WEBVTT

00:00:14.620 --> 00:00:16.104
Меня поразило, сколько люди говорят

00:00:16.104 --> 00:00:17.903
сегодня о Возрождении.

00:00:18.475 --> 00:00:19.477
Я считаю,

00:00:19.692 --> 00:00:21.888
что человечество проходит 
через цикл возрождений,

00:00:21.888 --> 00:00:23.444
и что мы стоим на пороге нового.

00:00:23.444 --> 00:00:25.515
Техника всё больше и больше
входит в нашу жизнь.

00:00:25.515 --> 00:00:27.716
И со временем образование
тоже станет цифровым.

00:00:28.855 --> 00:00:31.105
Мне было трудно поначалу найти
работу с дипломом по истории.

00:00:31.105 --> 00:00:33.865
В результате я нашёл место
в сфере экологии

00:00:33.865 --> 00:00:35.225
в Восточной Африке, в Кении.

00:00:35.225 --> 00:00:37.256
Я работал над проектом
по возобновляемой энергии

00:00:37.256 --> 00:00:40.344
с фокусом на использование
биогаза в сельской местности.

00:00:40.784 --> 00:00:43.066
Так я оказался в Пекине,
столице Китая.

00:00:43.066 --> 00:00:44.586
И пейзаж за моей спиной

00:00:44.586 --> 00:00:46.680
как раз изображает этот город

00:00:46.680 --> 00:00:47.974
во всей его красоте.

00:00:47.974 --> 00:00:49.668
Мне надоело дышать

00:00:49.668 --> 00:00:51.703
этим грязным, задымлённым воздухом.

00:00:51.703 --> 00:00:53.252
Я пытался объяснить

00:00:53.252 --> 00:00:54.801
своим родным и близким,

00:00:54.801 --> 00:00:56.350
что значит жить в таких условиях.

00:00:56.350 --> 00:00:57.646
Но они мне не верили,

00:00:57.646 --> 00:00:59.972
поэтому я решил обратиться к истории.

00:00:59.972 --> 00:01:01.617
Как человек, отлично знающий историю,

00:01:01.617 --> 00:01:03.619
какие события я бы выделил
как наиболее важные?

00:01:03.619 --> 00:01:06.632
Великий cмог в Лондоне 1952 г.,

00:01:06.642 --> 00:01:09.182
когда 12 000 человек погибло за 5 дней.

00:01:09.182 --> 00:01:10.812
12 000 человек.

00:01:10.812 --> 00:01:13.945
Наистрашнейшее загрязние воздуха,
созданное руками человека.

00:01:13.945 --> 00:01:16.106
И всё равно это событие 
оставалось малоизвестным.

00:01:16.118 --> 00:01:17.993
Поэтому я решил

00:01:17.993 --> 00:01:19.798
создать вымышленного персонажа,

00:01:19.799 --> 00:01:22.129
который проснулся бы в 1952 г.,

00:01:22.129 --> 00:01:24.275
взял в руки смартфон и начал твитить.

00:01:24.275 --> 00:01:27.713
Он бы твитил, как будто
он проживает эти события в реальности.

00:01:27.713 --> 00:01:29.293
Но это было больше 60 лет назад.

00:01:29.298 --> 00:01:30.998
Я поставил хэштег #GreatSmog

00:01:30.998 --> 00:01:34.121
и старался говорить на языке,

00:01:34.121 --> 00:01:35.715
знакомом и понятном молодёжи.

00:01:35.747 --> 00:01:38.229
Нами заинтересовались
средства массовой информации,

00:01:38.229 --> 00:01:39.739
нами заинтересовались 
защитники окружающей среды,

00:01:39.739 --> 00:01:41.691
и все стали подписываться 
на нашу страничку,

00:01:41.691 --> 00:01:43.501
чтобы заново прожить
это историческое событие.

00:01:44.627 --> 00:01:46.643
Такими были реальные последствия
Великого смога.

00:01:46.643 --> 00:01:49.147
Никто по-настоящему не знал,
что тогда происходило.

00:01:49.147 --> 00:01:51.868
И только когда больницы
стали заполняться,

00:01:51.868 --> 00:01:54.272
когда люди начали умирать
от инфарктов прямо на улицах

00:01:54.272 --> 00:01:57.627
или дома во сне,

00:01:57.787 --> 00:02:02.294
даже тогда никто не знал,
сколько было потерпевших.

00:02:02.294 --> 00:02:03.930
Только когда в моргах
уже не было места для погибших,

00:02:03.930 --> 00:02:06.324
пришло осознание всей
произошедшей трагедии.

00:02:07.294 --> 00:02:11.216
Я опубликовал 422 твита
за 5 дней,

00:02:11.216 --> 00:02:14.259
и на мою рассылку
подписались миллионы.

