WEBVTT

00:00:00.936 --> 00:00:02.810
[음악]

00:00:02.810 --> 00:00:05.780
헤설자 : 접근 가능한 비공식적 STEM 학습 제공하기

00:00:05.780 --> 00:00:09.175
[음악]

00:00:18.165 --> 00:00:19.790
샬롯 마틴 : 저는 샬롯 마틴입니다.

00:00:19.790 --> 00:00:21.830
저는 뉴욕시의 해양항공우주박물관의

00:00:21.830 --> 00:00:25.220
접근성 부서 책임자(Director of Access Initiatives)입니다.

00:00:25.220 --> 00:00:30.500
현재까지 여러 해 동안 접근성에 관한 연구를 해오며

00:00:30.500 --> 00:00:35.510
제가 배운 핵심 사항 가운데 하나는, 개인이 무언가를 해낼 수 있는 능력

00:00:35.510 --> 00:00:40.040
또는 무능력에 대한 것이 아니라, 여러분이 거하는 공간이나

00:00:40.040 --> 00:00:42.680
프로그램, 도전과제에 의하여 제시된 잠재적

00:00:42.680 --> 00:00:45.650
경계를 이해하고, 미리 할 수 있는 최선을 다하여 경계를

00:00:45.650 --> 00:00:50.240
무너뜨리고 이러한 선택항과 관련된 명확한 정보와 선택지를 제공할

00:00:50.240 --> 00:00:52.110
준비를 충분히 하는 것이라고 할 수 있습니다.

00:00:52.110 --> 00:00:56.265
또한 텍스트의 표제어를 이해하고, 대형 활자를 사용해 편의성을 높이고

00:00:56.265 --> 00:00:58.640
사람들이 차용할 수 있는 대형 활자를 만들고,

00:00:58.640 --> 00:01:01.850
컨텐츠를 만들어 사용할 수 있게 하고,

00:01:01.850 --> 00:01:04.099
QR 코드를 통해 접근할 수 있는 접근성 높은 웹페이지를 만드는 일도 있습니다.

00:01:04.099 --> 00:01:07.065
이렇게 만들어진 자원들을 사람들에게 전시함으로써

00:01:07.065 --> 00:01:09.440
우리는 사람들과 공유된 경험을 계속해서 해나갈 수 있고

00:01:09.440 --> 00:01:12.980
그들이 장애가 있거나 없거나,

00:01:12.980 --> 00:01:15.740
어떤 다른 취향을 가졌든, 그들이 어떻게 해서 그 정보를

00:01:15.740 --> 00:01:17.150
얻었든 그와는 상관없이 여전히 공유된 경험을 할 수 있습니다.

00:01:17.150 --> 00:01:19.645
[음악]

00:01:26.054 --> 00:01:35.140
케이티 메니: 안녕하세요.

00:01:35.140 --> 00:01:36.400
제 이름은 케이티 메니입니다.

00:01:36.400 --> 00:01:39.430
저는 사우스포트에 위치한 노스캐롤리나 해양박물관의

00:01:39.430 --> 00:01:41.770
교육 큐레이터입니다.

00:01:41.770 --> 00:01:46.510
우리는 모든 사람들, 모든 연령대, 다양한 능력을 가진 사람들에게

00:01:46.510 --> 00:01:48.820
우리가 전시하는 내용을 전달하기 위해서

00:01:48.820 --> 00:01:53.090
현장에서, 모든 플랫폼을 사용하여 매일 많은 노력을 하고 있습니다.

00:01:53.090 --> 00:01:55.540
그러므로 여러분이 천천히 걸으면서 전시물을 감상하거나

00:01:55.540 --> 00:01:57.790
QR 코드를 스캔해서 나오는 미국 수화 버전이 포함된

00:01:57.790 --> 00:02:01.810
오디오를 들으면서 전시회를 둘러보거나

00:02:01.810 --> 00:02:05.230
점자 지도를 활용해서

00:02:05.230 --> 00:02:09.340
전시화 이것저곳을 둘러보거나, 그 밖에 무엇을 하든

00:02:09.340 --> 00:02:11.740
우리는 관람자가 그들이 할 수 있는 한 가장 잘

00:02:11.740 --> 00:02:15.535
배우고 잘 관림할 수 있는 기회를 가지기를 바라고 있습니다.

00:02:15.535 --> 00:02:17.916
[음악]

00:02:29.575 --> 00:02:30.950
아이작 비버 : 저는 아이작 비버입니다.

