1
00:00:00,936 --> 00:00:02,810
[음악]

2
00:00:02,810 --> 00:00:05,780
헤설자 : 접근 가능한 비공식적 STEM 학습 제공하기

3
00:00:05,780 --> 00:00:09,175
[음악]

4
00:00:18,165 --> 00:00:19,790
샬롯 마틴 : 저는 샬롯 마틴입니다.

5
00:00:19,790 --> 00:00:21,830
저는 뉴욕시의 해양항공우주박물관의

6
00:00:21,830 --> 00:00:25,220
접근성 부서 책임자(Director of Access Initiatives)입니다.

7
00:00:25,220 --> 00:00:30,500
현재까지 여러 해 동안 접근성에 관한 연구를 해오며

8
00:00:30,500 --> 00:00:35,510
제가 배운 핵심 사항 가운데 하나는, 개인이 무언가를 해낼 수 있는 능력

9
00:00:35,510 --> 00:00:40,040
또는 무능력에 대한 것이 아니라, 여러분이 거하는 공간이나

10
00:00:40,040 --> 00:00:42,680
프로그램, 도전과제에 의하여 제시된 잠재적

11
00:00:42,680 --> 00:00:45,650
경계를 이해하고, 미리 할 수 있는 최선을 다하여 경계를

12
00:00:45,650 --> 00:00:50,240
무너뜨리고 이러한 선택항과 관련된 명확한 정보와 선택지를 제공할

13
00:00:50,240 --> 00:00:52,110
준비를 충분히 하는 것이라고 할 수 있습니다.

14
00:00:52,110 --> 00:00:56,265
또한 텍스트의 표제어를 이해하고, 대형 활자를 사용해 편의성을 높이고

15
00:00:56,265 --> 00:00:58,640
사람들이 차용할 수 있는 대형 활자를 만들고,

16
00:00:58,640 --> 00:01:01,850
컨텐츠를 만들어 사용할 수 있게 하고,

17
00:01:01,850 --> 00:01:04,099
QR 코드를 통해 접근할 수 있는 접근성 높은 웹페이지를 만드는 일도 있습니다.

18
00:01:04,099 --> 00:01:07,065
이렇게 만들어진 자원들을 사람들에게 전시함으로써

19
00:01:07,065 --> 00:01:09,440
우리는 사람들과 공유된 경험을 계속해서 해나갈 수 있고

20
00:01:09,440 --> 00:01:12,980
그들이 장애가 있거나 없거나,

21
00:01:12,980 --> 00:01:15,740
어떤 다른 취향을 가졌든, 그들이 어떻게 해서 그 정보를

22
00:01:15,740 --> 00:01:17,150
얻었든 그와는 상관없이 여전히 공유된 경험을 할 수 있습니다.

23
00:01:17,150 --> 00:01:19,645
[음악]

24
00:01:26,054 --> 00:01:35,140
케이티 메니: 안녕하세요.

25
00:01:35,140 --> 00:01:36,400
제 이름은 케이티 메니입니다.

26
00:01:36,400 --> 00:01:39,430
저는 사우스포트에 위치한 노스캐롤리나 해양박물관의

27
00:01:39,430 --> 00:01:41,770
교육 큐레이터입니다.

28
00:01:41,770 --> 00:01:46,510
우리는 모든 사람들, 모든 연령대, 다양한 능력을 가진 사람들에게

29
00:01:46,510 --> 00:01:48,820
우리가 전시하는 내용을 전달하기 위해서

30
00:01:48,820 --> 00:01:53,090
현장에서, 모든 플랫폼을 사용하여 매일 많은 노력을 하고 있습니다.

