1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
今日我想要稍微談論

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
那些預知的非理性

3
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
我對非理性的行為態度產生興趣

4
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
從很多年以前開始，在一個醫院裏

5
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
當時我嚴重燒傷

6
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
如果你在醫院裏待了很長時間

7
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
你將會看見許多不同類型的荒謬

8
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
在醫院的燒燙傷部門讓我最難以接受的荒謬

9
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
發生在護士為我拆除繃帶的時候

10
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
每個人應該都有使用OK繃的經驗

11
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
你也應該想過怎樣撕掉才是最好的

12
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
你是瞬間撕開 － 時間短但很痛

13
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
還是慢慢地把它撕掉

14
00:00:44,000 --> 00:00:48,000
雖然時間長，但感覺不這麼痛

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
哪一種才是比較好的方式？

16
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
當時在我部門的護士認為一次快速的撕開才是正確的

17
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
她們緊抓，然後撕開

18
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
然後再緊抓，再撕開

19
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
當時我身體有百分之七十的燒傷，整個過程要一個小時

20
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
你可以想像

21
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
我非常痛恨撕開繃帶 極端痛苦的那刻

22
00:01:11,000 --> 00:01:13,000
我努力地想和她們講理

23
00:01:13,000 --> 00:01:14,000
“我們不能試試其他方法嗎？

24
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
我們不能花長一點的時間

25
00:01:16,000 --> 00:01:21,000
或許兩個小時 － 讓痛苦不要這麼強烈？"

26
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
護士告訴我兩件事

27
00:01:23,000 --> 00:01:27,000
她們告訴我她們知道什麼對患者是最好的

28
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
她們知道如何減低我的痛苦

29
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
並且患者這個詞的意思

30
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
不包括”提出建議”或“嘗試干涉”

