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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.84,0:00:02.19,Default,,0000,0000,0000,,[MÚSICA TOCANDO]
Dialogue: 0,0:00:02.19,0:00:05.66,Default,,0000,0000,0000,,Quão acolhedor é o seu departamento\Npara capacitar membros com deficiências?
Dialogue: 0,0:00:07.04,0:00:09.33,Default,,0000,0000,0000,,Olá, eu sou Sheryl Burgstahler
Dialogue: 0,0:00:09.33,0:00:13.38,Default,,0000,0000,0000,,diretora do DO-IT Center e do projeto AccessADVANCE
Dialogue: 0,0:00:14.27,0:00:16.94,Default,,0000,0000,0000,,Hoje eu vou dividir algumas dicas para fazer o departamento STEM
Dialogue: 0,0:00:16.94,0:00:19.96,Default,,0000,0000,0000,,mais inclusivo para membros com deficiências.
Dialogue: 0,0:00:25.69,0:00:29.17,Default,,0000,0000,0000,,O recrutamento para a equipe tornou-se cada vez mais diversa.
Dialogue: 0,0:00:30.25,0:00:32.92,Default,,0000,0000,0000,,Mas, alguns candidatos e funcionários com deficiências
Dialogue: 0,0:00:33.08,0:00:37.31,Default,,0000,0000,0000,,encontram desafios que acontecem durante o processo de recrutamento
Dialogue: 0,0:00:37.84,0:00:40.14,Default,,0000,0000,0000,,e depois que são contratados.
Dialogue: 0,0:00:40.38,0:00:45.24,Default,,0000,0000,0000,,Essas barreiras incluem instalações, reuniões, cursos,
Dialogue: 0,0:00:45.24,0:00:50.43,Default,,0000,0000,0000,,documentos digitais, serviços e outros recursos online.
Dialogue: 0,0:00:51.18,0:00:54.36,Default,,0000,0000,0000,,Imagine uma pessoa cega descobrindo que não pode acessar
Dialogue: 0,0:00:54.36,0:00:58.07,Default,,0000,0000,0000,,um formulário de candidatura digital com um leitor de tela.
Dialogue: 0,0:00:58.49,0:01:02.31,Default,,0000,0000,0000,,Imagine um professor que não consegue ouvir quando não usam microfones
Dialogue: 0,0:01:02.31,0:01:03.65,Default,,0000,0000,0000,,durante uma reunião longa.
Dialogue: 0,0:01:04.95,0:01:08.70,Default,,0000,0000,0000,,Imagine um instrutor com deficiências relacionadas à saúde
Dialogue: 0,0:01:08.70,0:01:11.10,Default,,0000,0000,0000,,que teme que solicitar acomodação
Dialogue: 0,0:01:11.10,0:01:14.05,Default,,0000,0000,0000,,pode afetar suas chances\Npara ganhar posse.
Dialogue: 0,0:01:14.43,0:01:19.14,Default,,0000,0000,0000,,Os líderes do campus devem ajustar\Npolíticas e procedimentos departamentais
Dialogue: 0,0:01:19.14,0:01:22.18,Default,,0000,0000,0000,,para garantir que eles\Nrefletem uma cultura inclusiva.
Dialogue: 0,0:01:22.53,0:01:26.29,Default,,0000,0000,0000,,Responder às seguintes perguntas\Npodem te ajudar a começar.
Dialogue: 0,0:01:26.46,0:01:30.23,Default,,0000,0000,0000,,O ambiente físico é\Nacessível, confortável e seguro
Dialogue: 0,0:01:30.23,0:01:33.03,Default,,0000,0000,0000,,para indivíduos com uma gama de habilidades?
Dialogue: 0,0:01:34.99,0:01:38.75,Default,,0000,0000,0000,,O pessoal de apoio está preparado para trabalhar\Ncom professores que têm deficiência?
Dialogue: 0,0:01:40.62,0:01:43.24,Default,,0000,0000,0000,,As políticas flexíveis permitem que os indivíduos
Dialogue: 0,0:01:43.24,0:01:46.94,Default,,0000,0000,0000,,participem de reuniões e trabalhem remotamente?
Dialogue: 0,0:01:48.06,0:01:51.93,Default,,0000,0000,0000,,Está claro para o corpo docente como solicitar\Nacomodações relacionadas à deficiência?
Dialogue: 0,0:01:52.65,0:01:55.71,Default,,0000,0000,0000,,E há orientação em\Nescolher tecnologia assistiva?
Dialogue: 0,0:01:58.53,0:02:00.66,Default,,0000,0000,0000,,Acomodações são\Nfornecias e financiadas
Dialogue: 0,0:02:00.66,0:02:03.09,Default,,0000,0000,0000,,através de uma unidade institucional central?
Dialogue: 0,0:02:03.09,0:02:05.11,Default,,0000,0000,0000,,Assim, evitando a aparência
Dialogue: 0,0:02:05.11,0:02:07.56,Default,,0000,0000,0000,,de que membros individuais do corpo docente\Ncom deficiências
Dialogue: 0,0:02:07.56,0:02:09.56,Default,,0000,0000,0000,,são um fardo financeiro para o departamento?
Dialogue: 0,0:02:12.30,0:02:15.34,Default,,0000,0000,0000,,Problemas relacionados à deficiência são\Nabordados em todo campus
Dialogue: 0,0:02:15.34,0:02:19.27,Default,,0000,0000,0000,,além de diversidade nos departamentos,\Nequidade e iniciativas de inclusão?
Dialogue: 0,0:02:21.48,0:02:24.39,Default,,0000,0000,0000,,Tomando medidas em resposta\Npara perguntas como estas
Dialogue: 0,0:02:24.39,0:02:28.32,Default,,0000,0000,0000,,também pode beneficiar professores que\Nnão possuem deficiências.
Dialogue: 0,0:02:28.32,0:02:31.56,Default,,0000,0000,0000,,Encontre considerações adicionais\Nem nossa publicação
Dialogue: 0,0:02:31.56,0:02:37.64,Default,,0000,0000,0000,,Equal Access: Making STEM Departments\NMore Accessible to and Inclusive of
Dialogue: 0,0:02:38.11,0:02:40.16,Default,,0000,0000,0000,,Faculty with Disabilities.
Dialogue: 0,0:02:40.16,0:02:47.16,Default,,0000,0000,0000,,Está em uw.edu/doit/programs/advance.
Dialogue: 0,0:02:50.41,0:02:54.18,Default,,0000,0000,0000,,Lembre-se que a deficiência é\Napenas um aspecto da diversidade.
Dialogue: 0,0:02:54.18,0:02:58.92,Default,,0000,0000,0000,,Aumentar a participação das pessoas\Ncom deficiência entre professores STEM
Dialogue: 0,0:02:58.92,0:03:03.59,Default,,0000,0000,0000,,fortalece esses campos com\Nsuas perspectivas e conhecimentos únicos.