1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
今日我想要稍微谈论

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
那些预知的非理性

3
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
我对非理性的行为态度产生兴趣

4
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
从很多年以前开始，在一个医院里

5
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
当时我严重烧伤

6
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
如果你在医院里待了很长时间

7
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
你将会看见许多不同类型的荒谬

8
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
在医院的烧烫伤部门让我最难以接受的荒谬

9
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
发生在护士为我拆除绷带的时候

10
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
每个人应该都有使用创可贴的经验

11
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
你也应该想过怎样撕掉才是最好的

12
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
你是瞬间撕开 － 时间短但很痛

13
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
还是慢慢地把它撕掉

14
00:00:44,000 --> 00:00:48,000
虽然时间长，但感觉不这么痛

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
哪一种才是比较好的方式？

16
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
当时在我部门的护士认为一次快速的撕开才是正确的

17
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
她们紧抓，然后撕开

18
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
然后再紧抓，再撕开

19
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
当时我身体有百分之七十的烧伤，整个过程要一个小时

20
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
你可以想象

21
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
我非常痛恨撕开绷带 极端痛苦的那刻

22
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
我努力地想和她们讲理

23
00:01:13,000 --> 00:01:14,000
“我们不能试试其他方法吗？

24
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
我们不能花长一点的时间

25
00:01:16,000 --> 00:01:21,000
或许两个小时 － 让痛苦不要这么强烈？

26
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
护士告诉我两件事

27
00:01:23,000 --> 00:01:27,000
她们告诉我她们知道什么对患者是最好的

28
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
她们知道如何减低我的痛苦

29
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
并且患者这个词的意思

30
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
不包括”提出建议”或“尝试干涉”

