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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.84,0:00:02.19,Default,,0000,0000,0000,,[Música]
Dialogue: 0,0:00:02.19,0:00:05.90,Default,,0000,0000,0000,,Quão acolhedor é o seu departamento\Naos membros do corpo docente que tem deficiência?
Dialogue: 0,0:00:07.04,0:00:09.33,Default,,0000,0000,0000,,Olá, eu me chamo Sheryl Burgstahler
Dialogue: 0,0:00:09.33,0:00:13.52,Default,,0000,0000,0000,,A diretora do Centro DO-IT\Ne do Projeto AccessADVANCE.
Dialogue: 0,0:00:14.27,0:00:16.94,Default,,0000,0000,0000,,Hoje vou compartilhar algumas dicas\Npara tornar os departamentos STEM
Dialogue: 0,0:00:16.94,0:00:19.96,Default,,0000,0000,0000,,Mais inclusivos ao corpo docente com deficiências.
Dialogue: 0,0:00:25.69,0:00:29.43,Default,,0000,0000,0000,,Os grupos de candidatos a vagas no corpo docente\Ntêm se tornado cada vez mais diversificados.
Dialogue: 0,0:00:30.25,0:00:32.96,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, alguns candidatos\Ne funcionários com deficiência
Dialogue: 0,0:00:33.04,0:00:37.31,Default,,0000,0000,0000,,encontram desafios que ocorrem\Ndurante o processo seletivo de emprego
Dialogue: 0,0:00:37.84,0:00:40.14,Default,,0000,0000,0000,,e depois de serem contratados.
Dialogue: 0,0:00:40.38,0:00:45.24,Default,,0000,0000,0000,,As barreiras incluem aquelas relacionadas\Nàs instalações, reuniões, cursos,
Dialogue: 0,0:00:45.24,0:00:50.43,Default,,0000,0000,0000,,documentos digitais, serviços, e recursos online.
Dialogue: 0,0:00:51.18,0:00:54.43,Default,,0000,0000,0000,,Imagine uma pessoa que é cega\Ndescobrindo que não pode acessar
Dialogue: 0,0:00:54.43,0:00:58.10,Default,,0000,0000,0000,,formulários digitais de candidatura de emprego\Ncom um leitor de tela.
Dialogue: 0,0:00:58.49,0:01:02.10,Default,,0000,0000,0000,,Imagine um professor que não consegue ouvir\Nquando microfones não são usados
Dialogue: 0,0:01:02.10,0:01:03.65,Default,,0000,0000,0000,,durante uma grande reunião.
Dialogue: 0,0:01:04.95,0:01:08.70,Default,,0000,0000,0000,,Imagine um instrutor\Ncom deficiências relacionadas à saúde
Dialogue: 0,0:01:08.70,0:01:11.10,Default,,0000,0000,0000,,que teme que solicitar acomodações
Dialogue: 0,0:01:11.10,0:01:14.22,Default,,0000,0000,0000,,pode afetar suas chances\Nde conseguir estabilidade no cargo.
Dialogue: 0,0:01:14.43,0:01:19.14,Default,,0000,0000,0000,,Os líderes do campus devem ajustar as\Npolíticas e procedimentos institucionais e departamentais
Dialogue: 0,0:01:19.14,0:01:22.18,Default,,0000,0000,0000,,para garantir que elas reflitam uma cultura inclusiva
Dialogue: 0,0:01:22.53,0:01:26.29,Default,,0000,0000,0000,,Responder às seguintes perguntas\Npode ajudá-lo a começar.
Dialogue: 0,0:01:26.46,0:01:30.23,Default,,0000,0000,0000,,O ambiente físico é\Nacessível, confortável e seguro
Dialogue: 0,0:01:30.23,0:01:33.12,Default,,0000,0000,0000,,para indivíduos com uma certa variedade de habilidades?
Dialogue: 0,0:01:34.99,0:01:38.87,Default,,0000,0000,0000,,A equipe de suporte está preparada para trabalhar\Ncom o corpo docente que tem deficiências?
