1
00:00:00,000 --> 00:00:00,630
[음악]

2
00:00:00,630 --> 00:00:02,610
해설자 : 경험과 탐색을 필요로 하는

3
00:00:02,610 --> 00:00:05,230
장애인 학생들에게 조언해주기

4
00:00:05,230 --> 00:00:07,020
리처드 래드너 : 제 이름을 리처드 레드너입니다.

5
00:00:07,020 --> 00:00:10,470
저는 컴퓨터 접근성 기술 분야의 연구원을 이끌고 있으며

6
00:00:10,470 --> 00:00:13,290
저희 부서는 미국과학재단으로부터 자금을 지원 받아 프로젝트를 진행하고 있습니다.

7
00:00:13,290 --> 00:00:15,600
저희의 목표는 컴퓨터 기술의 향상을 통해서 장애가 있는

8
00:00:15,600 --> 00:00:18,540
학생들을 더 많이 참여케 하고 성공을 하는 일을 돕는 것입니다.

9
00:00:18,540 --> 00:00:20,700
매해 여름 우리는 "학부생이 참여할 수 있는

10
00:00:20,700 --> 00:00:24,210
광범위한 컴퓨팅 연구 프로그램"에

11
00:00:24,210 --> 00:00:27,450
학생들이 참여할수 있도록 지원하고 있습니다.

12
00:00:27,450 --> 00:00:30,570
다수의 학생들은 연구를 계속해서 진행하고

13
00:00:30,570 --> 00:00:32,707
대학원에도 진학합니다.

14
00:00:32,707 --> 00:00:33,790
에린 하워드 : 안녕하세요 여러분.

15
00:00:33,790 --> 00:00:34,860
제 이름은 에린 하워드입니다.

16
00:00:34,860 --> 00:00:36,480
저는 여학생이고

17
00:00:36,480 --> 00:00:39,030
웨스턴워싱턴대학교의 학생입니다.

18
00:00:39,030 --> 00:00:44,340
저는 파이선을 사용해서 확률 분석을 하고 있습니다.

19
00:00:44,340 --> 00:00:50,880
저는 우주망원경 테스를 사용해서 우주의 별에서 지구로 쏟아지는

20
00:00:50,880 --> 00:00:54,510
275000개에 달하는 빛의 곡선을 분류하여

21
00:00:54,510 --> 00:00:56,160
데이터베이스를 만듭니다.

22
00:00:56,160 --> 00:00:56,910
에멜리아 벨든 : 안녕하세요?

23
00:00:56,910 --> 00:01:03,080
제 이름은 에밀리아 벨든이며 이전에 겔러데트 대학교에 있었습니다.

24
00:01:03,080 --> 00:01:05,990
프로젝트는 실시간 자막을 다는 일, 그리고

25
00:01:05,990 --> 00:01:09,770
줌, 미트, 행아웃과 같은 원격 회의 시스템의 기능을 향상시키는 것을 목표로 하고 있습니다.

26
00:01:09,770 --> 00:01:12,770
제가 처음 프로젝트를 접했을 때 저는 생각했습니다.

27
00:01:12,770 --> 00:01:15,920
청각 장애인 지역사회 구성원들과, 접근성을 필요로 하는 사람들을 위해 접근성을

28
00:01:15,920 --> 00:01:20,040
향상시키고자 하는 노력을 하는 것보다 좋은 게 또 있을까?

29
00:01:20,040 --> 00:01:23,190
저에게 멘토는 IT 영역과 컴퓨터 과학 분야에서 성공을 하는데

30
00:01:23,190 --> 00:01:25,560
많은 도움이 되었습니다.

31
00:01:25,560 --> 00:01:27,480
그들에게는 장애가 있었습니다.

32
00:01:27,480 --> 00:01:30,900
그들은 들을 수 없고 말할 수 없었지만 그런 장애가

33
00:01:30,900 --> 00:01:33,200
그들이 성공하는 것을 막지는 못했습니다.

34
00:01:33,200 --> 00:01:33,950
브리아나 웨이머 : 안녕하세요.

35
00:01:33,950 --> 00:01:36,410
제 이름은 브리아나 웨이머입니다. 저는 현재

36
00:01:36,410 --> 00:01:38,270
알라배마 대학교 학생입니다.

37
00:01:38,270 --> 00:01:40,340
저는 ADHD 장애를 앓고 있습니다.

38
00:01:40,340 --> 00:01:42,920
그리고 프로그램이 저에게 많은 도움이 되었습니다.

39
00:01:42,920 --> 00:01:45,680
프로그램 덕분에 저는 제가 일하기를 원했던 분야에서 열정을 가질 수 있었고

40
00:01:45,680 --> 00:01:49,280
제 안에 숨은 결단력을 발휘할 수도 있었습니다.

41
00:01:49,280 --> 00:01:51,290
여름 동안 진행되었던 저희 프로젝트를 통해서 우리는

42
00:01:51,290 --> 00:01:53,780
생체자기제어게임(biofeedback game)을 만들어보고자 했습니다.

43
00:01:53,780 --> 00:01:56,900
이 게임은 호흡 기법을 사용해서 감정을 잘 조절할 수 있게 해주며

44
00:01:56,900 --> 00:01:59,510
긍정적인 강화 기법을 사용합니다.

45
00:01:59,510 --> 00:02:03,050
에린 하워드: 장애가 있는 학생들과 함께 일하는 멘토들에게

46
00:02:03,050 --> 00:02:08,350
제가 하고 싶은 조언은

47
00:02:08,350 --> 00:02:17,715
장애인들의 상황에 대해서 잘 이해하고, 인내심을 가져야 한다는 겁니다.

48
00:02:17,715 --> 00:02:20,090
에멜리아 벨든 : 또한 학생들의 상황을 자주 확인하고

49
00:02:20,090 --> 00:02:23,840
정보에 그들이 잘 접근하고 있는지 보아야 하며

50
00:02:23,840 --> 00:02:27,233
학생들과의 의사소통도 원활해야 합니다.

51
00:02:27,233 --> 00:02:28,900
브리아나 위머 : 그들과 시간을 잘 보내야 합니다.

52
00:02:28,900 --> 00:02:31,390
그들이 우리에게 마음을 열 수 있게 해주어야 합니다.

53
00:02:31,390 --> 00:02:33,348
지나치게 압력을 가하는 행동은 적합하지 않습니다.

54
00:02:33,348 --> 00:02:35,140
그들이 여러분에게 충분히 다가갈 수 있도록 해야 합니다.

55
00:02:35,140 --> 00:02:37,090
그들이 여러분과 대화를 할 때 자신의 장애에 대해서 말할 때

56
00:02:37,090 --> 00:02:38,632
충분히 편하다고 느껴질 수 있어야 합니다.

57
00:02:38,632 --> 00:02:40,240
그리고 장애를 가진 학생으로 필요로 하는게 무엇인지

58
00:02:40,240 --> 00:02:42,400
여러분에게 이야기할 수 있게 해야 합니다.

59
00:02:42,400 --> 00:02:44,150
그리고 여러분이 그들에게서 어떤 이야기를 들었다면

60
00:02:44,150 --> 00:02:46,417
가능한 최선을 다해서 그들을 도울 수 있어야 합니다.

61
00:02:46,417 --> 00:02:48,920
[음악]