00:02:30.950 --> 00:02:33.890
저는 헌츠빌에 위치한 알라바마 시청각 장애인기관에서

00:02:33.890 --> 00:02:35.150
일하고 있습니다.

00:02:35.150 --> 00:02:41.780
저희의 비공식 STEM 학습 프로그램에서

00:02:41.780 --> 00:02:47.730
우리는 주로 시각장애인과 시력이 아주 약한 사람들을 위해 일합니다.

00:02:47.730 --> 00:02:52.730
우리는 지난 수 년 동안 청각 장애인과 청력이

00:02:52.730 --> 00:02:55.400
아주 약한 학생들과도 함께 일했습니다.

00:02:55.400 --> 00:02:57.560
우리는 장애인들이 기관에 등록을 하러 올 때

00:02:57.560 --> 00:03:03.500
어떤 서비스를 필요로 하고, 어떤 유형의 자원봉사자를

00:03:03.500 --> 00:03:04.820
필요로 하는지 물어봅니다.

00:03:04.820 --> 00:03:07.250
우리가 시각 장애인과 시력이 약한 사람들과 일할 때

00:03:07.250 --> 00:03:09.380
우리는 점자 설명서

00:03:09.380 --> 00:03:15.200
점자로 된 인쇄물들, 점자로 된 문서 등을 제공합니다.

00:03:15.200 --> 00:03:18.770
우리는 그들을 위해서 오디오를 제공합니다.

00:03:18.770 --> 00:03:21.860
우리가 청각 장애인과 함께 일할 때

00:03:21.860 --> 00:03:24.080
우리는 언제나 미국 수화 통역자와

00:03:24.080 --> 00:03:30.720
함께 일하며 몇 가지 FM 장치도 사용합니다.

00:03:30.720 --> 00:03:32.220
라이언 사글리오: 제 이름은 라이언 사글리오입니다.

00:03:32.220 --> 00:03:35.160
저는 매사추세츠 주에 위치한 인력 서비스 비영리 재단에서

00:03:35.160 --> 00:03:38.040
고용지원 프로그램 매니저로 일하고 있습니다.

00:03:38.040 --> 00:03:40.140
영리재단의 이름은 Attleboro Enterprises입니다.

00:03:40.140 --> 00:03:43.470
저는 지역사회에서 직업을 찾고 있는

00:03:43.470 --> 00:03:45.870
정신적 질병이 있는 사람들과

00:03:45.870 --> 00:03:47.790
장애인들과 함께 일하고 있습니다.

00:03:47.790 --> 00:03:51.030
그러나 저는 또한 이전에 이곳 뉴잉글랜드 지역 발물관에서

00:03:51.030 --> 00:03:53.680
장애인들의 접근성과 포용과 관련된 일을 했습니다.

00:03:53.680 --> 00:03:56.730
제 생각에 좋은 접근성을 구축한다는 것은 화장실과 벤치에 접근성을 더하고,

00:03:56.730 --> 00:03:59.880
휠체어가 다닐 수 있도록 넓은 통로를 설치하는 일 등을 말하며

00:03:59.880 --> 00:04:04.590
저는 이러한 것들이 우리가 하는 모든 일에 잘 반영이 되어야 한다고 생각합니다.

00:04:04.590 --> 00:04:09.000
접근성이 잘 구현되지 않은 제가 직접 겪은 사례를 이야기해보려고 합니다.

00:04:09.000 --> 00:04:12.840
최근 저는 관람을 하려고 박물관에 갔습니다.

00:04:12.840 --> 00:04:14.640
저는 그곳에 가기 위해서 2년을 기다렸습니다.

00:04:14.640 --> 00:04:17.760
저에게는 신체적 장애가 있고

00:04:17.760 --> 00:04:20.790
신체적 한계 때문에 보조 이동수단을 사용하지 않습니다,

00:04:20.790 --> 00:04:22.920
그리고 장애 때문에 오래 걷지 못하고 자주 앉아 있어야 합니다.

00:04:22.920 --> 00:04:26.010
저와 제 일행이 박물관에 가서 주변을 둘러보며 걷고 있다가

00:04:26.010 --> 00:04:28.530
몇 분 뒤에 저는 정말로 앉아서 쉬어야 했는데

00:04:28.530 --> 00:04:31.980
코로나 때문에 박물관의 모든 벤치를 치워서 앉을 곳이 없었습니다.

00:04:31.980 --> 00:04:34.350
그래서 저와 일행은 계속 걸으면서

00:04:34.350 --> 00:04:37.650
앉아서 잠깐 쉴 수 있는 공간을 찾아다녔지만

00:04:37.650 --> 00:04:39.030
한 곳도 찾지 못했습니다.

