1
00:00:04,430 --> 00:00:06,880
Que dia maravilhoso!

2
00:00:06,880 --> 00:00:10,276
Cheio de ideias incríveis.

3
00:00:10,276 --> 00:00:14,532
Então...de onde vêm essas ideias?

4
00:00:14,532 --> 00:00:19,806
É o que me pergunto há 35 anos.

5
00:00:19,806 --> 00:00:21,320
De onde vêm as ideias?

6
00:00:21,320 --> 00:00:23,300
Comecei como neurofisiologista,

7
00:00:23,300 --> 00:00:26,883
estimulando células minúsculas
com eletrodos minúsculos

8
00:00:26,883 --> 00:00:30,138
para ver o que elas diriam 
sobre criatividade e inovação.

9
00:00:30,138 --> 00:00:32,767
Quando terminei meu PhD, 
saí para estudar

10
00:00:32,767 --> 00:00:35,598
e aprender tudo sobre criatividade por aí

11
00:00:35,598 --> 00:00:37,740
trabalhando em grandes e pequenas empresas,

12
00:00:37,740 --> 00:00:39,808
e até comecei minha própria

13
00:00:39,808 --> 00:00:42,810
e há quase 13 anos estou em Stanford,

14
00:00:42,810 --> 00:00:46,630
ensinando criatividade, inovação e empreendedorismo

15
00:00:46,630 --> 00:00:50,030
Nas minhas aulas fiz 
inúmeros experimentos com meus alunos,

16
00:00:50,030 --> 00:00:55,586
tentando descobrir os processos
envolvidos na liberação da criatividade

17
00:00:55,586 --> 00:00:59,191
O que descobri nos últimos anos

18
00:00:59,191 --> 00:01:05,283
é que vemos a criatividade 
de um jeito muito limitado

19
00:01:05,283 --> 00:01:09,220
Precisamos realmente fazer uma abertura

20
00:01:09,220 --> 00:01:12,661
e ver a criatividade de um ângulo diferente.

21
00:01:12,661 --> 00:01:14,246
O que fiz foi construir um modelo

22
00:01:14,246 --> 00:01:17,898
que vou explicar daqui a pouco

23
00:01:17,898 --> 00:01:22,248
sobre tudo o que precisamos 
para liberar a criatividade.

24
00:01:22,248 --> 00:01:24,910
Quero ressaltar, antes de explicar,

25
00:01:24,910 --> 00:01:28,533
que essa máquina de inovação, como a chamo,
tem duas partes.

26
00:01:28,533 --> 00:01:31,099
O dentro é você:

27
00:01:31,099 --> 00:01:35,013
seu conhecimento, imaginação, atitude.

28
00:01:35,013 --> 00:01:37,150
E o fora é o mundo de fora:

29
00:01:37,150 --> 00:01:41,401
os recursos, o habitat e a cultura.

30
00:01:41,401 --> 00:01:44,541
Vamos começar por onde 
a maioria das pessoas começa.

31
00:01:44,541 --> 00:01:49,660
Pensando em criatividade como imaginação

32
00:01:49,660 --> 00:01:51,536
Vamos lá.

33
00:01:51,536 --> 00:01:54,406
A imaginação, infelizmente,

34
00:01:54,406 --> 00:01:58,481
não é algo que ensinamos 
a desenvolver na escola.

35
00:01:58,481 --> 00:02:02,468
Há maneiras de aumentar nossa habilidade

36
00:02:02,468 --> 00:02:04,767
de gerar ideias bem interessantes,

37
00:02:04,767 --> 00:02:07,890
temos que voltar ao jardim de infância 
para ver qual é o problema

38
00:02:07,890 --> 00:02:11,520
No jardim, é provável ouvir perguntas do tipo:

39
00:02:11,520 --> 00:02:15,617
Quanto é 5 mais 5? Qual é a resposta?

40
00:02:15,617 --> 00:02:18,190
10! Vocês são mesmo espertos, hein?

41
00:02:18,190 --> 00:02:23,029
Sabemos que é 10 porque 
é a única resposta certa.

42
00:02:23,029 --> 00:02:26,000
Mas e se fizermos a pergunta 
de um jeito diferente?