31
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
不只在希伯来文是如此

32
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
几乎我目前遇见的所有语言都是如此

33
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
于是我无能为力

34
00:01:45,000 --> 00:01:48,000
她们继续她们的方法

35
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
三年后，当我离开医院时

36
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
我开始在大学做研究

37
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
我在学校里学的最有趣的事情是

38
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
“实验法”的存在

39
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
你可以靠复制经验 来尝试找出解答

40
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
抽象地说，你可以试着检验你的问题

41
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
以尝试了解这个世界上的事情

42
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
于是我就这么做了

43
00:02:10,000 --> 00:02:11,000
我仍然对

44
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
如何撕开患者身上的绷带这个问题很有兴趣

45
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
刚开始我没有什么资金

46
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
我去五金行买了一个木匠用的老虎钳

47
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
我把那些来到实验室的人的手指放到里面

48
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
然后“嘎吱”一下

49
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
（笑声）

50
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
我会用较长的时间或较短的时间挤压

51
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
那些较为严重的痛 和较轻微的痛

52
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
有休息的 和没有休息的 － 许多不同种类的痛

53
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
当我结束伤害他们的时候，我会问

54
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
这样有多痛？那样又有多痛？

55
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
如果你可以从中选择一种的话

56
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
你会选择哪一种？

57
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
（笑声）

58
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
我这么做了一阵子

59
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
（笑声）

60
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
就像所有优秀的学术研究一样，我有更多资金

61
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
我开始加入声波，电击

62
00:02:59,000 --> 00:03:04,000
我甚至制作了一件“疼痛服”让人们能感受到更多痛楚

63
00:03:04,000 --> 00:03:08,000
但在研究结束后

64
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
我发觉护士们是错的

65
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
虽然她们都是善良的人

66
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
经验丰富，但就算如此

67
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
她们的观念仍然是错误的

68
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
因为在我们测量痛楚时

69
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
我们并没有考虑到延续性

70
00:03:25,000 --> 00:03:29,000
如果把时间拉长

71
00:03:29,000 --> 00:03:31,000
我的痛楚就会减低

72
00:03:31,000 --> 00:03:34,000
最好的方法是从最痛的脸部开始

73
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
再逐渐地往腿部下移

74
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
让我有一种逐渐减缓的感觉

75
00:03:39,000 --> 00:03:40,000
这样也能减低我的痛苦

76
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
如果我可以在过程中稍作休息

77
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
让我有一些时间从痛楚中恢复

78
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
这所有的方法都能改善我当时的情况

79
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
但这些护士却毫无所悉

80
00:03:49,000 --> 00:03:50,000
从那时我开始想

81
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
这些护士是全世界唯一有这种错误认知的人

82
00:03:53,000 --> 00:03:56,000
在这件特别的事情上，还是这其实是一种普遍现象？

83
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
于是我发现 其实这是一个普遍现象

84
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
我们时常犯下这样的错误

85
00:04:01,000 --> 00:04:06,000
在这里我想以作弊作为例子

86
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
来讨论这些非理性

87
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
我选择作弊的原因是因为它很有趣

88
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
也因为它也为我们现在股市的现状

89
00:04:13,000 --> 00:04:16,000
提供了一些线索

90
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
我对作弊的兴趣从

91
00:04:19,000 --> 00:04:21,000
美国安然公司突然爆发丑闻开始

92
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
我开始思考究竟发生了什么事情

93
00:04:24,000 --> 00:04:25,000
难道这是来自一些

94
00:04:25,000 --> 00:04:28,000
害群之马才能犯下的例子

95
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
还是一种地方性的现象

96
00:04:30,000 --> 00:04:34,000
许多人都抱持着这样的态度？

97
00:04:34,000 --> 00:04:38,000
于是，我们决定故技重施，进行一些简单的试验

98
00:04:38,000 --> 00:04:39,000
我们是这样做的

99
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
如果你参加了这个实验，我会给你一张纸

100
00:04:42,000 --> 00:04:46,000
上面有二十个人人能解决的简单数学问题

101
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
但我不会给你足够的时间

102
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
当五分钟到了以后，我会说

103
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
“把纸交给我，答对一题我就给你一块钱。”

104
00:04:53,000 --> 00:04:57,000
人们这么做了。我付他们四块

105
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
平均来说，人可以解决四个问题

106
00:04:59,000 --> 00:05:02,000
我尝试引诱其中一些人作弊

107
00:05:02,000 --> 00:05:03,000
我会给他们一张纸

108
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
五分钟到了以后，我会说

109
00:05:05,000 --> 00:05:06,000
“请将那张纸撕碎

110
00:05:06,000 --> 00:05:09,000
把碎片放在口袋或是背包里，

111
00:05:09,000 --> 00:05:12,000
然后告诉我你答对了几题。”

112
00:05:12,000 --> 00:05:15,000
平均突然从四题变成了七题

113
00:05:15,000 --> 00:05:20,000
不是有几个害群之马 --

114
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
换句话说，一小群人作很大的弊

115
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
而是一大群人作一些小弊

116
00:05:26,000 --> 00:05:29,000
在经济学理论上

117
00:05:29,000 --> 00:05:32,000
作弊是一种非常简单的成本效益分析

118
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
被抓到的可能性有多高？

119
00:05:34,000 --> 00:05:37,000
我作弊的好处有多少？

120
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
被抓到会有怎样的惩罚？

121
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
你衡量这些选项

122
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
一个简单的成本效益分析

123
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
然后决定是否值得犯下罪行

124
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
我们对此进行一些测验

125
00:05:48,000 --> 00:05:52,000
我们开始给他们不同数目的金钱

126
00:05:52,000 --> 00:05:53,000
他们所能偷窃的数目

127
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
我们给他们十分钱，五十分

128
00:05:56,000 --> 00:05:59,000
一块钱，五块钱，到十块钱一个问题

129
00:05:59,000 --> 00:06:03,000
你预估当桌上的钱增多时

130
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
人们也更愿意作弊。但事实上却不是

131
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
仍有许多人为了很少的金钱作弊

132
00:06:09,000 --> 00:06:12,000
那难道是被抓到的可能性吗？

133
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
有些人只撕了半张纸

134
00:06:14,000 --> 00:06:15,000
还有些证据留下

135
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
有些人撕碎了整张纸

136
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
有些人彻底撕碎了全部，走出房间

137
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
然后从放有超过百元美金的碗里拿走钱

138
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
你会预估当被抓的可能性降低

139
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
人们作弊的几率便会提升，但却不是如此

140
00:06:29,000 --> 00:06:32,000
又一次地，许多人作了一些小弊

141
00:06:32,000 --> 00:06:35,000
人们并没被这些经济学所说的诱因影响

142
00:06:35,000 --> 00:06:36,000
我们想“如果这些符合经济学逻辑的解答

143
00:06:36,000 --> 00:06:41,000
这些原因，对人们不造成影响

144
00:06:41,000 --> 00:06:44,000
那么究竟发生了什么事？”

