0:00:01.821,0:00:04.622
ما نحاول فعله في مركز do-it

0:00:04.622,0:00:06.260
هو مساعدة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة

0:00:06.260,0:00:09.160
ليصبحوا ناجحين في الجامعة و مجالات العمل

0:00:09.160,0:00:12.312
باستخدام التكنولوجيا كأداة داعمة ايضا .

0:00:12.312,0:00:14.630
قمت بتأسيس برنامج DO-It في عام 1992

0:00:14.630,0:00:17.320
مع منحة مقدمة من مؤسسة العلوم الوطنية

0:00:17.320,0:00:21.410
والفكرة هي مساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من المرحلة الثانوية

0:00:21.430,0:00:24.940
في الانتقال الى مرحلة الجامعية و الى كليات الدراسات العليا , وأخيرا الى مجالات العمل .

0:00:24.940,0:00:26.940
لدينا برامج صيفية للمراهقين ذوي الاحتياجات

0:00:26.940,0:00:28.300
كي يستعدوا ل دخول الجامعة .

0:00:28.300,0:00:30.840
لدينا برنامج توجيهات اون لاين

0:00:30.840,0:00:33.210
و نعمل مع الهيئة التدريسة للمساعدة في جعل دوراتهم متاحة

0:00:33.210,0:00:35.290
وشركات التكنولوجيا لجعل التكنولوجيا الخاصة بهم

0:00:35.290,0:00:37.050
متاحة للناس ذوي الاحتياجات

0:00:37.050,0:00:38.810
وحتى مع الأهل , لمساعدة الأطفال

0:00:38.810,0:00:41.280
من ذوي الاحتياجات ل يصبحوا مستعدين لحياة اليافعين .

0:00:41.280,0:00:43.746
من الأشياء التي تجعل مركز DO-IT مميزا

0:00:43.746,0:00:47.586
هو أننا نقوم باحتضان الطلاب الذين يعانون من تشكيلة اعاقات متنوعة

0:00:47.586,0:00:49.776
و نشركهم في كل نشاطاتنا .

0:00:49.776,0:00:53.267
يتعرف الطلاب على تحديات بعضهم البعض

0:00:53.267,0:00:55.533
وعلى الحواجز التي قد تواجههم

0:00:55.533,0:00:56.753
ان العديد من مشاريعنا ممولة

0:00:56.753,0:00:58.525
من قبل مؤسسة العلوم الوطنية

0:00:58.525,0:00:59.765
على سبيل المثال , مجال الحوسبة .

0:00:59.765,0:01:02.768
نعمل مع أعضاء الحوسبة في جميع أنحاء البلاد

0:01:02.768,0:01:06.269
لمساعدتهم في ادماج الطلاب من ذوي الاحتياجات مع برامجهم .

0:01:06.298,0:01:08.598
لدينا مشروع مشابه يدعى هندسة الوصول

0:01:08.598,0:01:10.788
نعمل من خلاله مع أعضاء هيئة الهندسة .

0:01:10.788,0:01:15.268
لدينا مشروع اخر يدعى AccessISL , تعلم العلوم بشكل غير رسمي

0:01:15.268,0:01:18.799
حيث نعمل مع الناس الذين يطورون المعروضات المتحفية,

0:01:18.799,0:01:21.538
نساعدهم ل جعلهم أكثر تواصلا مع الناس من ذوي الاحتياجات الخاصة

0:01:21.538,0:01:25.765
برنامج علماء DO-IT , حيث نعمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

0:01:25.765,0:01:28.851
ل جعلهم مستعدين للجامعة و ومجالات العمل.

0:01:28.851,0:01:30.880
يصف برنامج علماء DO-IT الطلاب

0:01:30.880,0:01:32.468
في كل انحاء الولاية .

0:01:32.480,0:01:36.560
ونعمل بشكل جدي مع كل طالب ل مساعدتهم في تحديد

0:01:36.560,0:01:40.080
افضل تجربة لهم و لعوائلهم ما بعد الثانوية.

0:01:40.080,0:01:42.800
ان اهم ما وجدناه هو التكلم مع الطالب

0:01:42.800,0:01:45.731
عن اهتماماتهم , أين يريدون الذهاب ,

0:01:45.760,0:01:47.566
ومساعدتعم في الوصول اليه .

0:01:47.600,0:01:50.640
في البرنامج , نبدا بادماج الطلاب و عائلتهم

0:01:50.640,0:01:52.240
في السنة الثانية في الرحلة الثانوية .

0:01:52.240,0:01:54.160
ندعوهم ل ياتوا و يعيشوا معنا

0:01:54.160,0:01:56.480
في الحرم الجامعي لمدة ثلاثة عطل

0:01:56.480,0:01:58.960
بعد السنة الثانية

0:01:58.960,0:02:01.580
عندها يتخرجون من المرحلة الثانوية .