43
00:02:26,000 --> 00:02:30,278
Se perguntarmos,
"Quais dois números, somados, dão 10?"

44
00:02:30,278 --> 00:02:33,336
Quantas respostas temos?

45
00:02:33,336 --> 00:02:35,801
Infinitas! Um número infinito!

46
00:02:35,801 --> 00:02:37,372
A importância disso é fundamental.

47
00:02:37,372 --> 00:02:39,973
Como muitos palestrantes disseram hoje,

48
00:02:39,973 --> 00:02:44,933
é a maneira de fazer a pergunta
que determina o tipo de resposta.

49
00:02:44,933 --> 00:02:49,342
É a pergunta feita que dá
o enquadramento da resposta.

50
00:02:49,342 --> 00:02:52,410
Se você não pergunta de maneira inteligente,

51
00:02:52,410 --> 00:02:55,030
não vai conseguir respostas inteligentes.

52
00:02:55,030 --> 00:02:59,756
Pense que a revolução de Copérnico
surgiu do processo de reenquadramento.

53
00:02:59,756 --> 00:03:02,730
"E se a Terra não for o centro do Sistema Solar?"

54
00:03:02,730 --> 00:03:08,281
"E se o Sol for?" A pergunta mudou
e isso abriu todo o estudo da astronomia.

55
00:03:08,281 --> 00:03:11,435
Mas você não precisa fazer isso de um jeito tão sério.

56
00:03:11,435 --> 00:03:14,298
Pode praticar todo dia com piadas.

57
00:03:14,298 --> 00:03:16,947
A maioria das piadas que contamos 
é interessante

58
00:03:16,947 --> 00:03:20,506
porque o enquadramento muda 
no meio da piada.

59
00:03:20,506 --> 00:03:22,870
Nessa cena do filme a Pantera Cor de Rosa.

60
00:03:22,870 --> 00:03:25,960
O cara entra no hotel, 
tem um cãozinho sentado no chão

61
00:03:25,960 --> 00:03:28,910
Ele diz pro gerente do hotel,
"Seu cão morde?"

62
00:03:28,910 --> 00:03:31,360
E o gerente, "Não, meu cão não morde."

63
00:03:31,360 --> 00:03:34,476
Ele estende a mão, o cão o ataca,
e ele diz, "O que aconteceu?"

64
00:03:34,476 --> 00:03:37,607
Ele diz, "Bom, esse não é o meu cão."

65
00:03:37,607 --> 00:03:39,210
(Risos)

66
00:03:39,210 --> 00:03:40,060
Pense nisso,

67
00:03:40,060 --> 00:03:43,224
numa piada, você vê que quase sempre

68
00:03:43,224 --> 00:03:45,458
o enquadramento muda no meio do caminho.

69
00:03:45,458 --> 00:03:49,885
Esse é um jeito divertido de praticar 
mudanças de enquadramento de problemas

70
00:03:49,885 --> 00:03:52,810
É um dos jeitos de desenvolver a imaginação.

71
00:03:52,810 --> 00:03:54,878
Mas há outros.

72
00:03:54,878 --> 00:03:58,214
Um bom jeito é conectar e combinar ideias.

73
00:03:58,214 --> 00:04:01,291
A maioria das invenções 
e inovações do mundo surgem

74
00:04:01,291 --> 00:04:04,250
quando juntamos coisas antes separadas

75
00:04:04,250 --> 00:04:07,000
de um jeito inusitado e surpreendente.

76
00:04:07,000 --> 00:04:12,753
Gosto de praticar isso
com a arte japonesa do Chindogu.

77
00:04:12,753 --> 00:04:17,370
Chindogu é a arte de criar invenções não-inúteis

78
00:04:17,370 --> 00:04:19,504
Não são úteis. Não são inúteis.

79
00:04:19,504 --> 00:04:20,814
São não-inúteis.

80
00:04:20,814 --> 00:04:23,080
São um jeito de dizer

81
00:04:23,100 --> 00:04:25,700
que aqui pode haver algo, 
embora não tenha certeza.

82
00:04:25,700 --> 00:04:28,490
No exemplo do guarda-chuva no sapato,

83
00:04:28,490 --> 00:04:31,290
pode não ser muito prático,

84
00:04:31,300 --> 00:04:34,691
mas gera ideias bem interessantes.