31
00:01:53,090 --> 00:01:55,540
그러므로 여러분이 천천히 걸으면서 전시물을 감상하거나

32
00:01:55,540 --> 00:01:57,790
QR 코드를 스캔해서 나오는 미국 수화 버전이 포함된

33
00:01:57,790 --> 00:02:01,810
오디오를 들으면서 전시회를 둘러보거나

34
00:02:01,810 --> 00:02:05,230
점자 지도를 활용해서

35
00:02:05,230 --> 00:02:09,340
전시화 이것저곳을 둘러보거나, 그 밖에 무엇을 하든

36
00:02:09,340 --> 00:02:11,740
우리는 관람자가 그들이 할 수 있는 한 가장 잘

37
00:02:11,740 --> 00:02:15,535
배우고 잘 관림할 수 있는 기회를 가지기를 바라고 있습니다.

38
00:02:15,535 --> 00:02:17,916
[음악]

39
00:02:29,575 --> 00:02:30,950
아이작 비버 : 저는 아이작 비버입니다.

40
00:02:30,950 --> 00:02:33,890
저는 헌츠빌에 위치한 알라바마 시청각 장애인기관에서

41
00:02:33,890 --> 00:02:35,150
일하고 있습니다.

42
00:02:35,150 --> 00:02:41,780
저희의 비공식 STEM 학습 프로그램에서

43
00:02:41,780 --> 00:02:47,730
우리는 주로 시각장애인과 시력이 아주 약한 사람들을 위해 일합니다.

44
00:02:47,730 --> 00:02:52,730
우리는 지난 수 년 동안 청각 장애인과 청력이

45
00:02:52,730 --> 00:02:55,400
아주 약한 학생들과도 함께 일했습니다.

46
00:02:55,400 --> 00:02:57,560
우리는 장애인들이 기관에 등록을 하러 올 때

47
00:02:57,560 --> 00:03:03,500
어떤 서비스를 필요로 하고, 어떤 유형의 자원봉사자를

48
00:03:03,500 --> 00:03:04,820
필요로 하는지 물어봅니다.

49
00:03:04,820 --> 00:03:07,250
우리가 시각 장애인과 시력이 약한 사람들과 일할 때

50
00:03:07,250 --> 00:03:09,380
우리는 점자 설명서

51
00:03:09,380 --> 00:03:15,200
점자로 된 인쇄물들, 점자로 된 문서 등을 제공합니다.

52
00:03:15,200 --> 00:03:18,770
우리는 그들을 위해서 오디오를 제공합니다.

53
00:03:18,770 --> 00:03:21,860
우리가 청각 장애인과 함께 일할 때

54
00:03:21,860 --> 00:03:24,080
우리는 언제나 미국 수화 통역자와

55
00:03:24,080 --> 00:03:30,720
함께 일하며 몇 가지 FM 장치도 사용합니다.

56
00:03:30,720 --> 00:03:32,220
라이언 사글리오: 제 이름은 라이언 사글리오입니다.

57
00:03:32,220 --> 00:03:35,160
저는 매사추세츠 주에 위치한 인력 서비스 비영리 재단에서

58
00:03:35,160 --> 00:03:38,040
고용지원 프로그램 매니저로 일하고 있습니다.

59
00:03:38,040 --> 00:03:40,140
영리재단의 이름은 Attleboro Enterprises입니다.

60
00:03:40,140 --> 00:03:43,470
저는 지역사회에서 직업을 찾고 있는

61
00:03:43,470 --> 00:03:45,870
정신적 질병이 있는 사람들과

62
00:03:45,870 --> 00:03:47,790
장애인들과 함께 일하고 있습니다.

63
00:03:47,790 --> 00:03:51,030
그러나 저는 또한 이전에 이곳 뉴잉글랜드 지역 발물관에서

64
00:03:51,030 --> 00:03:53,680
장애인들의 접근성과 포용과 관련된 일을 했습니다.

65
00:03:53,680 --> 00:03:56,730
제 생각에 좋은 접근성을 구축한다는 것은 화장실과 벤치에 접근성을 더하고,

66
00:03:56,730 --> 00:03:59,880
휠체어가 다닐 수 있도록 넓은 통로를 설치하는 일 등을 말하며

67
00:03:59,880 --> 00:04:04,590
저는 이러한 것들이 우리가 하는 모든 일에 잘 반영이 되어야 한다고 생각합니다.

