0:00:14.620,0:00:16.104
Меня поразило, сколько люди говорят

0:00:16.104,0:00:17.903
сегодня о Возрождении.

0:00:18.475,0:00:19.477
Я считаю,

0:00:19.692,0:00:21.888
что человечество проходит [br]через цикл возрождений,

0:00:21.888,0:00:23.444
и что мы стоим на пороге нового.

0:00:23.444,0:00:25.515
Техника всё больше и больше[br]входит в нашу жизнь.

0:00:25.515,0:00:27.716
И со временем образование[br]тоже станет цифровым.

0:00:28.855,0:00:31.105
Мне было трудно поначалу найти[br]работу с дипломом по истории.

0:00:31.105,0:00:33.865
В результате я нашёл место[br]в сфере экологии

0:00:33.865,0:00:35.225
в Восточной Африке, в Кении.

0:00:35.225,0:00:37.256
Я работал над проектом[br]по возобновляемой энергии

0:00:37.256,0:00:40.344
с фокусом на использование[br]биогаза в сельской местности.

0:00:40.784,0:00:43.066
Так я оказался в Пекине,[br]столице Китая.

0:00:43.066,0:00:44.586
И пейзаж за моей спиной

0:00:44.586,0:00:46.680
как раз изображает этот город

0:00:46.680,0:00:47.974
во всей его красоте.

0:00:47.974,0:00:49.668
Мне надоело дышать

0:00:49.668,0:00:51.703
этим грязным, задымлённым воздухом.

0:00:51.703,0:00:53.252
Я пытался объяснить

0:00:53.252,0:00:54.801
своим родным и близким,

0:00:54.801,0:00:56.350
что значит жить в таких условиях.

0:00:56.350,0:00:57.646
Но они мне не верили,

0:00:57.646,0:00:59.972
поэтому я решил обратиться к истории.

0:00:59.972,0:01:01.617
Как человек, отлично знающий историю,

0:01:01.617,0:01:03.619
какие события я бы выделил[br]как наиболее важные?

0:01:03.619,0:01:06.632
Великий cмог в Лондоне 1952 г.,

0:01:06.642,0:01:09.182
когда 12 000 человек погибло за 5 дней.

0:01:09.182,0:01:10.812
12 000 человек.

0:01:10.812,0:01:13.945
Наистрашнейшее загрязние воздуха,[br]созданное руками человека.

0:01:13.945,0:01:16.106
И всё равно это событие [br]оставалось малоизвестным.

0:01:16.118,0:01:17.993
Поэтому я решил

0:01:17.993,0:01:19.798
создать вымышленного персонажа,

0:01:19.799,0:01:22.129
который проснулся бы в 1952 г.,

0:01:22.129,0:01:24.275
взял в руки смартфон и начал твитить.

0:01:24.275,0:01:27.713
Он бы твитил, как будто[br]он проживает эти события в реальности.

0:01:27.713,0:01:29.293
Но это было больше 60 лет назад.

0:01:29.298,0:01:30.998
Я поставил хэштег #GreatSmog

0:01:30.998,0:01:34.121
и старался говорить на языке,

0:01:34.121,0:01:35.715
знакомом и понятном молодёжи.

0:01:35.747,0:01:38.229
Нами заинтересовались[br]средства массовой информации,

0:01:38.229,0:01:39.739
нами заинтересовались [br]защитники окружающей среды,

0:01:39.739,0:01:41.691
и все стали подписываться [br]на нашу страничку,

0:01:41.691,0:01:43.501
чтобы заново прожить[br]это историческое событие.

0:01:44.627,0:01:46.643
Такими были реальные последствия[br]Великого смога.

0:01:46.643,0:01:49.147
Никто по-настоящему не знал,[br]что тогда происходило.

0:01:49.147,0:01:51.868
И только когда больницы[br]стали заполняться,

0:01:51.868,0:01:54.272
когда люди начали умирать[br]от инфарктов прямо на улицах

0:01:54.272,0:01:57.627
или дома во сне,

0:01:57.787,0:02:02.294
даже тогда никто не знал,[br]сколько было потерпевших.

0:02:02.294,0:02:03.930
Только когда в моргах[br]уже не было места для погибших,

0:02:03.930,0:02:06.324
пришло осознание всей[br]произошедшей трагедии.

0:02:07.294,0:02:11.216
Я опубликовал 422 твита[br]за 5 дней,

0:02:11.216,0:02:14.259
и на мою рассылку[br]подписались миллионы.

