0:00:14.620,0:00:18.475
今日聽到的所有這些[br]關於重生和文藝復興的演講令我驚豔。

0:00:18.475,0:00:19.692
我相信

0:00:19.692,0:00:21.888
人類依循環重生而生，

0:00:21.888,0:00:23.444
而我們正站在新的交叉路口上。

0:00:23.444,0:00:25.515
我們的生活變得越來越數位化。

0:00:25.515,0:00:27.716
隨著時間的流逝，教育將隨之而來。

0:00:28.855,0:00:31.402
我是歷史系的學生，很難找工作。

0:00:31.402,0:00:35.225
最終我任職於西非肯亞的環保產業，

0:00:35.225,0:00:37.256
投入可再生的能源計畫，

0:00:37.256,0:00:40.344
關注鄉村社區的生物燃氣運用。

0:00:40.784,0:00:43.066
而這也帶領我來到了中國北京。

0:00:43.066,0:00:45.236
你們可以看到在我背後的景觀

0:00:45.236,0:00:46.680
是位於中國首都的

0:00:46.680,0:00:48.456
（反諷）另一個陽光明媚的下午。

0:00:48.456,0:00:51.983
我厭倦吸入這骯髒、[br]受污染又煙霧瀰漫的空氣。

0:00:51.983,0:00:54.801
我不斷地向家鄉的朋友與家人警告

0:00:54.801,0:00:56.350
住在這樣的環境是有多麼的糟糕。

0:00:56.350,0:00:57.646
但他們不怎麼相信我。

0:00:57.646,0:00:59.972
因此我決定回首歷史。

0:00:59.972,0:01:01.617
我重拾起歷史文憑，

0:01:01.617,0:01:03.619
找有哪個歷史事件可以為我發聲？

0:01:03.619,0:01:06.632
1952 年的倫敦霧霾事件，

0:01:06.642,0:01:09.182
在五天內有一萬兩千人死亡。

0:01:09.182,0:01:10.812
一萬兩千人。

0:01:10.812,0:01:13.945
這是有史以來最糟糕的人為空氣污染。

0:01:13.945,0:01:16.106
但幾乎沒人知道這件事。

0:01:16.118,0:01:17.993
因此我決定

0:01:17.993,0:01:19.798
要創造一個虛構的人物，

0:01:19.799,0:01:22.129
讓他身處 1952 年，

0:01:22.129,0:01:24.765
擁有智慧型手機，還在推特上發文。

0:01:24.765,0:01:27.713
就像他真的活在那個當下，發著推文。

0:01:27.713,0:01:29.293
但這是已經超過 60 年以前的事了。

0:01:29.298,0:01:30.998
我在推文附上了標籤[br]「#霧霾事件（#GreatSmog）」。

0:01:30.998,0:01:34.121
並且用兒童也熟悉的語言

0:01:34.121,0:01:35.504
讓他們也可以理解。

0:01:35.747,0:01:38.229
我們被媒體組織相中，

0:01:38.229,0:01:39.739
我們被環境保護專家相中，

0:01:39.739,0:01:41.691
大家開始追蹤這個訊息流，

0:01:41.691,0:01:43.501
重新體驗這一歷史性事件。

0:01:44.627,0:01:46.903
這是霧霾事件帶來的真實影響，

0:01:46.903,0:01:49.147
當時人們並不真正了解[br]到底是怎麼一回事，

0:01:49.147,0:01:51.868
直到醫院開始擠滿病患，

0:01:51.868,0:01:54.272
人們因心臟病發當街倒地不起、

0:01:54.272,0:01:56.777
或在家中睡夢裡往生。

0:01:57.787,0:02:02.294
然而當時他們並不知道[br]死了那麼多的人，

0:02:02.294,0:02:03.930
直到太平間堆滿了屍體，

0:02:03.930,0:02:06.324
才真正了解到霧霾事件帶來的影響。

0:02:07.294,0:02:11.216
我在 5 天內發了422 篇推文，

