1
00:00:02,452 --> 00:00:04,682
みんな、やっほー

2
00:00:04,682 --> 00:00:05,872
(ため息)

3
00:00:05,872 --> 00:00:10,462
これは私のビデオ「Les consequences
du Francais en Haiti」への返事です。

4
00:00:10,462 --> 00:00:14,562
フランス語で制作したもので、ハイチにおける
フランス語の影響力について語っています。

5
00:00:15,231 --> 00:00:19,743
これを4月に公開しました。
ここにも下の説明欄にも

6
00:00:19,743 --> 00:00:21,633
リンクがあります。

7
00:00:21,633 --> 00:00:25,633
その投稿に対して非常に強い反応があり、
一部の人の神経を逆撫でしてしまった

8
00:00:25,633 --> 00:00:32,503
ようです。そこで今週のメッセージでは、
私が受け取った一般的な反論に

9
00:00:32,503 --> 00:00:35,603
答えて反論することにします。

10
00:00:35,603 --> 00:00:38,173
このビデオで私が述べた
主なポイントは次のとおりです。

11
00:00:38,173 --> 00:00:42,173
フランス語はハイチ人の自己表現における
コミュニケーションを妨げています。

12
00:00:42,173 --> 00:00:46,173
ハイチ国民を分断し、
国民の多数に

13
00:00:46,173 --> 00:00:48,499
劣等感を植え付けます。

14
00:00:48,499 --> 00:00:54,039
ハイチの人々は、フランス語でいくつかの単語
を集められる誰かの能力を、知恵や知性の

15
00:00:54,039 --> 00:01:00,019
代わりにします。ハイチの人々は、自分たちが
話していた言語よりも、自分たちが見ている

16
00:01:00,019 --> 00:01:02,745
ものの方が重要であること
に気づいていません。

17
00:01:02,745 --> 00:01:06,745
そして最後に、ハイチ人は概して、
フランス語を話しません。

18
00:01:06,745 --> 00:01:11,515
これらはかなり一般的でよく知られた問題
であり、ハイチの 2 つの公用語のうちの 1 つ

19
00:01:11,515 --> 00:01:15,515
としてフランス語を廃止するという私の提案を
支持するために私が提示したものです。

20
00:01:15,515 --> 00:01:19,515
しかし、多くの人はそれを聞きたくなかった
ので、ここで私が取り上げたい反応の

21
00:01:19,515 --> 00:01:20,289
いくつかを紹介します。

22
00:01:20,289 --> 00:01:24,289
1つ目は、ハイチの問題は言語の問題ではなく
教育の問題であるということです。

23
00:01:24,289 --> 00:01:26,729
その点に関する私の問題点は次のとおりです。

24
00:01:26,729 --> 00:01:30,729
ハイチの教育状況が悲惨であることは
誰もが知っています。

25
00:01:30,729 --> 00:01:34,609
ハイチでは常にそうなのですが、
言語は学習と教育の基礎であるという考えを

26
00:01:34,609 --> 00:01:38,609
やめたことはありますか。つまり、面倒な言語
で教えようとしているのであれば、子供達

27
00:01:38,609 --> 00:01:42,609
にとって不自然で異質なものであれば、
子供達を不利な立場に置くことになります。

28
00:01:42,609 --> 00:01:46,609
あなたが伝えようとしている
知識を伝達できる媒体は、

29
00:01:46,609 --> 00:01:48,479
非常に重要です。

30
00:01:48,479 --> 00:01:52,289
ハイチでの学生としての私の経験では、
多くの教師はフランス語を流暢に話す

31
00:01:52,289 --> 00:01:53,630
ことができませんでした。

32
00:01:53,630 --> 00:01:58,360
はい、ハイチでは教育危機が発生していますが、
これは誰にとっても速報ではありません。

33
00:01:58,360 --> 00:02:03,030
しかし、私たちが学術言語としてフランス語
に固執することに固執しているという事実は、

34
00:02:03,030 --> 00:02:04,806
私たち自身にとって不利益です。

35
00:02:04,806 --> 00:02:10,166
それは教育学的に非現実的であり、率直に
言って現時点ではかなり無責任だ 教育の

36
00:02:10,166 --> 00:02:14,166
欠如の議論と同じようなことを人々が
言っ​​ているもう一つのことは、子供たちを

37
00:02:14,166 --> 00:02:18,166
クレオール語に限定すべきではなく、
フランス語、スペイン語、ドイツ語を教える

38
00:02:18,166 --> 00:02:22,166
べきだということだ、イタリア語、すべて。

39
00:02:22,170 --> 00:02:26,620
さて、子供たちに複数の言語を
学ばせたいですか?