145
00:06:44,000 --> 00:06:47,000
于是我们想，或许有两种力量

146
00:06:47,000 --> 00:06:49,000
一方面，我们都有自省的能力

147
00:06:49,000 --> 00:06:52,000
都希望对自己感觉良好，所以我们不想作弊

148
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
另一方面，我们作一点小弊

149
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
在还能对自己感觉良好的范围里

150
00:06:56,000 --> 00:06:57,000
所以或许

151
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
我们心中有一种不能跨越的尺度

152
00:06:59,000 --> 00:07:03,000
但我们仍然能从一些小奸小恶中获利

153
00:07:03,000 --> 00:07:06,000
只要不要让我们自己感到不齿

154
00:07:06,000 --> 00:07:09,000
我们说这叫“自我蒙混因素”

155
00:07:10,000 --> 00:07:14,000
但我们该如何测试自我蒙混因素呢？

156
00:07:14,000 --> 00:07:18,000
刚开始我们说，我们该怎么做来降低蒙混因素呢？

157
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
当人们进入实验室时，我们说

158
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
“今日我们要给你两个任务。”

159
00:07:22,000 --> 00:07:23,000
第一，我们问其中一半的人

160
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
回想十本他们在高中所看过的书

161
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
或是回忆圣经中的十诫

162
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
然后我们尝试让他们作弊。

163
00:07:30,000 --> 00:07:33,000
我们发觉那些尝试回想十诫的人

164
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
虽然在我们的标本中没有任何人能完整背诵出十诫

165
00:07:36,000 --> 00:07:40,000
但那些尝试回想圣经十诫的人

166
00:07:40,000 --> 00:07:43,000
面对作弊的可能性，却没有作弊

167
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
那并不代表对宗教信仰比较虔诚的人

168
00:07:45,000 --> 00:07:46,000
那些能背诵出较多十诫的人，比较少作弊

169
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
或那些对宗教信仰比较不虔诚的人

170
00:07:48,000 --> 00:07:49,000
那些无法回忆出任何一诫的人

171
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
比较会作弊

172
00:07:51,000 --> 00:07:55,000
在人们尝试回想十诫的那一刻

173
00:07:55,000 --> 00:07:56,000
他们便不作弊了

174
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
事实上，就算我们让那些自称是无神论的人

175
00:07:58,000 --> 00:08:02,000
把手放在圣经上发誓，然后再给他们作弊的机会

176
00:08:02,000 --> 00:08:04,000
他们也仍然没有作弊

177
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
要把圣经十诫带进教育系统里

178
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
是一件困难的事，所以我们说

179
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
“不然我们让人们在荣誉行为准则上签名吧？”

180
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
于是，我们让他们签名，

181
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
“我认知这份简短调查遵行麻省理工学院的荣誉准则”

