0:00:14.240,0:00:16.104
Tôi rất thích những diễn thuyết

0:00:16.104,0:00:18.293
về tái sinh và phục hồi[br]trong hôm nay.

0:00:18.295,0:00:19.727
Tôi tin rằng

0:00:19.727,0:00:21.888
con người làm việc [br]theo một chu kỳ tái sinh

0:00:21.888,0:00:23.444
và ta sắp sang chu kỳ mới.

0:00:23.444,0:00:25.515
Cuộc sống đang [br]ngày càng bị số hóa.

0:00:25.515,0:00:28.785
Và giáo dục cũng bị chi phối.

0:00:28.785,0:00:31.105
Học chuyên ngành Sử, [br]tôi đã vất vả tìm việc.

0:00:31.105,0:00:33.865
Cuối cùng, tôi đã chọn [br]ngành công nghiệp môi trường

0:00:33.865,0:00:35.485
ở Kenya, miền đông châu Phi,

0:00:35.485,0:00:37.626
thực hiện các dự án [br]tái tạo năng lượng

0:00:37.626,0:00:41.074
về khí sinh học ở nông thôn.

0:00:41.074,0:00:43.506
Dự án này đã đưa tôi[br]đến Bắc Kinh, Trung Quốc

0:00:43.506,0:00:46.680
và cảnh tượng sau lưng tôi,[br]một buối chiều nắng đẹp

0:00:46.680,0:00:48.274
ở thủ đô của Trung Quốc.

0:00:48.274,0:00:51.738
Tôi đã ngán ngẩm việc hít thở[br]không khí bụi bặm, ô nhiễm,

0:00:51.738,0:00:56.280
và tiếp tục cảnh báo bạn bè[br]và gia đình ở quê nhà về tình trạng đó.

0:00:56.280,0:00:58.066
Nhưng họ không tin tôi.

0:00:58.066,0:01:00.252
Vì vậy, tôi quyết định [br]nhìn lại lịch sử.

0:01:00.252,0:01:03.737
Với bằng cử nhân lịch sử trong tay,[br]sự kiện nào gây ấn tượng với tôi?

0:01:03.737,0:01:06.712
Khói lớn ở Luân Đôn, năm 1952.

0:01:06.712,0:01:10.522
12000 người thiệt mạng trong 5 ngày.[br]12000 người.

0:01:10.522,0:01:13.945
Thảm họa ô nhiễm không khí [br]khủng khiếp nhất trong lịch sử.

0:01:13.945,0:01:16.136
Nhưng hiếm ai biết được điều này.

0:01:16.136,0:01:19.773
Nên tôi đã quyết định[br]dựng một nhân vật viễn tưởng,

0:01:19.773,0:01:22.129
một người thức dậy[br]vào năm 1952,

0:01:22.129,0:01:24.635
cầm một cái smartphone [br]và bắt đầu tweet.

0:01:24.635,0:01:27.953
Anh ấy tweet như thể đang [br]sống trong sự kiện thời điểm đó.

0:01:27.953,0:01:29.753
Nhưng đó là cách đây 60 năm.

0:01:29.753,0:01:33.478
Tôi tag "#GreatSmog"[br]và dùng ngôn ngữ teen

0:01:33.478,0:01:35.775
để chúng có thể hiểu được.

0:01:35.775,0:01:38.229
Tôi đã được các [br]tổ chức truyền thông,

0:01:38.229,0:01:39.739
các nhà môi trường [br]chú ý đến,

0:01:39.739,0:01:42.051
và mọi người bắt đầu [br]theo dõi feed này,

0:01:42.051,0:01:44.731
sống lại trong một sự kiện lịch sử.

0:01:44.731,0:01:46.743
Đó là tác động thật sự [br]của Great Smog,

0:01:46.743,0:01:49.147
không ai biết lúc ấy,[br]điều gì đã xảy ra.

0:01:49.147,0:01:51.785
Cho đến khi các bệnh viện [br]tràn ngập bệnh nhân

0:01:51.785,0:01:54.272
chết vì cơn đau tim [br]trên đường,

0:01:54.272,0:01:57.787
hay chết khi đang ngủ ở nhà.

0:01:57.787,0:02:02.294
Nhưng, họ không biết được [br]có bao nhiêu người chết.

0:02:02.294,0:02:03.930
Chỉ khi các nhà xác đã quá đầy

0:02:03.930,0:02:07.314
họ mới nhận ra tác động thật sự [br]của Great Smog.

0:02:07.314,0:02:11.216
Tôi đã tạo 422 dòng tweet [br]trong 5 ngày

0:02:11.216,0:02:14.759
và thu hút hàng triệu người trên Twitter.

