WEBVTT

00:00:02.452 --> 00:00:04.682
みんな、やっほー

00:00:04.682 --> 00:00:05.872
(ため息)

00:00:05.872 --> 00:00:10.462
これは私のビデオ「Les consequences
du Francais en Haiti」への返事です。

00:00:10.462 --> 00:00:14.562
フランス語で制作したもので、ハイチにおける
フランス語の影響力について語っています。

00:00:15.231 --> 00:00:19.743
これを4月に公開しました。
ここにも下の説明欄にも

00:00:19.743 --> 00:00:21.633
リンクがあります。

00:00:21.633 --> 00:00:25.633
その投稿に対して非常に強い反応があり、
一部の人の神経を逆撫でしてしまった

00:00:25.633 --> 00:00:32.503
ようです。そこで今週のメッセージでは、
私が受け取った一般的な反論に

00:00:32.503 --> 00:00:35.603
答えて反論することにします。

00:00:35.603 --> 00:00:38.173
このビデオで私が述べた
主なポイントは次のとおりです。

00:00:38.173 --> 00:00:42.173
フランス語はハイチ人の自己表現における
コミュニケーションを妨げています。

00:00:42.173 --> 00:00:46.173
ハイチ国民を分断し、
国民の多数に

00:00:46.173 --> 00:00:48.499
劣等感を植え付けます。

00:00:48.499 --> 00:00:54.039
ハイチの人々は、フランス語でいくつかの単語
を集められる誰かの能力を、知恵や知性の

00:00:54.039 --> 00:01:00.019
代わりにします。ハイチの人々は、自分たちが
話していた言語よりも、自分たちが見ている

00:01:00.019 --> 00:01:02.745
ものの方が重要であること
に気づいていません。

00:01:02.745 --> 00:01:06.745
そして最後に、ハイチ人は概して、
フランス語を話しません。

00:01:06.745 --> 00:01:11.515
これらはかなり一般的でよく知られた問題
であり、ハイチの 2 つの公用語のうちの 1 つ

00:01:11.515 --> 00:01:15.515
としてフランス語を廃止するという私の提案を
支持するために私が提示したものです。

00:01:15.515 --> 00:01:19.515
しかし、多くの人はそれを聞きたくなかった
ので、ここで私が取り上げたい反応の

00:01:19.515 --> 00:01:20.289
いくつかを紹介します。

00:01:20.289 --> 00:01:24.289
1つ目は、ハイチの問題は言語の問題ではなく
教育の問題であるということです。

00:01:24.289 --> 00:01:26.729
その点に関する私の問題点は次のとおりです。

00:01:26.729 --> 00:01:30.729
ハイチの教育状況が悲惨であることは
誰もが知っています。

00:01:30.729 --> 00:01:34.609
ハイチでは常にそうなのですが、
言語は学習と教育の基礎であるという考えを

00:01:34.609 --> 00:01:38.609
やめたことはありますか。つまり、面倒な言語
で教えようとしているのであれば、子供達

00:01:38.609 --> 00:01:42.609
にとって不自然で異質なものであれば、
子供達を不利な立場に置くことになります。

00:01:42.609 --> 00:01:46.609
あなたが伝えようとしている
知識を伝達できる媒体は、

00:01:46.609 --> 00:01:48.479
非常に重要です。

00:01:48.479 --> 00:01:52.289
ハイチでの学生としての私の経験では、