0:02:14.259,0:02:15.827
Вы, наверно, думаете:

0:02:15.827,0:02:20.182
«Зачем это нужно? Зачем я это сделал?[br]Что в этом интересного?»

0:02:20.182,0:02:24.033
Я начал этим заниматься,[br]потому что историю учат

0:02:24.179,0:02:25.519
по давно устаревшим методикам,

0:02:25.519,0:02:28.331
по устаревшему материалу —

0:02:28.331,0:02:30.175
школьникам это просто неинтересно.

0:02:31.570,0:02:34.430
Если хотите отобрать у ребёнка его iPad,[br]заставьте его читать на нём учебник.

0:02:34.430,0:02:35.473
То же самое с историей.

0:02:35.473,0:02:38.183
Нельзя просто заучивать [br]статистические данные,

0:02:38.183,0:02:39.523
даты и цифры.

0:02:39.523,0:02:41.091
Детям это уже неинтересно.

0:02:41.091,0:02:42.971
Нам нужно показать им живую историю,

0:02:42.971,0:02:44.692
учителям надо начать описывать

0:02:44.692,0:02:46.533
захватывающие события прошлого[br]с использованием технологий.

0:02:47.643,0:02:50.983
Вот к чему я стремлюсь, вот почему[br]я занимаюсь разработкой новых методов.

0:02:52.713,0:02:54.773
Хотя всё новое всегда нелегко.

0:02:54.773,0:02:58.993
Нам нужно продвигать использование[br]новых методик в школах,

0:02:58.993,0:03:02.198
новых приёмов[br]и возможностей прогресса.

0:03:03.604,0:03:07.476
Я расскажу вам пару историй о том,[br]как в преподавании истории

0:03:07.476,0:03:09.706
применяются новые методики,

0:03:09.706,0:03:11.318
чтобы вдохнуть жизнь[br]в события прошлого.

0:03:11.318,0:03:14.316
Пару месяцев назад я разговаривал[br]с одной из учителей, Кориной.

0:03:14.316,0:03:16.100
Она работает в школе[br]имени Стива Джобса —

0:03:16.100,0:03:18.804
да, такие существуют,[br]в Алмере, городке в Голландии.

0:03:18.804,0:03:20.682
И вот что она мне сказала.

0:03:20.682,0:03:25.288
Она объяснила, что ей нравится,[br]что когда используешь цифровые технологии

0:03:25.288,0:03:27.451
на занятиях, материал как бы оживает,

0:03:27.461,0:03:28.927
и студентам становится интересно.

0:03:28.927,0:03:31.013
В них просыпается любопытство.

0:03:31.013,0:03:33.565
В них зажигается огонёк интереса,

0:03:33.565,0:03:35.767
с которым они изучают

0:03:35.767,0:03:38.513
и узнают более подробно о [br]том или ином историческом событии.

0:03:38.513,0:03:41.513
Она права!

0:03:41.513,0:03:44.648
Каждый учитель истории,[br]которого я любил и уважал,

0:03:44.648,0:03:45.967
рассказал мне какую-либо[br]запоминающуюся историю.

0:03:45.967,0:03:47.378
И теперь, когда у учителей

0:03:47.378,0:03:48.658
есть возможность всё это осуществить,

0:03:48.658,0:03:51.034
сделать это будет очень просто.

0:03:51.714,0:03:54.880
Вторая история, которой я хочу[br]с вами поделиться, это Minecraft.

0:03:54.880,0:03:56.813
Для тех, кто не знаком[br]с Minecraft,

0:03:56.813,0:03:58.825
это виртуальная 3D игра[br]c экспериментальной средой,

0:03:58.825,0:04:02.446
в которой игроки могут с нуля[br]строить великолепные миры.

0:04:02.446,0:04:08.625
Сейчас Minecraft — это место,[br]где развивается цифровое гражданство,

0:04:08.625,0:04:10.070
где люди общаются, а это значит,

0:04:10.070,0:04:12.895
там устанавливаются правила[br]поведения и защиты информации.

0:04:12.895,0:04:16.288
Это позволяет людям разговориться[br]и обсудить происходящие события.

0:04:17.104,0:04:19.311
Интересно, что Minecraft был придуман

0:04:19.311,0:04:22.022
студентом в качестве проекта

0:04:22.022,0:04:23.348
по латинскому языку.

0:04:23.348,0:04:25.958
Этому студенту до Minecraft было скучно

0:04:25.958,0:04:28.535
и неинтересно изучать[br]проходимый материал,

0:04:28.535,0:04:29.793
ему было трудно учиться.