31
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
不只在希伯來文是如此

32
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
幾乎我目前遇見的所有語言都是如此

33
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
於是我無能為力

34
00:01:45,000 --> 00:01:48,000
她們繼續她們的方法

35
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
三年後，當我離開醫院時

36
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
我開始在大學做研究

37
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
我在學校裏學的最有趣的事情是

38
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
“實驗法”的存在

39
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
你可以靠複製經驗 來嘗試找出解答

40
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
抽象地說，你可以試著檢驗你的問題

41
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
以嘗試瞭解這個世界上的事情

42
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
於是我就這麼做了

43
00:02:10,000 --> 00:02:11,000
我仍然對

44
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
如何撕開患者身上的繃帶這個問題很有興趣

45
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
剛開始我沒有什麼資金

46
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
我去五金行買了一個木匠用的老虎鉗

47
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
我把那些來到實驗室的人的手指放到裏面

48
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
然後“嘎吱”一下

49
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
（笑聲）

50
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
我會用較長的時間或較短的時間擠壓

51
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
那些較為嚴重的痛 和較輕微的痛

52
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
有休息的 和沒有休息的 － 許多不同種類的痛

53
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
當我結束傷害他們的時候，我會問

54
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
這樣有多痛？那樣又有多痛？

55
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
如果你可以從中選擇一種的話

56
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
你會選擇哪一種？

57
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
（笑聲）

58
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
我這麼做了一陣子

59
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
（笑聲）

60
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
就像所有優秀的學術研究一樣，我有更多資金

61
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
我開始加入聲波，電擊

62
00:02:59,000 --> 00:03:04,000
我甚至製作了一件“疼痛服”讓人們能感受到更多痛楚

63
00:03:04,000 --> 00:03:08,000
但在研究結束後

64
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
我發覺護士們是錯的

65
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
雖然她們都是善良的人

66
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
經驗豐富，但就算如此

67
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
她們的觀念仍然是錯誤的

68
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
因為在我們測量痛楚時

69
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
我們並沒有考慮到延續性

70
00:03:25,000 --> 00:03:29,000
如果把時間拉長

71
00:03:29,000 --> 00:03:31,000
我的痛楚就會減低

72
00:03:31,000 --> 00:03:34,000
最好的方法是從最痛的臉部開始

73
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
再逐漸地往腿部下移

74
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
讓我有一種逐漸減緩的感覺

75
00:03:39,000 --> 00:03:40,000
這樣也能減低我的痛苦

76
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
如果我可以在過程中稍作休息

77
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
讓我有一些時間從痛楚中恢復

78
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
這所有的方法都能改善我當時的情況

79
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
但這些護士卻毫無所悉

80
00:03:49,000 --> 00:03:50,000
從那時我開始想

81
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
這些護士是全世界唯一有這種錯誤認知的人

82
00:03:53,000 --> 00:03:56,000
在這件特別的事情上，還是這其實是一種普遍現象？

83
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
於是我發現 其實這是一個普遍現象

84
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
我們時常犯下這樣的錯誤

85
00:04:01,000 --> 00:04:06,000
在這裏我想以作弊作為例子

86
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
來討論這些非理性

87
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
我選擇作弊的原因是因為它很有趣

88
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
也因為它也為我們現在股市的現狀

89
00:04:13,000 --> 00:04:16,000
提供了一些線索

90
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
我對作弊的興趣從

91
00:04:19,000 --> 00:04:21,000
美國安隆公司突然爆發醜聞開始

92
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
我開始思考究竟發生了什麼事

93
00:04:24,000 --> 00:04:25,000
難道這是來自一些

94
00:04:25,000 --> 00:04:28,000
害群之馬才能犯下的例子

95
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
還是一種地方性的現象

96
00:04:30,000 --> 00:04:34,000
許多人都抱持著這樣的態度？

97
00:04:34,000 --> 00:04:38,000
於是，我們決定故技重施，進行一些簡單的試驗

98
00:04:38,000 --> 00:04:39,000
我們是這樣做的

99
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
如果你參加了這個實驗，我會給你一張紙

100
00:04:42,000 --> 00:04:46,000
上面有二十個人人能解決的簡單數學問題

101
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
但我不會給你足夠的時間

102
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
當五分鐘到了以後，我會說

103
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
“把紙交給我，答對一題我就給你一塊錢。”

104
00:04:53,000 --> 00:04:57,000
人們這麼做了。我付他們四塊

105
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
平均來說，人可以解決四個問題

106
00:04:59,000 --> 00:05:02,000
我嘗試引誘其中一些人作弊

107
00:05:02,000 --> 00:05:03,000
我會給他們一張紙

108
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
五分鐘到了以後，我會說

109
00:05:05,000 --> 00:05:06,000
“請將那張紙撕碎

110
00:05:06,000 --> 00:05:09,000
把碎片放在口袋或是背包裏，

111
00:05:09,000 --> 00:05:12,000
然後告訴我你答對了幾題。”

