1
00:00:14,620 --> 00:00:16,104
Меня поразило, сколько люди говорят

2
00:00:16,104 --> 00:00:17,903
сегодня о Возрождении.

3
00:00:18,475 --> 00:00:19,477
Я считаю,

4
00:00:19,692 --> 00:00:21,888
что человечество проходит 
через цикл возрождений,

5
00:00:21,888 --> 00:00:23,444
и что мы стоим на пороге нового.

6
00:00:23,444 --> 00:00:25,515
Техника всё больше и больше
входит в нашу жизнь.

7
00:00:25,515 --> 00:00:27,716
И со временем образование
тоже станет цифровым.

8
00:00:28,855 --> 00:00:31,105
Мне было трудно поначалу найти
работу с дипломом по истории.

9
00:00:31,105 --> 00:00:33,865
В результате я нашёл место
в сфере экологии

10
00:00:33,865 --> 00:00:35,225
в Восточной Африке, в Кении.

11
00:00:35,225 --> 00:00:37,256
Я работал над проектом
по возобновляемой энергии

12
00:00:37,256 --> 00:00:40,344
с фокусом на использование
биогаза в сельской местности.

13
00:00:40,784 --> 00:00:43,066
Так я оказался в Пекине,
столице Китая.

14
00:00:43,066 --> 00:00:44,586
И пейзаж за моей спиной

15
00:00:44,586 --> 00:00:46,680
как раз изображает этот город

16
00:00:46,680 --> 00:00:47,974
во всей его красоте.

17
00:00:47,974 --> 00:00:49,668
Мне надоело дышать

18
00:00:49,668 --> 00:00:51,703
этим грязным, задымлённым воздухом.

19
00:00:51,703 --> 00:00:53,252
Я пытался объяснить

20
00:00:53,252 --> 00:00:54,801
своим родным и близким,

21
00:00:54,801 --> 00:00:56,350
что значит жить в таких условиях.

22
00:00:56,350 --> 00:00:57,646
Но они мне не верили,

23
00:00:57,646 --> 00:00:59,972
поэтому я решил обратиться к истории.

24
00:00:59,972 --> 00:01:01,617
Как человек, отлично знающий историю,

25
00:01:01,617 --> 00:01:03,619
какие события я бы выделил
как наиболее важные?

26
00:01:03,619 --> 00:01:06,632
Великий cмог в Лондоне 1952 г.,

27
00:01:06,642 --> 00:01:09,182
когда 12 000 человек погибло за 5 дней.

28
00:01:09,182 --> 00:01:10,812
12 000 человек.

29
00:01:10,812 --> 00:01:13,945
Наистрашнейшее загрязние воздуха,
созданное руками человека.

30
00:01:13,945 --> 00:01:16,106
И всё равно это событие 
оставалось малоизвестным.

31
00:01:16,118 --> 00:01:17,993
Поэтому я решил

32
00:01:17,993 --> 00:01:19,798
создать вымышленного персонажа,

33
00:01:19,799 --> 00:01:22,129
который проснулся бы в 1952 г.,

34
00:01:22,129 --> 00:01:24,275
взял в руки смартфон и начал твитить.

35
00:01:24,275 --> 00:01:27,713
Он бы твитил, как будто
он проживает эти события в реальности.

36
00:01:27,713 --> 00:01:29,293
Но это было больше 60 лет назад.

37
00:01:29,298 --> 00:01:30,998
Я поставил хэштег #GreatSmog

38
00:01:30,998 --> 00:01:34,121
и старался говорить на языке,

39
00:01:34,121 --> 00:01:35,715
знакомом и понятном молодёжи.

40
00:01:35,747 --> 00:01:38,229
Нами заинтересовались
средства массовой информации,

41
00:01:38,229 --> 00:01:39,739
нами заинтересовались 
защитники окружающей среды,

42
00:01:39,739 --> 00:01:41,691
и все стали подписываться 
на нашу страничку,

43
00:01:41,691 --> 00:01:43,501
чтобы заново прожить
это историческое событие.