多くの教師はフランス語を流暢に話す

00:01:52.289 --> 00:01:53.630
ことができませんでした。

00:01:53.630 --> 00:01:58.360
はい、ハイチでは教育危機が発生していますが、
これは誰にとっても速報ではありません。

00:01:58.360 --> 00:02:03.030
しかし、私たちが学術言語としてフランス語
に固執することに固執しているという事実は、

00:02:03.030 --> 00:02:04.806
私たち自身にとって不利益です。

00:02:04.806 --> 00:02:10.166
それは教育学的に非現実的であり、率直に
言って現時点ではかなり無責任だ 教育の

00:02:10.166 --> 00:02:14.166
欠如の議論と同じようなことを人々が
言っ​​ているもう一つのことは、子供たちを

00:02:14.166 --> 00:02:18.166
クレオール語に限定すべきではなく、
フランス語、スペイン語、ドイツ語を教える

00:02:18.166 --> 00:02:22.166
べきだということだ、イタリア語、すべて。

00:02:22.170 --> 00:02:26.620
さて、子供たちに複数の言語を
学ばせたいですか?

00:02:26.620 --> 00:02:28.160
もちろん。

00:02:28.160 --> 00:02:32.160
私は、そこにいるすべての小さなハイチ人に、
人間の脳が保持できる限り多くの言語を

00:02:32.160 --> 00:02:36.640
知ってもらいたいと思っています。
私の主張は決してハイチの学校から

00:02:36.640 --> 00:02:41.710
フランス語を根絶することではなく、
むしろハイチ共和国の公用語として

00:02:41.710 --> 00:02:46.820
の地位を廃止し、その代わりに
クレオール語を優先することです。

00:02:46.820 --> 00:02:48.180
これはハイチ人全員が話す言語です。

00:02:48.180 --> 00:02:50.700
ルクセンブルクには 3 つの公用語があります。

00:02:50.700 --> 00:02:54.700
そのうちの 1 つは、ほとんどの人が聞いたこと
がないでしょう。それはルクセンブルク語

00:02:54.700 --> 00:02:58.700
と呼ばれるもので、ルクセンブルク語は
その人々の先住民族の言語であり、

00:02:58.700 --> 00:03:00.630
いわば彼らの心の言語です。

00:03:00.916 --> 00:03:04.916
ルクセンブルク以外ではこの言語を
使用する人は多くありませんが、

00:03:04.916 --> 00:03:09.604
ドイツ語、次にフランス語に切り替える
前に、子供たちは小学校 1 年生で

00:03:09.604 --> 00:03:11.124
この言語を教えられます。

00:03:11.346 --> 00:03:15.346
そして、中等学校を卒業するには、
公用語の 3 つすべてに習熟することが

00:03:15.346 --> 00:03:17.204
求められます。

00:03:17.204 --> 00:03:19.854
ご覧のとおり、彼らは重要な議会を
意味する 3 つの公用語を持っており、

00:03:19.854 --> 00:03:23.854
公式の国務はこれら 3 つの言語
すべてで着実に記録され、

00:03:23.854 --> 00:03:28.483
報告されているという事実に合わせて、
なんとか三言語教育システムを

00:03:28.483 --> 00:03:31.453
実現できています。

00:03:31.453 --> 00:03:33.347
私たちが聞いたことのないもの。

00:03:33.347 --> 00:03:35.357
この小さなサイドバーには何の意味があるのでしょうか?