0:02:01.600,0:02:03.840
عندما كان علماء DO-IT في المخيم الصيفي ,

0:02:03.840,0:02:06.800
أخذوا معنا الكثير من الدوس والدورات التدريبية

0:02:06.800,0:02:10.548
واهذا السبب ارتبط بعضهم بالدور القيادة والتاييد .

0:02:10.560,0:02:12.800
ارتبط بعضهم ب مجالات عمل مختلفة

0:02:12.800,0:02:14.080
ل ربما ارادوا ان يتعلموها

0:02:14.080,0:02:17.280
و ارتبط بعضها بالمجال الجامعي

0:02:17.280,0:02:21.392
وكيفية التمسك بما تريد في البيئة الجامعية .

0:02:21.392,0:02:23.280
نحب العمل دائما مع علماء DO-IT .

0:02:23.280,0:02:26.080
انهم يجلبون الطاقة ,الابداع و الابتكار .

0:02:26.080,0:02:29.920
لكل برنامج, سواء كان صفي , صيفي

0:02:29.920,0:02:33.040
او أي حدث أخر موجود في الحرم الجامعي .

0:02:33.040,0:02:36.320
برنامج هندسة الوصول هو عندما تكون اهدافنا هي

0:02:36.320,0:02:40.080
تشجيع الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة لمتابعة مهنة الهندسة

0:02:40.080,0:02:44.080
وايضا تدريب كل مهندسينا على مبادئ التصميم العالمي .

0:02:44.080,0:02:49.420
انفصلت هندسة الوصول بشكل محكم عن مركز و علماء DO-IT

0:02:49.440,0:02:54.000
نجري كل صيف برامج تعليمية ل مساعدة علماء DO-IT

0:02:54.000,0:02:56.635
في اكتشاف مجالات عمل مختلفة في الهندسة .

0:02:56.640,0:03:01.098
لقد ساعدنا علماء DO-IT يشكل كبير في صناعة الحرم الجامعي

0:03:01.120,0:03:03.840
وبشكل خاص جعل الهنسة اكثر شمولية .

0:03:03.840,0:03:07.438
في الصيف الثالث , ومع تخرج المرحلة الثانوية

0:03:07.440,0:03:09.520
تم قبول العديد منهم في الجامعة.

0:03:09.520,0:03:12.160
عملوا ك قياديين و موجهيين للطلاب اليافعين

0:03:12.160,0:03:14.904
المشساركون معنا في الصيف

0:03:14.904,0:03:18.720
كنت من اوائل علماء DO-IT

0:03:18.720,0:03:22.800
الارشاد التوجيهي الذي أملكه من DO-IT

0:03:22.800,0:03:29.001
كانت كافية لتظهر لي كيفية ارشاد الناس بشكل جدي

0:03:29.001,0:03:34.882
وقد اثر هذا الشيء على مجالي بشكل خاص لأني الان ادير الناس

0:03:34.882,0:03:38.960
ما لم تملكه المدرسة الثانوية بالضرورة

0:03:38.960,0:03:42.480
وكان برنامج DO-IT مجتمعا حقيقيا

0:03:42.480,0:03:45.200
يركز على تمكين الاعاقة

0:03:45.200,0:03:47.966
من الجيد أن أكون في مجتمع

0:03:48.080,0:03:52.232
حيث لا اشعر فيه بالعزلة كما كنت في الماضي

0:03:52.232,0:03:54.240
علمني برنامج علماء DO-IT

0:03:54.240,0:03:59.323
انني بحاجة الى الدفاع عن نفسي

0:03:59.360,0:04:03.520
ليس فقط في العالم اليومي التقليدي

0:04:03.520,0:04:06.880
وانما في الصفوف مع بروفيسورات والقول

0:04:06.880,0:04:12.002
هذا سوف لن يجدي نفعا معي او اريد حقا وقت طويل.

0:04:12.211,0:04:15.440
دخلت البرنامج عندما كنت مبتدئ في الثانوية

0:04:15.440,0:04:21.095
وكانت المرة الاولى التي اقابل فيها ناس من ذوي الاحتياجات

0:04:21.120,0:04:25.200
يريدون الذهاب للجامعة , ولديهم توقعات

0:04:25.200,0:04:27.184
بانهم سيذهبون الى الجامعة .

0:04:27.200,0:04:31.188
والتفكير ب مجالات العمل ايضا .

0:04:31.271,0:04:33.040
وظفت الكثير من الناس في حياتي

0:04:33.040,0:04:36.318
ولم اوظفهم بسبب الاشياء التي لا يمكنهم فعلها

0:04:36.320,0:04:38.362
بل بسبب ما يمكنهم فعله .

0:04:38.400,0:04:40.948
و برنامج DO-IT هؤلاء الاطفال لديهم فرصة

0:04:40.948,0:04:45.440
لمقابلة اليافعين الذين وجدوا فرصهم قبلهم

0:04:45.440,0:04:48.400
و اكتشاف كيفية دمج استخدام المواهب

0:04:48.400,0:04:51.041
و الاهتمامات الواجب عليهم النجاح بها .