Dialogue: 0,0:01:40.62,0:01:43.24,Default,,0000,0000,0000,,As políticas flexíveis permitem que os indivíduos
Dialogue: 0,0:01:43.24,0:01:46.94,Default,,0000,0000,0000,,participem de reuniões e trabalhem remotamente?
Dialogue: 0,0:01:48.06,0:01:52.25,Default,,0000,0000,0000,,Está claro para o corpo docente como solicitar\Nacomodações relacionadas a deficiências?
Dialogue: 0,0:01:52.65,0:01:55.87,Default,,0000,0000,0000,,E há orientação sobre a\Nescolha de tecnologia de assistência?
Dialogue: 0,0:01:58.46,0:02:00.62,Default,,0000,0000,0000,,As acomodações são\Nfornecidas e financiadas
Dialogue: 0,0:02:00.62,0:02:03.09,Default,,0000,0000,0000,,por meio de uma unidade institucional central?
Dialogue: 0,0:02:03.09,0:02:05.11,Default,,0000,0000,0000,,Assim, evitando parecer
Dialogue: 0,0:02:05.11,0:02:07.56,Default,,0000,0000,0000,,que os membros individuais do corpo docente\Ncom deficiências
Dialogue: 0,0:02:07.56,0:02:09.68,Default,,0000,0000,0000,,são um fardo financeiro para o departamento?
Dialogue: 0,0:02:12.30,0:02:15.34,Default,,0000,0000,0000,,As questões relacionadas à deficiência são\Nabordadas em todo o campus
Dialogue: 0,0:02:15.34,0:02:19.27,Default,,0000,0000,0000,,e diversidade departamental,\Niniciativas de diversidade, equidade e inclusão?
Dialogue: 0,0:02:21.48,0:02:24.39,Default,,0000,0000,0000,,Tomar medidas em resposta\Na perguntas como essas
Dialogue: 0,0:02:24.39,0:02:28.32,Default,,0000,0000,0000,,também pode beneficiar o corpo docente que\Nnão revela deficiências.
Dialogue: 0,0:02:28.32,0:02:31.56,Default,,0000,0000,0000,,Encontre considerações adicionais\Nem nossa publicação
Dialogue: 0,0:02:31.56,0:02:37.64,Default,,0000,0000,0000,,Acesso igualitário: Tornando os departamentos STEM\Nmais acessíveis e inclusivos ao
Dialogue: 0,0:02:38.11,0:02:40.16,Default,,0000,0000,0000,,corpo docente com deficiências.
Dialogue: 0,0:02:40.16,0:02:48.28,Default,,0000,0000,0000,,Está em\Nuw.edu/doit/programs/advance.
Dialogue: 0,0:02:50.41,0:02:54.18,Default,,0000,0000,0000,,Lembre-se de que deficiência é\Nsimplesmente um aspecto da diversidade.
Dialogue: 0,0:02:54.18,0:02:58.92,Default,,0000,0000,0000,,Aumentar a participação de pessoas com deficiência no corpo docente STEM
Dialogue: 0,0:02:58.92,0:03:03.59,Default,,0000,0000,0000,,fortalece esses campos com\Nsuas perspectivas e conhecimentos únicos.
Dialogue: 0,0:03:04.91,0:03:09.54,Default,,0000,0000,0000,,AccessADVANCE é liderado pela Universidade de Washington e pela Universidade Estadual de North Dakota
Dialogue: 0,0:03:10.16,0:03:13.66,Default,,0000,0000,0000,,E apoiado pela National Science Foundation sob a concessão
Dialogue: 0,0:03:13.66,0:03:18.95,Default,,0000,0000,0000,,#HRD-2017017
Dialogue: 0,0:03:18.95,0:03:19.70,Default,,0000,0000,0000,,e
Dialogue: 0,0:03:19.70,0:03:22.23,Default,,0000,0000,0000,,2017054.
Dialogue: 0,0:03:23.37,0:03:29.74,Default,,0000,0000,0000,,Quaisquer opiniões ou recomendações nestes materiais não refletem, necesseriamente, a visão da National Science Foundation.