85
00:04:34,691 --> 00:04:37,807
Falando de sapatos, eis outro Chindogu.
(Risos)

86
00:04:37,807 --> 00:04:39,450
OK, pazinhas.

87
00:04:39,450 --> 00:04:41,371
De novo, pode não ser prático,

88
00:04:41,371 --> 00:04:45,447
mas há uma ideia interessante aí.

89
00:04:45,447 --> 00:04:49,390
De novo, você pode usar piadas 
como inspiração todo dia.

90
00:04:49,390 --> 00:04:51,993
O que gosto de fazer, sempre que chega a New Yorker,

91
00:04:51,993 --> 00:04:53,740
quem lê a revista sabe,

92
00:04:53,740 --> 00:04:56,091
é primeiro abrir a capa de trás

93
00:04:56,091 --> 00:05:00,240
e ver o concurso da frase do desenho

94
00:05:00,240 --> 00:05:05,769
O concurso da frase do desenho
sempre junta coisas não óbvias

95
00:05:05,769 --> 00:05:07,812
Redimensiona elementos ou junta coisas

96
00:05:07,812 --> 00:05:10,626
supreendentes demais para estarem juntas.

97
00:05:10,626 --> 00:05:13,761
E o seu papel é inventar um jeito bem criativo

98
00:05:13,761 --> 00:05:17,380
de conectar essas coisas de um jeito 
interessante e surpreendente.

99
00:05:17,380 --> 00:05:20,036
Essa é frase para o desenho.

100
00:05:20,036 --> 00:05:25,530
"Você começa aqui. Vamos te dar mais responsabilidades 
conforme for ganhando experiência"

101
00:05:25,530 --> 00:05:30,090
Claro, o número de soluções é infinito.

102
00:05:30,090 --> 00:05:32,880
Então há dois jeitos de desenvolver a imaginação

103
00:05:32,880 --> 00:05:34,990
mas há outro que vou mencionar

104
00:05:34,990 --> 00:05:36,990
Que é desafiar certezas.

105
00:05:36,990 --> 00:05:40,491
O problema é que fazemos perguntas

106
00:05:40,491 --> 00:05:43,980
e as pessoas vêm com a primeira resposta certa

107
00:05:43,980 --> 00:05:46,640
E não conseguimos soluções de qualidade.

108
00:05:46,640 --> 00:05:49,484
Então na aula de criatividade damos problemas

109
00:05:49,484 --> 00:05:53,964
para os quais não há uma resposta certa.

110
00:05:53,964 --> 00:05:55,948
Eis um exemplo que dei recentemente.

111
00:05:55,948 --> 00:05:57,740
Esse é o briefing exato.

112
00:05:57,740 --> 00:06:01,250
Dei isso a um grupo de alunos 
da Universidde de Osaka.

113
00:06:01,250 --> 00:06:05,613
O desafio era criar 
a maior quantidade de valor possível,

114
00:06:05,613 --> 00:06:07,790
valor medido como eles quisessem,

115
00:06:07,790 --> 00:06:11,040
começando com o conteúdo de uma lata de lixo.

116
00:06:11,040 --> 00:06:13,486
Eles tinham duas horas para terminar.

117
00:06:13,486 --> 00:06:15,960
Como será que eles fizeram?

118
00:06:15,960 --> 00:06:18,066
O interessante dessa tarefa,

119
00:06:18,066 --> 00:06:21,220
e pensei bastante 
no enquadramento dela antes

120
00:06:21,220 --> 00:06:24,180
é que o lixo tem valor negativo, certo?

121
00:06:24,180 --> 00:06:26,540
Pagamos para levarem embora.

122
00:06:26,540 --> 00:06:29,880
Acontece que os alunos passaram um bom tempo

123
00:06:29,880 --> 00:06:34,620
pensando o que o "valor" significava para eles.

124
00:06:34,620 --> 00:06:39,840
Pensaram em amizade, comunidade,
saúde e segurança financeira.

125
00:06:39,840 --> 00:06:42,754
Todo o tipo de coisa apontou o caminho.

126
00:06:42,754 --> 00:06:47,076
Pensaram na lata de lixo que iam usar
para criar algum valor.