44
00:01:44,627 --> 00:01:46,643
Такими были реальные последствия
Великого смога.

45
00:01:46,643 --> 00:01:49,147
Никто по-настоящему не знал,
что тогда происходило.

46
00:01:49,147 --> 00:01:51,868
И только когда больницы
стали заполняться,

47
00:01:51,868 --> 00:01:54,272
когда люди начали умирать
от инфарктов прямо на улицах

48
00:01:54,272 --> 00:01:57,627
или дома во сне,

49
00:01:57,787 --> 00:02:02,294
даже тогда никто не знал,
сколько было потерпевших.

50
00:02:02,294 --> 00:02:03,930
Только когда в моргах
уже не было места для погибших,

51
00:02:03,930 --> 00:02:06,324
пришло осознание всей
произошедшей трагедии.

52
00:02:07,294 --> 00:02:11,216
Я опубликовал 422 твита
за 5 дней,

53
00:02:11,216 --> 00:02:14,259
и на мою рассылку
подписались миллионы.

54
00:02:14,259 --> 00:02:15,827
Вы, наверно, думаете:

55
00:02:15,827 --> 00:02:20,182
«Зачем это нужно? Зачем я это сделал?
Что в этом интересного?»

56
00:02:20,182 --> 00:02:24,033
Я начал этим заниматься,
потому что историю учат

57
00:02:24,179 --> 00:02:25,519
по давно устаревшим методикам,

58
00:02:25,519 --> 00:02:28,331
по устаревшему материалу —

59
00:02:28,331 --> 00:02:30,175
школьникам это просто неинтересно.

60
00:02:31,570 --> 00:02:34,430
Если хотите отобрать у ребёнка его iPad,
заставьте его читать на нём учебник.

61
00:02:34,430 --> 00:02:35,473
То же самое с историей.

62
00:02:35,473 --> 00:02:38,183
Нельзя просто заучивать 
статистические данные,

63
00:02:38,183 --> 00:02:39,523
даты и цифры.

64
00:02:39,523 --> 00:02:41,091
Детям это уже неинтересно.

65
00:02:41,091 --> 00:02:42,971
Нам нужно показать им живую историю,

66
00:02:42,971 --> 00:02:44,692
учителям надо начать описывать

67
00:02:44,692 --> 00:02:46,533
захватывающие события прошлого
с использованием технологий.

68
00:02:47,643 --> 00:02:50,983
Вот к чему я стремлюсь, вот почему
я занимаюсь разработкой новых методов.

69
00:02:52,713 --> 00:02:54,773
Хотя всё новое всегда нелегко.

70
00:02:54,773 --> 00:02:58,993
Нам нужно продвигать использование
новых методик в школах,

71
00:02:58,993 --> 00:03:02,198
новых приёмов
и возможностей прогресса.

72
00:03:03,604 --> 00:03:07,476
Я расскажу вам пару историй о том,
как в преподавании истории

73
00:03:07,476 --> 00:03:09,706
применяются новые методики,

74
00:03:09,706 --> 00:03:11,318
чтобы вдохнуть жизнь
в события прошлого.

75
00:03:11,318 --> 00:03:14,316
Пару месяцев назад я разговаривал
с одной из учителей, Кориной.

76
00:03:14,316 --> 00:03:16,100
Она работает в школе
имени Стива Джобса —

77
00:03:16,100 --> 00:03:18,804
да, такие существуют,
в Алмере, городке в Голландии.

78
00:03:18,804 --> 00:03:20,682
И вот что она мне сказала.

79
00:03:20,682 --> 00:03:25,288
Она объяснила, что ей нравится,
что когда используешь цифровые технологии

80
00:03:25,288 --> 00:03:27,451
на занятиях, материал как бы оживает,

81
00:03:27,461 --> 00:03:28,927
и студентам становится интересно.

82
00:03:28,927 --> 00:03:31,013
В них просыпается любопытство.

83
00:03:31,013 --> 00:03:33,565
В них зажигается огонёк интереса,

84
00:03:33,565 --> 00:03:35,767
с которым они изучают

85
00:03:35,767 --> 00:03:38,513
и узнают более подробно о 
том или ином историческом событии.

