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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Sana Mente es una coproducción\Nde CNN Chile
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,con Fundaciones Rassmuss y Grupo CAP.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Hola, ¿cómo están?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Bienvenidos todos a Sana Mente.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Como siempre buscamos\Ntener conversaciones, herramientas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,técnicas que nos puedan servir \Npara vivir en conjunto
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en comunidades,\Nsentirnos mucho mejor.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Hoy no es la excepción.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Yy vamos a partir \Nteniendo una conversación profunda
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,con el fundador de\Nde gendary Family project llama al pass
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,con quien justamente \Nvamos a tratar de hablar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,sobre el rol que tienen \Nlas familias y el entorno
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en el bienestar y resguardo \Nde la salud mental
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de los integrantes de la comunidad\NLGTBQIA+.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Además vamos a conocer\Nla iniciativa que busca transformar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,el rostro de los patios escolares
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y cuál es el impacto que podría tener eso\Nen el desarrollo de los niños.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y también vamos a hablar \Nsobre el trastorno de espectro autista.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Una conversación tan necesaria,\Nimportante
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,a propósito de la promulgación reciente\Nde esta ley.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuál es el impacto?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué es importante conocerla?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Y cómo todos podemos ser parte\Nde este proceso de integración?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Dde eso y mucho más \Nhabla el capítulo de hoy.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Bienvenidos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Jjugar a la pelota, correr \Nson actividades que los niños y niñas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,realizan habitualmente \Nen los recreos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero no son las únicas,\Ntambién descansar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,también estar en contacto \Ncon la naturaleza
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,son actividades que además \Nson recomendables
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para el desarrollo y crecimiento \Nde los niños y niñas.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Ppor eso, ¿cómo podríamos desarrollar \Nestos espacios comunes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tan cotidianos para nuestros niños\Nde una mejor manera?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La fundación Patio trabaja en eso
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y Miranda Aspe \Nnos trae la siguiente nota
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para contarnos esta historia.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es un llamado universal.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La división entre la sala de clases\Ny el patio
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,un espacio de encuentro y recreación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que todos los niños, niñas\Ny adolescentes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,esperan para divertirse.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,No es un lugar cualquiera.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Está diseñado\Npara promover el juego libre y activo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,la buena convivencia escolar\Ny el contacto con la naturaleza.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Hablamos de Patio Vivo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Una iniciativa que incentiva el bienestar\Nsocioemocional, físico y mental
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de la comunidad estudiantil \Na través de la transformación de patios
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de establecimientos educacionales.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La idea de Patio Vivo\Nsurge de haber visto
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que el patio tenía un enorme potencial \Npara aportar en la educación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de los niños niñas y jóvenes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que todos los esfuerzos\Nestaban puestos adentro de la sala
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero que en el patio \Nocurrían un montón de interacciones
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que estábamos desaprovechando.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Me gusta jugar en los juegos de allá,\Nporque nos podemos colgar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tirar en las cuerdas y jugar entre todos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Puedo jugar con mis amigos,\Npodemos sentar en la sombrita
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,entran ahí arriba para conversar \Ny jugar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,ignacia y amaia están en cuarto básico
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y son la prueba de cómo \Nla arquitectura y el diseño
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,impulsan un tipo de juego distinto
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,donde se da lugar a la diversidad \Nde personalidades y de gustos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,todo en un mismo espacio \Npensado para tener una interacción
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,activa, creativa y saludable.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Antes el patio estaba muy monopolizado\Npor el fútbol por ejemplo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,había un juego en el que estaban\Ntodos los niños encima
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y hoy día sumado a las áreas verdes\Nque están en todos estos lados
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,es el gran impacto que tiene el Patio Vivo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Hoy día los niños más tranquilos,\Nlos niños más activos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,todos tienen la posibilidad \Nde pasarlo bien en el recreo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos que pensar que los estudiantes\Nestán desde los cinco años a los 17, 18
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en un establecimiento\Ny que si la naturaleza no existe
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y es un patio plano de cemento,\Nno ven como pasa el tiempo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, lo primero \Nde cuando tenemos árboles
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,es marcar el paso del tiempo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero también \Nson todos los juegos que se dan
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,cuando los niños juegan con el árbol,\Ncon las hojitas, con los bichitos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que se empiezan a reconocer\Ncomo parte de algo mayor
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,algo mayor llamado comunidad