127
00:06:47,076 --> 00:06:51,680
Então aumentei ainda mais o grau do desafio.

128
00:06:51,680 --> 00:06:56,457
Disse que tinha conversado com meus colegas
ao redor do mundo, o que realmente fiz.

129
00:06:56,457 --> 00:06:59,528
E convidado seus alunos
para participarem ao mesmo tempo

130
00:06:59,528 --> 00:07:03,287
Então tinha gente na Europa,
Ásia, EUA e América Latina

131
00:07:03,287 --> 00:07:05,600
fazendo o projeto ao mesmo tempo.

132
00:07:05,600 --> 00:07:09,468
Vou mostrar alguns resultados disso.

133
00:07:09,468 --> 00:07:14,058
Um grupo no Equador começou com uma lata
cheia de entulho de jardim

134
00:07:14,058 --> 00:07:16,950
Eu provavelmente não escolheria isso

135
00:07:16,950 --> 00:07:19,190
mas veja só o que eles fizeram!

136
00:07:19,190 --> 00:07:21,966
Construíram um belo mural.

137
00:07:21,966 --> 00:07:26,330
Uma menina na Irlanda, cuja mãe mexeu
na gaveta de meias do irmão

138
00:07:26,330 --> 00:07:28,860
conseguiu uma lata cheia de meias velhas

139
00:07:28,860 --> 00:07:32,360
de todas as cores: preto, branco, cinza.

140
00:07:32,360 --> 00:07:36,409
Ela as cortou, costurou e fez esse suéter.

141
00:07:36,409 --> 00:07:40,518
Bem legal. Espero que mexam nas
suas gavetas depois. (Risos)

142
00:07:40,518 --> 00:07:44,140
Então temos 3 coisas que podem
desenvolver a imaginação, certo?

143
00:07:44,140 --> 00:07:46,085
Reenquadrar problemas,

144
00:07:46,085 --> 00:07:49,316
conectar e combinar ideias e desafiar certezas.

145
00:07:49,316 --> 00:07:52,847
Mas infelizmente isso não basta.

146
00:07:52,847 --> 00:07:56,010
É preciso olhar para outras peças
da máquina de inovação.

147
00:07:56,010 --> 00:07:59,560
E uma das peças do "dentro"
é seu conhecimento.

148
00:07:59,560 --> 00:08:03,086
Ele é a caixa de ferramentas da sua imaginação.

149
00:08:03,086 --> 00:08:06,650
Hoje aprendemos sobre avanços médicos

150
00:08:06,650 --> 00:08:08,800
e veículos autônomos

151
00:08:08,800 --> 00:08:10,740
e como puderam ser feitos?

152
00:08:10,740 --> 00:08:13,320
É preciso conhecer a fundo a medicina

153
00:08:13,320 --> 00:08:16,269
ou a engenharia para realizar essas ideias.

154
00:08:16,269 --> 00:08:18,429
Claro que você pode aprender coisas

155
00:08:18,429 --> 00:08:20,694
indo à escola, lendo livros.

156
00:08:20,694 --> 00:08:23,549
Mas um dos melhores jeitos de aprender coisas

157
00:08:23,549 --> 00:08:27,293
e ganhar conhecimento é prestar atenção.

158
00:08:27,293 --> 00:08:30,120
Em geral, não prestamos atenção no mundo ao redor.

159
00:08:30,120 --> 00:08:34,239
E não só perdemos oportunidades
de identificar problemas

160
00:08:34,239 --> 00:08:38,357
quanto perdemos soluções
que podem estar na cara.

161
00:08:38,357 --> 00:08:40,760
Gosto de pedir a meus alunos que

162
00:08:40,760 --> 00:08:44,463
vão um lugar onde estiveram muitas vezes

163
00:08:44,463 --> 00:08:47,469
e o observem com um olhar novo.
Não só eu

164
00:08:47,469 --> 00:08:48,770
faço isso.

165
00:08:48,790 --> 00:08:51,450
Vou contar uma história sobre
meu amigo Bob Siegel,

166
00:08:51,450 --> 00:08:53,090
professor aqui em Stanford,

167
00:08:53,090 --> 00:08:57,820
que deu um curso de duas semanas 
para alunos do segundo ano

168
00:08:57,820 --> 00:09:01,203
chamado "O Safari de Stanford".

