¿Tu departamento es accesible a personas con discapacidad?
Hola, soy Sheryl Burgstahler.
Soy directora del Centro DO-IT
y del proyecto AccessADVANCE.
Compartiré algunos consejos
para que los departamentos STEM
sean accesibles para las personas con discapacidad.
Los grupos de solicitantes para vacantes en la facultad
se han vuelto bastante diversas.
Además, algunos solicitantes y empleados con discapacidad
tuvieron dificultades
durante su proceso de postulación.
Incluso después de su contratación.
Entre las barreras están las relacionadas a las instalaciones,
reuniones y clases, documentos digitales, servicios y recursos en línea.
Imaginen a una persona ciega que no puede usar un lector de pantalla
para una solicitud de empleo.
Imaginen a un profesor que no puede oír cuando no se usa un micrófono
en una reunión extensa.
Imaginen a un instructor con una discapacidad de salud
que teme que solicitar alojamiento pueda afectar
su posibilidad de ganar titularidad.
Los líderes del campus deben ajustar las políticas institucionales
y del departamento, así como los procedimientos
para asegurar que reflejen una cultura inclusiva.
Responder a las siguientes preguntas puede ayudar a empezar.
¿El entorno físico es accesible, cómodo y seguro
para individuos con diversas habilidades?
¿El personal de apoyo está preparado para trabajar
con profesores con discapacidad?
¿Las políticas flexibles permiten
que los individuos asistan
a las juntas de forma remota?
¿Los profesores saben cómo solicitar alojamiento
con relación a alguna discapacidad?
¿Hay alguna orientación al elegir una tecnología de apoyo?
¿El alojamiento lo proporciona y lo financia
una unidad institucional central?
Lo que evita que parezca que
los miembros universitarios con discapacidad
son una carga financiera para el departamento.
¿Las iniciativas de inclusión, diversidad y equidad
abordan los asuntos relacionados con las discapacidades?
Responder estas preguntas también puede beneficiar
a los profesores que no divulgan su discapacidad.
Se pueden encontrar cuestiones adicionales
en nuestra publicación de igualdad de acceso:
Departamentos STEM accesibles e inclusivos
a los profesores con discapacidad
uw.edu/doit/programs/advance
Recuerden que la discapacidad es solo un aspecto de la diversidad.
Incrementar la participación de las personas con discapacidad
entre los profesores STEM fortalece estos campos
con sus perspectivas y habilidades únicas.