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y que se refleja en situaciones\Ntan cotidianas como un juego
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,donde la solidaridad y el compañerismo\Nse ponen a prueba
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en especial luego de la pandemia
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en que el confinamiento \Nretrasó estos aprendizajes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tanto dentro como fuera \Nde las salas.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,De los juegos me gusta la pirámide\Nporque uno puede escalar, bajar, saltar.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,A veces cuando jugamos\Nnos cansamos mucho y llegamos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero igual ya vamos con ánimo a la clase\Nporque jugamos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Claramente tiene un impacto\Nen la sala de clases
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,después de que los niños\Nllegan con otras actitudes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,o habiendo como gastado\No habiendo desarrollado
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,lo que necesitaban desarrollar\Npara llegar de una mejor forma
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y con una mejor disposición \Na aprender dentro de la sala de clase.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Una iniciativa que ya ha cambiado\Nel día a día de más de 32.000 estudiantes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en siete regiones a lo largo de Chile.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,No es solo correr y saltar, es conocer\Ny estar en contacto con el entorno
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,resignificar los espacios comunes.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Un patio que vive \Ny que permite vivir con bienestar.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Uno de los temas que hemos revisado\Nampliamente en nuestro programa
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,es la necesidad de identificar\Nque todas las personas somos diferentes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tenemos de muchas maneras\Naproximaciones distintas a la vida
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,a lo que queremos de la vida,\Na las necesidades que tenemos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para sentirnos aliviados \Ny la cantidad de colores que hay
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en esa diversidad es tan grande \Ny somos tan malos para verla
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en esa gama también existe \Ny hemos hablado de muchos otros casos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,el espectro autista \Ny para poder hablar sobre el tema hoy día
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,estamos con Guille navea,\Nella es docente, es activista.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Se autodefine como una mujer autista
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,es consejera por la discapacidad\Nde la Región mMetropolitana
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en senadis.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es mamá de también niñas\Nparte del espectro autista
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y por lo mismo para nosotros\Nes muy bueno tenerlo aquí
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,sobre todo en el contexto \Nde esta promulgación de la ley
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que esta nueva.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Muchas gracias \Npor estar con nosotros, Lilian.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Muchas gracias a ustedes\Npor interesarse
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y y por hablar de estos temas.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Quisiera partir porque el conocimiento\Nrespecto de qué significa
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pertenecer al espectro autista \Nes muy escaso
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y a la población \Nque pertenece a este espectro
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,le cuesta mucho vivir.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Ssin embargo, hace poquito\Nse acaba de promulgar una ley
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y para todo el mundo \Nque no tiene ni siquiera distinciones
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,fue como una sorpresa.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué opinas tú de la ley que se promulgó?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Y por qué es importante \Nque ocurra un hito como este
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en nuestro país?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Cuando no tenemos conocimiento\Nsobre lo que es el autismo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tendré algunos mitos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Como el creer que el autismo\Nes una etiqueta
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que es porque bajo este paradigma \Nde que todos somos iguales
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de hablar de diversidad
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,donde todos los cerebros son diversos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Efectivamente, pero no todos \Nson divergentes o neurodivergentes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,como es el caso del autismo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Eesa etiqueta salva vidas.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Efectivamente es una etiqueta,\Npero es una etiqueta necesaria.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es necesario hablar de autismo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y es necesario \Nque se establezcan estructuras
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que permitan a las personas autistas\Ny a las familias cuidadores, cuidadoras
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,sobre todo porque vivimos en un país\Ndonde más del 80% de las personas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que cuidan son mujeres.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tienen que andar de puerta en puerta,\Npidiendo favores
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,como que la educación de su hijo,\Nde su hija es un favor.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La inclusión laboral es un favor.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Todo un poco es un favor.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y cuando aparece un marco legal\Nque pueda regular nuestra participación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y nos reconozca \Ncomo sujetos de derecho
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,todo se vuelve un poco más sencillo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,De todas maneras.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Está recién comenzando,\Nrecién se ha promulgado la ley.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Yo creo que hay muchas personas\Ncon mucha ilusión
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que ya han pasado\Ntantos momentos difíciles
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que a lo mejor ya no tienen\Nmucha esperanza.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Pero tú en cuál estás?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Ay yo a veces estoy en una \Ny a veces estoy en otra
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero prefiero quedarme\Ncon que es necesario.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Más que nada yo lo veo como mamá.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Con el fondo tener como decía,\Nun marco legal que me permita decir