169
00:09:01,203 --> 00:09:04,620
Por duas semanas os alunos agiam como naturalistas

170
00:09:04,620 --> 00:09:07,150
como se fossem Darwin em Galápagos

171
00:09:07,150 --> 00:09:08,800
mas estavam no campus de Stanford.

172
00:09:08,800 --> 00:09:11,681
E falavam com todos que podiam 
para dar um novo ponto de vista

173
00:09:11,681 --> 00:09:13,512
e perspectiva sobre Stanford.

174
00:09:13,512 --> 00:09:17,633
Desde zeladores, dedetizadores, 
bibliotecários e organistas

175
00:09:17,633 --> 00:09:19,816
a todos os presidentes de Stanford.

176
00:09:19,820 --> 00:09:25,140
Saíam do curso não só com um 
profundo conhecimento sobre Stanford

177
00:09:25,140 --> 00:09:31,230
mas tendo aprendido a importância de prestar atenção.

178
00:09:31,230 --> 00:09:34,512
Mas imaginação e conhecimento não bastam.

179
00:09:34,512 --> 00:09:39,811
Cada um tem que ter a atitude, a mentalidade,
a motivação e o empenho

180
00:09:39,811 --> 00:09:42,410
para resolver os problemas que vai resolver.

181
00:09:42,410 --> 00:09:45,280
Se você não tem esse empenho e motivação,

182
00:09:45,280 --> 00:09:47,940
não vai conectar e combinar ideias.

183
00:09:47,940 --> 00:09:49,540
Não vai reenquadrar problemas.

184
00:09:49,540 --> 00:09:51,072
Não vai desafiar certezas

185
00:09:51,072 --> 00:09:53,140
e ir além da primeira resposta certa.

186
00:09:53,140 --> 00:09:58,249
Infelizmente as pessoas se veem
como montadores de quebra-cabeças.

187
00:09:58,249 --> 00:10:02,000
Como tendo uma tarefa bem definida

188
00:10:02,000 --> 00:10:06,601
de encaixar todas as peças
para alcançar um objetivo.

189
00:10:06,601 --> 00:10:08,354
Mas o que acontece?

190
00:10:08,354 --> 00:10:13,666
Se você monta um quebra-cabeça
e falta uma peça, o que acontece?

191
00:10:13,666 --> 00:10:15,760
Não alcança seu objetivo.

192
00:10:15,760 --> 00:10:22,283
Inovadores e empreendedores de verdade 
se veem como construtores de colchas

193
00:10:22,283 --> 00:10:25,480
Que pegam todos os recursos ao redor,

194
00:10:25,480 --> 00:10:28,600
e avalancam as coisas, 
mesmo latas de lixo, certo?

195
00:10:28,600 --> 00:10:31,980
Alavancam os materiais que têm disponíveis

196
00:10:31,980 --> 00:10:36,050
e criam algo surpreendente e fascinante.

197
00:10:36,050 --> 00:10:37,970
Isso é incrivelmente importante.

198
00:10:37,970 --> 00:10:43,836
Temos que nos ver como alavancadores 
dos recursos que temos ao redor

199
00:10:43,836 --> 00:10:46,409
para fazer coisas maravilhosas acontecerem.

200
00:10:46,409 --> 00:10:50,568
Essa é nossa máquina interna
de combustão da criatividade.

201
00:10:50,568 --> 00:10:53,481
Nosso conhecimento é a caixa de ferramentas.

202
00:10:53,481 --> 00:10:58,750
Nossa imaginação é o catalizador da transformação
desse conhecimento em novas ideias.

203
00:10:58,750 --> 00:11:02,657
E nossa atitude é a chama que alimenta isso.

204
00:11:02,657 --> 00:11:05,160
Mas infelizmente, isso não basta.

205
00:11:05,160 --> 00:11:08,797
Esse é um dos motivos porque 
há tantas pessoas criativas

206
00:11:08,797 --> 00:11:12,474
deixando de viver à altura do seu potencial criativo

207
00:11:12,474 --> 00:11:16,016
porque não estão num ambiente que estimule

208
00:11:16,016 --> 00:11:18,367
e encorage esse tipo de inovação.