00:04:39.030 --> 00:04:40.680
게다가 우리가 박물관에 들어섰을 때

00:04:40.680 --> 00:04:42.870
아무리 찾아도 박물관 안에

00:04:42.870 --> 00:04:45.918
앉을 수 있는 곳은 없었습니다.

00:04:45.918 --> 00:04:47.460
마침내 앉을 수 있는 곳을 찾았지만

00:04:47.460 --> 00:04:49.830
앉을 곳을 찾는 사람들이 줄지어 있어서

00:04:49.830 --> 00:04:51.908
결국 앉지 못한 채 장소를 떠나야 했습니다.

00:04:51.908 --> 00:04:52.700
태니 호즈워스 : 안녕하세요.

00:04:52.700 --> 00:04:53.750
저는 태니 호즈워스입니다.

00:04:53.750 --> 00:04:57.800
저는 마이크로소프트 사에서 장애인을 포용할 수 있는

00:04:57.800 --> 00:05:00.920
학습 툴을 개발하는 컨텐츠 디자이너입니다.

00:05:00.920 --> 00:05:02.630
이전에 저는 우드랜드 공원 동물원에서

00:05:02.630 --> 00:05:04.220
자원봉사 프로그램에 책임을 맡기도 했습니다.

00:05:04.220 --> 00:05:07.280
제가 했던 일 중 가장 성공적이었던 일을 꼽자면

00:05:07.280 --> 00:05:12.320
제가 웹사이트에서 접근성에 관한 가이드라인을

00:05:12.320 --> 00:05:14.150
개정한 일일 것입니다.

00:05:14.150 --> 00:05:17.720
그 곳에서 제가 알게 된 사실은, 장애를 가진

00:05:17.720 --> 00:05:20.690
많은 사람들은 동물원을 접근성이 좋은 장소로 생각하고 있지

00:05:20.690 --> 00:05:23.570
않기 때문에 그곳에 방문하지 않으며,

00:05:23.570 --> 00:05:25.950
장애인들이 동물원에서 자원봉사를 하는 일도 결코 없었다는 겁니다.

00:05:25.950 --> 00:05:28.460
그래서 우리 팀은 웹사이트를 업데이트하고

00:05:28.460 --> 00:05:32.480
장애인 편의시설을 시민들이 요청할 수 있는 방법을 마련하고

00:05:32.480 --> 00:05:34.550
이용 가능한 편의시설을 잘 찾을 수 있게 만들었습니다. 그렇게 해서

00:05:34.550 --> 00:05:38.000
우리는 장애인에 관심이 많은 더 많은 사람들을 모을 수가 있었습니다.

00:05:38.000 --> 00:05:39.800
이 일에서 정말 중요했던 다른 한 가지는

00:05:39.800 --> 00:05:47.090
장애가 없었던 자원봉사자들과 직원을 훈련시키는 일이었습니다.

00:05:47.090 --> 00:05:51.500
당시 우리는 훈련을 통해서 새로운 자원봉사자를 모집하여 경쟁력을 키우고자 했습니다.

00:05:51.500 --> 00:05:55.920
그리고 그 덕분에 새로 자원봉사를 하고자 하는

00:05:55.920 --> 00:05:59.010
가능한한 많은 사람들을

00:05:59.010 --> 00:06:00.975
모을 수가 있었습니다.

00:06:00.975 --> 00:06:03.470
[음악]

00:06:15.820 --> 00:06:17.320
다이애나 존스 : 제 이름은 다이애나 존스입니다.

00:06:17.320 --> 00:06:19.690
저는 퍼시픽 사이언스 센터에서 전시와 교육

00:06:19.690 --> 00:06:22.300
자원봉사 부분을 맡고 있는 이사입니다.

00:06:22.300 --> 00:06:28.070
그리고 저는 오늘날까지 17년 동안 센터에서 일했습니다.

00:06:28.070 --> 00:06:30.872
우리 기관은 1962년 경에 생겼고

00:06:30.872 --> 00:06:32.830
오늘날 우리가 맞닥뜨리는 도전과제는

00:06:32.830 --> 00:06:35.140
전시된 것들을 보전하는 일입니다.

00:06:35.140 --> 00:06:39.940
그러므로 보전이라는 관점에서 상당한 변화를

00:06:39.940 --> 00:06:46.615
일으킬 수 있는 기회가 있는 지점에서

00:06:46.615 --> 00:06:49.630
접근성에 대해서 생각해 보는 것이 우리에게 매우 중요합니다.