00:02:14.259 --> 00:02:15.827
Вы, наверно, думаете:

00:02:15.827 --> 00:02:20.182
«Зачем это нужно? Зачем я это сделал?
Что в этом интересного?»

00:02:20.182 --> 00:02:24.033
Я начал этим заниматься,
потому что историю учат

00:02:24.179 --> 00:02:25.519
по давно устаревшим методикам,

00:02:25.519 --> 00:02:28.331
по устаревшему материалу —

00:02:28.331 --> 00:02:30.175
школьникам это просто неинтересно.

00:02:31.570 --> 00:02:34.430
Если хотите отобрать у ребёнка его iPad,
заставьте его читать на нём учебник.

00:02:34.430 --> 00:02:35.473
То же самое с историей.

00:02:35.473 --> 00:02:38.183
Нельзя просто заучивать 
статистические данные,

00:02:38.183 --> 00:02:39.523
даты и цифры.

00:02:39.523 --> 00:02:41.091
Детям это уже неинтересно.

00:02:41.091 --> 00:02:42.971
Нам нужно показать им живую историю,

00:02:42.971 --> 00:02:44.692
учителям надо начать описывать

00:02:44.692 --> 00:02:46.533
захватывающие события прошлого
с использованием технологий.

00:02:47.643 --> 00:02:50.983
Вот к чему я стремлюсь, вот почему
я занимаюсь разработкой новых методов.

00:02:52.713 --> 00:02:54.773
Хотя всё новое всегда нелегко.

00:02:54.773 --> 00:02:58.993
Нам нужно продвигать использование
новых методик в школах,

00:02:58.993 --> 00:03:02.198
новых приёмов
и возможностей прогресса.

00:03:03.604 --> 00:03:07.476
Я расскажу вам пару историй о том,
как в преподавании истории

00:03:07.476 --> 00:03:09.706
применяются новые методики,

00:03:09.706 --> 00:03:11.318
чтобы вдохнуть жизнь
в события прошлого.

00:03:11.318 --> 00:03:14.316
Пару месяцев назад я разговаривал
с одной из учителей, Кориной.

00:03:14.316 --> 00:03:16.100
Она работает в школе
имени Стива Джобса —

00:03:16.100 --> 00:03:18.804
да, такие существуют,
в Алмере, городке в Голландии.

00:03:18.804 --> 00:03:20.682
И вот что она мне сказала.

00:03:20.682 --> 00:03:25.288
Она объяснила, что ей нравится,
что когда используешь цифровые технологии

00:03:25.288 --> 00:03:27.451
на занятиях, материал как бы оживает,

00:03:27.461 --> 00:03:28.927
и студентам становится интересно.

00:03:28.927 --> 00:03:31.013
В них просыпается любопытство.

00:03:31.013 --> 00:03:33.565
В них зажигается огонёк интереса,

00:03:33.565 --> 00:03:35.767
с которым они изучают

00:03:35.767 --> 00:03:38.513
и узнают более подробно о 
том или ином историческом событии.

00:03:38.513 --> 00:03:41.513
Она права!

00:03:41.513 --> 00:03:44.648
Каждый учитель истории,
которого я любил и уважал,

00:03:44.648 --> 00:03:45.967
рассказал мне какую-либо
запоминающуюся историю.

00:03:45.967 --> 00:03:47.378
И теперь, когда у учителей

00:03:47.378 --> 00:03:48.658
есть возможность всё это осуществить,

00:03:48.658 --> 00:03:51.034
сделать это будет очень просто.

00:03:51.714 --> 00:03:54.880
Вторая история, которой я хочу
с вами поделиться, это Minecraft.

00:03:54.880 --> 00:03:56.813
Для тех, кто не знаком
с Minecraft,

00:03:56.813 --> 00:03:58.825
это виртуальная 3D игра
c экспериментальной средой,

00:03:58.825 --> 00:04:02.446
в которой игроки могут с нуля
строить великолепные миры.

00:04:02.446 --> 00:04:08.625
Сейчас Minecraft — это место,
где развивается цифровое гражданство,

00:04:08.625 --> 00:04:10.070
где люди общаются, а это значит,

00:04:10.070 --> 00:04:12.895
там устанавливаются правила
поведения и защиты информации.

00:04:12.895 --> 00:04:16.288
Это позволяет людям разговориться
и обсудить происходящие события.

00:04:17.104 --> 00:04:19.311
Интересно, что Minecraft был придуман

00:04:19.311 --> 00:04:22.022
студентом в качестве проекта

00:04:22.022 --> 00:04:23.348
по латинскому языку.

00:04:23.348 --> 00:04:25.958
Этому студенту до Minecraft было скучно

00:04:25.958 --> 00:04:28.535
и неинтересно изучать
проходимый материал,

00:04:28.535 --> 00:04:29.793
ему было трудно учиться.

