écrivait 
ce paragraphe je serais aux anges.

184
00:09:17,531 --> 00:09:19,552
[Hier soir nous avons mangé à la maison.

185
00:09:19,552 --> 00:09:20,657
J'ai cuisiné du poulet.

186
00:09:20,657 --> 00:09:22,857
Après le repas, 
mon mari a fait la vaisselle.]

187
00:09:22,857 --> 00:09:24,957
La grammaire est parfaite,
aucun problème.

188
00:09:24,957 --> 00:09:27,404
Mais aucun locuteur natif 
ne parlerait comme ça.

189
00:09:27,684 --> 00:09:31,332
Parce qu'on ne « mange » 
pas un repas, on l' « a »,

190
00:09:31,332 --> 00:09:34,372
on ne « cuisine » pas la 
nourriture, on la « fait »,

191
00:09:34,372 --> 00:09:36,818
et on ne « lave » pas 
la vaisselle, on la « fait ».

192
00:09:36,818 --> 00:09:40,666
« Faire » va avec « vaisselle » 
sans raison,

193
00:09:40,666 --> 00:09:43,855
et c'est comme ça que les 
locuteurs natifs parlent.

194
00:09:46,040 --> 00:09:50,019
Je vais donner le coup 
de grâce grammatical.

195
00:09:50,815 --> 00:09:56,125
Il y a 208 règles de grammaire.

196
00:09:56,125 --> 00:09:59,415
L'anglais global parlé par 
1,5 milliard de personnes

197
00:09:59,415 --> 00:10:02,080
en utilise 10.

198
00:10:02,080 --> 00:10:04,745
Nous en utilisons 208.

199
00:10:04,859 --> 00:10:08,169
En voici une que nous utilisons :
les adjectifs qualifient les noms.

200
00:10:08,169 --> 00:10:09,393
Tout le monde sait ça.

201
00:10:09,393 --> 00:10:12,156
C'est quoi un adjectif ?
Les adjectifs qualifient les noms.

202
00:10:12,156 --> 00:10:14,243
En fait, ce n'est pas tout à fait vrai.

203
00:10:14,505 --> 00:10:17,083
Voici une liste d'adjectifs ici.

204
00:10:17,083 --> 00:10:20,261
Une autre difficulté de l'anglais est
qu'il y a énormément de mots

205
00:10:20,261 --> 00:10:22,935
qui veulent plus ou moins
dire la même chose.

206
00:10:22,935 --> 00:10:26,676
Donc voilà un paquet d'adjectifs qui 
veulent dire plus ou moins la même chose.

207
00:10:26,676 --> 00:10:31,815
Mais un seul d'entre eux va avec Noël.

208
00:10:31,815 --> 00:10:34,483
Il n'y a pas de « Noël radieux »

209
00:10:34,553 --> 00:10:37,213
ou de « Noël content ».

210
00:10:37,213 --> 00:10:38,703
Ça n'est pas de l'anglais.

211
00:10:38,703 --> 00:10:42,193
Et il n'y a pas de « gai nouvel an »
ou « gai anniversaire ».

212
00:10:42,193 --> 00:10:43,491
Ça n'est pas de l'anglais.

213
00:10:43,491 --> 00:10:47,393
Il y a peut-être une 
demie douzaine de choses

214
00:10:47,393 --> 00:10:50,303
qui vont naturellement 
avec « merry » (gai).

215
00:10:50,303 --> 00:10:52,212
« Merry men » (joyeux lurons),

216
00:10:52,212 --> 00:10:55,136
« eat, drink and be merry » 
(mangeons, buvons, amusons-nous),

217
00:10:55,136 --> 00:10:58,053
« merry go round » (manège), 
« merry widow » (veuve joyeuse).

218
00:10:58,053 --> 00:10:59,027
Et c'est tout.

219
00:10:59,027 --> 00:11:02,115
Donc « merry » (gai) est un adjectif 
et « wall » (mur) est un nom

220
00:11:02,115 --> 00:11:03,885
mais il n'y a pas de « merry wall ».