40
00:02:26,620 --> 00:02:28,160
もちろん。

41
00:02:28,160 --> 00:02:32,160
私は、そこにいるすべての小さなハイチ人に、
人間の脳が保持できる限り多くの言語を

42
00:02:32,160 --> 00:02:36,640
知ってもらいたいと思っています。
私の主張は決してハイチの学校から

43
00:02:36,640 --> 00:02:41,710
フランス語を根絶することではなく、
むしろハイチ共和国の公用語として

44
00:02:41,710 --> 00:02:46,820
の地位を廃止し、その代わりに
クレオール語を優先することです。

45
00:02:46,820 --> 00:02:48,180
これはハイチ人全員が話す言語です。

46
00:02:48,180 --> 00:02:50,700
ルクセンブルクには 3 つの公用語があります。

47
00:02:50,700 --> 00:02:54,700
そのうちの 1 つは、ほとんどの人が聞いたこと
がないでしょう。それはルクセンブルク語

48
00:02:54,700 --> 00:02:58,700
と呼ばれるもので、ルクセンブルク語は
その人々の先住民族の言語であり、

49
00:02:58,700 --> 00:03:00,630
いわば彼らの心の言語です。

50
00:03:00,916 --> 00:03:04,916
ルクセンブルク以外ではこの言語を
使用する人は多くありませんが、

51
00:03:04,916 --> 00:03:09,604
ドイツ語、次にフランス語に切り替える
前に、子供たちは小学校 1 年生で

52
00:03:09,604 --> 00:03:11,124
この言語を教えられます。

53
00:03:11,346 --> 00:03:15,346
そして、中等学校を卒業するには、
公用語の 3 つすべてに習熟することが

54
00:03:15,346 --> 00:03:17,204
求められます。

55
00:03:17,204 --> 00:03:19,854
ご覧のとおり、彼らは重要な議会を
意味する 3 つの公用語を持っており、

56
00:03:19,854 --> 00:03:23,854
公式の国務はこれら 3 つの言語
すべてで着実に記録され、

57
00:03:23,854 --> 00:03:28,483
報告されているという事実に合わせて、
なんとか三言語教育システムを

58
00:03:28,483 --> 00:03:31,453
実現できています。

59
00:03:31,453 --> 00:03:33,347
私たちが聞いたことのないもの。

60
00:03:33,347 --> 00:03:35,357
この小さなサイドバーには何の意味があるのでしょうか?