209
00:11:18,367 --> 00:11:21,120
Então temos que olhar para o lado de fora
da máquina de inovação.

210
00:11:21,120 --> 00:11:23,360
Vamos começar pelos habitats.

211
00:11:23,360 --> 00:11:25,850
O habitat inclui várias coisas.

212
00:11:25,850 --> 00:11:27,850
É com certeza seus colegas de trabalho.

213
00:11:27,850 --> 00:11:31,640
É as regras, as recompensas,
as limitações, os incentivos.

214
00:11:31,640 --> 00:11:35,253
Mas muito além disso, é o espaço físico.

215
00:11:35,253 --> 00:11:38,600
Pense em quando éramos pequenos,
no jardim de infância.

216
00:11:38,600 --> 00:11:40,987
Há ambientes estimulantes.

217
00:11:40,987 --> 00:11:43,160
Você entra, é um lugar feito para ser criativo.

218
00:11:43,160 --> 00:11:45,716
É colorido, tem coisas para manipular.

219
00:11:45,716 --> 00:11:47,870
Tem salas muito flexíveis.

220
00:11:47,870 --> 00:11:50,784
Mas infelizmente, você sai desse tipo de ambiente

221
00:11:50,784 --> 00:11:52,848
e vai estudar num lugar assim!

222
00:11:52,848 --> 00:11:54,633
(Risos)

223
00:11:54,633 --> 00:11:56,942
As cadeiras são alinhadas em linhas e colunas.

224
00:11:56,942 --> 00:11:59,403
São pregadas no chão.

225
00:11:59,403 --> 00:12:02,650
E se falar com alguém, está ferrado.

226
00:12:02,650 --> 00:12:06,827
Quando era criança, tinha que escrever
"O silêncio é de ouro. O silêncio é de ouro."

227
00:12:06,827 --> 00:12:10,753
Aí ficamos muito chateados porque os alunos,

228
00:12:10,753 --> 00:12:12,481
não são mais tão criativos

229
00:12:12,481 --> 00:12:13,919
e todos lamentam isso!

230
00:12:13,919 --> 00:12:15,484
Aí você se dá bem nesse ambiente,

231
00:12:15,484 --> 00:12:18,323
e vai trabalhar nesse outro ambiente (Risos)

232
00:12:18,323 --> 00:12:21,670
Sei porque estão rindo, 
é tudo muito familiar.

233
00:12:21,670 --> 00:12:25,720
Escritórios assim foram planejados 
para serem como prisões.

234
00:12:25,720 --> 00:12:29,570
Infelizmente o que acontece é que, 
de novo, ficamos muito frustrados

235
00:12:29,570 --> 00:12:32,730
porque as pessoas que trabalham 
em ambientes assim não são muito criativas.

236
00:12:32,730 --> 00:12:36,110
O fato é que o espaço nos conta a história.

237
00:12:36,110 --> 00:12:40,223
Cada espaço é o palco onde encenamos nossa vida.

238
00:12:40,223 --> 00:12:43,540
E nos diz que papel representamos,
comos devemos agir.

239
00:12:43,540 --> 00:12:47,760
Tenho sorte de ensinar na Escola de Design,
essas são fotos das minhas aulas.

240
00:12:47,760 --> 00:12:49,960
Eles parecem crianças de volta ao jardim,

241
00:12:49,960 --> 00:12:52,970
mas estão trabalhando
num problema muito sofisticado,

242
00:12:52,970 --> 00:12:55,303
como os alunos nessa imagem.

243
00:12:55,303 --> 00:12:57,730
Mas o espaço é bem como uma sala do jardim

244
00:12:57,730 --> 00:13:00,390
com coisas para manipular e prototipar.

245
00:13:00,390 --> 00:13:02,372
A sala é como um teatro

246
00:13:02,372 --> 00:13:04,784
pode ser rearranjada a cada 5 minutos,

247
00:13:04,784 --> 00:13:06,510
dependendo do que queremos fazer.

248
00:13:06,510 --> 00:13:08,829
Nada é pregado no chão.

249
00:13:08,829 --> 00:13:11,028
Empresas inovadoras conhecem bem isso.