86
00:03:38,513 --> 00:03:41,513
Она права!

87
00:03:41,513 --> 00:03:44,648
Каждый учитель истории,
которого я любил и уважал,

88
00:03:44,648 --> 00:03:45,967
рассказал мне какую-либо
запоминающуюся историю.

89
00:03:45,967 --> 00:03:47,378
И теперь, когда у учителей

90
00:03:47,378 --> 00:03:48,658
есть возможность всё это осуществить,

91
00:03:48,658 --> 00:03:51,034
сделать это будет очень просто.

92
00:03:51,714 --> 00:03:54,880
Вторая история, которой я хочу
с вами поделиться, это Minecraft.

93
00:03:54,880 --> 00:03:56,813
Для тех, кто не знаком
с Minecraft,

94
00:03:56,813 --> 00:03:58,825
это виртуальная 3D игра
c экспериментальной средой,

95
00:03:58,825 --> 00:04:02,446
в которой игроки могут с нуля
строить великолепные миры.

96
00:04:02,446 --> 00:04:08,625
Сейчас Minecraft — это место,
где развивается цифровое гражданство,

97
00:04:08,625 --> 00:04:10,070
где люди общаются, а это значит,

98
00:04:10,070 --> 00:04:12,895
там устанавливаются правила
поведения и защиты информации.

99
00:04:12,895 --> 00:04:16,288
Это позволяет людям разговориться
и обсудить происходящие события.

100
00:04:17,104 --> 00:04:19,311
Интересно, что Minecraft был придуман

101
00:04:19,311 --> 00:04:22,022
студентом в качестве проекта

102
00:04:22,022 --> 00:04:23,348
по латинскому языку.

103
00:04:23,348 --> 00:04:25,958
Этому студенту до Minecraft было скучно

104
00:04:25,958 --> 00:04:28,535
и неинтересно изучать
проходимый материал,

105
00:04:28,535 --> 00:04:29,793
ему было трудно учиться.

106
00:04:29,793 --> 00:04:32,913
Поэтому он создал эту римскую баню.

107
00:04:32,913 --> 00:04:36,214
Так он выучил латынь

108
00:04:36,214 --> 00:04:39,336
и даже начал водить экскурсии
на латыни для других пользователей.

109
00:04:39,336 --> 00:04:41,045
Это поразительный пример,

110
00:04:41,045 --> 00:04:42,151
которому хочется последовать.

111
00:04:42,151 --> 00:04:43,984
Здесь столько творчества.

112
00:04:44,594 --> 00:04:46,809
Третья история будет об учителе,

113
00:04:46,809 --> 00:04:48,107
которого я очень уважаю,

114
00:04:48,107 --> 00:04:49,496
Энрике Легаспи.

115
00:04:49,496 --> 00:04:51,802
Он преподаёт общественные науки
в одной из американских школ.

116
00:04:51,802 --> 00:04:52,956
На своих занятиях

117
00:04:52,966 --> 00:04:55,645
он поощряет использование «Tвиттера».

118
00:04:55,645 --> 00:04:59,304
Таким образом, ученики могут

119
00:04:59,304 --> 00:05:01,028
общаться в сети и обсуждать события.

120
00:05:01,028 --> 00:05:03,561
За одним событием
закреплён один хэштег.

121
00:05:03,561 --> 00:05:04,804
Он заметил, что ученики

122
00:05:04,804 --> 00:05:06,209
проявляют намного больше интереса

123
00:05:06,209 --> 00:05:07,534
к истории.

124
00:05:07,534 --> 00:05:08,787
Ещё он заметил,

125
00:05:08,787 --> 00:05:11,489
что ученики, которые обычно стесняются
высказать своё мнение, теперь не боятся.

126
00:05:11,489 --> 00:05:13,840
В его занятиях участвуют все,

127
00:05:13,840 --> 00:05:15,865
и каждый чувствует себя частью команды.