00:04:29.793 --> 00:04:32.913
Поэтому он создал эту римскую баню.

00:04:32.913 --> 00:04:36.214
Так он выучил латынь

00:04:36.214 --> 00:04:39.336
и даже начал водить экскурсии
на латыни для других пользователей.

00:04:39.336 --> 00:04:41.045
Это поразительный пример,

00:04:41.045 --> 00:04:42.151
которому хочется последовать.

00:04:42.151 --> 00:04:43.984
Здесь столько творчества.

00:04:44.594 --> 00:04:46.809
Третья история будет об учителе,

00:04:46.809 --> 00:04:48.107
которого я очень уважаю,

00:04:48.107 --> 00:04:49.496
Энрике Легаспи.

00:04:49.496 --> 00:04:51.802
Он преподаёт общественные науки
в одной из американских школ.

00:04:51.802 --> 00:04:52.956
На своих занятиях

00:04:52.966 --> 00:04:55.645
он поощряет использование «Tвиттера».

00:04:55.645 --> 00:04:59.304
Таким образом, ученики могут

00:04:59.304 --> 00:05:01.028
общаться в сети и обсуждать события.

00:05:01.028 --> 00:05:03.561
За одним событием
закреплён один хэштег.

00:05:03.561 --> 00:05:04.804
Он заметил, что ученики

00:05:04.804 --> 00:05:06.209
проявляют намного больше интереса

00:05:06.209 --> 00:05:07.534
к истории.

00:05:07.534 --> 00:05:08.787
Ещё он заметил,

00:05:08.787 --> 00:05:11.489
что ученики, которые обычно стесняются
высказать своё мнение, теперь не боятся.

00:05:11.489 --> 00:05:13.840
В его занятиях участвуют все,

00:05:13.840 --> 00:05:15.865
и каждый чувствует себя частью команды.

00:05:16.215 --> 00:05:20.008
И многие другие учителя
наподобие Энрике

00:05:20.008 --> 00:05:21.525
используют похожие средства.

00:05:21.525 --> 00:05:23.271
И я, как предприниматель в области

00:05:23.271 --> 00:05:25.247
образовательных технологий,
хочу добиться именно этого.

00:05:25.247 --> 00:05:26.978
Я хочу оживить историю,

00:05:26.978 --> 00:05:29.323
оживить прошлое,

00:05:29.323 --> 00:05:32.180
сделать его увлекательным
для учеников,

00:05:32.180 --> 00:05:33.753
заинтересовать их.

00:05:34.783 --> 00:05:37.656
К сожалению, сейчас это пока трудно.

00:05:38.556 --> 00:05:41.103
Но с развитием интернета,

00:05:41.103 --> 00:05:44.386
всё больше и больше людей
выходят в сеть.

00:05:44.386 --> 00:05:46.284
И теперь стало возможным объединить

00:05:46.284 --> 00:05:48.226
не только студентов из разных классов,

00:05:48.226 --> 00:05:49.699
но и из разных стран.

00:05:50.319 --> 00:05:52.631
Можно привести пример,

00:05:52.631 --> 00:05:56.044
который, наверно, будет очень
понятен многим в этом зале.

00:05:56.044 --> 00:05:57.658
Это независимость Республики Конго.

00:05:57.658 --> 00:06:03.396
Давайте дадим студентам возможность
свободно обсуждать это событие

00:06:03.396 --> 00:06:06.408
в одной программе, общаться, спорить.

00:06:06.418 --> 00:06:07.876
Каково это — провести детство

00:06:07.886 --> 00:06:09.864
в Конго, когда страна ещё была

00:06:09.864 --> 00:06:11.452
колонией Бельгии?

00:06:11.452 --> 00:06:13.349
Каково это — вырасти в Бельгии

00:06:13.349 --> 00:06:14.977
и проходить в школе

00:06:14.977 --> 00:06:18.670
бельгийскую колонизацию?

00:06:18.670 --> 00:06:20.178
Почему нельзя объединить учеников

00:06:20.178 --> 00:06:21.917
из разных стран,
с разных материков,

00:06:21.917 --> 00:06:23.843
и дать им возможность общаться
и развиваться вместе?

00:06:24.913 --> 00:06:25.823
Но для этого нам нужно

00:06:25.823 --> 00:06:29.408
проявить воображение, креативность
и не бояться экспериментировать.

00:06:29.408 --> 00:06:32.912
К сожалению, на сегодняшний момент
это пока ещё достаточно трудно.

00:06:32.912 --> 00:06:34.442
Чтобы это произошло,

00:06:34.442 --> 00:06:36.289
мы должны по-новому взглянуть
на процесс обучения.

00:06:37.359 --> 00:06:41.639
Сегодня школьники очень активно
пользуются смартфонами.

