Sheryl: O que tentamos fazer no DO-IT Center é
ajudar estudantes com deficiência
a prosperar na universidade e em suas carreiras,
e também usar a tecnologia como uma ferramenta capacitadora.
Eu criei o programa DO-IT em 1992
com um subsídio da National Science Foundation,
e a ideia era ajudar alunos estudantes com deficiência desde o Ensino Médio,
passando para a universidade, pós-graduação até o mercado de trabalho.
Nós temos programas de verão que preparam jovens com deficiência para a universidade
Temos programas online de mentoria
e trabalhamos com professores para que seus cursos sejam acessíveis
e com empresas de tecnologia para que tecnologia seja acessível
às pessoas com deficiência
e até mesmo com os pais para que consigam ajudar
seus filhos a preparar-se para a vida adulta.
Scott: Uma das coisas que diferencia o DO-IT Center
é que aceitamos alunos com diversos tipos de deficiências
e ao passo que fazemos nossas atividades
os alunos aprendem mais sobre as dificuldades uns dos outros
e os empecílhos enfrentados.
Sheryl: Muitos dos nosso projetos
são subsidiados pela National Science Foundation.
Como por exemplo, o AccessComputing.
Nós trabalhamos com professores de informática do país inteiro
para ajudá-los a incluir alunos com deficiêcia em seus currículos.
Temos um outro projeto parecido, o AccessEngineering, no qual trabalhamos
com professores de engenharia.
Também temos o chamado AccessISL, Informal Science Learning, onde
lidamos com profissionais que trabalham com museus,
para que exposições sejam mais acessíveis ás pessoas com deficiências.
No programa DO-IT Scholars
nós trabalhamos com adolescentes portadores de deficiências
preparando-os para a universidade e o mercado de trabalho.
Scott: O programa DO-IT Scholars atrai alunos
de todo o estado.
Nos dedicamos a ajudar cada aluno a identificar
qual formação de ensino superior é melhor para eles e suas famílias.
Achamos importante conversar com o aluno
sobre o seus interesses e onde desejam chegar
e então o ajudamos a chegar lá.
No programa DO-IT Scholars, nós recrutamos estudantes e famílias
de preferência quando estão no segundo ano do Ensino Médio.
Nós os convidamos para morar conosco
no campus da universidade durante três verões:
após o segundo ano, após o terceiro ano,
e depois quando estão se formando no Ensino Médio.
Enquanto os alunos do DO-IT Scholars estão no acampamento de verão,
eles fazem diversas aulas e cursos conosco
alguns deles sendo de liderança e ****
Há também cursos relacionados a outros campos de atuação
que os alunos podem vir a se interessar
e outros sobre acessibilidade nas universidades
e como solicitar as acomodações necessárias no ambiente universitário.
Kat: É um prazer trabalhar com os alunos do DO-IT Scholars.
Eles trazem energia, criatividade e inovação para os programas,
seja na sala de aula, no currículo de verão,
ou qualquer outro evento no campus.
O AccessEngineering é um programa cujos objetivos são:
motivar portadores de deficiência a seguirem carreiras na área de engenharia
e também treinar nossos engenheiros nos Princípios do Desenho Universal.
O AccessEngineering tem uma forte parceria com o DO-IT Center e o DO-IT Scholars.
Todo verão nós organizamos programas instrucionais para que os alunos
do DO-IT Scholars conheçam diferentes áreas dentro da engenharia.
Os alunos também nos ajudam muito a deixar o campus, e principalmente,
a engenharia, mais inclusivos.
Scott: No seu terceiro verão, como formandos do Ensino Médio,
muitos dos alunos já se matricularam na universidade,
então trabalham como líderes e mentores aos alunos mais novos
que chegam para passar o verão conosco.
Randy: Eu fui um dos primeiros alunos do DO-IT Scholars.
A mentoria que eu recebi no início do programa
me ensinou como, de fato, dar a mentoria para outras pessoas
Essa experiência influenciou a minha carreira, pois hoje eu gerencio pessoas.
Rochelle: O que eu não tive no Ensino Médio
mas encontrei no programa DO-IT foi uma comunidade
que focasse no empoderamento da deficiência
É muito bom, finalmente, fazer parte de uma comunidade
onde eu não me sinto isolada como eu me sentia no passado.
Anita: O programa DO-IT Scholars
me ensinou que eu preciso ser uma defensora de mim mesma,
não somente nas coisas cotidianas
mas na sala de aula com os professores, falando abertamente
"Isso não vai dar certo para mim" ou "Eu realmente preciso de mais tempo".
Kayla: Eu entrei no programa durante o terceiro ano do Ensino Médio
e foi a primeira vez que eu conheci outras pessoas portadoras de deficiência que
queriam cursar uma faculdade, que tinham esperanças
de que iriam para uma universidade
e que tinham planos de ter uma carreira e até muito mais além disso.
Sheryl: Eu contratei muitas pessoas na minha vida,
e nunca empreguei ninguém por coisas que não eram capazes de fazer.
Mas sempre pelas coisas que conseguem fazer
e no programa DO-IT, esses jovens têm a oportunidade de
conhecer adultos que vêem essas oportunidades neles
e perceber como maximizar o uso dessas abilidades e
e dos interesses que eles têm para que tenham sucesso.