0:00:14.620,0:00:16.104
Siempre me asombran [br]todas las conversaciones

0:00:16.104,0:00:17.903
sobre renacimientos en la actualidad.

0:00:18.475,0:00:19.477
Yo creo

0:00:19.692,0:00:21.888
que la humanidad funciona [br]en un ciclo de renacimientos

0:00:21.888,0:00:23.444
y estamos en la intersección de uno nuevo.

0:00:23.444,0:00:25.515
Nuestras vidas se están volviendo [br]más y más digitalizadas.

0:00:25.515,0:00:27.716
Y con el tiempo, la educación [br]también seguirá estos pasos.

0:00:28.855,0:00:31.105
Con una especialidad en historia, tuve dificultades [br]para encontrar un trabajo.

0:00:31.105,0:00:33.865
En realidad terminé trabajando [br]en la industria medioambiental

0:00:33.865,0:00:35.225
en Kenia, en África oriental,

0:00:35.225,0:00:37.256
trabajando con proyectos de energía renovable

0:00:37.256,0:00:40.344
con un enfoque en biogás en comunidades rurales.

0:00:40.784,0:00:43.066
Esto me llevó a Pekín, China

0:00:43.066,0:00:44.586
y la imagen que pueden ver detrás de mí

0:00:44.586,0:00:46.680
otra hermosa tarde soleada

0:00:46.680,0:00:47.974
en la capital china.

0:00:47.974,0:00:49.668
Estaba cansado de aspirar

0:00:49.668,0:00:51.703
este aire sucio y contaminado.

0:00:51.703,0:00:53.252
Y seguí alertando a mis amigos

0:00:53.252,0:00:54.801
y familia en casa

0:00:54.801,0:00:56.350
de lo que era sobrevivir esto.

0:00:56.350,0:00:57.646
Pero ellos no me creyeron.

0:00:57.646,0:00:59.972
Entonces decidí mirar atrás en la historia.

0:00:59.972,0:01:01.617
Armado con mi diploma en historia,

0:01:01.617,0:01:03.619
¿qué eventos me llamaron la atención?

0:01:03.619,0:01:06.632
La Gran Niebla de Londres, en 1952

0:01:06.642,0:01:09.182
12 000 personas perdieron [br]sus vidas en 5 días.

0:01:09.182,0:01:10.812
12 000 personas.

0:01:10.812,0:01:13.945
Este es el peor desastre de contaminación[br]de aire que ha creado el hombre.

0:01:13.945,0:01:16.106
Y aún así, casi nadie supo de esto.

0:01:16.118,0:01:17.993
Entonces decidí

0:01:17.993,0:01:19.798
crear un personaje ficticio,

0:01:19.799,0:01:22.129
que despertó en 1952,

0:01:22.129,0:01:24.275
tenía un teléfono inteligente[br]y empezó a publicar tuits.

0:01:24.275,0:01:27.713
Y él tuiteó como si en realidad estuviera [br]viviendo el evento en tiempo real.

0:01:27.713,0:01:29.293
Pero esto fue hace más de 60 años.

0:01:29.298,0:01:30.998
Yo usé el hashtag "#GreatSmog"

0:01:30.998,0:01:34.121
y hablé en un idioma al que [br]los niños estaban acostumbrados

0:01:34.121,0:01:35.265
y que ellos pudieran entender.

0:01:35.747,0:01:38.229
Fuimos reconocidos [br]por los medios,

0:01:38.229,0:01:39.739
fuimos reconocidos por ambientalistas

0:01:39.739,0:01:41.691
y todos los que empezaron [br]a seguir este feed,

0:01:41.691,0:01:43.501
reviviendo este evento histórico.

0:01:44.627,0:01:46.643
Fue el impacto real de la Gran Niebla,

0:01:46.643,0:01:49.147
la gente no sabía en realidad[br]lo que estaba pasando.

0:01:49.147,0:01:51.868
Solo cuando los hospitales[br]empezaron a llenarse,

0:01:51.868,0:01:54.272
cuando la gente moría de ataques [br]al corazón en las calles,

0:01:54.272,0:01:56.777
gente moría en sus casas[br]mientras dormían.

0:01:57.787,0:02:02.294
Y aún así, no se dieron cuenta de[br]cuántas personas estaban muriendo.

0:02:02.294,0:02:03.930
Fue solo cuando las morgues [br]estaban llenas

0:02:03.930,0:02:06.324
que se dieron cuenta del verdadero[br]impacto de la Gran Niebla.

0:02:07.294,0:02:11.216
Creé entonces 422 tuits[br]en el lapso de 5 días

0:02:11.216,0:02:14.259
y alcancé millones de [br]personas en Twitter.

