WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:00.630
[SUARA MUSIK]

00:00:00.630 --> 00:00:02.610
PENUTUR: Membimbing mahasiswa disabilitas

00:00:02.610 --> 00:00:05.230
dalam pengalaman penelitian.

00:00:05.230 --> 00:00:07.020
RICHARD LADNER: Saya Richard Ladner.

00:00:07.020 --> 00:00:10.470
Saya peneliti utama untuk komputasi akses,

00:00:10.470 --> 00:00:13.290
proyek yang didanai NSF dengan
tujuan untuk meningkatkan

00:00:13.290 --> 00:00:15.600
partisipasi dan keberhasilan mahasiswa

00:00:15.600 --> 00:00:18.540
penyandang disabilitas di bidang komputer.

00:00:18.540 --> 00:00:20.700
Setiap musim panas, kami 
mendukung mahasiswa

00:00:20.700 --> 00:00:24.210
dalam Pengalaman Terdistribusi
Asosiasi Riset Komputer

00:00:24.210 --> 00:00:27.450
untuk Program Sarjana.

00:00:27.450 --> 00:00:30.570
Banyak diantara mahasiswa yang
melanjutkan penelitian

00:00:30.570 --> 00:00:32.707
dan meneruskan ke pascasarjana.

00:00:32.707 --> 00:00:33.790
ERIN HOWARD: Hai,

00:00:33.790 --> 00:00:34.860
Saya Erin Howard.

00:00:34.860 --> 00:00:36.480
Saya seorang non-biner, dan saya

00:00:36.480 --> 00:00:39.030
adalah mahasiswa di Western
Washington University.

00:00:39.030 --> 00:00:44.340
Saya menerapkan banyak analisis 
statistik via Python untuk mengklasifikan

00:00:44.340 --> 00:00:50.880
secara terprogram lebih dari 275.000 
kurva cahaya

00:00:50.880 --> 00:00:54.510
dari bintang-bintang dalam database
Transiting Exoplanet Survey Satelite

00:00:54.510 --> 00:00:56.160
(TESS).

00:00:56.160 --> 00:00:56.910
EMELIA BELDON:
Hai

00:00:56.910 --> 00:01:03.080
Saya Emelia Beldon, dan saya
dari Gallaudet University.

00:01:03.080 --> 00:01:05.990
Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan 
teks tertulis dan

00:01:05.990 --> 00:01:09.770
telekonferensi langsung, seperti 
Zoom, Hangout, dan Meet.

00:01:09.770 --> 00:01:12.770
Saat pertama kali melihat proyek ini, saya
kira, ini kesempatan

00:01:12.770 --> 00:01:15.920
bagus untuk membantu
meningkatkan akses bagi

00:01:15.920 --> 00:01:20.040
teman tuli yang membutuhkan.

00:01:20.040 --> 00:01:23.190
Bagi saya, pembimbing adalah 
orang yang membantu keberhasilan

00:01:23.190 --> 00:01:25.560
saya dalam komputasi dan bidang TI.

00:01:25.560 --> 00:01:27.480
Mereka juga penyandang disabilitas.

00:01:27.480 --> 00:01:30.900
Tidak bisa mendengar dan berbicara,
tapi hal itu tidak menghentikan

00:01:30.900 --> 00:01:33.200
mereka untuk meraih keberhasilan.

00:01:33.200 --> 00:01:33.950
BRIANNA WEIMER:

00:01:33.950 --> 00:01:36.410
Hai, nama saya Brianna Weimer, dan saya 
mahasiswa

00:01:36.410 --> 00:01:38.270
di University of Alabama.

00:01:38.270 --> 00:01:40.340
Saya adalah penyandang ADHD.

00:01:40.340 --> 00:01:42.920
Dan bagi saya, mentoring ini membantu 
saya untuk

00:01:42.920 --> 00:01:45.680
mengembangkan pasion dalam hal yang 
ingin saya kerjakan

00:01:45.680 --> 00:01:49.280
dan mengembangkan tekad 
semacam itu dibaliknya.

00:01:49.280 --> 00:01:51.290
Proyek saya selama musim panas adalah

00:01:51.290 --> 00:01:53.780
membuat permainan biofeedback yang

00:01:53.780 --> 00:01:56.900
meningkatkan pengaturan emosi 
melalui teknik pernapasan

00:01:56.900 --> 00:01:59.510
dan menggunakan penguatan positif.

00:01:59.510 --> 00:02:03.050
ERIN HOWARD: Saran saya bagi para 
pembimbing yang bekerja

00:02:03.050 --> 00:02:08.350
dengan mahasiswa penyandang disabilitas

00:02:08.350 --> 00:02:17.715
adalah bersabar dan sadari situasi mereka.

00:02:17.715 --> 00:02:20.090
EMELIA BELDON: Pastikan
untuk memeriksa mahasiswa

00:02:20.090 --> 00:02:23.840
secara rutin dan pastikan mereka 
memiliki akses ke informasi

00:02:23.840 --> 00:02:27.233
serta dapat menjalin berkomunikasi.

00:02:27.233 --> 00:02:28.900
BRIANNA WIMER: 
Luangkan waktu Anda.

00:02:28.900 --> 00:02:31.390
Biarkan mereka terbuka 
kepada Anda mengenai hal itu.

00:02:31.390 --> 00:02:33.348
Jangan memaksa mereka.

00:02:33.348 --> 00:02:35.140
Biarkan mereka dekat dengan Anda.

00:02:35.140 --> 00:02:37.090
Dengan begitu, mereka akan merasa nyaman

00:02:37.090 --> 00:02:38.632
untuk membahas
kekurangan mereka

00:02:38.632 --> 00:02:40.240
dan mengatakan apa
yang dibutuhkan

00:02:40.240 --> 00:02:42.400
oleh mahasiswa penyandang disabilitas.

00:02:42.400 --> 00:02:44.150
Setelah mengetahui informasi itu,

00:02:44.150 --> 00:02:46.417
Anda bisa membantu mereka
secara maksimal.

00:02:46.417 --> 00:02:48.920
[SUARA MUSIK]