61
00:03:35,357 --> 00:03:37,987
まあ、それはサイドバーではありません。

62
00:03:37,987 --> 00:03:41,987
これは、ハイチ人の子供たちに
第一言語であるクレオール語を

63
00:03:41,987 --> 00:03:45,987
教えることに重点を置くのではなく、
地球上のすべての言語を教えましょう、

64
00:03:45,987 --> 00:03:48,037
とむしろ言いたい人々に答えるものです。

65
00:03:48,037 --> 00:03:54,057
この言語は我が国の公用語である
と言われていますが、

66
00:03:54,057 --> 00:03:58,057
重要なビジネス上の政治的、専門的、
行政上の取引はすべてクレオール語で

67
00:03:58,057 --> 00:03:59,037
記録または報告されていません。

68
00:03:59,037 --> 00:04:03,037
長年にわたって、国選で選ばれた役人が
国民に向けて演説するとき、

69
00:04:03,037 --> 00:04:07,037
彼らはフランス語でスピーチをしますが、
その言語がクレオール語であることは

70
00:04:07,037 --> 00:04:08,884
誰もが知っています。

71
00:04:08,884 --> 00:04:13,954
クレオール語は憲法上私たちの
公用語の 1 つですが、

72
00:04:13,954 --> 00:04:17,954
それは人々が言うように「口頭」にすぎず、
私たちが言うだけのことを意味します。

73
00:04:18,018 --> 00:04:21,098
私たちはそれをそのような立場に適用
しようとしたことさえあるでしょうか？

74
00:04:21,098 --> 00:04:27,108
私たちは、それが子供たちの世界的な
コミュニケーション手段としていかに

75
00:04:27,108 --> 00:04:29,248
持続不可能であるかを泣き始める前に
試したことがあるだろうか？

76
00:04:29,248 --> 00:04:33,538
私が腹立たしいのは、フランス人の排除に
熱烈に反対している人々が、

77
00:04:33,538 --> 00:04:38,822
1804年に我々がフランス人を
破ったことを初めて自慢し、

78
00:04:38,822 --> 00:04:42,822
それが彼らのハイチ人の誇りの源泉
であるにもかかわらず、

79
00:04:42,822 --> 00:04:45,799
自分たちが抑圧を永続させている
ことに気づいていないことだ。

80
00:04:45,799 --> 00:04:51,049
フランス人自身の文化を犠牲にして、
フランス人の言語とやり方を

81
00:04:51,049 --> 00:04:52,169
頑なに守り続けているのです。

82
00:04:52,169 --> 00:04:56,169
昔、あなたとあなたの友達は
フランス語を話していたと言う人は、

83
00:04:56,169 --> 00:05:00,069
私と友達が英語を話すから
ハイチ人は皆英語を話すのと

84
00:05:00,069 --> 00:05:00,802
同じです。

85
00:05:00,802 --> 00:05:02,572
それは何の意味もありません。

86
00:05:02,572 --> 00:05:06,572
データを見ると、ハイチでは教育は
常にごく少数の人々に与えられた特権であり、

87
00:05:06,572 --> 00:05:10,572
ハイチで少しのフランス語を
なんとか話せるのは教育を

88
00:05:10,572 --> 00:05:11,522
受けた人だけです。

89
00:05:11,522 --> 00:05:15,522
一部の人にとっては状況が少し良く
なった当時の特定の人々の経験は、

90
00:05:15,522 --> 00:05:18,972
ある時点でフランス人がハイチで
働いていたことを証明するもの

91
00:05:18,972 --> 00:05:20,878
ではありません。

92
00:05:20,878 --> 00:05:26,058
さて、私がよく受けたもう一つの議論は、
フランス語を取り除くことは

93
00:05:26,058 --> 00:05:30,058
できないというものです。なぜなら、
私たちを世界の他の地域と結びつける何かが

94
00:05:30,058 --> 00:05:33,788
必要だからです。そして、人々はまた、
今クレオール語が引き継がれると私たちが

95
00:05:33,788 --> 00:05:37,448
破滅するだろうとも言っていました。
クレオール語は定式化されていない言語なので、

96
00:05:37,448 --> 00:05:40,138
最初から始めなければならないからです。

97
00:05:40,715 --> 00:05:45,339
まず第一に、あなたに話したくないのですが、
世界はずっと前にハイチを置き去りにしました。

98
00:05:45,339 --> 00:05:49,957
それは国民がフランス語を話さない
からというだけではなく、

99
00:05:49,957 --> 00:05:53,957
国民に投資や教育を
していないからです。

100
00:05:53,957 --> 00:05:57,957
フランス語を話すことは、私たちを世界と
結びつけたり、繋ぎ止めたりするもの

101
00:05:57,957 --> 00:06:01,957
ではありません。国際交流を促進する
ためにフランス語は必要ないからです。

102
00:06:01,957 --> 00:06:05,957
そしてフランス語をハイチ人の
言語として導入するには、

103
00:06:05,957 --> 00:06:09,957
クレオール以外の言語を導入するのと
同じ努力が必要になるでしょう。

104
00:06:09,957 --> 00:06:11,847


105
00:06:11,847 --> 00:06:14,288