0:02:14.259,0:02:15.827
Uds. seguro están pensando

0:02:15.827,0:02:20.182
"¿Para qué? ¿Por qué hice todo esto? [br]¿Cuál es el interés?"

0:02:20.182,0:02:24.033
Bueno, lo hice porque la historia [br]todavía está en la Edad Media.

0:02:24.179,0:02:25.519
La enseñanza de historia

0:02:25.519,0:02:28.331
Y su contexto desactualizado,[br]discurso desactualizado,

0:02:28.331,0:02:30.175
los niños están cansados de eso.

0:02:31.570,0:02:34.430
Si quieres que un niño odie su iPad,[br]ponle un libro en él.

0:02:34.430,0:02:35.473
Es lo mismo con historia.

0:02:35.473,0:02:38.183
No podemos vivir con figuras estáticas

0:02:38.183,0:02:39.523
y fechas y números.

0:02:39.523,0:02:41.091
Los niños ya no están interesados en eso.

0:02:41.091,0:02:42.971
Necesitamos traer la historia a la vida,

0:02:42.971,0:02:44.692
necesitamos que los profesores usen

0:02:44.692,0:02:46.533
el poder de la tecnología [br]para contar historias.

0:02:47.643,0:02:50.983
Para esto me esfuerzo todos los días[br]como un emprendedor tecnológico.

0:02:52.713,0:02:54.773
Sin embargo, la innovación es difícil.

0:02:54.773,0:02:58.993
Necesitamos impulsar a las escuelas [br]para que tengan una nueva visión

0:02:58.993,0:03:02.198
y una nueva forma de abrirse[br]e impulsar colaboración.

0:03:03.604,0:03:07.476
Estos son algunos ejemplos[br]de innovadores en el espacio

0:03:07.476,0:03:09.706
que usan tecnología [br]y la mezclan con historia

0:03:09.706,0:03:11.318
para traer una historia a la vida.

0:03:11.318,0:03:14.316
Una de los profesoras con las que hablé[br]hace un par de meses, Corina,

0:03:14.316,0:03:16.100
trabaja en la escuela de Steve Jobs

0:03:16.100,0:03:18.804
-- sí, existen,[br]en Almere en los Países Bajos --

0:03:18.804,0:03:20.682
y ella me dijo simplemente eso,

0:03:20.682,0:03:25.288
que lo que le gustaba de usar [br]historia y tecnología en el aula

0:03:25.288,0:03:27.451
es que trajo el contenido a la vida

0:03:27.461,0:03:28.927
y atrae a los estudiantes.

0:03:28.927,0:03:31.013
Hizo que sus estudiantes [br]se volvieran curiosos,

0:03:31.013,0:03:33.565
encendió esa chispa de curiosidad en ellos,

0:03:33.565,0:03:35.767
lo cual hizo que exploraran más

0:03:35.767,0:03:38.513
y descubrieran más de ese evento histórico.

0:03:38.513,0:03:41.513
Y eso es exacto... [br]¡y ella tiene razón!

0:03:41.513,0:03:44.648
Todos los profesores que recuerdo[br]de la historia

0:03:44.648,0:03:45.967
me contaron una historia conmovedora.

0:03:45.967,0:03:47.378
Ahora cuando los profesores [br]tienen tecnología

0:03:47.378,0:03:48.658
para hacer que esto pase,

0:03:48.658,0:03:50.104
es muy fácil.

0:03:51.714,0:03:54.880
El segundo ejemplo que quiero[br]mostrarles es Minecraft.

0:03:54.880,0:03:56.813
Y para los que no conocen Minecraft,

0:03:56.813,0:03:58.825
es un juego sandbox virtual en 3D

0:03:58.825,0:04:02.446
donde los usuarios pueden crear estos [br]mundos extraordinarios desde cero.

0:04:02.446,0:04:08.625
Ahora Minecraft es genial porque impulsa [br]la colaboración y la ciudadanía digital

0:04:08.625,0:04:10.070
y con eso quiero decir

0:04:10.070,0:04:12.895
un tipo de ética en Internet[br]y también cuestiones de privacidad.

0:04:12.895,0:04:16.288
Y todo le permite a las personas [br]conversar y discutir eventos.

0:04:17.103,0:04:19.310
Lo que era genial acerca de Minecraft

0:04:19.310,0:04:22.022
era que era creado por estudiantes

0:04:22.022,0:04:23.348
para una clase de latín.

0:04:23.348,0:04:25.958
Entonces el estudiante, antes de Minecraft,

0:04:25.958,0:04:28.535
no se sentía involucrado con el contenido

0:04:28.535,0:04:29.793
tenía problemas estudiando.