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,"Sabes que esta ecuación\Nes el derecho de mis hijas."
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Por supuesto.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Quisiera avanzar sobre tu historia,\Nporque justo estamos en un momento
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de apertura de este tema.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,De hecho, en Netflix hay una serie\Nque ya tiene dos temporadas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que El amor en el Espectro.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es una gran serie \Nque además visibiliza
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,algo que tú has planteado antes\Nque es que muchas veces
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,el diagnóstico llega tarde \Ny particularmente le llega más tarde
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,a las mujeres que a los hombres
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque en muchos casos de la medicina,\Nlas Cortes en las que se estudian
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,las distintas condiciones \Nson mucho más masculinas que femeninas.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces nos cuesta más reconocer
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,por ejemplo el trastorno espectro autista\Nen una mujer que en un hombre
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y tu caso fue ese.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tú supiste muy tarde \Nque pertenecías al espectro.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo recibiste esa noticia?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Primero eso,\N¿cómo recibiste esa noticia?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Bueno, la noticia la recibí ya queda \NYo creo que con calma.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Si bien siempre existió\Nla derivación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque era \Ncomo que unos médicos derivaban
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero después otros decían no.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces siempre estaba como ese
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,incluso mi mamá le llegaron a decir\Nque yo era índigo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Imagínate y después de ya 25 años,\Nllega mi diagnóstico.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Yo tengo 31 actualmente\Ny lo recibí con mucha calma
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en el caso de mi familia,\Nfue un, "Ah, por eso en mi caso
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,fue un dejar de sobremedicar mi cuerpo,\Nmi organismo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,O sea yo llegué a tener hígado graso\Npor el exceso de medicación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,por la cantidad de diagnósticos\Npor los que una pasa.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y no lo digo solamente desde mi historia,\Nporque desde conversatorio incluso
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que hemos tenido con personas autistas\Nincluso que no ocupan el lenguaje oral
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,como herramienta comunicativa\Nse repite mucho esta historia
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de pasar por muchísimos diagnósticos\Nantes de llegar al oficial
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y hoy en día\Nlos últimos estudios dicen
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que ya no tiene tanta relación \Ncon el ser hombre y el ser mujer
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,sino con lo que se espera\Nde ser hombre y ser mujer.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces qué pasa?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Por ejemplo la detección temprana\Nes súper importante.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces en el colegio\Ntenemos un niño por ejemplo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que no quiere salir a jugar\Ncon los compañeros
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que él debería estar corriendo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces algo pasa, se prende.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos un niño caletea,\Nalgo pasa
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tenemos un niño\Ncamina en puntitas de pie
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,algo pasa.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Yo caminaba un poquito de pie\Nmetieron a ballet
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,el aleteo es muy usual en
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,se asocia como a los femenino.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Qué interesante.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Claro, en el fondo,\Nlo que se espera de los niños y las niñas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,los niños tienen que correr,\Nlas niñas tienen que bailar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,por lo tanto incluso \Neso fue una forma de invisibilizar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tu propio diagnóstico.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Exacto, totalmente.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, por ejemplo a nosotros\Nyo tengo un hermano menor
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y somos muy parecidos, muy parecidos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, siempre llamó\Nmucho la atención
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,características de mi hermano \Nque yo también las tuve
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero que yo por ejemplo\Nrecuerdo perfectamente
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,la tortura que era \Nel sonido de la campana en el colegio
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque era dolorosa\Ny que yo lloraba aparte
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Nosotros somos muy de rutina.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces la campana te interrumpía algo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,no era como esa campana\Nes poderosa, suena/
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y tú tienes que dejar \Ntodo lo que estás haciendo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para hacer otra cosa \Ny no era fundida en el fondo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,No era regalona.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Era maña.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Claro, no se asociaba\Nque había una hipersensibilidad sensorial.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces de ahí parte \Nesta invisibilización
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,sobre lo que esperamos \Nde parte de las conversaciones
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que yo he tenido con personas \Nque pertenecen al espectro.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es una sensación de alivio\Ncuando llega el diagnóstico
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque finalmente pertenece \Ny está bien ser lo que eres
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y me encantaría avanzar sobre esa línea
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque uno de los grandes problemas\Nque tienen
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para poder ser quienes son
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,es tener un lugar adecuado\Ndentro de la sociedad.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tú recién mencionabas esta idea \Nde que el sistema te hace un favor.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Si te recibe un niño con autismo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Cuán grande es esa tarea