182
00:08:18,000 --> 00:08:21,000
然后把它撕碎。没有任何人作弊

183
00:08:21,000 --> 00:08:22,000
这真是非常有趣

184
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
因为麻省理工学院根本没有任何荣誉准则

185
00:08:24,000 --> 00:08:29,000
（笑声）

186
00:08:29,000 --> 00:08:33,000
这是有关降低蒙混因素的

187
00:08:33,000 --> 00:08:36,000
又如何提高蒙混因素呢？

188
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
第一个实验中 我在麻省理工学院游走

189
00:08:38,000 --> 00:08:41,000
我把半打可乐放进不同的冰箱中

190
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
都是些给大学生的普通冰箱

191
00:08:43,000 --> 00:08:46,000
然后再回去测量我们所说的

192
00:08:46,000 --> 00:08:50,000
可乐的人生周期 - 它们能在冰箱里留多久？

193
00:08:50,000 --> 00:08:53,000
你可以想象那并没有多久。人们拿走它们。

194
00:08:53,000 --> 00:08:57,000
相对的，我把一个装着六章一块钱美金钞票的盘子

195
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
放进那些同样的冰箱

196
00:09:00,000 --> 00:09:01,000
没有任何一张美金被拿走

197
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
这大概不是一个好的社会科学实验

198
00:09:04,000 --> 00:09:07,000
为了改善我再做了一次一样的实验

199
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
就像我和诸位形容的一样

200
00:09:09,000 --> 00:09:12,000
三分之一的人把试验纸交会给我们

201
00:09:12,000 --> 00:09:15,000
三分之一的人把纸撕碎

202
00:09:15,000 --> 00:09:16,000
他们跟我们说

203
00:09:16,000 --> 00:09:19,000
“先生，我解决了几个问题，给我几块钱。”

204
00:09:19,000 --> 00:09:22,000
三分之一的人，在他们把纸撕碎以后

205
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
他们跟我们说

206
00:09:24,000 --> 00:09:30,000
“先生，我解决了几个问题，给我几个代币。”

207
00:09:30,000 --> 00:09:33,000
我们没有付他们现金，而是一些其他的代替品

208
00:09:33,000 --> 00:09:36,000
他们拿着这些代替品，走到十二英尺远的旁边

209
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
再把代替品换成现金

210
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
试着想想以下的假设状况

211
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
从公司拿一支铅笔

212
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
或是从公司钱柜里拿走十分钱

213
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
哪一种感觉比较差？

214
00:09:47,000 --> 00:09:50,000
这些事给人的感觉差异很大

215
00:09:50,000 --> 00:09:53,000
把现金移动到稍为远一点的地方，改拿代币

216
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
能不能造成什么差异？

217
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
我们实验对象的作弊情况提高了两倍

218
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
稍后我会告诉你

219
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
这些例子和股市有什么关联

220
00:10:03,000 --> 00:10:07,000
但这仍然无法解决我对安然公司的疑问

221
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
因为在安然，还有一个社会性的元素

222
00:10:10,000 --> 00:10:11,000
人们眼见其他人的作为

223
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
事实上，每天我们看新闻

224
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
都能看到人们作弊欺骗的例子

225
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
这怎么影响我们？

226
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
所以，我们又做了另一个实验

227
00:10:19,000 --> 00:10:22,000
我们召来一大群学生来参加实验

228
00:10:22,000 --> 00:10:23,000
我们先付他们钱

229
00:10:23,000 --> 00:10:26,000
所以每个人都先拿到装着实验回馈的信封

230
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
在结束时，我们请他们

231
00:10:28,000 --> 00:10:32,000
把没有赚到的钱还给我们

232
00:10:32,000 --> 00:10:33,000
同样的事情发生了

233
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
当我们给人们作弊的机会，他们作弊了

234
00:10:35,000 --> 00:10:38,000
他们只作了一点小弊，但都一样

235
00:10:38,000 --> 00:10:41,000
但这次我们请来一位学生演员

236
00:10:41,000 --> 00:10:45,000
这个学生演员在三十秒后站起来，说

237
00:10:45,000 --> 00:10:48,000
“我解开所有题目了，现在呢？”