0:02:14.759,0:02:16.517
Vì vậy, tôi nghĩ rằng:

0:02:16.517,0:02:20.182
"Vấn đề ở đây là gì? Sao tôi làm thế? [br]Lợi ích là gì?"

0:02:20.182,0:02:23.963
Vâng, tôi làm điều đó bởi vì[br]lịch sử vẫn nghẽn lại trong thời đen tối.

0:02:23.963,0:02:28.519
Dạy lịch sử đã lỗi thời [br]về nội dung và cách truyền đạt,

0:02:28.519,0:02:31.260
trẻ con chán môn lịch sử.

0:02:31.260,0:02:34.430
Nếu bạn muốn con ghét Ipad,[br]hãy để sách giáo khoa trên đó.

0:02:34.430,0:02:35.783
Với lịch sử cũng vậy.

0:02:35.783,0:02:39.543
Chúng ta không thể sống với [br]hình ảnh, ngày tháng và con số tĩnh.

0:02:39.543,0:02:41.091
Trẻ con đâu thích chúng nữa!

0:02:41.091,0:02:43.281
Chúng ta cần[br]đưa lịch sử vào cuộc sống,

0:02:43.281,0:02:47.513
cần giáo viên thật sự sử dụng[br]sức mạnh công nghệ để kể chuyện.

0:02:47.513,0:02:52.753
Đây là điều tôi cố gắng hàng ngày [br]khi là một doanh nhân công nghệ.

0:02:52.753,0:02:55.173
Đổi mới, sáng tạo[br]quả rất khó khăn.

0:02:55.173,0:02:58.993
Điều chúng ta thật sự cần [br]là thúc đẩy trường học có tầm nhìn mới

0:02:58.993,0:03:03.474
và phương thức mới [br]để mở rộng và thúc đẩy hợp tác.

0:03:03.474,0:03:07.476
Sau đây là một vài ví dụ [br]về các nhà sáng tạo

0:03:07.476,0:03:09.706
đã đưa công nghệ vào lịch sử

0:03:09.706,0:03:11.528
để kể một câu chuyện cuộc sống.

0:03:11.528,0:03:14.316
Một giáo viên tôi gặp[br]cách đây vài tháng là Cornia,

0:03:14.316,0:03:16.100
làm việc tại[br]trường Steve Jobs

0:03:16.100,0:03:18.804
- vâng, có trường này,[br]ở Almere, Hà Lan-

0:03:18.804,0:03:20.682
và cô ấy nói với tôi rằng,

0:03:20.682,0:03:25.288
điều khiến cô thích thú [br]khi đưa lịch sử và công nghệ vào lớp học

0:03:25.288,0:03:28.941
là vì nó đưa nội dung bài học [br]vào cuộc sống và gắn kết với học sinh.

0:03:28.941,0:03:31.013
Nó sẽ làm lũ trẻ tò mò,

0:03:31.013,0:03:33.565
thắp sáng sự tò mò trong chúng.

0:03:33.565,0:03:35.767
và thôi thúc chúng[br]khám phá nhiều hơn nữa

0:03:35.767,0:03:38.823
và tìm hiểu nhiều hơn nữa[br]về các sự kiện lịch sử.

0:03:38.823,0:03:41.513
Cô ấy hoàn toàn đúng!

0:03:41.513,0:03:44.318
Mỗi giáo viên sử [br]tôi yêu quý và còn nhớ

0:03:44.318,0:03:46.507
đều đã kể một câu chuyện đáng nhớ.

0:03:46.507,0:03:48.998
Giờ, đã có công nghệ[br]giúp họ thực hiện điều này,

0:03:48.998,0:03:51.764
nên việc dạy sẽ rất dễ dàng.

0:03:51.764,0:03:54.880
Ví dụ thứ hai là Minecraft.

0:03:54.880,0:03:58.775
Cho những ai chưa biết,[br]Minecraft là một trò chơi sandbox 3D ảo

0:03:58.775,0:04:02.786
người dùng có thể tạo ra [br]thế giới thần kỳ từ con số không.

0:04:02.786,0:04:08.625
Minecraft rất hay vì nó thúc đẩy [br]sự cộng tác giữa các công dân kỹ thuật số,

0:04:08.625,0:04:10.440
Tôi muốn nói đến

0:04:10.440,0:04:13.235
vấn đề đạo đức trên Internet [br]và các vấn đề riêng tư.

0:04:13.235,0:04:17.258
Nó cho phép người ta [br]trò chuyện và trao đổi các sự kiện.

0:04:17.258,0:04:22.011
Điều tuyệt vời về Minecraft là[br]nó do một cậu học sinh tạo ra

0:04:22.022,0:04:23.668
cho lớp Latin của mình.

