1
00:00:00,936 --> 00:00:02,810
[MÚSICA AO FUNDO]

2
00:00:02,810 --> 00:00:05,780
Promovendo conhecimento
STEM acessível e infomal.

3
00:00:05,780 --> 00:00:09,175
[MÚSICA AO FUNDO]

4
00:00:18,165 --> 00:00:19,790
Meu nome é Charlotte Martin.

5
00:00:19,790 --> 00:00:21,830
Sou diretora das Iniciativas de Acesso

6
00:00:21,830 --> 00:00:25,220
no Museu "Intrepid Sea, Air and Space",em Nova Iorque.

7
00:00:25,220 --> 00:00:30,500
Um dos meus maiores aprendizados 
trabalhando com acessibilidade

8
00:00:30,500 --> 00:00:35,510
nos últimos anos, é não supor
o que um indivíduo pode ou não fazer,

9
00:00:35,510 --> 00:00:40,040
mas entender as potenciais barreiras

10
00:00:40,040 --> 00:00:42,680
apresentadas pelo espaço 
ou pelos desafios do programa

11
00:00:42,680 --> 00:00:45,650
em que se está trabalhando,
tentando contê-las da melhor

12
00:00:45,650 --> 00:00:50,240
e mais rápida maneira, estando 
preparado para oferecer opções simples

13
00:00:50,240 --> 00:00:52,110
e informações sobre elas.

14
00:00:52,110 --> 00:00:56,265
Então, ter rótulos de texto,
ter tamanhos de fonte grandes disponíveis,

15
00:00:56,265 --> 00:00:58,640
rótulos com fontes grandes
pras pessoas usarem,

16
00:00:58,640 --> 00:01:01,850
ter esse conteúdo online, através
de uma página da web acessível,

17
00:01:01,850 --> 00:01:04,099
que pode ser acessada 
através de um código QR.

18
00:01:04,099 --> 00:01:07,065
Ao fornecer esses recursos
na exibição,

19
00:01:07,065 --> 00:01:09,440
é possível ter uma
experiência compartilhada

20
00:01:09,440 --> 00:01:12,980
com outras pessoas,
mesmo que algumas sejam deficientes

21
00:01:12,980 --> 00:01:15,740
ou não, ou tenham preferências
diferentes em como

22
00:01:15,740 --> 00:01:17,150
acessar aquela informação.

23
00:01:17,150 --> 00:01:19,645
[MÚSICA AO FUNDO]

24
00:01:34,515 --> 00:01:35,140
Olá.

25
00:01:35,140 --> 00:01:36,400
Meu nome é Katy Menne.

26
00:01:36,400 --> 00:01:39,430
Sou curadora de Educação no Museu marítimo

27
00:01:39,430 --> 00:01:41,770
de Southport, na Carolina do Norte.

28
00:01:41,770 --> 00:01:46,510
Nos esforçamos diariamente,
o dia todo, em todas as plataformas

29
00:01:46,510 --> 00:01:48,820
e presencialmente, para garantir

30
00:01:48,820 --> 00:01:53,090
acessibilidade para pessoas
de todas as idades e condições.

31
00:01:53,090 --> 00:01:55,540
Seja lendo as informações

32
00:01:55,540 --> 00:01:57,790
em seu próprio ritmo,
ou escaneando um código QR

33
00:01:57,790 --> 00:02:01,810
para uma excursão semiguiada
por áudio, incluindo

34
00:02:01,810 --> 00:02:05,230
a Língua Americana de Sinais. Ou se for
utilizando nossos mapas

35
00:02:05,230 --> 00:02:09,340
em Braille para percorrer o prédio. 
Não importa o motivo,

36
00:02:09,340 --> 00:02:11,740
nós esperamos que 
você tenha a oportunidade

37
00:02:11,740 --> 00:02:15,535
de aprender e fazer, sendo 
a melhor versão de si mesmo.

38
00:02:15,535 --> 00:02:17,916
[MÚSICA AO FUNDO]

39
00:02:29,575 --> 00:02:30,950
Eu sou Isaac Beavers.