238
00:10:48,000 --> 00:10:52,000
实验者则回答”如果你做完所有题目了，就回去吧。“

239
00:10:52,000 --> 00:10:53,000
就这样。任务结束了。

240
00:10:53,000 --> 00:10:57,000
所以现在我们有了一个学生 - 一个演员

241
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
在这组人中

242
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
没有人知道他是个演员

243
00:11:01,000 --> 00:11:05,000
只知道他明目张胆的作弊

244
00:11:05,000 --> 00:11:08,000
这会对在场的其他人有什么影响？

245
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
他们会作更多的弊，或是相反？

246
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
事情是这样发生的。

247
00:11:13,000 --> 00:11:17,000
结果是，那取决于他们身上穿的衣服

248
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
因为

249
00:11:19,000 --> 00:11:22,000
我们在卡内基梅隆和匹兹堡大学进行这次实验

250
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
在匹兹堡有两家主要的大学

251
00:11:24,000 --> 00:11:27,000
卡内基梅隆和匹兹堡大学

252
00:11:27,000 --> 00:11:29,000
而我们的实验对象

253
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
都是卡内基梅隆大学的学生

254
00:11:31,000 --> 00:11:35,000
当站起来的演员穿着卡内基梅隆的衣服

255
00:11:35,000 --> 00:11:37,000
他其实也是个卡内基梅隆的学生

256
00:11:37,000 --> 00:11:41,000
也就是说他是团队中的一员，作弊的情况增加了

257
00:11:41,000 --> 00:11:45,000
但当他穿着一件匹兹堡大学的外衣时

258
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
作弊的情况便减少了

259
00:11:47,000 --> 00:11:50,000
（笑声）

260
00:11:50,000 --> 00:11:53,000
这是很重要的一点，因为记住

261
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
在这个学生站起来的那一刻

262
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
他对在场所有人证明作弊是可行的

263
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
因为实验者说

264
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
”你做完所有题目了，回去吧。“他们就带着钱回去了