00:06:41.639 --> 00:06:44.397
Им нужно давать знания 21 века.

00:06:45.537 --> 00:06:47.101
Под такими знаниями понимаются

00:06:47.101 --> 00:06:52.181
когнитивные навыки,
инновации и сознательность.

00:06:52.628 --> 00:06:58.322
А для этого нам необходимо 
разрешить ученикам

00:06:58.322 --> 00:07:00.876
пользоваться их электронными
гаджетами.

00:07:00.876 --> 00:07:03.395
Школам нужно изменить
методики обучения

00:07:03.395 --> 00:07:04.916
гуманитарным наукам.

00:07:07.086 --> 00:07:08.376
Прошло то время,

00:07:08.386 --> 00:07:10.721
когда кто-нибудь вроде
Генри Форда требовал,

00:07:10.721 --> 00:07:13.027
чтобы рабочие его слушались,
делали, что их просят,

00:07:13.027 --> 00:07:14.183
и не задавали лишних вопросов.

00:07:14.183 --> 00:07:17.640
Пришло время людей вроде Ларри Пейджа,
которые хотят,

00:07:17.640 --> 00:07:21.849
чтобы люди занимались
ещё не решёнными вопросами.

00:07:21.849 --> 00:07:23.605
Им нужны творцы.

00:07:23.605 --> 00:07:25.521
Но прежде всего
им нужны инноваторы.

00:07:26.765 --> 00:07:29.786
Так же и с историей —

00:07:29.786 --> 00:07:31.100
нам нужно идти в этом напралении.

00:07:31.100 --> 00:07:33.221
«Социальные сети — это плохо,

00:07:33.221 --> 00:07:34.933
ими нельзя пользоваться
на занятиях».

00:07:34.933 --> 00:07:37.605
Я уже устал слушать

00:07:37.605 --> 00:07:38.915
этот объяснение

00:07:38.915 --> 00:07:40.183
даже от лучших учителей.

00:07:40.183 --> 00:07:41.403
Давайте разрешим

00:07:41.403 --> 00:07:43.348
ученикам пользоваться
этими средствами.

00:07:43.348 --> 00:07:45.246
Нам нужно им показать,
что история — это интересно.

00:07:45.246 --> 00:07:48.676
К тому же они будут
пользоваться средствами,

00:07:48.676 --> 00:07:50.567
которые пригодятся им в будущем.

00:07:50.587 --> 00:07:52.639
Им больше не нужны учебники.

00:07:52.639 --> 00:07:54.311
Если им что-то нужно,
они просто погуглят,

00:07:54.311 --> 00:07:56.116
и ответ будет перед глазами.

00:07:56.906 --> 00:07:58.645
Сэр Кен Робинсон как-то сказал:

00:07:58.645 --> 00:08:00.224
«Никто не знает,

00:08:00.224 --> 00:08:01.772
что произойдёт в будущем,

00:08:01.772 --> 00:08:04.874
но все ценят образование».

00:08:05.884 --> 00:08:07.031
Я думаю, он прав.

00:08:07.031 --> 00:08:08.257
Это тем более верно

00:08:08.257 --> 00:08:10.002
для будущего гуманитарных наук

00:08:10.002 --> 00:08:11.785
и истории в частности.

00:08:11.785 --> 00:08:13.720
Ребёнок рождается

00:08:13.720 --> 00:08:17.792
уже не с блокнотом и ручкой,

00:08:17.792 --> 00:08:20.618
а с гаджетом в руке.

00:08:21.638 --> 00:08:23.828
Моё небольшое выступление сегодня

00:08:23.828 --> 00:08:26.554
как раз о том, что надо мечтать,

00:08:26.554 --> 00:08:27.667
и воплощать мечты в жизнь,

00:08:27.667 --> 00:08:29.675
и продвигать новые методики.

00:08:29.675 --> 00:08:30.790
Нужно дать им пропустить

00:08:30.790 --> 00:08:32.157
историю через себя, увлечь,

00:08:32.157 --> 00:08:34.255
заинтересовать учеников.

00:08:35.176 --> 00:08:37.696
Вот что я хочу донести
своим выступлением.

00:08:37.696 --> 00:08:39.093
Нужно сделать

00:08:39.093 --> 00:08:41.319
что-то значимое.

00:08:41.319 --> 00:08:44.251
Темой сегодняшних выступлений
было Возрождение.

00:08:44.251 --> 00:08:46.183
Я думаю,
нам нужно произвести переворот

00:08:46.183 --> 00:08:48.548
в преподавании истории

00:08:48.548 --> 00:08:50.778
в нашей стране и по всему миру.

00:08:50.778 --> 00:08:51.817
Большое спасибо.

00:08:51.817 --> 00:08:54.447
(Аплодисменты)