[MUSICA]
Quanto è accessibile il tuo dipartimento verso i docenti con disabilità?
Ciao, sono Sheryl Burgstahler,
direttrice del DO-IT Center e del Progetto AccessADVANCE.
Oggi vi condivido alcuni spunti per rendere i dipartimenti STEM
più inclusivi verso i docenti con disabilità.
Le candidature per i ruoli di docente sono sempre più variegate.
Tuttavia, ancora oggi candidati e impiegati con disabilità
possono incontrare ostacoli durante il processo di selezione
e dopo l'assunzione.
Tali barriere riguardano strutture, riunioni, corsi,
documenti digitali, servizi e risorse online.
Immagina una persona cieca che scopre di non poter accedere
a un modulo di candidatura con un lettore dello schermo.
Immagina un professore che non può sentire se non vengono usati i microfoni
durante una riunione affollata.
Immagina un istruttore con delle disabilità legate alla salute
che ha paura di richiedere un accomodamento
per non influenzare le sue possibilità di ottenere l'incarico.
I referenti dei campus dovrebbero adattare le procedure istituzionali
per assicurarsi che riflettano una cultura inclusiva.
Rispondere alle seguenti domande può aiutarti a muovere i primi passi.
L'ambiente fisico è accessibile, comodo e sicuro
per individui con un'ampia gamma di capacità?
Il personale di supporto è preparato a lavorare con docenti con disabilità?
Ci sono politiche flessibili che permettono
di partecipare alle riunioni e lavorare da remoto?
È chiaro ai dipendenti come richiedere accomodamenti legati alla disabilità?
Esiste una guida per scegliere tecnologie assistive?
Gli accomodamenti sono garantiti e finanziati
da un'unita istituzionale centrale?
Questo per evitare l'idea
che i singoli docenti con disabilità
siano un peso per le finanze del dipartimento.
Fare dei passi avanti in risposta a domande come queste
permette di beneficiare di vantaggi anche ai non direttamente interessati.
Puoi trovare altre considerazioni nella nostra pubblicazione
Accessibilità: rendere i Dipartimenti STEM più accessibili e inclusivi
per i docenti con disabilità.
Lo trovi al sito uw.edu/doit/programs/advance.
Ricorda che la disabilità è solo un aspetto della diversità.
Aumentare la partecipazione delle persone con disabilità tra i docenti STEM
rafforza il settore con la loro prospettiva unica e competenze.