68
00:04:04,590 --> 00:04:09,000
접근성이 잘 구현되지 않은 제가 직접 겪은 사례를 이야기해보려고 합니다.

69
00:04:09,000 --> 00:04:12,840
최근 저는 관람을 하려고 박물관에 갔습니다.

70
00:04:12,840 --> 00:04:14,640
저는 그곳에 가기 위해서 2년을 기다렸습니다.

71
00:04:14,640 --> 00:04:17,760
저에게는 신체적 장애가 있고

72
00:04:17,760 --> 00:04:20,790
신체적 한계 때문에 보조 이동수단을 사용하지 않습니다,

73
00:04:20,790 --> 00:04:22,920
그리고 장애 때문에 오래 걷지 못하고 자주 앉아 있어야 합니다.

74
00:04:22,920 --> 00:04:26,010
저와 제 일행이 박물관에 가서 주변을 둘러보며 걷고 있다가

75
00:04:26,010 --> 00:04:28,530
몇 분 뒤에 저는 정말로 앉아서 쉬어야 했는데

76
00:04:28,530 --> 00:04:31,980
코로나 때문에 박물관의 모든 벤치를 치워서 앉을 곳이 없었습니다.

77
00:04:31,980 --> 00:04:34,350
그래서 저와 일행은 계속 걸으면서

78
00:04:34,350 --> 00:04:37,650
앉아서 잠깐 쉴 수 있는 공간을 찾아다녔지만

79
00:04:37,650 --> 00:04:39,030
한 곳도 찾지 못했습니다.

80
00:04:39,030 --> 00:04:40,680
게다가 우리가 박물관에 들어섰을 때

81
00:04:40,680 --> 00:04:42,870
아무리 찾아도 박물관 안에

82
00:04:42,870 --> 00:04:45,918
앉을 수 있는 곳은 없었습니다.

83
00:04:45,918 --> 00:04:47,460
마침내 앉을 수 있는 곳을 찾았지만

84
00:04:47,460 --> 00:04:49,830
앉을 곳을 찾는 사람들이 줄지어 있어서

85
00:04:49,830 --> 00:04:51,908
결국 앉지 못한 채 장소를 떠나야 했습니다.

86
00:04:51,908 --> 00:04:52,700
태니 호즈워스 : 안녕하세요.

87
00:04:52,700 --> 00:04:53,750
저는 태니 호즈워스입니다.

88
00:04:53,750 --> 00:04:57,800
저는 마이크로소프트 사에서 장애인을 포용할 수 있는

89
00:04:57,800 --> 00:05:00,920
학습 툴을 개발하는 컨텐츠 디자이너입니다.

90
00:05:00,920 --> 00:05:02,630
이전에 저는 우드랜드 공원 동물원에서

91
00:05:02,630 --> 00:05:04,220
자원봉사 프로그램에 책임을 맡기도 했습니다.

92
00:05:04,220 --> 00:05:07,280
제가 했던 일 중 가장 성공적이었던 일을 꼽자면

93
00:05:07,280 --> 00:05:12,320
제가 웹사이트에서 접근성에 관한 가이드라인을

94
00:05:12,320 --> 00:05:14,150
개정한 일일 것입니다.

95
00:05:14,150 --> 00:05:17,720
그 곳에서 제가 알게 된 사실은, 장애를 가진

96
00:05:17,720 --> 00:05:20,690
많은 사람들은 동물원을 접근성이 좋은 장소로 생각하고 있지

97
00:05:20,690 --> 00:05:23,570
않기 때문에 그곳에 방문하지 않으며,

98
00:05:23,570 --> 00:05:25,950
장애인들이 동물원에서 자원봉사를 하는 일도 결코 없었다는 겁니다.

