WEBVTT

00:00:00.630 --> 00:00:02.610
توجيه طلاب ذوي الإعاقة

00:00:02.610 --> 00:00:05.230
في مجال تجربة البحث.

00:00:05.230 --> 00:00:07.020
أُدعى ريتشارد لادنر.

00:00:07.020 --> 00:00:10.470
أنا المدير العام لتمكين مشروع الحوسبة،

00:00:10.470 --> 00:00:13.290
وهو مُموَّل من المؤسسة الوطنية للعلوم،

00:00:13.290 --> 00:00:15.600
والذي يهدف إلى تعزيز مشاركة
طلاب ذوي الإعاقة،

00:00:15.600 --> 00:00:18.540
وتفوقهم في مجال الحوسبة.

00:00:18.540 --> 00:00:20.700
كل صيف، نوفر الدعم للطلاب

00:00:20.700 --> 00:00:23.026
من خلال جمعية أبحاث الحوسبة

00:00:23.026 --> 00:00:25.921
في مشروع تجارب البحث الموزعة

00:00:25.921 --> 00:00:27.620
للطلاب الجامعيين.

00:00:27.620 --> 00:00:30.820
إذ يستمر كثير من الطلاب في أبحاثهم

00:00:30.820 --> 00:00:32.929
ويكملوا تعليمهم العالي

00:00:32.929 --> 00:00:34.860
مرحبًا بالجميع. 
أُدعى أيرن هوارد.

00:00:34.860 --> 00:00:36.480
استخدم كل من ضميري هي وهما،

00:00:36.480 --> 00:00:39.030
وأنا طالبة في جامعة غرب واشنطن.

00:00:39.030 --> 00:00:44.340
طبقتُ العديد من الأحصاءات الاستدلالية 
من خلال لغة البرمجة، بايثون

00:00:44.340 --> 00:00:50.880
لتصنيف مسبق لأكثر من 275,000 منحنى ضوء

00:00:50.880 --> 00:00:54.510
من النجوم في قاعدة بيانات المرصد الفلكي

00:00:54.510 --> 00:00:55.960
للكواكب الخارجية العابرة.

00:00:55.960 --> 00:00:57.163
أهلًا.

00:00:57.163 --> 00:01:01.178
أُدعى أيميلي بيلدون،
طالبة في جامعة غالوديت.

00:01:03.080 --> 00:01:05.990
يختص المشروع بتحسين جودة تفريغ النصوص

00:01:05.990 --> 00:01:09.770
وجلسات المؤتمرات عبر الإنترنت من خلال
برنامج زوم، جوجل هانجوت، وميت.

00:01:09.770 --> 00:01:12.770
عندما رأيتُ المشروع لأول مرة، 
فكرتُ أجل

00:01:12.770 --> 00:01:17.382
لا شيء أفضل من أن تساعد
على تحسين الوصول للمعلومات في مجتمع الصم

00:01:17.382 --> 00:01:20.040
وكل من يحتاجون إلى الوصول.

00:01:20.040 --> 00:01:23.190
بالنسبة لي ساعدني مرشدين على النجاح

00:01:23.190 --> 00:01:25.560
في كل من مجال الحوسبة وتقنية المعلومات.

00:01:25.560 --> 00:01:27.480
وأولئك المرشدون كانوا من ذوي الإعاقة.

00:01:27.480 --> 00:01:30.008
إذ عجزوا عن الاستماع والتحدث،

00:01:30.008 --> 00:01:33.200
ولكن عجزهم لم يمنعهم من النجاح.

00:01:33.200 --> 00:01:33.950
أهلًا.

00:01:33.950 --> 00:01:36.410
أُدعى بريانا ويمر، وأنا حاليًا طالبة

00:01:36.410 --> 00:01:38.270
في جامعة الاباما.

00:01:38.270 --> 00:01:40.340
إعاقتي هي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط.

00:01:40.340 --> 00:01:42.920
وبالنسبة لي هذا ساعدني

00:01:42.920 --> 00:01:45.680
على تعزيز شغفي فيما أريد أن أعمل به

00:01:45.680 --> 00:01:49.280
وهو السبب وراء تلك العزيمة.

00:01:49.280 --> 00:01:51.290
كان مشروعي في الصيف بشكل أساسي عن

00:01:51.290 --> 00:01:53.780
صنع لعبة تفاعل حيوي،

00:01:53.780 --> 00:01:55.440
والتي تحسن التنظيم العاطفي

00:01:55.440 --> 00:01:57.210
من خلال تقنيات التنفس

00:01:57.210 --> 00:01:59.671
واستخدام التعزيز الإيجابي.

00:01:59.671 --> 00:02:08.150
ما أنصح به مرشدي البحث
عند التعامل مع طلاب ذوي الإعاقة

00:02:08.350 --> 00:02:11.590
هو التريث معهم،

00:02:11.590 --> 00:02:17.348
والوعي بوضعهم.

00:02:18.256 --> 00:02:21.184
وضرورة المتابعة مع الطلاب باستمرار

00:02:21.184 --> 00:02:23.757
والتأكد من وصولهم للمعلومات

00:02:23.957 --> 00:02:27.411
وقدرتهم على التواصل أيضًا.

00:02:27.411 --> 00:02:29.381
خذ وقتك معهم.

00:02:29.381 --> 00:02:31.223
اجعلهم ينفتحون معك بشأن حالتهم،

00:02:31.223 --> 00:02:33.754
ولا تضغط عليهم.

00:02:33.754 --> 00:02:35.520
دعهم يقتربون منك فحسب.

00:02:35.520 --> 00:02:37.466
لأنه عندئذ،
يشعروا بالراحة التامة

00:02:37.466 --> 00:02:38.954
للحديث عن إعاقتهم

00:02:38.954 --> 00:02:40.633
والإفصاح عما يحتاجونه

00:02:40.633 --> 00:02:42.839
كطلاب من ذوي الإعاقة لتساعدهم

00:02:42.839 --> 00:02:44.378
وبمجرد معرفتك بهذه المعلومات،

00:02:44.378 --> 00:02:46.478
يمكنك مساعدتهم بأقصى ما لديك من جهد.

00:02:47.439 --> 00:02:50.695
لمعرفة المزيد عن دعم طلاب ذوي الإعاقة،

00:02:50.695 --> 00:02:57.635
إليك موقع الوصول للحوسبة 
uw.edu/accesscomputing

00:02:58.213 --> 00:03:05.682
تم تمويل الموقع من قبل 
مؤسسة العلوم الوطنية( منحة رقم 1539179)

00:03:06.460 --> 00:03:13.014
أي أسئلة أو نتائج أو توصيات مطروحة 
في هذه المواد هي خاصة بالمؤلف

00:03:13.014 --> 00:03:16.675
وليست بالضرورة تعكس وجهات نظر 
الحكومة الفيدرالية.

00:03:16.675 --> 00:03:18.494
حقوق الطبع والنشر 2022

00:03:18.494 --> 00:03:21.565
يتم منح الإذن بنسخ هذه المواد

00:03:21.565 --> 00:03:26.233
لأغراض تعليمية غير تجارية بشرط ذكر المصدر.

00:03:26.233 --> 00:03:27.836
ترجمة: "شيرين مدحت".