0:04:29.793,0:04:32.913
Entonces él mismo creó esta terma romana.

0:04:32.913,0:04:36.214
Y de ahí, el de verdad aprendió

0:04:36.214,0:04:39.336
y empezó a dar tours[br]a otros usuarios en latín.

0:04:39.336,0:04:41.045
¿Se imaginan lo atractivo

0:04:41.045,0:04:42.151
e inspirador que es?

0:04:42.151,0:04:43.984
Hay mucha creatividad aquí.

0:04:44.594,0:04:46.809
My tercer ejemplo es un profesor

0:04:46.809,0:04:48.107
al que admiro:

0:04:48.107,0:04:49.496
Enrique Legaspi.

0:04:49.496,0:04:51.802
Él es profesor de Ciencias Sociales[br]en Estados Unidos.

0:04:51.802,0:04:52.956
Y él usa

0:04:52.966,0:04:55.645
Twitter activamente en el aula.

0:04:55.645,0:04:59.304
Usa la herramienta para [br]que los estudiantes

0:04:59.304,0:05:01.028
colaboren en la red,[br]para discutir eventos,

0:05:01.028,0:05:03.561
y usa un evento, un hashtag.

0:05:03.561,0:05:04.804
Y él ha encontrado

0:05:04.804,0:05:06.209
que los estudiantes están más involucrados

0:05:06.209,0:05:07.534
con el estudio de historia.

0:05:07.534,0:05:08.787
De lo que él también se ha dado cuenta

0:05:08.787,0:05:11.489
es que los tímidos hablan más.

0:05:11.489,0:05:13.840
Entonces cada estudiante [br]tiene un rol en clase

0:05:13.840,0:05:15.865
y se siente parte de su grupo.

0:05:16.215,0:05:20.008
Enrique es uno de los muchos profesores

0:05:20.008,0:05:21.525
haciendo este tipo de actividades.

0:05:21.525,0:05:23.271
Y esto es lo que quiero hacer

0:05:23.271,0:05:25.247
como un emprendedor de [br]tecnologías de la educación,

0:05:25.247,0:05:26.978
traer estas historias a la vida,

0:05:26.978,0:05:29.323
traer la historia a la vida[br]y hacerla activa,

0:05:29.323,0:05:32.180
hacerlo agradable y divertido [br]para los estudiantes

0:05:32.180,0:05:33.753
para involucrarlos.

0:05:34.783,0:05:37.656
Desafortunadamente, es un espacio difícil[br]en el cual hacerlo.

0:05:38.556,0:05:41.103
Y en realidad, [br]con el poder de Internet,

0:05:41.103,0:05:44.386
millones y millones de personas [br]tienen acceso a la Web.

0:05:44.386,0:05:46.284
Y podemos facilitar esta colaboración

0:05:46.284,0:05:48.226
entre estudiantes [br]de diferentes aulas

0:05:48.226,0:05:49.699
e incluso de diferentes países.

0:05:50.319,0:05:52.631
Un ejemplo es,

0:05:52.631,0:05:56.044
uno que puede ser cercano[br]a muchas personas en este recinto,

0:05:56.044,0:05:57.658
es la independencia del Congo.

0:05:57.658,0:06:03.396
¿Por qué no podemos tener estudiantes[br]colaborando en este evento histórico juntos,

0:06:03.396,0:06:06.408
en una plataforma, discutiendo, colaborando?

0:06:06.418,0:06:07.876
¿Cómo era para un estudiante

0:06:07.886,0:06:09.864
crecer en el Congo

0:06:09.864,0:06:11.452
cuando estaba colonizado por los belgas?

0:06:11.452,0:06:13.349
¿Cómo era para un estudiante belga

0:06:13.349,0:06:14.977
crecer en Bélgica

0:06:14.977,0:06:18.670
y discutir la colonización de Bélgica?

0:06:18.670,0:06:20.178
¿Por qué no podemos tener estos estudiantes

0:06:20.178,0:06:21.917
de diferentes países,[br]de diferentes continentes

0:06:21.917,0:06:23.843
discutiendo y colaborando juntos?

0:06:24.913,0:06:25.823
Sin embargo, para hacer esto

0:06:25.823,0:06:29.408
necesitábamos valentía,[br]imaginación y creatividad.

0:06:29.408,0:06:32.912
Desafortunadamente, nuestras escuelas[br]no nos permiten hacer esto actualmente,

0:06:32.912,0:06:34.442
entonces necesitamos nueva visión[br]para las escuelas

0:06:34.442,0:06:35.589
para fomentarlo.

