1
00:00:14,940 --> 00:00:16,716
皆さんにお話ししたいのは

2
00:00:17,572 --> 00:00:19,672
スヴェンという男の子のことです

3
00:00:20,973 --> 00:00:25,123
当時 小学５年生だった自閉症の子で

4
00:00:25,123 --> 00:00:28,019
読める語は１つもありませんでした

5
00:00:28,673 --> 00:00:34,805
「it」も「me」も「the」も
全部ダメでした

6
00:00:36,403 --> 00:00:40,403
先生方は家族に「読めるようには
ならないかも」と告げました

7
00:00:41,836 --> 00:00:46,045
私は自作のシンプルな読み方を使って
スヴェンに読みを教えました

8
00:00:47,501 --> 00:00:50,981
話は うちの娘が１年生だった頃に
さかのぼります

9
00:00:51,231 --> 00:00:53,411
娘は読みに問題がありました

10
00:00:54,001 --> 00:00:58,315
その頃の私は読みに問題がある人について
わかっていませんでした

11
00:00:58,705 --> 00:01:01,585
「誰だって読める
そうでしょう？」

12
00:01:02,764 --> 00:01:03,914
そうではありません

13
00:01:03,914 --> 00:01:06,881
アメリカ教育省によると

14
00:01:06,881 --> 00:01:11,538
昨年の調査で
全国の高校生のうち19%が

15
00:01:11,538 --> 00:01:16,417
卒業時に小学３年生レベルまでしか
読めなかったそうです

16
00:01:16,417 --> 00:01:20,027
つまり読み書きの能力に欠けると
考えられます

17
00:01:21,606 --> 00:01:24,855
高校生の およそ５人に１人

18
00:01:25,225 --> 00:01:29,664
高校新卒者の50万人が
これに当たります

19
00:01:30,711 --> 00:01:32,181
毎年です

20
00:01:33,467 --> 00:01:37,277
字が読めないまま高校卒業だなんて
どうなっているのでしょうか

21
00:01:38,693 --> 00:01:42,553
先生方はこうした生徒たちのために
全力を尽くしています

22
00:01:42,903 --> 00:01:45,888
ただ 従来の方法で読みを教えても

23
00:01:45,888 --> 00:01:48,888
多くの生徒には役に立たないのです

24
00:01:51,429 --> 00:01:55,459
全米成人識字能力調査によると

25
00:01:55,459 --> 00:02:01,059
アメリカの少年犯罪者の85%
服役囚の70%が

26
00:02:01,059 --> 00:02:03,719
読み書きの能力に欠けているそうです

27
00:02:04,621 --> 00:02:11,373
読めないことは将来の犯罪を予見する
第一の要素なのです

28
00:02:14,085 --> 00:02:17,495
解決策はあります
きっかけからお話ししましょう

29
00:02:18,557 --> 00:02:22,097
20代の頃 私は英語を教えるために
日本へ行きました

30
00:02:22,667 --> 00:02:28,505
日本語を学ぶ必要があり
まず読めるようになれと言われました

31
00:02:29,415 --> 00:02:35,462
日本人の作った「ひらがな」という
文字体系があることを知り

32
00:02:36,132 --> 00:02:41,234
おかげで読みがすごく簡単になって
私は１週間で読めるようになりました

33
00:02:42,554 --> 00:02:46,744
最初は その文字が何を意味するのか
わかりませんでした

34
00:02:47,220 --> 00:02:53,680
重要なのは 私が日本語を音読でき
正しい発音もできたという点です

35
00:02:55,082 --> 00:03:00,621
10年後 娘の読字に問題があったことで
私はひらめきました

36
00:03:01,081 --> 00:03:05,756
日本で学んだことを使って
英語に応用しようと決めました

37
00:03:07,020 --> 00:03:12,632
読み書き教育の専門家に協力してもらい
英語の音をすべて書き出しました

38
00:03:13,992 --> 00:03:17,732
そしてアルファベットを分析してみると

39