0:04:23.668,0:04:25.958
Cậu ta, trước khi có Minecraft,

0:04:25.958,0:04:28.535
không thật sự gắn kết[br]với nội dung bài học,

0:04:28.535,0:04:30.143
cậu học không vào.

0:04:30.143,0:04:33.293
Và cậu ta đã tạo ra [br]nhà tắm Roman cho chính mình.

0:04:33.293,0:04:36.214
Từ đó, cậu đã [br]thực sự học tiếng Latin

0:04:36.214,0:04:39.336
và hướng dẫn người khác[br]sử dụng tiếng Latin.

0:04:39.336,0:04:42.235
Ý tôi ở đây là, càng chăm tham gia,[br]càng thêm hứng thú.

0:04:42.235,0:04:44.764
Quả là đầy sáng tạo.

0:04:44.764,0:04:48.297
Ví dụ thứ ba của tôi là một giáo viên[br]mà tôi khâm phục và ngưỡng mộ,

0:04:48.297,0:04:51.796
Enrique Legaspi, giáo viên [br]môn xã hội ở Mỹ.

0:04:51.796,0:04:55.756
Và những gì anh ta làm là[br]chủ động sử dụng Twitter trong lớp học.

0:04:55.756,0:05:01.264
Anh sử dụng công cụ để[br]khiến học sinh cộng tác và thảo luận

0:05:01.264,0:05:03.861
và sử dụng một sự kiện, một hashtag.

0:05:03.861,0:05:07.544
Anh ấy đã nhận thấy học sinh [br]tham gia nhiều hơn vào nghiên cứu lịch sử,

0:05:07.544,0:05:11.507
và cả những em nhút nhát[br]bắt đầu tham gia tranh luận.

0:05:11.507,0:05:13.840
Mỗi học sinh đều tham gia học

0:05:13.840,0:05:16.265
và có cảm giác [br]là một phần của lớp học.

0:05:16.265,0:05:21.528
Enrique là một trong số nhiều giáo viên[br]đang làm điều này.

0:05:21.528,0:05:25.017
Và tôi muốn rằng,[br]là doanh nhân ngành công nghệ giáo dục,

0:05:25.017,0:05:27.448
tôi sẽ đưa những câu chuyện[br]vào cuộc sống,

0:05:27.448,0:05:32.363
khiến lịch sử sống dậy và sống động,[br]lý thú hơn, vui nhộn hơn với học sinh,

0:05:32.363,0:05:34.793
để các em tham gia.

0:05:34.793,0:05:38.496
Không may là, [br]rất khó để làm điều này.

0:05:38.496,0:05:41.103
Và thật sự, [br]với sức mạnh của Internet,

0:05:41.103,0:05:44.386
hàng triệu triệu người [br]đang truy cập các trang web.

0:05:44.386,0:05:46.504
Và chúng ta có thể[br]cho phép sự hợp tác

0:05:46.504,0:05:50.266
không chỉ giữa các sinh viên khác lớp[br]mà còn đến từ quốc gia khác nhau.

0:05:50.269,0:05:52.631
Một ví dụ

0:05:52.631,0:05:56.044
có thể gần gũi với [br]rất nhiều người ở đây hôm nay,

0:05:56.044,0:05:57.988
đó là sự độc lập ở Congo.

0:05:57.988,0:06:03.396
Vì sao chúng ta không để học sinh [br]hợp tác trong các sự kiện lịch sử,

0:06:03.396,0:06:06.408
cùng thảo luận trên [br]một nền tảng web,

0:06:06.418,0:06:09.234
Một cậu học sinh[br]lớn lên trong thời đại

0:06:09.234,0:06:11.452
Congo là thuộc địa của Bỉ [br]thì sẽ thế nào?

0:06:11.452,0:06:15.009
Và với cậu học sinh Bỉ[br]lớn lên ở Bỉ thì sẽ ra sao?

0:06:15.009,0:06:18.670
Sẽ thảo luận về thuộc địa của Bỉ.

0:06:18.670,0:06:21.948
Sao không thể có những học sinh[br]từ các quốc gia, lục địa khác nhau

0:06:21.948,0:06:24.763
thảo luận và hợp tác với nhau?

0:06:24.763,0:06:26.463
Để làm được điều này,

0:06:26.463,0:06:29.768
cần sự can đảm, [br]trí tưởng tượng và óc sáng tạo.

0:06:29.768,0:06:33.252
Không may là, trường học của chúng ta[br]không cho phép điều này,

0:06:33.252,0:06:37.269
do đó cần đưa ra tầm nhìn mới [br]cho trường học để thúc đẩy điều này.