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y en este caso, cuán grande y rápida
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,va a tener que ser \Nla ejecución del Estado
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para que este derecho se cumpla
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque personas que pertenecen\Nal aspecto autista
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,necesitan educadores \Nque tengan distinciones
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Claro, la verdad \Nes que a mí me ha pasado mucho
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque yo soy docente
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y a lo largo de mi experiencia\Ncomo profesora
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,noté mucho que hay estrategias\Nque son básicas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero que el profesor se salta.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Por lo general, o en general,\Nsucede en la vida
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,por ejemplo nosotros necesitamos\Nmucha anticipación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,cuando uno le manifiestan la estructura,\Npor así decirlo, de una clase
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,o se supone que uno tendría que hablar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de lo que se va a hacer,\Nlas actividades
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para armar como un menú de eso,\Nes súper necesario.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,O sea, si bien un profesor \Nse lo puede saltar en un aula regular
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que igual son personas diversas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,las personas autistas la necesitamos\Nporque nos da seguridad.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, hay un montón de aprendizaje\Nque hay que entender primero.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entender, yo creo,\Nque las personas autistas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,vivimos en un mundo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,donde la mayoría de las personas\Nson autistas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,aunque sabemos \Nque los últimos estudios
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,indican que hay muchísimos autistas más\Nde los que se pensaba.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Las estadísticas dicen\Nque uno cada 52 personas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,están en el espectro autista.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,O sea, probablemente \Nen cada sala de clase
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,nos estemos encontrando \Ncon algún estudiante
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en el espectro autista
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero para eso es necesario entender \Ncómo aprende nuestro cerebro
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y cómo procesa nuestro cerebro
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y nosotros nos adaptamos muchísimo\Nal mundo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,buscando adecuaciones y todo\Ny es necesario que esta adaptación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,también sea recíproca.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Se juzga mucho \Nque las personas autistas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tenemos dificultades con la reciprocidad
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y yo creo que las personas autistas\Ntambién tienen dificultades
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,con la región.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Claro, claro.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,De esto de esperar que todo se adapte\Na lo que es la mayoría.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,No, es súper difícil mentalmente \Nestar sano, estar sana
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,siendo una minoría \Nen un mundo de mayorías.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, yo creo que lo principal es eso.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es el conocimiento.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es que se puedan también\Nestablecer formas concretas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de cómo se va a propiciar, en el fondo,\Nel acceso a la educación.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La ley de autismo, por ejemplo,\Nhabla de educación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,habla de salud y habla de todo \Ncomo interdisciplinar.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Que todo se ve como en conjunto.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, yo creo que eso\Ntambién es importante.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Nosotros somos personas súper literales también y yo creo que ese es otro punto\Nde repente muchos de nosotros nos conflictúa incluso la palabra\Ntrastorno por ejemplo pues somos muy literales entonces\Nconversar con personas autistas o sea yo creo que la inclusión no es preparar un\Nmundo mejor para recibir a todos sino construirlo en conjunto Eso es en el fondo de la inclusión al menos tender puentes una cosa nos pasa mucho a las mujeres que padecemos el hecho de ser mujeres y\Nel tipo los distintos tipos de discriminación que las mujeres vivimos pero muy distinto por lo menos para mí\Nfue tener una hija en tu caso tú eres una mujer autista y tuviste hijas\Nautistas también qué te pasó a ti respecto de ellas y qué mundo esperas\Npara ellas y a mí me pasaron muchas cosas las va a resumir porque hablo mucho Yo sé que hablo mucho nos encanta\Nme pasaron muchas cosas primero Bueno yo tengo a mis hijas y también tengo un\Nhijo las niñas son gemelas los tres tienen el diagnóstico mi hijo mayor es es muy parecido a mí mis hijas no usan\Nel lenguaje oral y en un mundo donde yo hasta antes de\Nmis hijas yo trabajaba en aula yo era docente y veía mucho como se cuestionaba\Nel diagnóstico de aquellos y aquellas estudiantes que eran a que antiguamente se conocían como es porque se terminó y\Nya no se usa pero más o menos para que se entienda Entonces se cuestionaba mucho el diagnóstico había mucha mucha medicación\Ncierto que yo no satanizó la medicación quiero que se quede claro creo que cuando una persona pone en riesgo su\Nvida por ejemplo o la de los demás es un apoyo es una adecuación pero siempre teniendo el cuidado no no\Nes como repartir dulces entonces comienzo a ver toda esta realidad y de\Nrepente me veo con el diagnóstico de mis hijas en un mundo que cuando yo estaba embarazada Lo primero que me dijeron de\Nhecho la profesional que veía mi hijo me dijo tranquila van a ser niñas porque yo le dije ya\Nsabía me dice es muy poco probable porque hay una mujer autista cada 15\Nniños y yo sabiendo que yo tenía o sea me quedé pensando y decían Esto no puede\Nestá este mito porque es un mito o sea en ese momento la ese estudio que ella\Nme comentó era muy antiguo yo soy muy de datos y en ese momento ya las estadísticas\Nhablaban de que había una mujer cada cuatro niños no una niña cada cuatro niños y actualmente es una una niña cada\Nuno punto cinco niños y eso que todavía hay un sesgo de género