40
00:02:30,950 --> 00:02:33,890
Faço parte do Instituto para 
Surdos e Cegos do Alabama,

41
00:02:33,890 --> 00:02:35,150
em Huntsville.

42
00:02:35,150 --> 00:02:41,780
No nosso programa informal
de aprendizado STEM,

43
00:02:41,780 --> 00:02:47,730
nós atendemos, principalmente, estudantes 
cegos ou com problemas de visão.

44
00:02:47,730 --> 00:02:52,730
Nos últimos anos, incluímos

45
00:02:52,730 --> 00:02:55,400
estudantes surdos e pessoas
com deficiência auditiva.

46
00:02:55,400 --> 00:02:57,560
Então, algo que nós fazemos é ter certeza

47
00:02:57,560 --> 00:03:03,500
de perguntar, nas inscrições, 
o que os consumidores precisam,

48
00:03:03,500 --> 00:03:04,820
o que os usuários precisam.

49
00:03:04,820 --> 00:03:07,250
Ao atender pessoas cegas
ou com problemas visuais,

50
00:03:07,250 --> 00:03:09,380
queremos ter certeza de que temos

51
00:03:09,380 --> 00:03:15,200
Braille, modelos e representações táteis.

52
00:03:15,200 --> 00:03:18,770
Queremos assegurar
um áudio acessível.

53
00:03:18,770 --> 00:03:21,860
E quando trabalhamos
com surdos,

54
00:03:21,860 --> 00:03:24,080
temos intérpretes 
da Língua Americana

55
00:03:24,080 --> 00:03:30,720
de Sinais e também alguns aparelhos 
de frequência modulada (FM) pelo trajeto.

56
00:03:30,720 --> 00:03:32,220
Meu nome é Ryan Saglio.

57
00:03:32,220 --> 00:03:35,160
Eu sou a gerente do
programa de Emprego Apoiado

58
00:03:35,160 --> 00:03:38,040
em uma ONG de serviços, 
em Massachusetts,

59
00:03:38,040 --> 00:03:40,140
chamada Attleboro Enterprises.

60
00:03:40,140 --> 00:03:43,470
Eu trabalho exclusivamente
com pessoas com deficiência

61
00:03:43,470 --> 00:03:45,870
e transtornos mentais que
procuram oportunidades

62
00:03:45,870 --> 00:03:47,790
de emprego em suas comunidades,

63
00:03:47,790 --> 00:03:51,030
Mas no passado, eu também 
trabalhei com acessibilidade

64
00:03:51,030 --> 00:03:53,680
e inclusão em museus locais, 
aqui na Nova Inglaterra.

65
00:03:53,680 --> 00:03:56,730
Eu acho que um bom trabalho de 
acessibilidade é o básico,

66
00:03:56,730 --> 00:03:59,880
coisas como banheiros acessíveis,

67
00:03:59,880 --> 00:04:04,590
bancos acessíveis e calçadas largas.

68
00:04:04,590 --> 00:04:09,000
Uma história que eu costumo contar 
como um mau exemplo de acessibilidade

69
00:04:09,000 --> 00:04:12,840
é a de quando visitei um museu
que estava muito animado em conhecer.

70
00:04:12,840 --> 00:04:14,640
Aguardava há dois anos para ir lá.

71
00:04:14,640 --> 00:04:17,760
Eu tenho minhas 
próprias limitações físicas,

72
00:04:17,760 --> 00:04:20,790
mas não uso nada para 
me ajudar a se locomover.

73
00:04:20,790 --> 00:04:22,920
Porém, eu preciso sentar com frequência.

74
00:04:22,920 --> 00:04:26,010
Nós estávamos andando pelo museu

75
00:04:26,010 --> 00:04:28,530
e após algum tempo, eu 
realmente precisava me sentar,

76
00:04:28,530 --> 00:04:31,980
porém, por causa da Covid, 
eles tiraram todos os bancos.