0:06:37.359,0:06:41.639
Nuestros estudiantes son orientados [br]hacia los smartphones.

0:06:41.639,0:06:44.397
Ellos necesitan habilidades del siglo XXI.

0:06:45.537,0:06:47.101
Estas habilidades del siglo XXI

0:06:47.101,0:06:52.181
giran alrededor de las habilidades cognitivas,[br]la innovación y el reconocimiento.

0:06:52.628,0:06:58.322
Y para hacer esto necesitamos [br]permitirle a los estudiantes

0:06:58.322,0:07:00.876
que tengan acceso a la tecnología.

0:07:00.876,0:07:03.395
Y las escuelas necesitan cambiar [br]la manera de enseñar

0:07:03.395,0:07:04.916
cuando se trata de artes liberales.

0:07:07.086,0:07:08.376
Ya no estamos en una era

0:07:08.386,0:07:10.721
donde alguien como Henry Ford[br]quería trabajadores

0:07:10.721,0:07:13.027
obedientes, que escuchaban

0:07:13.027,0:07:14.183
y que no cuestionaban.

0:07:14.183,0:07:17.640
Hoy alguien como Larry Page[br]quiere personas

0:07:17.640,0:07:21.849
que respondan preguntas que[br]no han sido solucionadas,

0:07:21.849,0:07:23.605
y quiere creadores.

0:07:23.605,0:07:25.521
Pero más importante, [br]él quiere innovadores.

0:07:26.765,0:07:29.786
Y lo que en verdad necesitamos fomentar

0:07:29.786,0:07:31.100
cuando se trata de historia.

0:07:31.100,0:07:33.221
"Los medios sociales son malos,

0:07:33.221,0:07:34.933
no deberíamos usarlos en el aula".

0:07:34.933,0:07:37.605
Estoy cansado y harto

0:07:37.605,0:07:38.915
de escuchar ese argumento

0:07:38.915,0:07:40.183
por parte de educadores de alto nivel.

0:07:40.183,0:07:41.403
Dejemos que los estudiantes

0:07:41.403,0:07:43.348
usen estas herramientas.

0:07:43.348,0:07:45.246
Dejemos que se involucren con la historia.

0:07:45.246,0:07:48.676
Dejemos que usen herramientas

0:07:48.676,0:07:50.567
necesarias para el futuro.

0:07:50.587,0:07:52.639
Ellos ya no necesitan libros de texto.

0:07:52.639,0:07:54.311
Ellos pueden buscar algo en Google [br]en 2 segundos

0:07:54.311,0:07:55.606
y encontrar la respuesta.

0:07:56.906,0:07:58.645
Sir Ken Robinson dijo una vez:

0:07:58.645,0:08:00.224
"Nadie tiene una idea

0:08:00.224,0:08:01.772
de lo que va a pasar en el futuro

0:08:01.772,0:08:04.874
pero todos tienen [br]un interés en la educación.

0:08:05.884,0:08:07.031
Y yo creo que él tiene razón.

0:08:07.031,0:08:08.257
Estas palabras son verdaderas,

0:08:08.257,0:08:10.002
especialmente para el futuro [br]de las artes liberales

0:08:10.002,0:08:11.785
e historia en particular.

0:08:11.785,0:08:13.720
Un niño ya no nace

0:08:13.720,0:08:17.792
con un bloc de notas y un lapicero.

0:08:17.792,0:08:20.618
Él nace con tecnología [br]al alcance de su mano.

0:08:21.638,0:08:23.828
Entonces, mi charla hoy

0:08:23.828,0:08:26.554
es acerca de soñar y salir,

0:08:26.554,0:08:27.667
y crecer

0:08:27.667,0:08:29.675
y en verdad fomentar esta colaboración.

0:08:29.675,0:08:30.790
Volver la historia personalizada,

0:08:30.790,0:08:32.157
involucrar niños,

0:08:32.157,0:08:34.255
involucrarlos con la historia.

0:08:35.176,0:08:37.696
Y eso es lo que en verdad estoy [br]tratando de fomentar hoy.

0:08:37.696,0:08:39.092
Es salir

0:08:39.092,0:08:41.318
y marcar la diferencia.

0:08:41.318,0:08:44.251
Los temas de estas charlas hoy[br]han sido el renacimiento.

0:08:44.251,0:08:46.183
Yo creo que deberíamos tener [br]un Renacimiento

0:08:46.183,0:08:48.548
de la manera en que la historia [br]se enseña en las aulas

0:08:48.548,0:08:50.778
a través del país [br]y a través del mundo.

0:08:50.778,0:08:51.817
Muchas gracias.

0:08:51.817,0:08:54.447
(Aplausos)