112
00:05:12,000 --> 00:05:15,000
平均突然從四題變成了七題

113
00:05:15,000 --> 00:05:20,000
不是有幾個害群之馬 --

114
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
換句話說，一小群人作很大的弊

115
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
而是一大群人作一些小弊

116
00:05:26,000 --> 00:05:29,000
在經濟學理論上

117
00:05:29,000 --> 00:05:32,000
作弊是一種非常簡單的成本效益分析

118
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
被抓到的可能性有多高？

119
00:05:34,000 --> 00:05:37,000
我作弊的好處有多少？

120
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
被抓到會有怎樣的懲罰？

121
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
你衡量這些選項

122
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
一個簡單的成本效益分析

123
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
然後決定是否值得犯下罪行

124
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
我們對此進行一些測驗

125
00:05:48,000 --> 00:05:52,000
我們開始給他們不同數目的金錢

126
00:05:52,000 --> 00:05:53,000
他們所能偷竊的數目

127
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
我們給他們十分錢，五十分

128
00:05:56,000 --> 00:05:59,000
一塊錢，五塊錢，到十塊錢一個問題

129
00:05:59,000 --> 00:06:03,000
你預估當桌上的錢增多時

130
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
人們也更願意作弊。但事實上卻不是

131
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
仍有許多人為了很少的金錢作弊

132
00:06:09,000 --> 00:06:12,000
那難道是被抓到的可能性嗎？

133
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
有些人只撕了半張紙

134
00:06:14,000 --> 00:06:15,000
還有些證據留下

135
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
有些人撕碎了整張紙

136
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
有些人徹底撕碎了全部，走出房間

137
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
然後從放有超過百元美金的碗裏拿走錢

138
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
你會預估當被抓的可能性降低

139
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
人們作弊的幾率便會提升，但卻不是如此

140
00:06:29,000 --> 00:06:32,000
又一次地，許多人作了一些小弊

141
00:06:32,000 --> 00:06:35,000
人們並沒被這些經濟學所說的誘因影響

142
00:06:35,000 --> 00:06:36,000
我們想“如果這些符合經濟學邏輯的解答

143
00:06:36,000 --> 00:06:41,000
這些原因，對人們不造成影響

144
00:06:41,000 --> 00:06:44,000
那麼究竟發生了什麼事？”

145
00:06:44,000 --> 00:06:47,000
於是我們想，或許有兩種力量

146
00:06:47,000 --> 00:06:49,000
一方面，我們都有自省的能力

147
00:06:49,000 --> 00:06:52,000
都希望對自己感覺良好，所以我們不想作弊

148
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
另一方面，我們作一點小弊

149
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
在還能對自己感覺良好的範圍裏

150
00:06:56,000 --> 00:06:57,000
所以或許

151
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
我們心中有一種不能跨越的尺度

152
00:06:59,000 --> 00:07:03,000
但我們仍然能從一些小奸小惡中獲利

153
00:07:03,000 --> 00:07:06,000
只要不要讓我們自己感到不齒

154
00:07:06,000 --> 00:07:09,000
我們說這叫“自我蒙混因素”

155
00:07:10,000 --> 00:07:14,000
但我們該如何測試自我蒙混因素呢？

156
00:07:14,000 --> 00:07:18,000
剛開始我們說，我們該怎麼做來降低蒙混因素呢？

157
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
當人們進入實驗室時，我們說

158
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
“今日我們要給你兩個任務。”

159
00:07:22,000 --> 00:07:23,000
第一，我們問其中一半的人

160
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
回想十本他們在高中所看過的書

161
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
或是回憶聖經中的十誡

162
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
然後我們嘗試讓他們作弊。

163
00:07:30,000 --> 00:07:33,000
我們發覺那些嘗試回想十誡的人

164
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
雖然在我們的標本中沒有任何人能完整背誦出十誡

165
00:07:36,000 --> 00:07:40,000
但那些嘗試回想聖經十誡的人

166
00:07:40,000 --> 00:07:43,000
面對作弊的可能性，卻沒有作弊

167
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
那並不代表對宗教信仰比較虔誠的人

168
00:07:45,000 --> 00:07:46,000
那些能背誦出較多十誡的人，比較少作弊

169
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
或那些對宗教信仰比較不虔誠的人

170
00:07:48,000 --> 00:07:49,000
那些無法回憶出任何一誡的人

171
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
比較會作弊

172
00:07:51,000 --> 00:07:55,000
在人們嘗試回想十誡的那一刻

173
00:07:55,000 --> 00:07:56,000
他們便不作弊了

174
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
事實上，就算我們讓那些自稱是無神論的人

175
00:07:58,000 --> 00:08:02,000
把手放在聖經上發誓，然後再給他們作弊的機會

176
00:08:02,000 --> 00:08:04,000
他們也仍然沒有作弊

177
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
要把聖經十誡帶進教育系統裏

178
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
是一件困難的事，所以我們說

179
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
“不然我們讓人們在榮譽行為準則上簽名吧？”

180
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
於是，我們讓他們簽名，

181
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
“我認知這份簡短調查遵行麻省理工學院的榮譽準則”

