0:00:00.550,0:00:04.530
Orientación de estudiantes[br]con discapacidad en investigaciones

0:00:05.100,0:00:06.654
Me llamo Richard Ladner.

0:00:07.010,0:00:09.913
Soy el investigador principal[br]del Access Computing,

0:00:10.340,0:00:12.080
un proyecto financiado por la NSF.

0:00:12.080,0:00:14.820
con el objetivo de incrementar[br]la participación y el éxito

0:00:14.820,0:00:17.730
de los estudiantes con discapacidad[br]en la informática.

0:00:18.510,0:00:23.030
Cada verano los apoyamos en el programa[br]de experiencias de investigación

0:00:23.030,0:00:26.830
para estudiantes universitarios de[br]la Computing Research Association.

0:00:27.494,0:00:30.476
Muchos de estos estudiantes[br]siguen investigando

0:00:30.616,0:00:32.360
y continúan con el posgrado.

0:00:32.970,0:00:34.880
Hola a todos, me llamo Erin Howard.

0:00:34.880,0:00:36.300
Uso "ella" y "ellas".

0:00:36.300,0:00:38.980
Soy estudiante en la Universidad[br]de Western Washington.

0:00:39.000,0:00:44.260
Hago muchos análisis estadísticos[br]por medio de Python

0:00:44.520,0:00:46.988
para pre-clasificar de forma programática

0:00:46.988,0:00:50.843
cerca de 275,000[br]curvas de luz de estrellas

0:00:50.970,0:00:53.940
de la base de datos de los satélites[br]de investigación

0:00:53.940,0:00:55.290
de exoplanetas en tránsito.

0:00:56.300,0:00:58.810
Hola, me llamo Emelia Beldon.

0:00:59.080,0:01:01.578
Soy de la Universidad de Gallaudet.

0:01:03.028,0:01:06.007
El proyecto se trata de mejorar[br]los subtítulos en directo

0:01:06.007,0:01:09.660
en teleconferencias como Zoom,[br]Hangouts y Meet.

0:01:09.840,0:01:12.414
Cuando vi el proyecto[br]por primera vez pensé:

0:01:12.594,0:01:17.190
"¡Qué buena idea mejorar el acceso[br]a la comunidad de sordos

0:01:17.190,0:01:19.420
y a aquellos que lo necesitan!".

0:01:20.050,0:01:23.160
Los mentores me ayudaron a tener éxito

0:01:23.160,0:01:25.570
en el campo de la informática.

0:01:25.570,0:01:27.630
Ellos también tienen alguna discapacidad:

0:01:27.630,0:01:30.780
No pueden oír ni hablar[br]pero eso no fue impedimento

0:01:30.780,0:01:32.450
para que triunfaran.

0:01:33.640,0:01:35.350
Hola, me llamo Brianna Weimer.

0:01:35.350,0:01:37.980
Actualmente soy estudiante[br]de la Universidad de Alabama.

0:01:38.170,0:01:40.154
Tengo TDAH.

0:01:40.320,0:01:45.736
Eso me ha ayudado a desarrollar[br]una pasión en lo que quiero trabajar

0:01:45.736,0:01:49.160
así como una determinación para lograrlo.

0:01:49.190,0:01:52.152
Mi proyecto de verano fue hacer

0:01:52.152,0:01:55.597
un juego de bioretroalimentación[br]que incrementara la regulación emocional

0:01:55.597,0:01:59.020
mediante técnicas de respiración,[br]y usa el refuerzo positivo.

0:01:59.390,0:02:02.440
Mi consejo para los mentores[br]de investigación

0:02:02.440,0:02:06.350
que trabajan con estudiantes[br]con alguna discapacidad:

0:02:08.310,0:02:09.739
Tengan paciencia...

0:02:10.669,0:02:17.010
y traten de ser conscientes[br]de su situación.

0:02:17.894,0:02:20.927
También asegúrense de revisarlos[br]de manera frecuente

0:02:20.927,0:02:26.040
y que tengan acceso a la información,[br]y de que también se puedan comunicar.

0:02:27.270,0:02:31.398
El dedicar tiempo con ellos[br]les permite abrirse.

0:02:31.398,0:02:33.440
No los presionen.

0:02:33.440,0:02:35.040
Dejen que se acerquen a ustedes,

0:02:35.040,0:02:38.470
cuando lo hagan se van a sentir cómodos[br]para hablar sobre su discapacidad

0:02:38.470,0:02:42.330
y lo que necesitan como estudiantes[br]para que los puedan apoyar.

0:02:42.490,0:02:45.960
Y cuando sepan esa información[br]pueden ayudarlos lo mejor que puedan.

0:02:47.580,0:02:50.720
Para saber más sobre apoyo[br]a estudiantes con discapacidad,

0:02:50.720,0:02:53.241
visite el sitio web de AccessComputing:

0:02:53.390,0:02:57.200
uw.edu/accesscomputing

0:02:57.920,0:02:59.640
AccessComputing es financiado

0:02:59.640,0:03:05.400
por la National Science Foundation[br](subvención #1539179).

0:03:06.230,0:03:08.000
Cualquier pregunta, hallazgo

0:03:08.000,0:03:10.460
y conclusiones[br]o recomendaciones expresadas

0:03:10.460,0:03:12.970
en este material son propias del autor

0:03:12.970,0:03:14.660
y no reflejan necesariamente

0:03:14.660,0:03:15.570
los puntos de vista

0:03:15.570,0:03:16.620
del gobierno federal.

0:03:16.720,0:03:18.660
Derechos reservados 2022.

0:03:18.990,0:03:21.392
Se concede el permiso para copiar[br]estos materiales

0:03:21.392,0:03:24.179
para fines educativos no comerciales,

0:03:24.179,0:03:26.440
siempre y cuando se muestre[br]la fuente de origen.