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces estamos prácticamente a la par yo creo que ya en poco tiempo se va a empezar a hablar de que el autismo es es un\N18:49\Nneurotipo distinto independientemente de de del sexo que de la persona\N18:55\Ny yo decía yo no quiero que más adelante a mis hijas Que vivan lo que yo viví no\N19:01\Nque que a lo mejor tengan una docente que le digan que no van conociendo a nadie más tonta que ellas que tengan que esconderse porque les da\N19:09\Nmiedo el cine porque les da miedo el mall perder amigos quedar sola cuarto medio completamente sola porque\N19:14\NObviamente todos tus compañeros compañeras empiezan como a evolucionar y uno se queda en esos intereses profundos\N19:21\Nque son extrañas entonces viene también las el sentimiento de Soledad El no saber qué me pasa quién soy los\N19:27\Ndiagnósticos la vergüenza yo escondía cuando yo tuve mi diagnóstico yo lo escondía porque yo no quería quedar sin\N19:34\Nempleo o sea yo ya veía venir a mis apoderados que tanto me querían que yo\N19:40\Nsiempre todo muy buena relación pero yo decía estarán ellos tranquilos cuando sepan la profesora es una persona\N19:45\Nautista no Entonces no porque dudara de mis capacidades sino porque\N19:52\Nsé que hay mitos y hay prejuicios y en ese momento dejé de tener vergüenza o\N19:57\Nsea yo decía cómo yo le entrego a mis hijas o a mi hijo\N20:02\Ncómo cómo educo la autoestima si yo misma la tengo así si yo me escondo si\N20:08\Nyo tengo miedo Si yo tengo vergüenza y ahí vino un cambio pero como rotundo Qué\N20:14\Nlindo ese momento igual Ah como que uno sabe que ya no puede seguir en la inacción de hecho te convertiste en una\N20:20\Nactivista en esta en esta materia yo de hecho te conocí cuando estabas hablando sobre la cantidad de cupos y\N20:27\Nposibilidades que tienen los niños de acceder a una educación de calidad cuando se tiene esta condición y\N20:33\Nquisiera ya para cerrar preguntarte Cuáles son para ti\N20:39\Nlas recomendaciones que haces al mundo no autista para que puedan atender estos\N20:46\Npuentes más rápido y acelerar el camino hacia el conocimiento salir de la ignorancia en nos encontramos\N20:52\Nhabitualmente para hacer un mejor espacio para todos y todas en primer lugar yo creo que no tenerle miedo a la\N21:00\Ndiferencia la gente confunde mucho o siempre siente cualquier diferencia como\N21:05\Nun desafío a algo y y es algo que se ve desde Sor enfoque demasiado en las salas\N21:10\Nde clase no es que quiere infantilizar el autismo el autismo es una es un neurotipo que está en toda la vida o sea\N21:16\Nhoy en día hay adultos mayor autista hay adultos hay niños pero como es mi\N21:23\Nrealidad de repente me centro mucho ahí pero lo principal es en el fondo dejar\N21:30\Nde entender esta diferencia como un desafío a la autoridad incluso pasan mucho en las salas de clase que a lo\N21:37\Nmejor la persona no se comunica porque se está esforzando demasiado para comunicarse Entonces como es una\N21:44\Ncomunicación un poquito más seca Por así decirlo pareciera ser que está haciendo mal educado que está incluso mucho\N21:51\Nhablan ahora no es que es escapista Es que a lo mejor pongamos la rutina a esa\N21:56\Nescapada No mira cada 20 minutos tratar de buscar esas adecuaciones y\N22:03\Nentender que mi forma de procesar la información no es la única en el mundo se habla mucho de que las personas\N22:09\Nautistas nos faltan empatía Yo creo que el problema es que la\N22:14\Nempatía no se enseña como se corresponde no nosotros somos literal Entonces se dice que la empatía es ponerse en el\N22:20\Nlugar del otro en los zapatos del otro y yo no quiero anular al otro yo quiero acompañarlo Y eso también es otra cosa\N22:26\Nno Buscar anular la experiencia los zapatos de hecho claro No quiero sacarlo\N22:32\Ny quedarme ahí Yo quiero acompañar esa experiencia a esa persona entonces también en el fondo ir entendiendo los\N22:40\Nprocesos ir a respetando los tiempos tenemos esta\N22:46\Nconcepción tan lineal de Cómo deben ser las cosas y de repente hay personas que se salen de esa Norma mi hija aprendió a\N22:53\Nleer y no sabe hablar y no sé si si hable algún día pero pero entender\N22:58\Ntambién que toda persona tiene derecho a la comunicación y a poder participar o\N23:03\Nsea una persona de repente no nos esforzamos y nos estresamos mucho por el lenguaje oral y y le negamos otras\N23:10\Nposibilidades de comunicación que a lo mejor pueden ser el pie para que la persona entienda que comunicarse sirve y\N23:17\Ny quizás desarrollar lenguaje oral y quizás no pero esa persona no deja de\N23:22\Nser válida también dejar de usar términos patologizantes lenguaje para nosotros es súper importante\N23:29\NPor ejemplo cuando hablamos de personas inválidas o o cuando hablamos de de una\N23:36\Nvez en el colegio he hecho alguien me dice hoy cautista porque estaba sola y\N23:42\Nes como y ya después de grande cuando me lo dijeron otra vez respondieron tanto orgullo Sí y la persona quedó así como\N23:49\NAh lo siento Perdón no miedo a la diferencia no tener miedo a preguntar no\N23:54\Ntener miedo a aprender y y nada construir juntos y juntas no para\N24:01\Nnosotros y nosotras sino juntos y eso yo creo que es como lo principal te quiero\N24:07\Nagradecer ha sido muy literalmente educativa esta entrevista Muchas gracias por darte el espacio para conversar y\N24:14\Nabrir estos temas que están tan afuera me quedó algo importante lo puedo decir sí lo último muy muy importante no\N24:24\Nse hace mucho que queremos disimular las estereotipos o los movimientos\N24:29\Nrepetitivos de la persona autista lo está haciendo para regularse no no le\N24:35\Ndigamos Oye te ves raro hoy Quédate quieto yo creo que eso es súper importante A lo mejor suena como una cosita muy pero significa que nos\N24:42\Nestamos esforzando para ser parte de algo entonces eso como que quería que era como finalmente el efecto es peor\N24:47\Nestresa más Sí el hecho de que te pidan Que no seas así totalmente Muchas gracias\N24:53\Nes Sorprendente lo ignorantes que somos en tantos ámbitos y también conmovedor\N25:01\Naprender de otros no el espacio que queremos abrir para todos\N25:07\Nvamos a hacer una pausa y volvemos con más de sanamente\N25:12\N[Música]\N25:18\N[Música]\N25:30\Nla conversación sobre la Salud Mental es una conversación cada vez más frecuente esta frase Estoy yendo a terapia o no la\N25:36\Nescucha entre amigos entre entre pares no es algo que realmente estemos\N25:42\Nescondiendo tanto pero en qué consiste la psicoterapia Para qué sirve para conocer más sobre el impacto y el\N25:50\Nalcance que puede tener este trabajo Álex Ben director de investigación de midapia académico de psicología de la\N25:56\NUniversidad Católica nos cuenta un poco más para ver por qué sería bueno que fuéramos a una terapia\N26:02\N[Música]\N26:08\Nuna de las opciones que están disponibles para las personas que están sufriendo\N26:14\Npor dificultades psicológicas es la atención psicológica que se conoce\N26:19\Nmuchas veces como psicoterapia la psicoterapia es una intervención que requiere de entrenamiento y requiere de\N26:26\Ncertificaciones para ayudar a personas con distintos problemas como depresión ansiedades fobia reacciones al estrés\N26:34\Ntrastornos de personalidad abuso de sustancia cualquier dificultad que tengan las personas la transparencia y\N26:41\Nla claridad respecto de por qué estoy en psicoterapia qué es lo que voy a hacer\N26:46\Nen psicoterapia y para qué me va a servir es extremadamente importante para que el proceso sea exitoso para que se\N26:53\Ngenere una buena Alianza y una buena coordinación y colaboración entre psicoterapeuta o la psicoterapeuta y el\N26:59\Npaciente y la psicoterapia implica una o dos sesiones en las cuales el psicólogo\N27:06\No la psicóloga me va a hacer muchas preguntas sobre qué es lo que me está ocurriendo sobre cuál es la naturaleza\N27:12\Nde mis dificultades Mi historia familiar Mi historia personal y Cuál ha sido\N27:20\Nespecíficamente los distintos problemas o síntomas que he estado experimentando y que me llevaron a consultar una vez\N27:27\Nque yo como paciente recibo un diagnóstico una formulación eso es un\N27:33\Nbuen momento para hablar sobre el tratamiento Qué vamos a