0:02:11.216,0:02:14.259
並且在推特上觸及到了好幾百萬人。

0:02:14.259,0:02:15.827
你可能正在思考，

0:02:15.827,0:02:18.154
「重點是什麼？我為什麼要這麼做？

0:02:18.154,0:02:20.182
有什麼好處？」

0:02:20.182,0:02:24.033
其實，我這樣做是因為[br]歷史還深陷在黑暗時期裡。

0:02:24.179,0:02:25.519
歷史教學

0:02:25.519,0:02:28.331
和它過時的文本跟傳遞方式，

0:02:28.331,0:02:30.175
讓孩子們很容易就感到無聊。

0:02:31.570,0:02:34.430
如果想讓孩子討厭 iPad，[br]放入課文就行了。

0:02:34.430,0:02:35.663
歷史課也一樣。

0:02:35.663,0:02:38.183
我們不能只活在靜態圖表、

0:02:38.183,0:02:39.523
日期和數字裡。

0:02:39.523,0:02:41.091
孩子不再對那些感興趣。

0:02:41.091,0:02:42.971
我們必須把歷史帶入生活，

0:02:42.971,0:02:46.601
我們必須要求教師[br]實際利用科技的力量說故事。

0:02:47.643,0:02:50.983
這就是我身為科技創業家[br]每天努力做的。

0:02:52.713,0:02:55.353
創新想法很難。

0:02:55.353,0:02:58.993
我們真正需要做的是[br]將學校推進新的視角，

0:02:58.993,0:03:02.198
開始新作法，推廣合作。

0:03:03.604,0:03:07.476
這裡是一些關於目前的創新例子，

0:03:07.476,0:03:09.706
這些人將科技混合歷史，

0:03:09.706,0:03:11.318
讓故事變得更活靈活現。

0:03:11.318,0:03:14.316
其中一個是幾個月前[br]跟我談過話的教師 Corina，

0:03:14.316,0:03:16.100
她任教於賈伯斯學校

0:03:16.100,0:03:18.804
——沒錯，這些學校確實存在，[br]就在荷蘭的阿爾梅勒——

0:03:18.804,0:03:20.682
她告訴我，

0:03:20.682,0:03:25.288
她喜歡在教室中運用歷史和科技

0:03:25.288,0:03:27.451
是因為科技活化內容、

0:03:27.461,0:03:28.927
吸引學生、

0:03:28.927,0:03:31.013
讓學生變得更加好奇。

0:03:31.013,0:03:33.565
科技點亮了他們心中的好奇心，

0:03:33.565,0:03:35.767
讓他們更樂於探索

0:03:35.767,0:03:38.513
和弄清楚更多的歷史事件。

0:03:38.513,0:03:40.380
那正是...…

0:03:40.380,0:03:41.513
她是對的！

0:03:41.513,0:03:44.648
我在歷史領域上喜愛和記得的老師，

0:03:44.648,0:03:45.967
都告訴過我強而有力的故事。

0:03:45.967,0:03:47.378
而如今當老師們擁有了科技

0:03:47.378,0:03:48.948
能真正做到這一點，

0:03:48.948,0:03:51.239
再容易不過了。

0:03:51.714,0:03:54.880
我想介紹的第二個例子[br]是《Minecraft》遊戲。

0:03:54.880,0:03:56.813
如果你不知道《Minecraft》，

0:03:56.813,0:03:58.825
這是一款虛擬的立體開放式遊戲，

0:03:58.825,0:04:02.446
讓玩家可以從零開始[br]創造這些奇妙的世界。

0:04:02.446,0:04:08.625
《Minecraft》非常棒，[br]因為它促使數位公民們互相合作，

0:04:08.625,0:04:10.070
這其中也包括了

0:04:10.070,0:04:12.895
某種程度上的網路道德和隱私。

0:04:12.895,0:04:16.288
它讓人們可以藉由對話來討論事件。

0:04:17.104,0:04:19.311