182
00:08:18,000 --> 00:08:21,000
然後把它撕碎。沒有任何人作弊

183
00:08:21,000 --> 00:08:22,000
這真是非常有趣

184
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
因為麻省理工學院根本沒有任何榮譽準則

185
00:08:24,000 --> 00:08:29,000
（笑聲）

186
00:08:29,000 --> 00:08:33,000
這是有關降低蒙混因素的

187
00:08:33,000 --> 00:08:36,000
又如何提高蒙混因素呢？

188
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
第一個實驗中 我在麻省理工學院遊走

189
00:08:38,000 --> 00:08:41,000
我把半打可樂放進不同的冰箱中

190
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
都是些給大學生的普通冰箱

191
00:08:43,000 --> 00:08:46,000
然後再回去測量我們所說的

192
00:08:46,000 --> 00:08:50,000
可樂的人生週期 - 它們能在冰箱裏留多久？

193
00:08:50,000 --> 00:08:53,000
你可以想像那並沒有多久。人們拿走它們。

194
00:08:53,000 --> 00:08:57,000
相對的，我把一個裝著六章一塊錢美金鈔票的盤子

195
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
放進那些同樣的冰箱

196
00:09:00,000 --> 00:09:01,000
沒有任何一張美金被拿走

197
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
這大概不是一個好的社會科學實驗

198
00:09:04,000 --> 00:09:07,000
為了改善我再做了一次一樣的實驗

199
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
就像我和諸位形容的一樣

200
00:09:09,000 --> 00:09:12,000
三分之一的人把試驗紙交會給我們

201
00:09:12,000 --> 00:09:15,000
三分之一的人把紙撕碎

202
00:09:15,000 --> 00:09:16,000
他們跟我們說

203
00:09:16,000 --> 00:09:19,000
“先生，我解決了幾個問題，給我幾塊錢。”

204
00:09:19,000 --> 00:09:22,000
三分之一的人，在他們把紙撕碎以後

205
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
他們跟我們說

206
00:09:24,000 --> 00:09:30,000
“先生，我解決了幾個問題，給我幾個代幣。”

207
00:09:30,000 --> 00:09:33,000
我們沒有付他們現金，而是一些其他的代替品

208
00:09:33,000 --> 00:09:36,000
他們拿著這些代替品，走到十二英尺遠的旁邊

209
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
再把代替品換成現金

210
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
試著想想以下的假設狀況

211
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
從公司拿一支鉛筆

212
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
或是從公司錢櫃裏拿走十分錢

213
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
哪一種感覺比較差？

214
00:09:47,000 --> 00:09:50,000
這些事給人的感覺差異很大

215
00:09:50,000 --> 00:09:53,000
把現金移動到稍為遠一點的地方，改拿代幣

216
00:09:53,000 --> 00:09:56,000
能不能造成什麼差異？

217
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
我們實驗物件的作弊情況提高了兩倍

218
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
稍後我會告訴你

219
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
這些例子和股市有什麼關聯

220
00:10:03,000 --> 00:10:07,000
但這仍然無法解決我對安隆公司的疑問

221
00:10:07,000 --> 00:10:10,000
因為在安隆，還有一個社會性的元素

222
00:10:10,000 --> 00:10:11,000
人們眼見其他人的作為

223
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
事實上，每天我們看新聞

224
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
都能看到人們作弊欺騙的例子

225
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
這怎麼影響我們？

226
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
所以，我們又做了另一個實驗

227
00:10:19,000 --> 00:10:22,000
我們召來一大群學生來參加實驗

228
00:10:22,000 --> 00:10:23,000
我們先付他們錢

229
00:10:23,000 --> 00:10:26,000
所以每個人都先拿到裝著實驗回饋的信封

230
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
在結束時，我們請他們

231
00:10:28,000 --> 00:10:32,000
把沒有賺到的錢還給我們

232
00:10:32,000 --> 00:10:33,000
同樣的事情發生了

233
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
當我們給人們作弊的機會，他們作弊了

234
00:10:35,000 --> 00:10:38,000
他們只作了一點小弊，但都一樣

235
00:10:38,000 --> 00:10:41,000
但這次我們請來一位學生演員

236
00:10:41,000 --> 00:10:45,000
這個學生演員在三十秒後站起來，說

237
00:10:45,000 --> 00:10:48,000
“我解開所有題目了，現在呢？”