221
00:11:03,885 --> 00:11:08,973
Grammaticalement c'est correct.
Il n'y a pas de « merry floor » (sol gai).

222
00:11:11,291 --> 00:11:15,848
Donc 1,5 milliard de personnes 
ne nous comprennent pas

223
00:11:15,848 --> 00:11:18,909
parce que nous utilisons 
énormément d'expressions

224
00:11:19,226 --> 00:11:20,986
et ils n'en utilisent pas du tout.

225
00:11:20,986 --> 00:11:24,038
La grammaire est linéaire 
et l'anglais est abstrait.

226
00:11:24,038 --> 00:11:25,855
C'est un langage idiomatique.

227
00:11:25,904 --> 00:11:30,044
Les collocations sont le secret pour 
parler comme un natif, pas la grammaire.

228
00:11:30,321 --> 00:11:33,031
Je vais entendre parler de ça,
je vous le dis !

229
00:11:33,031 --> 00:11:34,179
Donc voilà.

230
00:11:34,691 --> 00:11:39,813
La grande majorité d'anglophones

231
00:11:39,813 --> 00:11:42,219
non seulement n'utilisent 
pas d'expressions,

232
00:11:42,219 --> 00:11:44,328
mais voici une image 
de ce qu'ils utilisent.

233
00:11:44,328 --> 00:11:47,198
Donc le schéma de droite, 
vous l'avez déjà vu.

234
00:11:47,198 --> 00:11:50,948
Ce sont les personnes qui 
parlent anglais dans le monde.

235
00:11:50,948 --> 00:11:54,681
Le schéma de gauche représente 
tous les mots anglais.

236
00:11:54,948 --> 00:11:58,664
Il y a plus d'un million de mots 
couramment utilisés en anglais.

237
00:11:58,667 --> 00:12:01,177
Donc n'importe qui qui écoute ici

238
00:12:01,177 --> 00:12:07,400
a un accès instantané 
à environ 500 000 mots.

239
00:12:08,608 --> 00:12:10,146
Nous avons trop de mots.

240
00:12:10,146 --> 00:12:14,866
Vous voyez le petit point 
rose avec une flèche ?

241
00:12:15,156 --> 00:12:18,216
2000 mots. C'est le nombre de mots

242
00:12:18,616 --> 00:12:21,768
que les 1,5 milliard de 
personnes utilisent.

243
00:12:21,768 --> 00:12:23,730
Et ça n'est pas une nouvelle liste.

244
00:12:23,736 --> 00:12:30,384
En 1930, David Ogden a créé le 
« Lexique d'anglais basique », 850 mots,

245
00:12:30,384 --> 00:12:33,259
et il l'a emmené en Inde, en Chine, 
partout dans le monde.

246
00:12:33,452 --> 00:12:38,166
En 1958, The Voice of America 
y a ajouté 700 mots

247
00:12:38,451 --> 00:12:42,342
et a diffusé les informations 
mondiales au tiers monde

248
00:12:42,342 --> 00:12:46,342
avec 1500 mots depuis 1958.

249
00:12:50,287 --> 00:12:52,197
Les locuteurs natifs perdent.

250
00:12:52,197 --> 00:12:54,019
Nous utilisons tellement d'expressions

251
00:12:54,019 --> 00:12:56,349
que nous ne nous 
comprenons même pas entre nous.

252
00:12:56,349 --> 00:12:58,875
Mon fils a 18 ans,
il mange tout le temps.

253
00:12:59,319 --> 00:13:03,739
Quand j'arrive à la fin de mon repas et 
qu'il reste une pomme de terre,

254
00:13:03,739 --> 00:13:05,583
il regarde mon assiette et il dit :

255
00:13:05,583 --> 00:13:07,363
« T'as fini avec ça ? »

256
00:13:07,779 --> 00:13:09,249
Que dit-il ?

257
00:13:09,249 --> 00:13:11,532
« Est-ce que je peux avoir 
ta pomme de terre ? »

258
00:13:11,532 --> 00:13:12,442
Voilà ce qu'il dit.