265
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
所以这和被抓到的几率无关

266
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
而是一种作弊的典范

267
00:12:08,000 --> 00:12:11,000
如果在我们的团队中有人作弊，我们也看到他们作弊

268
00:12:11,000 --> 00:12:15,000
我们便觉得那是适当的，身为一个团队，有这一样的态度

269
00:12:15,000 --> 00:12:17,000
但如果是个外人，那些糟糕的人

270
00:12:17,000 --> 00:12:19,000
不是说他们做题做的不好

271
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
而是那些我们不想被当成一丘之貉的人

272
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
那些其他学校的，其他团体的

273
00:12:23,000 --> 00:12:26,000
突然人们的诚实和警觉性都提高了

274
00:12:26,000 --> 00:12:28,000
有点类似之前的圣经十诫实验

275
00:12:28,000 --> 00:12:32,000
作弊的情况更加降低了。

276
00:12:32,000 --> 00:12:36,000
所以，我们究竟从这些实验中学到了什么？

277
00:12:36,000 --> 00:12:39,000
我们知道许多人都会作弊

278
00:12:39,000 --> 00:12:42,000
他们作一点点小弊

279
00:12:42,000 --> 00:12:46,000
当我们唤起人们的道德感，作弊的情况减少

280
00:12:46,000 --> 00:12:49,000
当我们提高和作弊之中的距离

281
00:12:49,000 --> 00:12:53,000
像是现金，作弊的情况便提高

282
00:12:53,000 --> 00:12:55,000
当我们看到身边的人作弊

283
00:12:55,000 --> 00:12:59,000
尤其是我们的同侪，作弊的情况便提高

284
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
当我们想到股市的时候

285
00:13:02,000 --> 00:13:03,000
想到现在发生的事情

286
00:13:03,000 --> 00:13:06,000
当你创造了这个环境

287
00:13:06,000 --> 00:13:08,000
你付他们很多的钱

288
00:13:08,000 --> 00:13:11,000
扭曲了他们对现实的看法？

289
00:13:11,000 --> 00:13:14,000
他们能不这么看吗？

290
00:13:14,000 --> 00:13:15,000
当然他们会这样做。

291
00:13:15,000 --> 00:13:16,000
当你又做了一些其他的事情

292
00:13:16,000 --> 00:13:18,000
像是用一些东西代替现金？

293
00:13:18,000 --> 00:13:21,000
你叫他们股票，或是选择权，衍生商品

294
00:13:21,000 --> 00:13:22,000
按揭证券

295
00:13:22,000 --> 00:13:25,000
有没有可能因为这些东西听来遥远

296
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
它不只是一个几秒外的代币

297
00:13:27,000 --> 00:13:29,000
而是离现金有一段距离的象征物

298
00:13:29,000 --> 00:13:33,000
冠以更长的时间 - 人们是否会更容易作弊？

299
00:13:33,000 --> 00:13:35,000
在今日的社会环境中，人们看到他人的行为时

300
00:13:35,000 --> 00:13:38,000
又会有什么影响和反应？

301
00:13:38,000 --> 00:13:42,000
这全都是一些很不好的因素和影响

302
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
在今日的股市中

303
00:13:44,000 --> 00:13:47,000
我想泛泛地谈一些

304
00:13:47,000 --> 00:13:50,000
有关行为经济学的事

305
00:13:50,000 --> 00:13:54,000
在人生中我们有许多直觉

306
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
却有许多是错误的

307
00:13:57,000 --> 00:14:00,000
问题是，我们该去检视这些直觉吗？

308
00:14:00,000 --> 00:14:02,000
我们可以思考我们该如何去检视这些直觉

309
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
从我们的私生活，我们的公事

310
00:14:04,000 --> 00:14:07,000
特别是制定政策的时候

311
00:14:07,000 --> 00:14:10,000
当我们想到一些像“一个都不能少”这种教育政策

312
00:14:10,000 --> 00:14:13,000
当你开发一些新的股票市场，当你制定一些新的政策

313
00:14:13,000 --> 00:14:16,000
税法，健康保险等

314
00:14:16,000 --> 00:14:18,000
检测直觉是非常困难的

315
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
这是在我回去和这些护士谈话时

316
00:14:20,000 --> 00:14:22,000
学到的一个教训。

317
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
我回到当初的医院

318
00:14:24,000 --> 00:14:27,000
告诉他们对于撕开绷带方法的新发现

319
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
我学到两件有趣的事

320
00:14:29,000 --> 00:14:31,000
一是我最喜欢的护士，Ettie

321
00:14:31,000 --> 00:14:35,000
告诉我我并没有考虑到她的痛苦

322
00:14:35,000 --> 00:14:37,000
她说“当然，那对你来说很痛苦

323
00:14:37,000 --> 00:14:39,000
但想想身为护士的我

324
00:14:39,000 --> 00:14:41,000
要从一个我喜欢的人身上撕开这些绷带

325
00:14:41,000 --> 00:14:44,000
并且要长期不断地重复这个动作

326
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
我也不想为自己带来这么大的折磨，那也并不好受。”

327
00:14:47,000 --> 00:14:52,000
她说，或许对她来说如此困难是因为

328
00:14:52,000 --> 00:14:55,000
这实在非常有趣，因为她说

329
00:14:55,000 --> 00:15:00,000
“我不觉得你的直觉是对的

330
00:15:00,000 --> 00:15:01,000
我觉得我的直觉才是对的。”

331
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
所以，当想到我们的那些直觉时

332
00:15:03,000 --> 00:15:07,000
要相信自己的直觉是错误的是非常困难的。

333
00:15:07,000 --> 00:15:10,000
她说，正因为我认为我的直觉是对的

334
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
她也认为她的直觉是正确的

335
00:15:12,000 --> 00:15:17,000
她很难接受这样去做一个艰难的实验

336
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
来证明她是对或错。

337
00:15:19,000 --> 00:15:23,000
但事实上，这正是我们每日面对的状况

338
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
对许多事我们都有很强的直觉

339
00:15:26,000 --> 00:15:29,000
我们自己的能力，经济运作的方式

340
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
我们应该付给学校老师多少薪水

341
00:15:31,000 --> 00:15:34,000
但在我们真正开始去检测这些直觉前

342
00:15:34,000 --> 00:15:36,000
我们都不会有什么进步

343
00:15:36,000 --> 00:15:38,000
只要想想如果那些护士能检测自己的直觉

344
00:15:38,000 --> 00:15:40,000
我的人生会有多大的改善

345
00:15:40,000 --> 00:15:41,000
每件事又会有多大的改善

346
00:15:41,000 --> 00:15:46,000
如果我们能开始有系统性地测验我们的直觉

347
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
非常谢谢各位。