00:06:49.630 --> 00:06:53.620
저희는 최근에 전시에 새로운 요소를 더했으나 이후에

00:06:53.620 --> 00:06:58.180
그 시설의 철거를 결정했습니다. 전시 관계자가 같은 장소에서

00:06:58.180 --> 00:07:00.490
다시 그 전시를 진행해보면 어떻겠냐고 물었으나

00:07:00.490 --> 00:07:06.633
우리는 거절했습니다. 왜냐하면 그 일이 모든 사람들에게 접근성을 가져다주는 결정은 아니었기 때문입니다.

00:07:06.633 --> 00:07:08.550
샬롯 마틴 : 그러나 제가 시작지점에서부터

00:07:08.550 --> 00:07:09.990
매우 강조하고 싶은 것은

00:07:09.990 --> 00:07:13.680
장애가 있는 장애인 운동가들과 직접적으로 관계를 맺는 일이 대단히 중요하다는 것입니다.

00:07:13.680 --> 00:07:16.470
그리고 처음 의견을 모으는 첫 번째 지점에서부터

00:07:16.470 --> 00:07:18.990
어떤 우선순위가 필요한지, 어떤 문제가

00:07:18.990 --> 00:07:21.365
발생할 수 있는지를 고려하며 계획을 하는 모든 단계에서

00:07:21.365 --> 00:07:22.560
장애인들과 함께 일할 수 있어야 합니다.

00:07:22.560 --> 00:07:24.172
이런 격언이 있습니다.

00:07:24.172 --> 00:07:26.130
"완벽하고자 하는 마음이 더 나아지려고 하는 시도를 막아서는 안된다."는 말인데요

00:07:26.130 --> 00:07:27.343
우리는 어느 지점에서 시작을 반드시 해야 합니다.

00:07:27.343 --> 00:07:29.010
이 일에서 장애인들과 양방향 의사소통을 할 수 있을 때

00:07:29.010 --> 00:07:31.020
우리는 그 과정에서 많은 것을 배울 수 있고

00:07:31.020 --> 00:07:34.360
큰 차이도 만들어낼 수 있습니다.

00:07:34.360 --> 00:07:36.610
케이티 메니 : 프로그램을 설계하고 전시를 기획할 때

00:07:36.610 --> 00:07:40.100
우리는 여러 사람들의 의견을 두루 수용할 수 있기 위해 노력해야 합니다.

00:07:40.100 --> 00:07:42.530
직접 휠체어를 타고 돌아다녀 보고

00:07:42.530 --> 00:07:44.440
바닥에 앉아보고

00:07:44.440 --> 00:07:46.870
필요한 여러 가지 활동을 하면서 걸어다녀 본다면

00:07:46.870 --> 00:07:49.660
우리 기관이 다루는 주재에 대해서

00:07:49.660 --> 00:07:51.430
얼마나 잘 배우고 의사소통 할 수가 있겠습니까?

00:07:51.430 --> 00:07:53.830
강의에서 사용할 수 있는 재료들,

00:07:53.830 --> 00:07:56.290
크레파스나 가위를 사용해서

00:07:56.290 --> 00:07:57.910
여러 가지 다른 선택사항들을 개발할 수 있어야 합니다.

00:07:57.910 --> 00:08:03.070
모든 사람들에게 포용적이고 접근 가능한 공간을

00:08:03.070 --> 00:08:05.920
만들어내는 여정의 가운데에서 그리고

00:08:05.920 --> 00:08:10.120
여러 사람들이 사용하는 공간에서도

00:08:10.120 --> 00:08:13.590
우리는 사용자들의 입장에서 생각을 해보아야 합니다.

00:08:13.590 --> 00:08:16.650
아이작 비버스 : 앞이 보이지 않거나 시력이 약한

00:08:16.650 --> 00:08:19.080
사람들과 청각장애인들과 청력이 아주 약한 사람들의

00:08:19.080 --> 00:08:22.260
편의를 도모하기 위해서 생각할 때

00:08:22.260 --> 00:08:27.450
중요한 문제는 우리들 대부분이 더 큰 그림을 그리고 그로부터 이익이 되는

00:08:27.450 --> 00:08:31.860
무언가를 이끌어낼 수 있는가 하는 여부입니다.

00:08:31.860 --> 00:08:35.850
이런 큰 그림에서 우리는 극명히 대조되는 어떤 지점을 볼 수 있고

00:08:35.850 --> 00:08:42.150
우리 대부분은 분명한 의사소통을 통해서 선한 결과를 얻어낼 수 있습니다.