128
00:05:16,215 --> 00:05:20,008
И многие другие учителя
наподобие Энрике

129
00:05:20,008 --> 00:05:21,525
используют похожие средства.

130
00:05:21,525 --> 00:05:23,271
И я, как предприниматель в области

131
00:05:23,271 --> 00:05:25,247
образовательных технологий,
хочу добиться именно этого.

132
00:05:25,247 --> 00:05:26,978
Я хочу оживить историю,

133
00:05:26,978 --> 00:05:29,323
оживить прошлое,

134
00:05:29,323 --> 00:05:32,180
сделать его увлекательным
для учеников,

135
00:05:32,180 --> 00:05:33,753
заинтересовать их.

136
00:05:34,783 --> 00:05:37,656
К сожалению, сейчас это пока трудно.

137
00:05:38,556 --> 00:05:41,103
Но с развитием интернета,

138
00:05:41,103 --> 00:05:44,386
всё больше и больше людей
выходят в сеть.

139
00:05:44,386 --> 00:05:46,284
И теперь стало возможным объединить

140
00:05:46,284 --> 00:05:48,226
не только студентов из разных классов,

141
00:05:48,226 --> 00:05:49,699
но и из разных стран.

142
00:05:50,319 --> 00:05:52,631
Можно привести пример,

143
00:05:52,631 --> 00:05:56,044
который, наверно, будет очень
понятен многим в этом зале.

144
00:05:56,044 --> 00:05:57,658
Это независимость Республики Конго.

145
00:05:57,658 --> 00:06:03,396
Давайте дадим студентам возможность
свободно обсуждать это событие

146
00:06:03,396 --> 00:06:06,408
в одной программе, общаться, спорить.

147
00:06:06,418 --> 00:06:07,876
Каково это — провести детство

148
00:06:07,886 --> 00:06:09,864
в Конго, когда страна ещё была

149
00:06:09,864 --> 00:06:11,452
колонией Бельгии?

150
00:06:11,452 --> 00:06:13,349
Каково это — вырасти в Бельгии

151
00:06:13,349 --> 00:06:14,977
и проходить в школе

152
00:06:14,977 --> 00:06:18,670
бельгийскую колонизацию?

153
00:06:18,670 --> 00:06:20,178
Почему нельзя объединить учеников

154
00:06:20,178 --> 00:06:21,917
из разных стран,
с разных материков,

155
00:06:21,917 --> 00:06:23,843
и дать им возможность общаться
и развиваться вместе?

156
00:06:24,913 --> 00:06:25,823
Но для этого нам нужно

157
00:06:25,823 --> 00:06:29,408
проявить воображение, креативность
и не бояться экспериментировать.

158
00:06:29,408 --> 00:06:32,912
К сожалению, на сегодняшний момент
это пока ещё достаточно трудно.

159
00:06:32,912 --> 00:06:34,442
Чтобы это произошло,

160
00:06:34,442 --> 00:06:36,289
мы должны по-новому взглянуть
на процесс обучения.

161
00:06:37,359 --> 00:06:41,639
Сегодня школьники очень активно
пользуются смартфонами.

162
00:06:41,639 --> 00:06:44,397
Им нужно давать знания 21 века.

163
00:06:45,537 --> 00:06:47,101
Под такими знаниями понимаются

164
00:06:47,101 --> 00:06:52,181
когнитивные навыки,
инновации и сознательность.

165
00:06:52,628 --> 00:06:58,322
А для этого нам необходимо 
разрешить ученикам

166
00:06:58,322 --> 00:07:00,876
пользоваться их электронными
гаджетами.

167
00:07:00,876 --> 00:07:03,395
Школам нужно изменить
методики обучения

168
00:07:03,395 --> 00:07:04,916
гуманитарным наукам.

169
00:07:07,086 --> 00:07:08,376
Прошло то время,

170
00:07:08,386 --> 00:07:10,721
когда кто-нибудь вроде
Генри Форда требовал,

171
00:07:10,721 --> 00:07:13,027
чтобы рабочие его слушались,
делали, что их просят,

172
00:07:13,027 --> 00:07:14,183
и не задавали лишних вопросов.