hacer con qué frecuencia nos vamos a reunir En cuánto\N27:39\Ntiempo esperaría yo poder obtener resultados del tratamiento estas son aspectos que\N27:46\Nson muy importantes de ser conversado y siempre es importante que se personalicen es decir se ajusten a las\N27:52\Nnecesidades y dificultades específicas que tiene la persona que consultó es absolutamente razonable que un paciente\N27:58\Nle diga a su psicoterapeuta siento que esto no me está ayudando Qué podemos\N28:04\Nhacer para avanzar como habíamos previsto que necesitábamos avanzar toda la psicoterapias han demostrado ser\N28:10\Nefectivas para los distintos problemas de salud mental que tienen las personas cuando la psicoterapia funciona las\N28:16\Npersonas efectivamente experimentan cambio experimentan alivio experimentan mejoras [Música]\N28:26\Nbueno llegamos a este punto de encuentro que le ponemos porque aquí nos encontramos con ideas personas algo que\N28:33\Nnos pueda ayudar a sentirnos mejor y vamos a partir Con quién más que Pedro\N28:39\NPascal es el chileno del momento pero sabías que a través de su personaje de la famosa serie The Last of Us Nos invita\N28:45\Njustamente a tomar conciencia sobre la Salud Mental en esta serie Joel el personaje de Pedro Pascal tiene un\N28:52\Nataque de ansiedad se lo muestra mareado con una sensación de que tiene falta de aire se siente desorientado\N28:59\Nla ansiedad es una de las dolencias más comunes en todo el mundo y aunque es normal sentirse ansioso en distintas\N29:06\Nsituaciones cuando se convierte en algo crónico o interfiere con nuestra vida cotidiana como de hecho le pasa a este\N29:11\Npersonaje de las las ofass la recomendación es buscar ayuda profesional y hablar con seres queridos\N29:17\Npara obtener el apoyo que necesitas muchas veces nos cuesta a las personas comprender el alcance de estos síntomas\N29:24\Ny apenas podemos empatizar con ello cuando lo sentimos por lo mismo este tipo de representaciones es tan\N29:30\Nimportante para empatizar con una dolencia que es tan común en la población\N29:36\N[Música]\N29:41\Nsegún los datos de unicef y OMS uno de cada cuatro mujeres vive una pérdida\N29:47\Nperinatal es algo muy frecuente pero de lo que hablamos muy poco es una realidad que de hecho toca miles de mujeres en\N29:54\NChile la fundación ley Dominga acompaña de manera psicoemocional a más de 300 mujeres y hombres en sus distintas\N30:00\Netapas del duero perinatal así como en las nuevas estaciones entregando herramientas talleres terapias y\N30:06\Ncontención de forma permanente y para seguir ayudando invitan a sumarse a su campaña y hacerse socio de esta\N30:12\Nfundación con un aporte desde mil pesos mensuales si quieren más información pueden Ingresar a fundación ley Dominga\N30:19\Npunto donando punto cl\N30:31\Ny nos vamos rápidamente a la calle que es donde ustedes nos comparten las técnicas que intuitivamente cada persona\N30:38\Nencuentra para sentirse mejor\N30:44\NHola Mi nombre es María Cartagena tengo 34 años de edad\N30:50\N35 perdón y cuando estoy bajoneada me\N30:56\Ngusta salir a caminar si estoy muy bajoneada solo eso sino dar\N31:03\Nuna vuelta hacer ejercicio es lo que más me anima al aire libre por supuesto dejo\N31:08\Nde pensar con tanta emoción en lo que me pueda estar preocupando angustiando y\N31:14\Nsegundo que me calma me calma y me ayuda quizás\N31:21\Na tomar la pausa necesaria [Música]\N31:39\Nustedes saben que aquí hemos hablado ampliamente sobre las comunidades y como la comunidades de alguna manera\N31:45\Nesa píldora que todos andan buscando en las farmacias pero que está a la vuelta de la esquina son las personas Los lazos\N31:51\Ny las relaciones lo que sostiene finalmente el bienestar humano lo hemos descubierto en distintos casos y en\N31:57\Ndistintas poblaciones Y esa es una realidad total cuando entramos en el universo de las diversidades sabemos que\N32:04\Nlas personas que pertenecen a la comunidad lgtb q más siempre me falta una letra pero en\N32:11\Nel fondo toda la comunidad de las diversidades tenemos mucho más altas\N32:17\Ntasas de suicidio depresión ansiedad y distintos trastornos que los afectan de\N32:22\Nmanera más grave a ellos en esta comunidad es donde trabaja específicamente el fundador de gender\N32:29\Nand family project que es llama alpa quien está con nosotros aquí en Chile participando una actividad organizada\N32:35\Npor el Instituto chileno de terapia de familiares y justamente quiere compartir su experiencia con nosotros aquí en sanamente Muchas\N32:41\Ngracias gracias por invitarme\N32:46\Nme gustaría que nos contaras qué te motivó a crear esta iniciativa Por qué creíste que era importante\N32:57\Nlo primero es que crecí como un niño gay en Bélgica y recuerdo todas las dificultades que tuve la infancia\N33:03\Ndurante la adolescencia\N33:08\Ny cuando me convertí en terapeuta se hizo evidente que tenía que ayudar a las\N33:13\Nfamilias para que apoyaran a la juventud lgbt pero veinte años atrás no había un\N33:19\Nmodelo información de cómo apoyar a los padres abuelos a cualquier miembro de la familia para que apoyen entiendan y\N33:27\Nrespeten a los jóvenes que se identifican como lesbianas gays bisexuales o transgénero\N33:33\Nes una historia personal pero también fue una necesidad de nuestra profesión\N33:42\Nes muy interesante como tú elegiste el otro camino porque usualmente tenemos\N33:48\Nfundaciones que trabajan con personas de la diversidad específicamente entregando herramientas o habilidades para poder\N33:53\Ntener esa conversación en sociedad Pero tú elegiste el otro camino\N34:00\Nconversar con el entorno porque\N34:06\Npor dos razones primero porque creo construir puentes y en la comunidad creo\N34:12\Nque era un individuo no existe fuera de su contexto no puede ser saludable no puede ser feliz Si no estás cómodo en tu\N34:19\Nentorno con tus amigos con tu familia en tu trabajo en tu colegio\N34:26\NPero por otro lado hay mucha investigación que demuestra que la aceptación de la familia y de tu\N34:33\Ncomunidad tendrá un gran impacto en la Salud Mental del individuo particularmente la infancia y el\N34:38\Nadolescencia por ejemplo la evidencia muestra que puedes disminuir los intentos de suicidio o de depresión o de\N34:46\Nansiedad adicciones entre 5 a 8 veces si vienes de una familia que te acepta\N34:54\Npienso en la prevención en preocuparse antes por la salud y si ayudamos a las\N35:00\Nfamilias tendrá un fuerte impacto en el individuo las familias que están pasando por esto lo necesitan\N35:09\Nen Chile por supuesto de hecho ahora en Chile tenemos una ventana una posibilidad tal vez\N35:16\Nsabemos cada vez más de personas que están viviendo este proceso y para los padres es muy duro de comprenderlo\N35:27\Nno saben si creer o no en lo que dice a sus hijos cuando son muy jóvenes\N35:34\Nno saben cómo hacerlo si estarán promoviendo una inclinación sexual antes\N35:39\Nde tiempo estoy segura que has escuchado todas estas frases\N35:46\Nqué le recomendarías a esas familias\N35:52\Ncomo un primer paso si están viviendo este proceso de entender a sus hijos tal como son\N36:07\Nlo primero que le diría a las familias es que sé que están asustados y ansiosos sabemos que es difícil para ellos y que\N36:15\Nse aproximan desde un lugar con amor y que quieren asegurarse que sus hijos estén seguros y que se convertirán en\N36:21\Nadultos felices que viven en sociedad\N36:28\Nsabemos tres cosas lo primero es la información los segundos la conexión y\N36:33\Nlo tercero es la comunidad las familias necesitan conectar con otras familias y con profesionales\N36:40\Ncapacitados en esta área y entender el desarrollo sexual entender el desarrollo de la identidad sexual entender las\N36:47\Ndiferencias entre orientación sexual e identidad de género entender que los niños están conscientes de su propia\N36:54\Nidentidad A muy temprana edad no solemos pensar en eso pero la evidencia ha\N36:59\Ndemostrado que los niños a los 3 años ya pueden comprender su identidad de género y su propia idea de ellos mismos Incluso\N37:06\Nsi sos muy jóvenes destacan lo segundo es la conexión los\N37:14\Npadres tienen que tener una conversación con sus hijos conversar entre ellos con los abuelos para asegurarse que no\N37:21\Npeleen que estén en la misma página y que avancemos juntos\N37:27\Nel tercer punto Es realmente importante el apoyo de la comunidad\N37:33\Nlos estudios demuestran que incluso si eres amado si eres educado Incluso si\N37:38\Nestás en terapia pero tu comunidad no te apoya es decir tu iglesia tus amigos tus parientes y la familia de tus amigos te\N37:45\Njuzgan te alejan