106
00:06:14,288 --> 00:06:16,419


107
00:06:16,419 --> 00:06:20,419


108
00:06:20,419 --> 00:06:24,649


109
00:06:24,649 --> 00:06:28,649


110
00:06:28,649 --> 00:06:32,649


111
00:06:32,649 --> 00:06:37,244


112
00:06:37,244 --> 00:06:42,484


113
00:06:42,484 --> 00:06:46,484


114
00:06:46,484 --> 00:06:52,276


115
00:06:52,276 --> 00:06:54,834


116
00:06:54,834 --> 00:07:00,067


117
00:07:00,067 --> 00:07:05,767


118
00:07:05,767 --> 00:07:07,257


119
00:07:07,834 --> 00:07:11,834


120
00:07:11,834 --> 00:07:15,834


121
00:07:15,834 --> 00:07:20,245


122
00:07:20,245 --> 00:07:24,306


123
00:07:24,306 --> 00:07:29,326


124
00:07:29,326 --> 00:07:33,326


125
00:07:33,326 --> 00:07:37,456


126
00:07:37,456 --> 00:07:42,576


127
00:07:42,576 --> 00:07:44,097


128
00:07:44,097 --> 00:07:45,777


129
00:07:45,777 --> 00:07:49,777


130
00:07:49,777 --> 00:07:53,097


131
00:07:53,097 --> 00:07:56,477


132
00:07:56,477 --> 00:08:00,397


133
00:08:00,397 --> 00:08:02,836


134
00:08:02,836 --> 00:08:06,836


135
00:08:06,836 --> 00:08:09,126


136
00:08:09,126 --> 00:08:10,926


137
00:08:10,926 --> 00:08:14,616


138
00:08:14,616 --> 00:08:18,616


139
00:08:18,616 --> 00:08:22,616


140
00:08:22,616 --> 00:08:26,616


141
00:08:26,616 --> 00:08:28,816


142
00:08:28,816 --> 00:08:31,186


143
00:08:31,186 --> 00:08:34,996


144
00:08:34,996 --> 00:08:38,356


145
00:08:38,356 --> 00:08:42,356


146
00:08:42,356 --> 00:08:45,536


147
00:08:45,536 --> 00:08:49,536


148
00:08:49,536 --> 00:08:51,607


149
00:08:51,607 --> 00:08:55,607


150
00:08:55,607 --> 00:08:59,607


151
00:08:59,607 --> 00:09:03,607


152
00:09:03,607 --> 00:09:08,777


153
00:09:08,777 --> 00:09:12,137


154
00:09:12,137 --> 00:09:16,137


155
00:09:16,137 --> 00:09:20,137


156
00:09:20,770 --> 00:09:23,100


157
00:09:23,183 --> 00:09:27,733


158
00:09:27,733 --> 00:09:31,733


159
00:09:31,733 --> 00:09:37,613


160
00:09:37,613 --> 00:09:41,133


161
00:09:41,133 --> 00:09:44,183


162
00:09:44,183 --> 00:09:49,018


163
00:09:49,018 --> 00:09:53,018


164
00:09:53,018 --> 00:09:57,879


165
00:09:57,879 --> 00:10:01,879


166
00:10:01,879 --> 00:10:05,879


167
00:10:05,879 --> 00:10:09,019


168
00:10:09,019 --> 00:10:11,772


169
00:10:12,070 --> 00:10:14,820
他のビデオでも言いましたが、
今も繰り返します。

170
00:10:14,820 --> 00:10:16,429
私はフランス語が大好きです。

171
00:10:16,429 --> 00:10:19,359
今シーズンの私のお気に入りのレコーディング
アーティストは、実はベルギー人です。

172
00:10:19,359 --> 00:10:23,359
フランス語を学ぶ機会を与えていただいた
ことにとても感謝しています。

173
00:10:23,359 --> 00:10:25,999
多くのハイチ人はその機会に
恵まれていません。

174
00:10:25,999 --> 00:10:30,591


175
00:10:30,591 --> 00:10:35,961


176
00:10:35,961 --> 00:10:39,280


177
00:10:41,044 --> 00:10:47,484


178
00:10:47,484 --> 00:10:51,484