238
00:10:48,000 --> 00:10:52,000
實驗者則回答”如果你做完所有題目了，就回去吧。“

239
00:10:52,000 --> 00:10:53,000
就這樣。任務結束了。

240
00:10:53,000 --> 00:10:57,000
所以現在我們有了一個學生 - 一個演員

241
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
在這組人中

242
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
沒有人知道他是個演員

243
00:11:01,000 --> 00:11:05,000
只知道他明目張膽的作弊

244
00:11:05,000 --> 00:11:08,000
這會對在場的其他人有什麼影響？

245
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
他們會作更多的弊，或是相反？

246
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
事情是這樣發生的。

247
00:11:13,000 --> 00:11:17,000
結果是，那取決於他們身上穿的衣服

248
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
因為

249
00:11:19,000 --> 00:11:22,000
我們在卡內基梅隆和匹茲堡大學進行這次實驗

250
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
在匹茲堡有兩家主要的大學

251
00:11:24,000 --> 00:11:27,000
卡內基梅隆和匹茲堡大學

252
00:11:27,000 --> 00:11:29,000
而我們的實驗物件

253
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
都是卡內基梅隆大學的學生

254
00:11:31,000 --> 00:11:35,000
當站起來的演員穿著卡內基梅隆的衣服

255
00:11:35,000 --> 00:11:37,000
他其實也是個卡內基梅隆的學生

256
00:11:37,000 --> 00:11:41,000
也就是說他是團隊中的一員，作弊的情況增加了

257
00:11:41,000 --> 00:11:45,000
但當他穿著一件匹茲堡大學的外衣時

258
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
作弊的情況便減少了

259
00:11:47,000 --> 00:11:50,000
（笑聲）

260
00:11:50,000 --> 00:11:53,000
這是很重要的一點，因為記住

261
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
在這個學生站起來的那一刻

262
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
他對在場所有人證明作弊是可行的

263
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
因為實驗者說

264
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
”你做完所有題目了，回去吧。“他們就帶著錢回去了