0:04:29.793,0:04:32.913
Поэтому он создал эту римскую баню.

0:04:32.913,0:04:36.214
Так он выучил латынь

0:04:36.214,0:04:39.336
и даже начал водить экскурсии[br]на латыни для других пользователей.

0:04:39.336,0:04:41.045
Это поразительный пример,

0:04:41.045,0:04:42.151
которому хочется последовать.

0:04:42.151,0:04:43.984
Здесь столько творчества.

0:04:44.594,0:04:46.809
Третья история будет об учителе,

0:04:46.809,0:04:48.107
которого я очень уважаю,

0:04:48.107,0:04:49.496
Энрике Легаспи.

0:04:49.496,0:04:51.802
Он преподаёт общественные науки[br]в одной из американских школ.

0:04:51.802,0:04:52.956
На своих занятиях

0:04:52.966,0:04:55.645
он поощряет использование «Tвиттера».

0:04:55.645,0:04:59.304
Таким образом, ученики могут

0:04:59.304,0:05:01.028
общаться в сети и обсуждать события.

0:05:01.028,0:05:03.561
За одним событием[br]закреплён один хэштег.

0:05:03.561,0:05:04.804
Он заметил, что ученики

0:05:04.804,0:05:06.209
проявляют намного больше интереса

0:05:06.209,0:05:07.534
к истории.

0:05:07.534,0:05:08.787
Ещё он заметил,

0:05:08.787,0:05:11.489
что ученики, которые обычно стесняются[br]высказать своё мнение, теперь не боятся.

0:05:11.489,0:05:13.840
В его занятиях участвуют все,

0:05:13.840,0:05:15.865
и каждый чувствует себя частью команды.

0:05:16.215,0:05:20.008
И многие другие учителя[br]наподобие Энрике

0:05:20.008,0:05:21.525
используют похожие средства.

0:05:21.525,0:05:23.271
И я, как предприниматель в области

0:05:23.271,0:05:25.247
образовательных технологий,[br]хочу добиться именно этого.

0:05:25.247,0:05:26.978
Я хочу оживить историю,

0:05:26.978,0:05:29.323
оживить прошлое,

0:05:29.323,0:05:32.180
сделать его увлекательным[br]для учеников,

0:05:32.180,0:05:33.753
заинтересовать их.

0:05:34.783,0:05:37.656
К сожалению, сейчас это пока трудно.

0:05:38.556,0:05:41.103
Но с развитием интернета,

0:05:41.103,0:05:44.386
всё больше и больше людей[br]выходят в сеть.

0:05:44.386,0:05:46.284
И теперь стало возможным объединить

0:05:46.284,0:05:48.226
не только студентов из разных классов,

0:05:48.226,0:05:49.699
но и из разных стран.

0:05:50.319,0:05:52.631
Можно привести пример,

0:05:52.631,0:05:56.044
который, наверно, будет очень[br]понятен многим в этом зале.

0:05:56.044,0:05:57.658
Это независимость Республики Конго.

0:05:57.658,0:06:03.396
Давайте дадим студентам возможность[br]свободно обсуждать это событие

0:06:03.396,0:06:06.408
в одной программе, общаться, спорить.

0:06:06.418,0:06:07.876
Каково это — провести детство

0:06:07.886,0:06:09.864
в Конго, когда страна ещё была

0:06:09.864,0:06:11.452
колонией Бельгии?

0:06:11.452,0:06:13.349
Каково это — вырасти в Бельгии

0:06:13.349,0:06:14.977
и проходить в школе

0:06:14.977,0:06:18.670
бельгийскую колонизацию?

0:06:18.670,0:06:20.178
Почему нельзя объединить учеников

0:06:20.178,0:06:21.917
из разных стран,[br]с разных материков,

0:06:21.917,0:06:23.843
и дать им возможность общаться[br]и развиваться вместе?

0:06:24.913,0:06:25.823
Но для этого нам нужно

0:06:25.823,0:06:29.408
проявить воображение, креативность[br]и не бояться экспериментировать.

0:06:29.408,0:06:32.912
К сожалению, на сегодняшний момент[br]это пока ещё достаточно трудно.

0:06:32.912,0:06:34.442
Чтобы это произошло,

0:06:34.442,0:06:36.289
мы должны по-новому взглянуть[br]на процесс обучения.