00:08:42.150 --> 00:08:44.940
라이언 사글리오 : 우리가 한 지역사회에서 사람들이 필요로 하는

00:08:44.940 --> 00:08:48.390
작은 변화를 만들어낼 때, 이 변화가 종종 더 세부적인 문제로 이어질

00:08:48.390 --> 00:08:50.580
수도 있고 그 파급 효과가 예상보다 더 클 수도 있습니다.

00:08:50.580 --> 00:08:52.710
휠체어를 사용할 수 있는 공간을 만들 때

00:08:52.710 --> 00:08:54.630
유모차를 밀고 산책하는 여자들 만큼이나 쉽게 휠체어를 몰 수 있도록

00:08:54.630 --> 00:08:56.430
시설을 설계해야 할 것입니다.

00:08:56.430 --> 00:08:58.770
성별에 관계없이 여러 사람이 사용할 수 있는 화장실을 건설할 때

00:08:58.770 --> 00:09:01.655
우리는 지역사회에서 소외될 수도 있는 어린아이를 데라고 온

00:09:01.655 --> 00:09:03.030
아빠들을 위한 장소를 만드는 것을 염두에 두어야 합니다.

00:09:03.030 --> 00:09:07.770
그리고 남성용 화장실도 여성용 화장실도 아닌 공간이 필요하다는 점을 생각해야 합니다.

00:09:07.770 --> 00:09:10.410
아니면 글자를 읽을 수 없는 사람들을 위해 사진으로 만들어진

00:09:10.410 --> 00:09:12.210
메뉴판을 만들 때에도

00:09:12.210 --> 00:09:14.220
글을 읽을 때 대단히 불안한 기분을 느끼는 사람들이나

00:09:14.220 --> 00:09:15.960
영어가 모국어가 아닌 사람들 또한

00:09:15.960 --> 00:09:23.910
그 장소에 와서 다른 사람들이 즐기는 경험을 함께 할 수가 있게 해야 합니다.

00:09:23.910 --> 00:09:31.800
다이애나 존스 : 무언가를 설계할 때에도 우리는 대단히 다양한 유형의 잠재적

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사용자들이 있다는 사실을 분명히 염두에 두고 시험을 해보아야 합니다.

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왜냐하면 가능하면 최대한으로 보편적으로 설계된 장소가

00:09:43.470 --> 00:09:48.130
사람들에게 잘 받아들여 질 수 있기 때문입니다.

00:09:48.130 --> 00:09:50.250
그러므로 우리가 모든 답을 가지고 있다는

00:09:50.250 --> 00:09:51.430
가정을 하지 않는 것이 중요합니다.

00:09:51.430 --> 00:09:54.090
우리가 설계를 할 때 여러 종류의 잠재적 방문자들을

00:09:54.090 --> 00:09:57.705
항상 염두에 두어야 합니다.

00:09:57.705 --> 00:09:59.890
[음악]

00:09:59.890 --> 00:10:01.600
해설자 : 이 프레젠테이션은 AccessISL을 써서 만들어졌습니다.

00:10:01.600 --> 00:10:06.100
AccessISL은 비공식적인 STEM 학습 기회를 더욱 사용자

00:10:06.100 --> 00:10:08.200
친화적으로 만들 때 사용할 수 있습니다.

00:10:08.200 --> 00:10:11.650
모든 사람들에게 접근 가능한, 특히

00:10:11.650 --> 00:10:14.810
장애를 가진 사람들의 접근이 쉽게 만들어 줍니다.

00:10:14.810 --> 00:10:18.710
더 많은 정보를 원하신다면 AccessISL 웹사이트에 방문해 보세요.

00:10:18.710 --> 00:10:28.730
주소는 uw.edu/doit/programs/accessisl입니다.

00:10:28.730 --> 00:10:32.060
AccessISL은 미국 과학 재단이 지원하고 있으며

00:10:32.060 --> 00:10:39.530
부여된 고유 번호는 DRL-1906147입니다.

00:10:39.530 --> 00:10:43.010
질문이나 제안할 점, 결론이나 연구 등

00:10:43.010 --> 00:10:45.950
이 주제에 관한 의견이 있다면 의견을 제출하실 수 있고

00:10:45.950 --> 00:10:48.050
연방 정부의 의견이 시민들의 의견과 일치하지 않는 경우

00:10:48.050 --> 00:10:49.790
연방 정부의 관점이 배제될 수도 있습니다.

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저작권은 2022년 워싱턴 대학교가 보유하고 있습니다.

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이 자료를 교육적 또는 비상업적 목적으로 사용할 경우

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