00:03:35.357 --> 00:03:37.987
まあ、それはサイドバーではありません。

00:03:37.987 --> 00:03:41.987
これは、ハイチ人の子供たちに
第一言語であるクレオール語を

00:03:41.987 --> 00:03:45.987
教えることに重点を置くのではなく、
地球上のすべての言語を教えましょう、

00:03:45.987 --> 00:03:48.037
とむしろ言いたい人々に答えるものです。

00:03:48.037 --> 00:03:54.057
この言語は我が国の公用語である
と言われていますが、

00:03:54.057 --> 00:03:58.057
重要なビジネス上の政治的、専門的、
行政上の取引はすべてクレオール語で

00:03:58.057 --> 00:03:59.037
記録または報告されていません。

00:03:59.037 --> 00:04:03.037
長年にわたって、国選で選ばれた役人が
国民に向けて演説するとき、

00:04:03.037 --> 00:04:07.037
彼らはフランス語でスピーチをしますが、
その言語がクレオール語であることは

00:04:07.037 --> 00:04:08.884
誰もが知っています。

00:04:08.884 --> 00:04:13.954
クレオール語は憲法上私たちの
公用語の 1 つですが、

00:04:13.954 --> 00:04:17.954
それは人々が言うように「口頭」にすぎず、
私たちが言うだけのことを意味します。

00:04:18.018 --> 00:04:21.098
私たちはそれをそのような立場に適用
しようとしたことさえあるでしょうか？

00:04:21.098 --> 00:04:27.108
私たちは、それが子供たちの世界的な
コミュニケーション手段としていかに

00:04:27.108 --> 00:04:29.248
持続不可能であるかを泣き始める前に
試したことがあるだろうか？

00:04:29.248 --> 00:04:33.538
私が腹立たしいのは、フランス人の排除に
熱烈に反対している人々が、

00:04:33.538 --> 00:04:38.822
1804年に我々がフランス人を
破ったことを初めて自慢し、

00:04:38.822 --> 00:04:42.822
それが彼らのハイチ人の誇りの源泉
であるにもかかわらず、

00:04:42.822 --> 00:04:45.799
自分たちが抑圧を永続させている
ことに気づいていないことだ。

00:04:45.799 --> 00:04:51.049
フランス人自身の文化を犠牲にして、
フランス人の言語とやり方を

00:04:51.049 --> 00:04:52.169
頑なに守り続けているのです。

00:04:52.169 --> 00:04:56.169
昔、あなたとあなたの友達は
フランス語を話していたと言う人は、

00:04:56.169 --> 00:05:00.069
私と友達が英語を話すから
ハイチ人は皆英語を話すのと

00:05:00.069 --> 00:05:00.802
同じです。

00:05:00.802 --> 00:05:02.572
それは何の意味もありません。

00:05:02.572 --> 00:05:06.572
データを見ると、ハイチでは教育は
常にごく少数の人々に与えられた特権であり、

00:05:06.572 --> 00:05:10.572
ハイチで少しのフランス語を
なんとか話せるのは教育を

00:05:10.572 --> 00:05:11.522
受けた人だけです。

00:05:11.522 --> 00:05:15.522
一部の人にとっては状況が少し良く
なった当時の特定の人々の経験は、

00:05:15.522 --> 00:05:18.972
ある時点でフランス人がハイチで
働いていたことを証明するもの

00:05:18.972 --> 00:05:20.878
ではありません。

00:05:20.878 --> 00:05:26.058
さて、私がよく受けたもう一つの議論は、
フランス語を取り除くことは

00:05:26.058 --> 00:05:30.058
できないというものです。なぜなら、
私たちを世界の他の地域と結びつける何かが

00:05:30.058 --> 00:05:33.788
必要だからです。そして、人々はまた、
今クレオール語が引き継がれると私たちが

00:05:33.788 --> 00:05:37.448
破滅するだろうとも言っていました。
クレオール語は定式化されていない言語なので、

00:05:37.448 --> 00:05:40.138
最初から始めなければならないからです。

00:05:40.715 --> 00:05:45.339
まず第一に、あなたに話したくないのですが、
世界はずっと前にハイチを置き去りにしました。

00:05:45.339 --> 00:05:49.957
それは国民がフランス語を話さない
からというだけではなく、

00:05:49.957 --> 00:05:53.957
国民に投資や教育を
していないからです。

00:05:53.957 --> 00:05:57.957
フランス語を話すことは、私たちを世界と
結びつけたり、繋ぎ止めたりするもの

00:05:57.957 --> 00:06:01.957
ではありません。国際交流を促進する
ためにフランス語は必要ないからです。

00:06:01.957 --> 00:06:05.957
そしてフランス語をハイチ人の
言語として導入するには、

00:06:05.957 --> 00:06:09.957
クレオール以外の言語を導入するのと