99
00:05:25,950 --> 00:05:28,460
그래서 우리 팀은 웹사이트를 업데이트하고

100
00:05:28,460 --> 00:05:32,480
장애인 편의시설을 시민들이 요청할 수 있는 방법을 마련하고

101
00:05:32,480 --> 00:05:34,550
이용 가능한 편의시설을 잘 찾을 수 있게 만들었습니다. 그렇게 해서

102
00:05:34,550 --> 00:05:38,000
우리는 장애인에 관심이 많은 더 많은 사람들을 모을 수가 있었습니다.

103
00:05:38,000 --> 00:05:39,800
이 일에서 정말 중요했던 다른 한 가지는

104
00:05:39,800 --> 00:05:47,090
장애가 없었던 자원봉사자들과 직원을 훈련시키는 일이었습니다.

105
00:05:47,090 --> 00:05:51,500
당시 우리는 훈련을 통해서 새로운 자원봉사자를 모집하여 경쟁력을 키우고자 했습니다.

106
00:05:51,500 --> 00:05:55,920
그리고 그 덕분에 새로 자원봉사를 하고자 하는

107
00:05:55,920 --> 00:05:59,010
가능한한 많은 사람들을

108
00:05:59,010 --> 00:06:00,975
모을 수가 있었습니다.

109
00:06:00,975 --> 00:06:03,470
[음악]

110
00:06:15,820 --> 00:06:17,320
다이애나 존스 : 제 이름은 다이애나 존스입니다.

111
00:06:17,320 --> 00:06:19,690
저는 퍼시픽 사이언스 센터에서 전시와 교육

112
00:06:19,690 --> 00:06:22,300
자원봉사 부분을 맡고 있는 이사입니다.

113
00:06:22,300 --> 00:06:28,070
그리고 저는 오늘날까지 17년 동안 센터에서 일했습니다.

114
00:06:28,070 --> 00:06:30,872
우리 기관은 1962년 경에 생겼고

115
00:06:30,872 --> 00:06:32,830
오늘날 우리가 맞닥뜨리는 도전과제는

116
00:06:32,830 --> 00:06:35,140
전시된 것들을 보전하는 일입니다.

117
00:06:35,140 --> 00:06:39,940
그러므로 보전이라는 관점에서 상당한 변화를

118
00:06:39,940 --> 00:06:46,615
일으킬 수 있는 기회가 있는 지점에서

119
00:06:46,615 --> 00:06:49,630
접근성에 대해서 생각해 보는 것이 우리에게 매우 중요합니다.

120
00:06:49,630 --> 00:06:53,620
저희는 최근에 전시에 새로운 요소를 더했으나 이후에

121
00:06:53,620 --> 00:06:58,180
그 시설의 철거를 결정했습니다. 전시 관계자가 같은 장소에서

122
00:06:58,180 --> 00:07:00,490
다시 그 전시를 진행해보면 어떻겠냐고 물었으나

123
00:07:00,490 --> 00:07:06,633
우리는 거절했습니다. 왜냐하면 그 일이 모든 사람들에게 접근성을 가져다주는 결정은 아니었기 때문입니다.

124
00:07:06,633 --> 00:07:08,550
샬롯 마틴 : 그러나 제가 시작지점에서부터

125
00:07:08,550 --> 00:07:09,990
매우 강조하고 싶은 것은

126
00:07:09,990 --> 00:07:13,680
장애가 있는 장애인 운동가들과 직접적으로 관계를 맺는 일이 대단히 중요하다는 것입니다.

127
00:07:13,680 --> 00:07:16,470
그리고 처음 의견을 모으는 첫 번째 지점에서부터

128
00:07:16,470 --> 00:07:18,990
어떤 우선순위가 필요한지, 어떤 문제가

129
00:07:18,990 --> 00:07:21,365
발생할 수 있는지를 고려하며 계획을 하는 모든 단계에서

130
00:07:21,365 --> 00:07:22,560
장애인들과 함께 일할 수 있어야 합니다.