0:06:37.269,0:06:41.639
Các học sinh của chúng ta [br]đều khá rành smartphone.

0:06:41.639,0:06:44.977
Họ cần những kỹ năng của thế kỷ 21.

0:06:44.977,0:06:47.101
Những kỹ năng của thế kỷ 21

0:06:47.101,0:06:52.771
xoay quanh kỹ năng tri nhận, [br]đổi mới và ghi nhận.

0:06:52.771,0:06:58.322
Và thật sự, để làm được điều này, [br]chúng ta cần phải cho phép học sinh

0:06:58.322,0:07:00.876
tiếp cận công nghệ.

0:07:00.876,0:07:03.395
Và trường học cần [br]thay đổi cách dạy học

0:07:03.395,0:07:06.946
đối với các môn xã hội.

0:07:06.946,0:07:10.916
Qua rồi thời kỳ[br]Henry Ford cần những công nhân

0:07:10.916,0:07:14.247
biết vâng lời, biết lắng nghe[br]mà không biết đặt câu hỏi.

0:07:14.247,0:07:17.640
Ngày nay, có người như Larry Page,[br]muốn những người

0:07:17.640,0:07:21.849
trả lời những câu hỏi[br]chưa được trả lời,

0:07:21.849,0:07:23.605
muốn những người sáng tạo.

0:07:23.605,0:07:26.781
Quan trọng hơn là[br]muốn có người đổi mới.

0:07:26.781,0:07:29.786
Thật sự đó là cái [br]mà chúng ta cần thúc đẩy

0:07:29.786,0:07:31.100
trong lĩnh vực lịch sử.

0:07:31.100,0:07:35.001
"Mạng xã hội là xấu, [br]không nên sử dụng nó trong lớp học".

0:07:35.001,0:07:38.515
Tôi mệt mỏi và chán ngấy[br]khi phải nghe lập luận đó

0:07:38.515,0:07:40.293
từ các nhà giáo dục hàng đầu.

0:07:40.293,0:07:43.268
Hãy bắt đầu để học sinh sử dụng[br]những công cụ này.

0:07:43.268,0:07:45.766
Hãy để chúng [br]tham gia vào lịch sử.

0:07:45.766,0:07:50.517
Để chúng sử dụng công cụ đó[br]là rất cần thiết cho tương lai.

0:07:50.517,0:07:52.939
Chúng ta không cần [br]sách giáo khoa nữa.

0:07:52.939,0:07:56.756
Có thể google mọi thứ trong 2 giây[br]và tìm ra câu trả lời.

0:07:56.756,0:07:58.645
Sir Ken Robinson đã từng nói:

0:07:58.645,0:08:01.794
"Không ai biết[br]tương lai sẽ xảy đến điều gì

0:08:01.794,0:08:05.534
nhưng mọi người [br]đều quan tâm đến giáo dục".

0:08:05.534,0:08:07.031
Và tôi nghĩ ông ta đúng.

0:08:07.031,0:08:08.527
Lời đó nói lên sự thật,

0:08:08.527,0:08:11.782
đối với tương lai các môn xã hội[br]và đặc biệt là môn lịch sử.

0:08:11.785,0:08:18.070
Một đứa trẻ không còn được sinh ra[br]với giấy và bút nữa.

0:08:18.070,0:08:21.738
Nó được sinh ra với công nghệ [br]ngay trong tầm tay.

0:08:21.738,0:08:24.228
Do đó, bài nói chuyện ngắn[br]của tôi hôm nay

0:08:24.228,0:08:27.804
là về mơ ước và cất bước,[br]hầu tiến xa

0:08:27.804,0:08:29.675
và thật sự thúc đẩy [br]sự hợp tác này.

0:08:29.675,0:08:31.210
Gắn cá nhân vào lịch sử,

0:08:31.210,0:08:35.227
cho trẻ tham gia, [br]để trẻ hứng thú với lịch sử,

0:08:35.227,0:08:37.976
Đó là những điều tôi muốn[br]cổ vũ và thúc đẩy hôm nay.

0:08:37.976,0:08:41.289
Hành động trong thực tiễn,[br]và tạo nên sự khác biệt.

0:08:41.289,0:08:46.261
Chủ đề của hôm nay là tái sinh.[br]Tôi nghĩ chúng ta nên có sự Phục hưng

0:08:46.261,0:08:51.028
phương pháp dạy lịch sử trong lớp học[br]trên khắp đất nước và khắp thế giới.

0:08:51.028,0:08:53.307
Xin cám ơn.

0:08:53.307,0:08:55.027
(Vỗ tay)