77
00:04:31,980 --> 00:04:34,350
Então, enquanto a gente andava pelo museu,

78
00:04:34,350 --> 00:04:37,650
eu procurava por um lugar para 
sentar e descansar um pouco,

79
00:04:37,650 --> 00:04:39,030
mas não encontrava nenhum.

80
00:04:39,030 --> 00:04:40,680
Quanto mais eu andava pelo museu,

81
00:04:40,680 --> 00:04:42,870
menos eu olhava para ele,

82
00:04:42,870 --> 00:04:45,918
e mais procurava por um banco.

83
00:04:45,918 --> 00:04:47,460
E quando nós finalmente achamos,

84
00:04:47,460 --> 00:04:49,830
havia uma fila de 
pessoas querendo sentar,

85
00:04:49,830 --> 00:04:51,908
então a gente decidiu ir embora.

86
00:04:51,908 --> 00:04:52,700
Olá.

87
00:04:52,700 --> 00:04:53,750
Eu sou Tany Holzworth.

88
00:04:53,750 --> 00:04:57,800
Eu sou designer de 
conteúdo das Ferramentas Inclusivas

89
00:04:57,800 --> 00:05:00,920
para a Sala de Aula, na Microsoft.
Anteriormente, eu administrava

90
00:05:00,920 --> 00:05:02,630
o Programa de Inclusão Voluntária,

91
00:05:02,630 --> 00:05:04,220
no Parque de Woodland.

92
00:05:04,220 --> 00:05:07,280
Uma das coisas
que mais funcionaram para nós

93
00:05:07,280 --> 00:05:12,320
quando começamos
foi refazer o Guia de Acessibilidade

94
00:05:12,320 --> 00:05:14,150
do nosso site.

95
00:05:14,150 --> 00:05:17,720
Nós percebemos
que muitas pessoas com deficiências

96
00:05:17,720 --> 00:05:20,690
não consideravam o zoológico acessível,

97
00:05:20,690 --> 00:05:23,570
nem mesmo para uma visita. 
Por isso eles nunca quiseram

98
00:05:23,570 --> 00:05:25,950
ser voluntários no zoológico.

99
00:05:25,950 --> 00:05:28,460
Ao atualizar o site e garantir

100
00:05:28,460 --> 00:05:32,480
que houvesse uma maneira de 
escolher acomodações ou ver

101
00:05:32,480 --> 00:05:34,550
quais estavam livres, nós

102
00:05:34,550 --> 00:05:38,000
aumentamos muito o número
de interessados em se voluntariar.

103
00:05:38,000 --> 00:05:39,800
Outra coisa muito importante

104
00:05:39,800 --> 00:05:47,090
era treinar a equipe e os atuais 
voluntários não deficientes

105
00:05:47,090 --> 00:05:51,500
para ter uma ideia das capacidades
dos futuros voluntários.

106
00:05:51,500 --> 00:05:55,920
E com isso, me refiro a apenas tratá-los

107
00:05:55,920 --> 00:05:59,010
como qualquer outra pessoa

108
00:05:59,010 --> 00:06:00,975
que quisesse se tornar voluntário.

109
00:06:00,975 --> 00:06:03,470
[MÚSICA AO FUNDO]

110
00:06:15,820 --> 00:06:17,320
Meu nome é Diana Johns.

111
00:06:17,320 --> 00:06:19,690
Sou a vice-presidente de
Exposições, Educação

112
00:06:19,690 --> 00:06:22,300
e Divulgação, no Centro de 
Ciência do Pacífico

113
00:06:22,300 --> 00:06:28,070
e trabalho aqui há 17 anos.

114
00:06:28,070 --> 00:06:30,872
Para uma instituição que funciona desde 1962,

115
00:06:30,872 --> 00:06:32,830
alguns dos desafios 
com que nós lidamos

116
00:06:32,830 --> 00:06:35,140
são problemas de legado.