同じ努力が必要になるでしょう。

00:06:09.957 --> 00:06:11.847


00:06:11.847 --> 00:06:14.288


00:06:14.288 --> 00:06:16.419


00:06:16.419 --> 00:06:20.419


00:06:20.419 --> 00:06:24.649


00:06:24.649 --> 00:06:28.649


00:06:28.649 --> 00:06:32.649


00:06:32.649 --> 00:06:37.244


00:06:37.244 --> 00:06:42.484


00:06:42.484 --> 00:06:46.484


00:06:46.484 --> 00:06:52.276


00:06:52.276 --> 00:06:54.834


00:06:54.834 --> 00:07:00.067


00:07:00.067 --> 00:07:05.767


00:07:05.767 --> 00:07:07.257


00:07:07.834 --> 00:07:11.834


00:07:11.834 --> 00:07:15.834


00:07:15.834 --> 00:07:20.245


00:07:20.245 --> 00:07:24.306


00:07:24.306 --> 00:07:29.326


00:07:29.326 --> 00:07:33.326


00:07:33.326 --> 00:07:37.456


00:07:37.456 --> 00:07:42.576


00:07:42.576 --> 00:07:44.097


00:07:44.097 --> 00:07:45.777


00:07:45.777 --> 00:07:49.777


00:07:49.777 --> 00:07:53.097


00:07:53.097 --> 00:07:56.477


00:07:56.477 --> 00:08:00.397


00:08:00.397 --> 00:08:02.836


00:08:02.836 --> 00:08:06.836


00:08:06.836 --> 00:08:09.126


00:08:09.126 --> 00:08:10.926


00:08:10.926 --> 00:08:14.616


00:08:14.616 --> 00:08:18.616


00:08:18.616 --> 00:08:22.616


00:08:22.616 --> 00:08:26.616


00:08:26.616 --> 00:08:28.816


00:08:28.816 --> 00:08:31.186


00:08:31.186 --> 00:08:34.996


00:08:34.996 --> 00:08:38.356


00:08:38.356 --> 00:08:42.356


00:08:42.356 --> 00:08:45.536


00:08:45.536 --> 00:08:49.536


00:08:49.536 --> 00:08:51.607


00:08:51.607 --> 00:08:55.607


00:08:55.607 --> 00:08:59.607


00:08:59.607 --> 00:09:03.607


00:09:03.607 --> 00:09:08.777


00:09:08.777 --> 00:09:12.137


00:09:12.137 --> 00:09:16.137


00:09:16.137 --> 00:09:20.137


00:09:20.770 --> 00:09:23.100


00:09:23.183 --> 00:09:27.733


00:09:27.733 --> 00:09:31.733


00:09:31.733 --> 00:09:37.613


00:09:37.613 --> 00:09:41.133


00:09:41.133 --> 00:09:44.183


00:09:44.183 --> 00:09:49.018


00:09:49.018 --> 00:09:53.018


00:09:53.018 --> 00:09:57.879


00:09:57.879 --> 00:10:01.879


00:10:01.879 --> 00:10:05.879


00:10:05.879 --> 00:10:09.019


00:10:09.019 --> 00:10:11.772


00:10:12.070 --> 00:10:14.820
他のビデオでも言いましたが、
今も繰り返します。

00:10:14.820 --> 00:10:16.429
私はフランス語が大好きです。

00:10:16.429 --> 00:10:19.359
今シーズンの私のお気に入りのレコーディング
アーティストは、実はベルギー人です。

00:10:19.359 --> 00:10:23.359
フランス語を学ぶ機会を与えていただいた
ことにとても感謝しています。

00:10:23.359 --> 00:10:25.999
多くのハイチ人はその機会に
恵まれていません。

00:10:25.999 --> 00:10:30.591


00:10:30.591 --> 00:10:35.961


00:10:35.961 --> 00:10:39.280


00:10:41.044 --> 00:10:47.484


00:10:47.484 --> 00:10:51.484