00:03:19,286 --> 00:03:23,470
英語の26文字のうち

40
00:03:23,470 --> 00:03:27,216
音が１つだけなのは12文字で

41
00:03:27,541 --> 00:03:32,630
残りの14文字は複数の音を
持っていることがわかりました

42
00:03:33,029 --> 00:03:37,029
「A」には４音
「C」には３音があります

43
00:03:37,574 --> 00:03:41,314
「O」なんて８音もあるんです

44
00:03:42,324 --> 00:03:45,934
これだから英語は
難しいんだと思います

45
00:03:46,671 --> 00:03:49,011
「C」を例に見ていきましょう

46
00:03:49,771 --> 00:03:51,661
「C」の持つ３音は

47
00:03:51,661 --> 00:03:53,987
cat の「ク」と

48
00:03:54,607 --> 00:03:58,853
face の「ス」と
ocean の「シュ」です

49
00:04:02,506 --> 00:04:05,077
さらに 気づいて驚いたのですが

50
00:04:05,077 --> 00:04:11,557
この17文字は
黙字になる場合があるのです

51
00:04:13,377 --> 00:04:16,369
つまり多くの語の中で

52
00:04:16,369 --> 00:04:18,248
発音されないということです

53
00:04:18,752 --> 00:04:22,232
たとえば この４語について
ちょっと考えてみてください

54
00:04:22,232 --> 00:04:25,976
doubt の「B」は発音しません

55
00:04:26,386 --> 00:04:30,386
sign の「G」も

56
00:04:30,951 --> 00:04:34,104
island の「S」も

57
00:04:34,104 --> 00:04:37,262
who の「W」もです

58
00:04:40,250 --> 00:04:44,941
私が開発したプログラムは
「ナーダガニ」といいます

59
00:04:46,128 --> 00:04:51,628
複数の音を持つ14文字を
分解して並べる方法を見つけました

60
00:04:52,388 --> 00:04:56,658
文字の下に
こういう記号を１つずつ付けています

61
00:04:57,178 --> 00:05:02,498
この記号がどの音を出せばいいか
知らせてくれます

62
00:05:03,078 --> 00:05:06,604
生徒たちに語の発音の仕方を
教える役目もします

63
00:05:07,362 --> 00:05:10,161
２つの記号を例に
読み方をお教えしましょう

64
00:05:10,321 --> 00:05:14,059
１つめの記号は
みんなのお気に入りです

65
00:05:14,364 --> 00:05:18,239
四角形は唇を
線は指を表しますから

66
00:05:18,239 --> 00:05:21,749
「シュ」の音というわけです

67
00:05:22,897 --> 00:05:27,786
この「シュ」の音を表す文字は
５種類あります

68
00:05:28,528 --> 00:05:31,971
sugar では「S」１つ

69
00:05:31,971 --> 00:05:34,840
mission では「S」２つ

70
00:05:35,062 --> 00:05:38,115
sheep では「SH」

71
00:05:38,115 --> 00:05:41,360
vacation では「T」

72
00:05:41,360 --> 00:05:44,370
social では「C」です

73
00:05:46,622 --> 00:05:51,702
三角形の記号は
「ウー」の音が入ることを知らせます

74
00:05:52,111 --> 00:05:56,129
「ウー」の音を表す文字は
４種類あります

75
00:05:56,702 --> 00:05:59,415
move では「O」１つ

76
00:05:59,885 --> 00:06:02,689
school では「O」２つ

77
00:06:02,689 --> 00:06:08,054
flew では「E」で
super では「U」です

78
00:06:09,659 --> 00:06:12,153
黙字はどうでしょうか

79
00:06:12,993 --> 00:06:17,133
下線を引いて
わかりやすくしてあります

80
00:06:22,215 --> 00:06:25,964