117
00:06:35,140 --> 00:06:39,940
Uma das melhores práticas é 
quando você tem a oportunidade

118
00:06:39,940 --> 00:06:46,615
de fazer uma mudança 
significativa na área do legado,

119
00:06:46,615 --> 00:06:49,630
o que você pensa
sobre a acessibilidade dessa área?

120
00:06:49,630 --> 00:06:53,620
Recentemente, nós fizemos
um novo experimento

121
00:06:53,620 --> 00:06:58,180
que já tínhamos feito, e o fornecedor

122
00:06:58,180 --> 00:07:00,490
perguntou se podíamos
colocar de volta no mesmo lugar.

123
00:07:00,490 --> 00:07:06,633
E nós recusamos, porque
não era acessível para todos.

124
00:07:06,633 --> 00:07:08,550
Mas a coisa que eu realmente recomendo

125
00:07:08,550 --> 00:07:09,990
desde o começo

126
00:07:09,990 --> 00:07:13,680
é conversar diretamente com
ativistas da causa PcD

127
00:07:13,680 --> 00:07:16,470
e discutir com eles todas 
as etapas do planejamento,

128
00:07:16,470 --> 00:07:18,990
desde o levantamento 
das ideias iniciais,

129
00:07:18,990 --> 00:07:21,365
identificando as prioridades, desafios

130
00:07:21,365 --> 00:07:22,560
e oportunidades.

131
00:07:22,560 --> 00:07:24,172
É a expressão--

132
00:07:24,172 --> 00:07:26,130
Não deixe o perfeito
ser inimigo do bom.

133
00:07:26,130 --> 00:07:27,343
Temos que começar de algum

134
00:07:27,343 --> 00:07:29,010
lugar.
Desde que seja consistente,

135
00:07:29,010 --> 00:07:31,020
e nos ensine algo
durante o trajeto, é isso

136
00:07:31,020 --> 00:07:34,360
que fará a grande diferença.

137
00:07:34,360 --> 00:07:36,610
KATY MENNE: 
Ao criar programas e exposições,

138
00:07:36,610 --> 00:07:40,100
nós procuramos pensar em todos.

139
00:07:40,100 --> 00:07:42,530
Se você está em uma cadeira de rodas,

140
00:07:42,530 --> 00:07:44,440
se você está sentado no chão,

141
00:07:44,440 --> 00:07:46,870
ou se você precisa continuar
em constante movimento,

142
00:07:46,870 --> 00:07:49,660
ainda assim, como poderia
aprender e interagir

143
00:07:49,660 --> 00:07:51,430
com nossos assuntos marítimos?

144
00:07:51,430 --> 00:07:53,830
Então, os materiais
utilizados em classe,

145
00:07:53,830 --> 00:07:56,290
como giz de cera e tesouras,
procuramos oferecer

146
00:07:56,290 --> 00:07:57,910
várias opções diferentes.

147
00:07:57,910 --> 00:08:00,490
Nós esperamos que, ao percorrer
essa jornada de criação

148
00:08:00,490 --> 00:08:03,070
de espaços inclusivos e acessíveis
para todos,

149
00:08:03,070 --> 00:08:05,920
você passe a se colocar

150
00:08:05,920 --> 00:08:10,120
no lugar das outras pessoas.

151
00:08:10,120 --> 00:08:13,590
ISAAC BEAVERS: Quando você pensa em como

152
00:08:13,590 --> 00:08:16,650
acomodar alguém que seja
cego ou tenha problemas visuais,

153
00:08:16,650 --> 00:08:19,080
ou que seja surdo ou tenha deficiência auditiva,

154
00:08:19,080 --> 00:08:22,260
a questão é que a maioria de nós

155
00:08:22,260 --> 00:08:27,450
se beneficiaria com coisas como 
um tamanho de letra aumentado

156
00:08:27,450 --> 00:08:31,860
ou um contraste maior. 
Quase todos nós

157
00:08:31,860 --> 00:08:35,850
seríamos beneficiados
por uma comunicação mais clara.