250
00:13:11,028 --> 00:13:13,400
Esse é o escritório do Google em Zurique.

251
00:13:13,400 --> 00:13:15,220
Aqui é a Pixar.

252
00:13:15,220 --> 00:13:18,619
Não é frivolidade, são mensagens

253
00:13:18,619 --> 00:13:21,231
que as empresas dão aos funcionários dizendo,

254
00:13:21,231 --> 00:13:25,973
"Inovação, criatividade e ambiente lúdico 
são valorizados aqui"

255
00:13:25,973 --> 00:13:27,620
Mas isso não basta.

256
00:13:27,620 --> 00:13:31,040
Precisamos considerar também os recursos
que temos no ambiente.

257
00:13:31,040 --> 00:13:33,740
E recursos são tão diferentes.

258
00:13:33,740 --> 00:13:39,466
Infelizmente pensamos neles como dinheiro.

259
00:13:39,466 --> 00:13:40,793
E dinheiro é um ótimo recurso

260
00:13:40,793 --> 00:13:43,670
que nos ajudou aqui em Stanford 
e no Vale do Silício.

261
00:13:43,670 --> 00:13:47,130
Mas é só um dos recursos que temos disponíveis.

262
00:13:47,130 --> 00:13:49,070
Precisamos olhar para os recursos naturais.

263
00:13:49,070 --> 00:13:51,060
Os processos que utilizamos.

264
00:13:51,060 --> 00:13:53,060
As culturas que construímos.

265
00:13:53,060 --> 00:13:57,230
Infelizmente, vejo isso acontecer 
em diferentes partes do mundo

266
00:13:57,230 --> 00:13:59,600
Fui para o norte do Chile recentemente.

267
00:13:59,600 --> 00:14:01,740
E foi super espetacular.

268
00:14:01,740 --> 00:14:06,148
No caminho para o norte, a praia era sem fim,
quase 5 mil quilômetros.

269
00:14:06,148 --> 00:14:07,400
E lá estavam os Andes.

270
00:14:07,400 --> 00:14:09,890
E falei com as pessoas da cidade de Antofagasta,

271
00:14:09,890 --> 00:14:12,460
"Mas o quê impede
o sucesso de vocês?

272
00:14:12,460 --> 00:14:16,826
E um homem disse,
"Bom, é o nosso ambiente horrível"

273
00:14:16,826 --> 00:14:19,726
Eu disse, "Sério? Você olhou lá fora?"

274
00:14:19,726 --> 00:14:20,803
Porque eles não viam.

275
00:14:20,803 --> 00:14:23,650
Estavam tentando replicar os recursos alheios.

276
00:14:23,650 --> 00:14:26,910
Ao invés de ver os que já tinham.

277
00:14:26,910 --> 00:14:29,563
Vejam aqui uma imagem dessa cidade.

278
00:14:29,563 --> 00:14:32,994
Pensem na cultura dela. A cultura é importante.

279
00:14:32,994 --> 00:14:35,940
A cultura é a última peça da máquina da inovação.

280
00:14:35,940 --> 00:14:42,206
É como a sonoridade de cada comunidade,

281
00:14:42,206 --> 00:14:47,400
cada organização, cada equipe e cada família.

282
00:14:47,400 --> 00:14:51,406
Vou passar dois vídeos para demonstrar isso.

283
00:14:51,406 --> 00:14:57,481
Pensem na música dos vídeos como a cultura
em cada uma das cenas.

284
00:14:57,481 --> 00:14:59,220
Vou passar o mesmo clipe duas vezes.

285
00:14:59,220 --> 00:15:04,180
Esse é um clipe de 1919 da fábrica da Coca Cola.

286
00:15:04,180 --> 00:15:06,633
OK? Quero que pensem como se sentem,

287
00:15:06,633 --> 00:15:11,186
Se gostariam de estar lá 
e o que acham que tem nas garrafas.

288
00:15:14,126 --> 00:15:19,010
[As garrafas são transportadas ao filtro de xarope.]

289
00:15:19,010 --> 00:15:26,068
(Música alegre)

290
00:15:26,068 --> 00:15:31,560
[O xarope é injetado em um processo mecânico.]

291
00:15:38,340 --> 00:15:41,720
[Água com gás é adicionada.]