在這個《Minecraft》世界中[br]有一點非常的棒，

0:04:19.311,0:04:22.022
就是這是一個學生為了拉丁課

0:04:22.022,0:04:23.348
而創造出來的世界。

0:04:23.348,0:04:25.958
這個學生在接觸《Minecraft》前

0:04:25.958,0:04:28.535
對這些文本一點興趣都沒有，

0:04:28.535,0:04:29.793
在學習上碰壁。

0:04:29.793,0:04:33.803
他自己造了一間羅馬澡堂。

0:04:33.803,0:04:36.214
而藉此過程，他確實學會了拉丁文，

0:04:36.214,0:04:39.336
還開始用拉丁文為其他玩家導覽。

0:04:39.336,0:04:42.151
這是多麼具有吸引力和激勵人心啊？

0:04:42.151,0:04:43.984
有好多的創意在裡頭。

0:04:44.594,0:04:46.809
我的第三個例子是一位教師，

0:04:46.809,0:04:48.317
一位我非常敬重且欣賞的老師，

0:04:48.317,0:04:49.496
他叫 Enrique Legaspi。

0:04:49.496,0:04:51.802
他在美國擔任社會學科的老師。

0:04:51.802,0:04:55.641
他現正積極地在課堂交流中使用推特。

0:04:55.645,0:04:59.304
藉由工具，他吸引學生

0:04:59.304,0:05:01.028
在網路上合作和討論歷史事件，

0:05:01.028,0:05:03.561
而每個事件都有專屬的標籤。

0:05:03.561,0:05:04.804
他確實發現

0:05:04.804,0:05:07.534
學生更加投入學習歷史。

0:05:07.534,0:05:08.787
他也察覺到

0:05:08.787,0:05:11.489
那些害羞的學生們現在也願意發聲了。

0:05:11.489,0:05:13.840
他班上的每個學生都各有任務，

0:05:13.840,0:05:15.865
並且認同自己是班上的一員。

0:05:16.215,0:05:21.525
Enrique 是眾多目前這麼做的老師之一。

0:05:21.525,0:05:25.247
而這正是我身為教育技術企業家想做的，

0:05:25.247,0:05:26.978
把這些故事帶入生活，

0:05:26.978,0:05:29.323
讓這些歷史重生活躍，

0:05:29.323,0:05:32.180
為學生帶來愉悅和樂趣，

0:05:32.180,0:05:33.753
讓學生們可以參與其中。

0:05:34.783,0:05:37.656
但不幸的是，這是一個困難的目標。

0:05:38.556,0:05:41.103
而實際上，藉由網路的力量，

0:05:41.103,0:05:44.386
數以百萬計的人可以連接上網。

0:05:44.386,0:05:46.284
而我們也能促成

0:05:46.284,0:05:48.226
來自不同教室，

0:05:48.226,0:05:50.319
甚至不同國家的學生之間的合作。

0:05:50.319,0:05:52.631
其中一個例子，

0:05:52.631,0:05:56.044
——可能與在座許多人最接近的——[br]（註：這是在比利時列日市的演講）

0:05:56.044,0:05:57.658
是剛果獨立運動。

0:05:57.658,0:06:03.396
何不讓學生們在這事件上互相合作，

0:06:03.396,0:06:06.408
在一個平台上互相討論、合作？

0:06:06.418,0:06:11.174
在比利時統治的時期，[br]成長於剛果的學生是什麼情況？

0:06:11.452,0:06:14.966
又或讓在比利時成長的學生

0:06:14.977,0:06:18.670
討論比利時的殖民又會是什麼情況？

0:06:18.670,0:06:20.178
何不讓這些學生

0:06:20.178,0:06:21.917
——不同國家、不同陸塊的學生——

0:06:21.917,0:06:24.038
一起討論合作？

0:06:24.913,0:06:26.061
為要這麼做，