158
00:08:35,850 --> 00:08:42,150
RYAN SAGLIO: Quando você faz uma pequena
mudança em uma comunidade,

159
00:08:42,150 --> 00:08:44,940
isso, muitas vezes, tem ramificações

160
00:08:44,940 --> 00:08:48,390
e pode impactar outras comunidades.

161
00:08:48,390 --> 00:08:50,580
Um espaço acessível para cadeiras de rodas

162
00:08:50,580 --> 00:08:52,710
facilita que uma mãe
com um carrinho de bebê

163
00:08:52,710 --> 00:08:54,630
também se locomova pelo espaço.

164
00:08:54,630 --> 00:08:56,430
Um banheiro de gênero neutro cria

165
00:08:56,430 --> 00:08:58,770
espaço pra pais
levarem suas crianças e cuidadores

166
00:08:58,770 --> 00:09:01,655
que estão passeando 
pela comunidade e que

167
00:09:01,655 --> 00:09:03,030
buscam um espaço neutro.

168
00:09:03,030 --> 00:09:07,770
Quando você cria um cardápio
visual para alguém

169
00:09:07,770 --> 00:09:10,410
que não sabe ler, você também permite que

170
00:09:10,410 --> 00:09:12,210
alguém que tenha ansiedade extrema

171
00:09:12,210 --> 00:09:14,220
ou que seja um estudante de inglês

172
00:09:14,220 --> 00:09:15,960
possa ter uma experiência "normal".

173
00:09:15,960 --> 00:09:23,910
Quando você cria um produto, é importante

174
00:09:23,910 --> 00:09:31,800
testá-lo com uma grande 
variedade de potenciais usuários,

175
00:09:31,800 --> 00:09:38,160
pois assim, você rapidamente
saberá se algo

176
00:09:38,160 --> 00:09:43,470
foi pensado da maneira 
mais universal possível.

177
00:09:43,470 --> 00:09:48,130
Eu acho que nunca se deve

178
00:09:48,130 --> 00:09:50,250
pensar que você tem todas as respostas.

179
00:09:50,250 --> 00:09:51,430
Garanta que seu produto

180
00:09:51,430 --> 00:09:54,090
seja testado pela maior 
variedade de usuários.

181
00:09:54,090 --> 00:09:57,705
[MÚSICA AO FUNDO]

182
00:09:57,705 --> 00:09:59,890
Essa apresentação foi criada
pela AccessISL,

183
00:09:59,890 --> 00:10:01,600
que se esforça para trazer chances

184
00:10:01,600 --> 00:10:06,100
de tornar o aprendizado informal de STEM mais acolhedor

185
00:10:06,100 --> 00:10:08,200
e acessível para todos, especialmente

186
00:10:08,200 --> 00:10:11,650
para indivíduos com deficiências.

187
00:10:11,650 --> 00:10:14,810
Para mais informações, acesse 
o site da AccessISL,

188
00:10:14,810 --> 00:10:18,710
uw.edu/doit/programs/accessisl.

189
00:10:18,710 --> 00:10:28,730
AccessISL é patrocinada pela
Fundação Nacional da Ciência

190
00:10:28,730 --> 00:10:32,060
número de concessão DRL-1906147.

191
00:10:32,060 --> 00:10:39,530
Quaisquer questões, descobertas, 
conclusões e recomendações

192
00:10:39,530 --> 00:10:43,010
expressas nesse material são 
de responsabilidade dos oradores

193
00:10:43,010 --> 00:10:45,950
e não necessariamente 
representam as opiniões

194
00:10:45,950 --> 00:10:48,050
do governo federal.

195
00:10:48,050 --> 00:10:49,790
Direitos, Universidade de Washington

196
00:10:49,790 --> 00:10:55,250
A cópia desses materiais é permitida

197
00:10:55,250 --> 00:10:57,560
para usos educacionais e não comerciais

198
00:10:57,560 --> 00:11:00,200
desde que a fonte

199
00:11:00,200 --> 00:11:03,670
seja reconhecida.