292
00:15:43,660 --> 00:15:45,515
OK, vamos ao próximo.

293
00:15:47,210 --> 00:15:51,560
[As garrafas são transportadas ao filtro de xarope.]

294
00:15:51,560 --> 00:15:54,000
(Música sombria)

295
00:15:54,000 --> 00:15:56,790
(Risos)

296
00:15:58,282 --> 00:16:03,800
[O xarope é injetado em um processo mecânico.]

297
00:16:10,763 --> 00:16:12,750
[Água com gás é adicionada.]

298
00:16:13,010 --> 00:16:16,116
Entenderam a questão, certo?

299
00:16:16,116 --> 00:16:19,590
O fato é que esse é o lado de fora 
da sua máquina de inovação

300
00:16:19,590 --> 00:16:22,130
Vamos juntar tudo.

301
00:16:22,130 --> 00:16:24,468
Vocês podem dizer, "OK Tina, muito interessante,

302
00:16:24,468 --> 00:16:26,530
Mas porque essa fita de Mobius maluca?

303
00:16:26,530 --> 00:16:28,530
Poderia ser só "o dentro" e "o fora".

304
00:16:28,530 --> 00:16:31,776
Mas é a fita de Mobius porque o dentro e o fora

305
00:16:31,776 --> 00:16:33,427
estão completamente interrelacionados.

306
00:16:33,427 --> 00:16:35,470
E nada pode ser visto isoladamente.

307
00:16:35,470 --> 00:16:37,624
Vou mostrar como.

308
00:16:37,624 --> 00:16:40,415
Imaginação e habitat são paralelos aqui.

309
00:16:40,415 --> 00:16:45,310
Pois os habitats que construímos são
a manifestação interna da imaginação.

310
00:16:45,310 --> 00:16:48,243
Se você pode imaginar, pode construir.

311
00:16:48,243 --> 00:16:51,950
Além disso, os habitats que construímos 
afetam diretamente nossa imaginação,

312
00:16:51,950 --> 00:16:54,260
como pensamos, nos sentimos, agimos

313
00:16:54,260 --> 00:16:57,040
Isso também vale para o conhecimento e os recursos.

314
00:16:57,040 --> 00:17:00,742
Quanto mais conhecemos, 
mais recursos podemos liberar

315
00:17:00,742 --> 00:17:04,180
E quanto mais recursos temos, mais sabemos, certo?

316
00:17:04,180 --> 00:17:07,010
Quanto mais sabemos pescar, mais peixes pegamos.

317
00:17:07,010 --> 00:17:10,626
Quanto mais peixes temos no ambiente,
mais sabemos sobre pesca.

318
00:17:10,626 --> 00:17:13,431
É o mesmo com a atitude e a cultura.

319
00:17:13,431 --> 00:17:16,215
A cultura é uma atitude coletiva da comunidade,

320
00:17:16,215 --> 00:17:19,788
e ela afeta claramente nosso modo de pensar.

321
00:17:19,788 --> 00:17:23,815
A coisa mágica dessa fita de Mobius da inovação

322
00:17:23,815 --> 00:17:29,827
é que ela é tão poderosa
que você pode começar de qualquer lugar.

323
00:17:29,827 --> 00:17:33,323
Se você administra sua empresa, pode configurar -

324
00:17:33,323 --> 00:17:35,420
Pode pensar na cultura e configurar a cultura.

325
00:17:35,420 --> 00:17:39,036
Pode construir habitats para estimular a imaginação.

326
00:17:39,036 --> 00:17:42,852
Se é um indivíduo, pode começar
construindo sua base do conhecimento.

327
00:17:42,852 --> 00:17:47,086
Pode começar com uma paixão e atitude 
que vai resolver um problema.

328
00:17:47,086 --> 00:17:51,035
Pode começar de qualquer lugar
para fazer a inovação fluir.

329
00:17:51,035 --> 00:17:54,126
O mais importante é que cada um,

330
00:17:54,126 --> 00:17:57,935
tem a chave para sua máquina de inovação.

331
00:17:57,935 --> 00:18:00,162
Cabe a cada um girá-la.

332
00:18:00,162 --> 00:18:04,056
Obrigada. (Aplausos)