0:06:26.061,0:06:29.887
我們必須大膽、富有想像力與創造力。

0:06:29.887,0:06:32.912
不幸的是，現今的學校[br]不允許我們這麼做。

0:06:32.912,0:06:36.062
所以我們的學校需要新展望[br]來推展這個計畫。

0:06:37.359,0:06:41.639
現在的學生非常依賴手機。

0:06:41.639,0:06:44.397
他們現在需要 21 世紀的技能。

0:06:45.537,0:06:47.221
而這些 21 世紀的技能

0:06:47.221,0:06:51.891
圍繞著認知、創新和辨識的技能。

0:06:52.628,0:06:58.322
實際上，我們必須允許學生利用科技

0:06:58.322,0:07:00.876
才能達成這個目標。

0:07:00.876,0:07:02.715
面對著博雅教育，

0:07:02.715,0:07:05.424
現今學校必須在教學上做出改變。

0:07:07.086,0:07:08.376
我們不再活在一個

0:07:08.386,0:07:10.721
像是亨利·福特要求員工服從、聽話、

0:07:10.721,0:07:13.908
不得提出任何問題的時代了。

0:07:14.183,0:07:16.300
如今像是賴利·佩吉這樣的人[br]（註：Google 創始人）

0:07:16.300,0:07:21.849
要雇用能夠解開未解問題的人，

0:07:21.849,0:07:23.605
要更多的創造者。

0:07:23.605,0:07:25.888
但更重要的是，他要創新者。

0:07:26.765,0:07:30.908
而這正是我們面對歷史時需要推動的。

0:07:31.100,0:07:33.221
「社交媒體不好，

0:07:33.221,0:07:34.933
我們不應該將它帶入教室中。」

0:07:34.933,0:07:37.605
我厭倦和受夠

0:07:37.605,0:07:40.373
這種來自高層教育者的爭論了。

0:07:40.373,0:07:43.348
讓學生實際使用這些工具。

0:07:43.348,0:07:45.826
讓他們參與在歷史中。

0:07:45.826,0:07:48.676
實際上，給他們用的這些工具

0:07:48.676,0:07:50.567
正是他們未來需要用到的。

0:07:50.587,0:07:52.639
他們不再需要教科書了。

0:07:52.639,0:07:56.386
他們可以在兩秒之內[br]搜尋任何東西找出答案。

0:07:56.906,0:07:58.645
肯·羅賓森爵士曾經說過：

0:07:58.645,0:08:02.189
「沒有人知道未來到底會如何，

0:08:02.189,0:08:04.874
但是教育與每個人的利益息息相關。」

0:08:05.884,0:08:08.257
我認為他是對的，那些話是對的，

0:08:08.257,0:08:11.680
尤其是博雅和歷史教育的未來。

0:08:12.115,0:08:17.792
現在的孩子已不再[br]活在記事本跟筆的世代，

0:08:17.792,0:08:20.618
而是活在指尖可觸及的科技時代裡。

0:08:21.638,0:08:24.048
總結我今天帶來的簡短演說

0:08:24.048,0:08:27.667
其實是關於夢想、突破、茁壯，

0:08:27.667,0:08:29.675
尤其是推廣合作。

0:08:29.675,0:08:30.790
讓歷史變得個性化，

0:08:30.790,0:08:32.157
讓孩子們投入其中，

0:08:32.157,0:08:34.255
讓他們投入在歷史中。

0:08:35.176,0:08:37.696
這正是我今天試著在推動的：

0:08:37.696,0:08:41.319
起而行，真正做出改變。

0:08:41.319,0:08:44.251
今天的演講主題是重生。

0:08:44.251,0:08:48.013
我認為我們必須對歷史的教學方式

0:08:48.013,0:08:50.778
來場跨國家、跨全世界的文藝復興。

0:08:50.778,0:08:51.817
謝謝大家。

0:08:51.817,0:08:54.447
（掌聲）