259
00:13:12,442 --> 00:13:15,030
Et je réponds : « Bien-sûr, 
mange ma pomme de terre. »

260
00:13:15,030 --> 00:13:17,230
Il mange ma pomme de terre et me demande :

261
00:13:17,230 --> 00:13:19,470
« Qu'est-ce que tu fais ce soir ? »

262
00:13:19,758 --> 00:13:21,311
Qu'est-ce qu'il veut ?

263
00:13:21,487 --> 00:13:23,725
Il se fiche de savoir 
ce que je fais ce soir.

264
00:13:23,725 --> 00:13:24,705
(Rires)

265
00:13:24,705 --> 00:13:26,249
Il veut la voiture.

266
00:13:26,680 --> 00:13:28,560
C'est tellement abstrait

267
00:13:28,560 --> 00:13:32,105
qu'il n'y a pas de rapport entre 
les mots que nous disons

268
00:13:32,105 --> 00:13:33,465
et ce que nous voulons dire.

269
00:13:33,465 --> 00:13:36,615
Les autres ne nous comprennent pas,
ils ne font pas ces connexions,

270
00:13:36,615 --> 00:13:39,345
donc on ne nous invite pas 
aux réunions internationales.

271
00:13:39,345 --> 00:13:41,305
Nous sommes exclus

272
00:13:41,541 --> 00:13:45,171
parce que c'est nous qu'ils n'arrivent 
pas à comprendre en réunion

273
00:13:45,171 --> 00:13:48,131
et que ça se passe beaucoup mieux 
quand nous ne sommes pas là.

274
00:13:48,131 --> 00:13:48,841
(Rires)

275
00:13:48,841 --> 00:13:52,322
Donc il a 18 ans
et il est au téléphone avec un ami

276
00:13:53,856 --> 00:13:58,979
« Chanmé mec ! T'as pécho 
un ThinkPad ? Truc de malade ! »

277
00:13:59,724 --> 00:14:03,462
« Sick » (malade) – je sais que 
ça c'est une bonne chose.

278
00:14:04,630 --> 00:14:06,390
Je ne comprends pas mon docteur,

279
00:14:06,390 --> 00:14:08,923
je ne comprends ni mon 
garagiste ni mon fils ;

280
00:14:08,923 --> 00:14:11,724
mon mari est ingénieur et je 
ne le comprends pas non plus.

281
00:14:11,724 --> 00:14:17,104
L'anglais est une langue fermée à cause 
de notre usage abusif d'expressions.

282
00:14:17,314 --> 00:14:19,174
Nous ne nous comprenons pas entre nous

283
00:14:19,174 --> 00:14:22,844
et plus de 80 % du monde 
ne nous comprend pas non plus.

284
00:14:23,367 --> 00:14:28,086
Donc les trois secrets que les 
locuteurs natifs ne connaissent pas

285
00:14:28,427 --> 00:14:29,644
sont les accents toniques

286
00:14:29,647 --> 00:14:33,315
– l'anglais est basé sur 
les accents toniques –

287
00:14:33,694 --> 00:14:38,454
les liaisons et le fait de parler 
de la façon la plus facile qui soit

288
00:14:38,454 --> 00:14:40,986
peu importe la façon dont ça s'écrit,

289
00:14:41,196 --> 00:14:44,226
et la règle des collocations 
ou expressions,

290
00:14:44,326 --> 00:14:45,466
pas la grammaire.

291
00:14:45,466 --> 00:14:47,986
Et voilà une idée qui vaut 
la peine d'être partagée :

292
00:14:47,986 --> 00:14:50,162
ma langue maternelle est l'anglais,

293
00:14:50,713 --> 00:14:52,683
j'enseigne l'anglais,

294
00:14:52,683 --> 00:14:59,031
je suis experte d'une langue qui a 
presque passé sa date de péremption.

295
00:14:59,492 --> 00:15:02,771
Et voilà, vous l'avez en noir sur blanc.