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces es mucho más probable\Nque tus padres te rechacen.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Los padres necesitan esos tres consejos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Información, conexión y comunidad.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuáles han sido para ti \Nlos casos más difíciles?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y estoy pensando en por ejemplo,\Nrecibe familias más jóvenes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,o de niños más pequeños.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuáles de esas familias
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,están más dispuestos\Na tener esta conversación?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y los científicos, \Nlas dificultades son distintas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,según la edad.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Cuando los niños y niñas\Nson muy jóvenes
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,los padres usualmente están sorprendidos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y un poco en shock \Nde que su hijo de 5 años
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,les diga, "Mamá, papá, no soy un niño,\Nsoy una niña."
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,O que su hijo de 12 años les diga
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,"Creo que me gustan los hombres,\Nno la niñas."
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,De cierta manera, ayuda,\Nporque tal como ellos a esa edad
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,ya sabían quiénes eran,\Nsi lo piensas cuando tú tenías cinco
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,o doce años, te conocías a ti misma.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Si tienes una imagen de ti mismo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Sí, una imagen de tu identidad.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, ayudar a que los padres\Nno se sientan asustados o en shock
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero cuando son más grandes\Nes una sorpresa distinta.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Te he conocido de cierta manera por años
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y ahora tengo que ajustar \Nmi percepción de ti.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Pensé que te casarías con una mujer.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Pensé que te casarías con un hombre.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,O pensé que serías una mujer\Ndurante toda tu vida
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y además tengo que cambiar\Nmi historia.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La historia que tenía de ti.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tengo que cambiar nuestra relación.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tu nombre, tus pronombres.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es un proceso realmente difícil\Npara los padres.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es muy interesante \Nque nos cuentes estas frases
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que has escuchado en tus consultas,\Npapá, mamá
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero inicias mucho la frase con mamá.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Juegan las madres un rol distinto \Nde los padres?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,No siempre.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Creo que el estereotipo dice\Nque los niños acuden a su mamá primero.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tal vez es más fácil.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Quizás es más fácil.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Realmente creo que depende de la familia
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en los roles de género,\Nen la cultura de la familia
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en la cultura de género,\Nen la personalidad del padre.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Conozco muchas familias\Ndonde el padre es el primero
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en conocer sobre el tema
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,e incluso muestra más aceptación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero a veces\Nsi los niños tienen una relación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,más cercana con sus madres
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,van primero donde las madres.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es más común.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Simplemente por la sociedad \Nque hemos construido.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Ahora vayamos a las personas.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo piensas que las nuevas generaciones\Nestán viviendo este proceso?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tú tuviste que pasar por esto\Nhace 20 años atrás
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y fue difícil para ti testimonio
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y ahora hemos escuchado\Nmuchos testimonios de personas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que lo están pasando mal,\Npero hoy en la actualidad, ahora mismo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, ¿qué realmente ha cambiado?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Existen nuevas perspectivas?\NCuéntanos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Creo que los jóvenes \Nestán viviendo tiempos muy confusos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es un nuevo paradigma.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es un nuevo mundo,\Nporque por una parte
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,hay mucha más información.\NInternet, YouTube.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Puedes encontrar \Nla información que quieras.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Conozco a niños de 8 años\Nque lo saben todo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque ya lo han leído,\Nhan visto videos de otras personas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que son gays, lesbianas, transgéneros
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero eso no significa \Nque la sociedad sea más inclusiva
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de alguna manera sabe más,\Naprendieron el lenguaje
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,saben que hay una comunidad allá afuera.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Usan palabras que los representan.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Saben que no son los únicos en el mundo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero eso no significa \Nque sus escuelas sean seguras
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que su familia sean seguras
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,o que sus vecindarios lo sean.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tal vez su hermano o su primos\Nviolento .