265
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
所以這和被抓到的幾率無關

266
00:12:05,000 --> 00:12:08,000
而是一種作弊的典範

267
00:12:08,000 --> 00:12:11,000
如果在我們的團隊中有人作弊，我們也看到他們作弊

268
00:12:11,000 --> 00:12:15,000
我們便覺得那是適當的，身為一個團隊，有這一樣的態度

269
00:12:15,000 --> 00:12:17,000
但如果是個外人，那些糟糕的人

270
00:12:17,000 --> 00:12:19,000
不是說他們做題做的不好

271
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
而是那些我們不想被當成一丘之貉的人

272
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
那些其他學校的，其他團體的

273
00:12:23,000 --> 00:12:26,000
突然人們的誠實和警覺性都提高了

274
00:12:26,000 --> 00:12:28,000
有點類似之前的聖經十誡實驗

275
00:12:28,000 --> 00:12:32,000
作弊的情況更加降低了。

276
00:12:32,000 --> 00:12:36,000
所以，我們究竟從這些實驗中學到了什麼？

277
00:12:36,000 --> 00:12:39,000
我們知道許多人都會作弊

278
00:12:39,000 --> 00:12:42,000
他們作一點點小弊

279
00:12:42,000 --> 00:12:46,000
當我們喚起人們的道德感，作弊的情況減少

280
00:12:46,000 --> 00:12:49,000
當我們提高和作弊之中的距離

281
00:12:49,000 --> 00:12:53,000
像是現金，作弊的情況便提高

282
00:12:53,000 --> 00:12:55,000
當我們看到身邊的人作弊

283
00:12:55,000 --> 00:12:59,000
尤其是我們的同儕，作弊的情況便提高

284
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
當我們想到股市的時候

285
00:13:02,000 --> 00:13:03,000
想到現在發生的事情

286
00:13:03,000 --> 00:13:06,000
當你創造了這個環境

287
00:13:06,000 --> 00:13:08,000
你付他們很多的錢

288
00:13:08,000 --> 00:13:11,000
扭曲了他們對現實的看法？

289
00:13:11,000 --> 00:13:14,000
他們能不這麼看嗎？

290
00:13:14,000 --> 00:13:15,000
當然他們會這樣做。

291
00:13:15,000 --> 00:13:16,000
當你又做了一些其他的事情

292
00:13:16,000 --> 00:13:18,000
像是用一些東西代替現金？

293
00:13:18,000 --> 00:13:21,000
你叫他們股票，或是選擇權，衍生商品

294
00:13:21,000 --> 00:13:22,000
按揭證券

295
00:13:22,000 --> 00:13:25,000
有沒有可能因為這些東西聽來遙遠

296
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
它不只是一個幾秒外的代幣

297
00:13:27,000 --> 00:13:29,000
而是離現金有一段距離的象徵物

298
00:13:29,000 --> 00:13:33,000
冠以更長的時間 - 人們是否會更容易作弊？

299
00:13:33,000 --> 00:13:35,000
在今日的社會環境中，人們看到他人的行為時

300
00:13:35,000 --> 00:13:38,000
又會有什麼影響和反應？

301
00:13:38,000 --> 00:13:42,000
這全都是一些很不好的因素和影響

302
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
在今日的股市中

303
00:13:44,000 --> 00:13:47,000
我想泛泛地談一些

304
00:13:47,000 --> 00:13:50,000
有關行為經濟學的事

305
00:13:50,000 --> 00:13:54,000
在人生中我們有許多直覺

306
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
卻有許多是錯誤的

307
00:13:57,000 --> 00:14:00,000
問題是，我們該去檢視這些直覺嗎？

308
00:14:00,000 --> 00:14:02,000
我們可以思考我們該如何去檢視這些直覺

309
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
從我們的私生活，我們的公事

310
00:14:04,000 --> 00:14:07,000
特別是制定政策的時候

311
00:14:07,000 --> 00:14:10,000
當我們想到一些像“一個都不能少”這種教育政策

312
00:14:10,000 --> 00:14:13,000
當你開發一些新的股票市場，當你制定一些新的政策

313
00:14:13,000 --> 00:14:16,000
稅法，健康保險等

314
00:14:16,000 --> 00:14:18,000
檢測直覺是非常困難的

315
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
這是在我回去和這些護士談話時

316
00:14:20,000 --> 00:14:22,000
學到的一個教訓。

317
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
我回到當初的醫院

318
00:14:24,000 --> 00:14:27,000
告訴他們對於撕開繃帶方法的新發現

319
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
我學到兩件有趣的事

320
00:14:29,000 --> 00:14:31,000
一是我最喜歡的護士，Ettie

321
00:14:31,000 --> 00:14:35,000
告訴我我並沒有考慮到她的痛苦

322
00:14:35,000 --> 00:14:37,000
她說“當然，那對你來說很痛苦

323
00:14:37,000 --> 00:14:39,000
但想想身為護士的我

324
00:14:39,000 --> 00:14:41,000
要從一個我喜歡的人身上撕開這些繃帶

325
00:14:41,000 --> 00:14:44,000
並且要長期不斷地重複這個動作

326
00:14:44,000 --> 00:14:47,000
我也不想為自己帶來這麼大的折磨，那也並不好受。”

327
00:14:47,000 --> 00:14:52,000
她說，或許對她來說如此困難是因為

328
00:14:52,000 --> 00:14:55,000
這實在非常有趣，因為她說

329
00:14:55,000 --> 00:15:00,000
“我不覺得你的直覺是對的

330
00:15:00,000 --> 00:15:01,000
我覺得我的直覺才是對的。”

331
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
所以，當想到我們的那些直覺時

332
00:15:03,000 --> 00:15:07,000
要相信自己的直覺是錯誤的是非常困難的。

333
00:15:07,000 --> 00:15:10,000
她說，正因為我認為我的直覺是對的

334
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
她也認為她的直覺是正確的

335
00:15:12,000 --> 00:15:17,000
她很難接受這樣去做一個艱難的實驗

336
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
來證明她是對或錯。

337
00:15:19,000 --> 00:15:23,000
但事實上，這正是我們每日面對的狀況

338
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
對許多事我們都有很強的直覺

339
00:15:26,000 --> 00:15:29,000
我們自己的能力，經濟運作的方式

340
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
我們應該付給學校老師多少薪水

341
00:15:31,000 --> 00:15:34,000
但在我們真正開始去檢測這些直覺前

342
00:15:34,000 --> 00:15:36,000
我們都不會有什麼進步

343
00:15:36,000 --> 00:15:38,000
只要想想如果那些護士能檢測自己的直覺

344
00:15:38,000 --> 00:15:40,000
我的人生會有多大的改善

345
00:15:40,000 --> 00:15:41,000
每件事又會有多大的改善

346
00:15:41,000 --> 00:15:46,000
如果我們能開始有系統性地測驗我們的直覺

347
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
非常謝謝各位。