こちらは実際に
記号が使われている例です

81
00:06:25,964 --> 00:06:29,864
「U」には「ア」「ウー」「ユー」の
３つの音がありますよ

82
00:06:30,589 --> 00:06:36,301
［君のためにハミングで歌う］

83
00:06:38,770 --> 00:06:40,398
ジェフリー・ウィルヘルム博士は

84
00:06:40,398 --> 00:06:45,648
ボイシ州立大学の
国語教育の特別教授で

85
00:06:45,648 --> 00:06:49,622
全米で認められている
読み書き能力の専門家ですが

86
00:06:49,622 --> 00:06:53,434
博士は私たちのプログラムを使って
教員を対象に

87
00:06:53,434 --> 00:06:55,314
小規模の研究を行い

88
00:06:55,314 --> 00:06:58,454
プログラムには効果があると
結論づけています

89
00:07:00,385 --> 00:07:05,176
認知的に負担がかかり過ぎる状態を
軽減するからです

90
00:07:05,176 --> 00:07:10,124
読みを学習中の子たちは
過負荷に陥りやすいんです

91
00:07:11,438 --> 00:07:16,471
拘置所では試験的なプログラムを
何度か実施し

92
00:07:16,471 --> 00:07:19,248
大成功を収めました

93
00:07:20,031 --> 00:07:24,969
ナーダガニはアイダホ州教育省によって
州内の学校での使用が

94
00:07:24,969 --> 00:07:27,039
認められています

95
00:07:29,311 --> 00:07:33,691
ナーダガニを使って
５年生のスヴェンは

96
00:07:33,691 --> 00:07:39,891
１時間のレッスン８回で
記号があれば読めるようになりました

97
00:07:40,743 --> 00:07:42,368
（拍手）

98
00:07:46,481 --> 00:07:51,141
彼は記号付きの本が読めるようになり
得意げな様子でした

99
00:07:52,266 --> 00:07:55,590
（映像）
（スヴェン）けっこう難しかったけど

100
00:07:56,320 --> 00:07:59,815
記号で読み始めてみたら

101
00:08:00,065 --> 00:08:01,995
今は簡単になったよ

102
00:08:02,772 --> 00:08:08,450
「ぼく...は
サファリに　行きます」

103
00:08:09,550 --> 00:08:11,200
（笑）

104
00:08:12,050 --> 00:08:17,957
「シマウマが　草を
食べるのが　見えます」

105
00:08:19,477 --> 00:08:21,097
ワオ！

106
00:08:22,973 --> 00:08:29,733
「動物たちが
そこら中に見える―

107
00:08:33,045 --> 00:08:34,915
サファリです」

108
00:08:36,147 --> 00:08:37,817
（拍手）

109
00:08:38,230 --> 00:08:39,243
やった！

110
00:08:39,243 --> 00:08:41,077
（ナーダ）やったわね！

111
00:08:42,942 --> 00:08:48,206
（壇上）こうしてスヴェンは
１時間のレッスンを８回受けて

112
00:08:48,206 --> 00:08:50,881
記号付きの本が
読めるようになりました

113
00:08:51,555 --> 00:08:53,519
数カ月後

114
00:08:53,519 --> 00:08:56,134
記号は要らなくなりました

115
00:08:56,734 --> 00:08:58,845
高校生になったスヴェンは昨年

116
00:08:58,845 --> 00:09:03,865
全米優等生協会の誇り高きメンバーに
選ばれました

117
00:09:04,525 --> 00:09:07,019
（拍手）

118
00:09:11,667 --> 00:09:13,078
スヴェンの言葉です

119
00:09:13,078 --> 00:09:16,572
「読むなんて不可能だと思ってたけど

120
00:09:16,572 --> 00:09:20,376
今はどんなことでも
可能なんだと思える」

121
00:09:20,755 --> 00:09:22,055
ありがとうございました

122
00:09:22,055 --> 00:09:23,535
（拍手）