173
00:07:14,183 --> 00:07:17,640
Пришло время людей вроде Ларри Пейджа,
которые хотят,

174
00:07:17,640 --> 00:07:21,849
чтобы люди занимались
ещё не решёнными вопросами.

175
00:07:21,849 --> 00:07:23,605
Им нужны творцы.

176
00:07:23,605 --> 00:07:25,521
Но прежде всего
им нужны инноваторы.

177
00:07:26,765 --> 00:07:29,786
Так же и с историей —

178
00:07:29,786 --> 00:07:31,100
нам нужно идти в этом напралении.

179
00:07:31,100 --> 00:07:33,221
«Социальные сети — это плохо,

180
00:07:33,221 --> 00:07:34,933
ими нельзя пользоваться
на занятиях».

181
00:07:34,933 --> 00:07:37,605
Я уже устал слушать

182
00:07:37,605 --> 00:07:38,915
этот объяснение

183
00:07:38,915 --> 00:07:40,183
даже от лучших учителей.

184
00:07:40,183 --> 00:07:41,403
Давайте разрешим

185
00:07:41,403 --> 00:07:43,348
ученикам пользоваться
этими средствами.

186
00:07:43,348 --> 00:07:45,246
Нам нужно им показать,
что история — это интересно.

187
00:07:45,246 --> 00:07:48,676
К тому же они будут
пользоваться средствами,

188
00:07:48,676 --> 00:07:50,567
которые пригодятся им в будущем.

189
00:07:50,587 --> 00:07:52,639
Им больше не нужны учебники.

190
00:07:52,639 --> 00:07:54,311
Если им что-то нужно,
они просто погуглят,

191
00:07:54,311 --> 00:07:56,116
и ответ будет перед глазами.

192
00:07:56,906 --> 00:07:58,645
Сэр Кен Робинсон как-то сказал:

193
00:07:58,645 --> 00:08:00,224
«Никто не знает,

194
00:08:00,224 --> 00:08:01,772
что произойдёт в будущем,

195
00:08:01,772 --> 00:08:04,874
но все ценят образование».

196
00:08:05,884 --> 00:08:07,031
Я думаю, он прав.

197
00:08:07,031 --> 00:08:08,257
Это тем более верно

198
00:08:08,257 --> 00:08:10,002
для будущего гуманитарных наук

199
00:08:10,002 --> 00:08:11,785
и истории в частности.

200
00:08:11,785 --> 00:08:13,720
Ребёнок рождается

201
00:08:13,720 --> 00:08:17,792
уже не с блокнотом и ручкой,

202
00:08:17,792 --> 00:08:20,618
а с гаджетом в руке.

203
00:08:21,638 --> 00:08:23,828
Моё небольшое выступление сегодня

204
00:08:23,828 --> 00:08:26,554
как раз о том, что надо мечтать,

205
00:08:26,554 --> 00:08:27,667
и воплощать мечты в жизнь,

206
00:08:27,667 --> 00:08:29,675
и продвигать новые методики.

207
00:08:29,675 --> 00:08:30,790
Нужно дать им пропустить

208
00:08:30,790 --> 00:08:32,157
историю через себя, увлечь,

209
00:08:32,157 --> 00:08:34,255
заинтересовать учеников.

210
00:08:35,176 --> 00:08:37,696
Вот что я хочу донести
своим выступлением.

211
00:08:37,696 --> 00:08:39,093
Нужно сделать

212
00:08:39,093 --> 00:08:41,319
что-то значимое.

213
00:08:41,319 --> 00:08:44,251
Темой сегодняшних выступлений
было Возрождение.

214
00:08:44,251 --> 00:08:46,183
Я думаю,
нам нужно произвести переворот

215
00:08:46,183 --> 00:08:48,548
в преподавании истории

216
00:08:48,548 --> 00:08:50,778
в нашей стране и по всему миру.

217
00:08:50,778 --> 00:08:51,817
Большое спасибо.

218
00:08:51,817 --> 00:08:54,447
(Аплодисменты)