0:06:37.359,0:06:41.639
Сегодня школьники очень активно[br]пользуются смартфонами.

0:06:41.639,0:06:44.397
Им нужно давать знания 21 века.

0:06:45.537,0:06:47.101
Под такими знаниями понимаются

0:06:47.101,0:06:52.181
когнитивные навыки,[br]инновации и сознательность.

0:06:52.628,0:06:58.322
А для этого нам необходимо [br]разрешить ученикам

0:06:58.322,0:07:00.876
пользоваться их электронными[br]гаджетами.

0:07:00.876,0:07:03.395
Школам нужно изменить[br]методики обучения

0:07:03.395,0:07:04.916
гуманитарным наукам.

0:07:07.086,0:07:08.376
Прошло то время,

0:07:08.386,0:07:10.721
когда кто-нибудь вроде[br]Генри Форда требовал,

0:07:10.721,0:07:13.027
чтобы рабочие его слушались,[br]делали, что их просят,

0:07:13.027,0:07:14.183
и не задавали лишних вопросов.

0:07:14.183,0:07:17.640
Пришло время людей вроде Ларри Пейджа,[br]которые хотят,

0:07:17.640,0:07:21.849
чтобы люди занимались[br]ещё не решёнными вопросами.

0:07:21.849,0:07:23.605
Им нужны творцы.

0:07:23.605,0:07:25.521
Но прежде всего[br]им нужны инноваторы.

0:07:26.765,0:07:29.786
Так же и с историей —

0:07:29.786,0:07:31.100
нам нужно идти в этом напралении.

0:07:31.100,0:07:33.221
«Социальные сети — это плохо,

0:07:33.221,0:07:34.933
ими нельзя пользоваться[br]на занятиях».

0:07:34.933,0:07:37.605
Я уже устал слушать

0:07:37.605,0:07:38.915
этот объяснение

0:07:38.915,0:07:40.183
даже от лучших учителей.

0:07:40.183,0:07:41.403
Давайте разрешим

0:07:41.403,0:07:43.348
ученикам пользоваться[br]этими средствами.

0:07:43.348,0:07:45.246
Нам нужно им показать,[br]что история — это интересно.

0:07:45.246,0:07:48.676
К тому же они будут[br]пользоваться средствами,

0:07:48.676,0:07:50.567
которые пригодятся им в будущем.

0:07:50.587,0:07:52.639
Им больше не нужны учебники.

0:07:52.639,0:07:54.311
Если им что-то нужно,[br]они просто погуглят,

0:07:54.311,0:07:56.116
и ответ будет перед глазами.

0:07:56.906,0:07:58.645
Сэр Кен Робинсон как-то сказал:

0:07:58.645,0:08:00.224
«Никто не знает,

0:08:00.224,0:08:01.772
что произойдёт в будущем,

0:08:01.772,0:08:04.874
но все ценят образование».

0:08:05.884,0:08:07.031
Я думаю, он прав.

0:08:07.031,0:08:08.257
Это тем более верно

0:08:08.257,0:08:10.002
для будущего гуманитарных наук

0:08:10.002,0:08:11.785
и истории в частности.

0:08:11.785,0:08:13.720
Ребёнок рождается

0:08:13.720,0:08:17.792
уже не с блокнотом и ручкой,

0:08:17.792,0:08:20.618
а с гаджетом в руке.

0:08:21.638,0:08:23.828
Моё небольшое выступление сегодня

0:08:23.828,0:08:26.554
как раз о том, что надо мечтать,

0:08:26.554,0:08:27.667
и воплощать мечты в жизнь,

0:08:27.667,0:08:29.675
и продвигать новые методики.

0:08:29.675,0:08:30.790
Нужно дать им пропустить

0:08:30.790,0:08:32.157
историю через себя, увлечь,

0:08:32.157,0:08:34.255
заинтересовать учеников.

0:08:35.176,0:08:37.696
Вот что я хочу донести[br]своим выступлением.

0:08:37.696,0:08:39.093
Нужно сделать

0:08:39.093,0:08:41.319
что-то значимое.

0:08:41.319,0:08:44.251
Темой сегодняшних выступлений[br]было Возрождение.

0:08:44.251,0:08:46.183
Я думаю,[br]нам нужно произвести переворот

0:08:46.183,0:08:48.548
в преподавании истории

0:08:48.548,0:08:50.778
в нашей стране и по всему миру.

0:08:50.778,0:08:51.817
Большое спасибо.

0:08:51.817,0:08:54.447
(Аплодисменты)