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tal vez sus padres \Nno quieren hablar al respecto.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos mucha juventud\Ncon ansiedad
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque sabe mucho\Ny tienen amigos en todo el mundo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Amigos en aplicaciones del celular.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tienen amigos \Nque son muy importantes para ellos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero su día a día sigue \Nsiendo peligroso y solitario.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Cuando tu hogar no es seguro\Ny cuando no puedes ser tú mismo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,no puedes hablar de muchas cosas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de los estados que estás en la escuela\Nde quien te gusta.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,No puedes hablar.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Si alguien te hace {\i1}bullying{\i0}\Nporque tal vez si dices algo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,te castigarán en tu casa.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Esas son las razones \Npor las que debemos apoyar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,realmente a las familias.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,De una manera, apoyar a las familias\Nes una forma muy eficiente
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de apoyar a la juventud.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Sí, me gustaría terminar con una pregunta.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Tiene, no sé, una oración,\Nuna frase clave
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que le digas a las familias\Ncuando las recibes por primera vez?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es como un pizarrón en blanco.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Tal vez es un caso difícil.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuál podría ser un mensaje
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,una llave que abra los corazones \Nde padres y madres, por ejemplo?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Lo tengo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y lo que usualmente digo \Nes que la aceptación es protección.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Sé que los padres y madres\Nquieren proteger a sus hijos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que están preocupados por ellos \Ny quieren saber cómo protegerlos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y no saben.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y lo que no saben
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,es que la aceptación \Nes la mejor manera de protegerlos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y hay muchas investigaciones en el mundo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,en distintas culturas,\Npaíses y comunidades
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que demuestran \Nque mientras más aceptación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,tiene de la familia\Nmás seguros y más felices
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y más saludables serán sus hijos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Hay uno que los padres entiendan\Nque va a ser difícil para ellos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero que va a ser mucho más seguro \Npara sus hijos.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Hermoso.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Muchas gracias por estar con nosotros \Nen Sana Mente.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es una historia muy importante
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y un trabajo muy lindo\Ncon las comunidades.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Un placer.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Bueno y como siempre \Nvamos a girar un poco la atención.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Esta vez hacia la conversación \Nsobre la responsabilidad afectiva.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Han hablado alguna vez de esto
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,se los han dicho como debería \Nser responsable afectivamente.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué es?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué impacto tiene?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Y por qué podría ayudarnos \Na vivir mejor y más felices?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Se los contamos en la siguiente animación.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Ordenar tu pieza, lavarte los dientes\No hacer tu tarea
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,son responsabilidades de tu día a día \Nque haces por ti
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,pero, ¿sabías que también \Ndebe ser responsable
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,con las emociones de otros?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Eso es la responsabilidad afectiva.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es un compromiso que es necesario\Nen cualquier relación.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Ya sea familiar, amistosa,\Nlaboral o de pareja
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,sin importar su duración.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo podemos ponerla en práctica?
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Desaparecer del mapa \No el llamado {\i1}ghosting{\i0}
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,no es una opción.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Para evitar herir a otra persona\Nal terminar una relación
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,lo mejor es que le expliques\Nlo que te ocurre y lo que quieres.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Es importante hablar \Nsobre tus sentimientos y expectativas
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,de lo que te molesta o no te gusta.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La comunicación empática\Nes la clave.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Se deben poner límites\Nde mutuo acuerdo
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,con la intención de respetarse y cuidarse.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,No debes olvidar que tus acciones \Ntienen consecuencias en el otro.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,La meta es lograr vínculos saludables
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,cuidar y considerar \Nlos sentimientos de otros
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,como te gustaría que lo hicieran contigo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Llega el cierre de Sana Mente \Ny les recomendamos como siempre
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,un lugar donde puedan encontrar \Nalguna comunidad, compañía.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,En este caso la Fundación Complementa\Nque es una organización
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que tiene entre otras cosas\Nprogramas psicosociales
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,para personas con Síndrome de Down\Ny sus familias.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Quienes quieran más información\Npueden entrar a www.complementa.cl
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Nosotros nos vamos,\Npero mantenemos esta comunidad
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,que ya se ha constituido de Sana Mente.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Y los invitamos también\Nsi ustedes tienen una comunidad
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,cuéntennos de qué se trata \Ny dónde los podemos encontrar
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,porque hay muchos otros \Nque se sienten solos
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,y pueden encontrar un abrigo en ustedes.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Muchas gracias por estar con nosotros\Ny nos vemos en el otro capítulo.
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Sana Mente es una coproducción\Nde CNN Chile
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,con Fundaciones Rassmuss y Grupo CAP.