131
00:07:22,560 --> 00:07:24,172
이런 격언이 있습니다.

132
00:07:24,172 --> 00:07:26,130
"완벽하고자 하는 마음이 더 나아지려고 하는 시도를 막아서는 안된다."는 말인데요

133
00:07:26,130 --> 00:07:27,343
우리는 어느 지점에서 시작을 반드시 해야 합니다.

134
00:07:27,343 --> 00:07:29,010
이 일에서 장애인들과 양방향 의사소통을 할 수 있을 때

135
00:07:29,010 --> 00:07:31,020
우리는 그 과정에서 많은 것을 배울 수 있고

136
00:07:31,020 --> 00:07:34,360
큰 차이도 만들어낼 수 있습니다.

137
00:07:34,360 --> 00:07:36,610
케이티 메니 : 프로그램을 설계하고 전시를 기획할 때

138
00:07:36,610 --> 00:07:40,100
우리는 여러 사람들의 의견을 두루 수용할 수 있기 위해 노력해야 합니다.

139
00:07:40,100 --> 00:07:42,530
직접 휠체어를 타고 돌아다녀 보고

140
00:07:42,530 --> 00:07:44,440
바닥에 앉아보고

141
00:07:44,440 --> 00:07:46,870
필요한 여러 가지 활동을 하면서 걸어다녀 본다면

142
00:07:46,870 --> 00:07:49,660
우리 기관이 다루는 주재에 대해서

143
00:07:49,660 --> 00:07:51,430
얼마나 잘 배우고 의사소통 할 수가 있겠습니까?

144
00:07:51,430 --> 00:07:53,830
강의에서 사용할 수 있는 재료들,

145
00:07:53,830 --> 00:07:56,290
크레파스나 가위를 사용해서

146
00:07:56,290 --> 00:07:57,910
여러 가지 다른 선택사항들을 개발할 수 있어야 합니다.

147
00:07:57,910 --> 00:08:03,070
모든 사람들에게 포용적이고 접근 가능한 공간을

148
00:08:03,070 --> 00:08:05,920
만들어내는 여정의 가운데에서 그리고

149
00:08:05,920 --> 00:08:10,120
여러 사람들이 사용하는 공간에서도

150
00:08:10,120 --> 00:08:13,590
우리는 사용자들의 입장에서 생각을 해보아야 합니다.

151
00:08:13,590 --> 00:08:16,650
아이작 비버스 : 앞이 보이지 않거나 시력이 약한

152
00:08:16,650 --> 00:08:19,080
사람들과 청각장애인들과 청력이 아주 약한 사람들의

153
00:08:19,080 --> 00:08:22,260
편의를 도모하기 위해서 생각할 때

154
00:08:22,260 --> 00:08:27,450
중요한 문제는 우리들 대부분이 더 큰 그림을 그리고 그로부터 이익이 되는

155
00:08:27,450 --> 00:08:31,860
무언가를 이끌어낼 수 있는가 하는 여부입니다.

156
00:08:31,860 --> 00:08:35,850
이런 큰 그림에서 우리는 극명히 대조되는 어떤 지점을 볼 수 있고

157
00:08:35,850 --> 00:08:42,150
우리 대부분은 분명한 의사소통을 통해서 선한 결과를 얻어낼 수 있습니다.

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라이언 사글리오 : 우리가 한 지역사회에서 사람들이 필요로 하는

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작은 변화를 만들어낼 때, 이 변화가 종종 더 세부적인 문제로 이어질

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수도 있고 그 파급 효과가 예상보다 더 클 수도 있습니다.

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00:08:50,580 --> 00:08:52,710
휠체어를 사용할 수 있는 공간을 만들 때

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유모차를 밀고 산책하는 여자들 만큼이나 쉽게 휠체어를 몰 수 있도록

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00:08:54,630 --> 00:08:56,430
시설을 설계해야 할 것입니다.

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00:08:56,430 --> 00:08:58,770
성별에 관계없이 여러 사람이 사용할 수 있는 화장실을 건설할 때

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00:08:58,770 --> 00:09:01,655
우리는 지역사회에서 소외될 수도 있는 어린아이를 데라고 온

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아빠들을 위한 장소를 만드는 것을 염두에 두어야 합니다.

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00:09:03,030 --> 00:09:07,770
그리고 남성용 화장실도 여성용 화장실도 아닌 공간이 필요하다는 점을 생각해야 합니다.

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00:09:07,770 --> 00:09:10,410
아니면 글자를 읽을 수 없는 사람들을 위해 사진으로 만들어진

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00:09:10,410 --> 00:09:12,210
메뉴판을 만들 때에도

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00:09:12,210 --> 00:09:14,220
글을 읽을 때 대단히 불안한 기분을 느끼는 사람들이나

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00:09:14,220 --> 00:09:15,960
영어가 모국어가 아닌 사람들 또한

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00:09:15,960 --> 00:09:23,910
그 장소에 와서 다른 사람들이 즐기는 경험을 함께 할 수가 있게 해야 합니다.

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00:09:23,910 --> 00:09:31,800
다이애나 존스 : 무언가를 설계할 때에도 우리는 대단히 다양한 유형의 잠재적

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00:09:31,800 --> 00:09:38,160
사용자들이 있다는 사실을 분명히 염두에 두고 시험을 해보아야 합니다.

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00:09:38,160 --> 00:09:43,470
왜냐하면 가능하면 최대한으로 보편적으로 설계된 장소가

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00:09:43,470 --> 00:09:48,130
사람들에게 잘 받아들여 질 수 있기 때문입니다.

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00:09:48,130 --> 00:09:50,250
그러므로 우리가 모든 답을 가지고 있다는

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00:09:50,250 --> 00:09:51,430
가정을 하지 않는 것이 중요합니다.

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00:09:51,430 --> 00:09:54,090
우리가 설계를 할 때 여러 종류의 잠재적 방문자들을

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00:09:54,090 --> 00:09:57,705
항상 염두에 두어야 합니다.

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00:09:57,705 --> 00:09:59,890
[음악]

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00:09:59,890 --> 00:10:01,600
해설자 : 이 프레젠테이션은 AccessISL을 써서 만들어졌습니다.

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00:10:01,600 --> 00:10:06,100
AccessISL은 비공식적인 STEM 학습 기회를 더욱 사용자

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친화적으로 만들 때 사용할 수 있습니다.

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00:10:08,200 --> 00:10:11,650
모든 사람들에게 접근 가능한, 특히

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00:10:11,650 --> 00:10:14,810
장애를 가진 사람들의 접근이 쉽게 만들어 줍니다.

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00:10:14,810 --> 00:10:18,710
더 많은 정보를 원하신다면 AccessISL 웹사이트에 방문해 보세요.

188
00:10:18,710 --> 00:10:28,730
주소는 uw.edu/doit/programs/accessisl입니다.

189
00:10:28,730 --> 00:10:32,060
AccessISL은 미국 과학 재단이 지원하고 있으며

190
00:10:32,060 --> 00:10:39,530
부여된 고유 번호는 DRL-1906147입니다.

191
00:10:39,530 --> 00:10:43,010
질문이나 제안할 점, 결론이나 연구 등

192
00:10:43,010 --> 00:10:45,950
이 주제에 관한 의견이 있다면 의견을 제출하실 수 있고

193
00:10:45,950 --> 00:10:48,050
연방 정부의 의견이 시민들의 의견과 일치하지 않는 경우

194
00:10:48,050 --> 00:10:49,790
연방 정부의 관점이 배제될 수도 있습니다.

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00:10:49,790 --> 00:10:55,250
저작권은 2022년 워싱턴 대학교가 보유하고 있습니다.

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