WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:00.501
-

00:00:00.503 --> 00:00:03.133
SEGUROS Y PROTEGIDOS

00:00:03.135 --> 00:00:06.505
Acoso

00:00:07.207 --> 00:00:10.561
Quiero echar un vistazo
al tema del que me preguntan mucho

00:00:10.563 --> 00:00:13.299
y es extremadamente útil
para la prevención de abusos,

00:00:13.301 --> 00:00:15.407
y se trata de las señales de acoso.

00:00:15.409 --> 00:00:18.627
El acoso es un proceso de manipulación
usado por los abusadores

00:00:18.629 --> 00:00:21.488
para entablar una relación
con un niño y su familia,

00:00:21.490 --> 00:00:23.999
y así facilitar los abusos.

00:00:24.001 --> 00:00:26.723
Entender estas técnicas
es crucial para la prevención

00:00:26.723 --> 00:00:28.367
y la intervención temprana.

00:00:28.795 --> 00:00:30.964
Desgraciadamente,
hemos visto esto realizado

00:00:30.978 --> 00:00:33.960
por muchos con intenciones
de hacer daño a un niño.

00:00:33.962 --> 00:00:38.199
Por otra parte, hemos tenido la suerte
de evitar abusos en algunas situaciones

00:00:38.201 --> 00:00:43.468
porque el niño, los padres o un espectador
percibieron comportamientos extraños

00:00:43.469 --> 00:00:45.463
y respondieron adecuadamente.

00:00:45.465 --> 00:00:47.314
No puedo enfatizar
lo importante que es

00:00:47.316 --> 00:00:49.793
que todos seamos conscientes
de estos comportamientos

00:00:49.795 --> 00:00:52.800
para poder detectar
y detener una situación

00:00:52.802 --> 00:00:55.203
para que no progrese
hasta convertirse en abuso.

00:00:55.205 --> 00:00:58.230
Repasaré algunos comportamientos
de acoso a tener en cuenta,

00:00:58.232 --> 00:01:02.301
pero sugiero que sigan educándose
acerca del tema.

00:01:02.303 --> 00:01:04.500
Esta podría ser
una forma de frenar los abusos

00:01:04.502 --> 00:01:06.886
antes de que tengan
la oportunidad de empezar.

00:01:06.887 --> 00:01:10.196
El comportamiento principal de un acosador
es generar confianza.

00:01:10.198 --> 00:01:13.632
Un acosador se pondrá como objetivo
un niño o familia vulnerable.

00:01:13.634 --> 00:01:16.798
Los acosadores buscan niños
que estén batallando de alguna forma,

00:01:16.798 --> 00:01:20.729
niños aislados o carentes de supervisión
por parte de sus cuidadores.

00:01:20.731 --> 00:01:24.507
El acosador empezará a generar confianza
en el niño creando un vínculo.

00:01:24.507 --> 00:01:26.642
Puede encontrar formas
de “llenar el vacío”,

00:01:26.644 --> 00:01:29.473
como ser amigo
de un niño aislado o en dificultades,

00:01:29.475 --> 00:01:31.999
o ayudar cuando una familia lo necesite.

00:01:32.001 --> 00:01:35.086
Luego, vemos
una desensibilización gradual.

00:01:35.088 --> 00:01:37.736
Los acosadores normalizan
el comportamiento inapropiado

00:01:37.738 --> 00:01:39.849
empezando con
un comportamiento seguro,

00:01:39.851 --> 00:01:41.909
como un abrazo
o una palmada en la espalda

00:01:41.911 --> 00:01:44.895
y se ganan la tranquilidad del niño
en esa situación física.

00:01:44.897 --> 00:01:47.325
Una vez que el acosador siente
que lo ha logrado,

00:01:47.327 --> 00:01:49.975
gradual y sutilmente
traspasará los límites

00:01:49.977 --> 00:01:53.213
para ver hasta dónde puede llegar
sin hacer sonar las alarmas,

00:01:53.215 --> 00:01:56.275
planteándolo a menudo
como afecto o como un juego.

00:01:57.015 --> 00:02:00.004
Además, los acosadores
buscan estar a solas con el niño.

00:02:00.006 --> 00:02:03.495
Suelen instruir al niño para que mantenga
sus interacciones en secreto,

00:02:03.497 --> 00:02:06.925
lo que fomenta un sentimiento de culpa
o confusión sobre lo que pasa.

00:02:06.927 --> 00:02:10.316
El acosador reduce la supervisión
por parte de los padres o cuidadores

00:02:10.318 --> 00:02:13.138
manipulando situaciones
para aislar al niño,

00:02:13.140 --> 00:02:15.801
y garantizar un menor número de testigos.

00:02:16.169 --> 00:02:20.235
Los acosadores manipulan las emociones
del niño mediante la culpa y la vergüenza.

00:02:20.235 --> 00:02:22.867
Los acosadores pueden explotar
la lealtad del niño

00:02:22.869 --> 00:02:27.355
o su miedo a decepcionar, lo que refuerza
el secreto y la manipulación.

00:02:27.357 --> 00:02:29.967
Pueden ofrecer al niño
regalos o atención especial

00:02:29.969 --> 00:02:31.766
y crear una sensación de deuda,

00:02:31.768 --> 00:02:35.110
lo que dificulta que el niño
se resista a futuros avances.

00:02:35.490 --> 00:02:39.421
Crear una falsa sensación de seguridad
y luego obtener y mantener el control

00:02:39.423 --> 00:02:41.891
es otra forma en que ellos
manipulan a los niños.

00:02:41.893 --> 00:02:44.797
A menudo se presentan
como conocedores

00:02:44.799 --> 00:02:47.270
en áreas que concuerdan
con los intereses del niño,

00:02:47.272 --> 00:02:49.764
haciéndole sentir
seguro y comprendido.

00:02:49.766 --> 00:02:51.999
Los acosadores
también crean dependencia

00:02:52.001 --> 00:02:54.902
posicionándose
como el único confidente del niño,

00:02:54.903 --> 00:02:58.984
y garantizando que el niño confíe
en su apoyo emocional y validación,

00:02:58.986 --> 00:03:01.199
o su fuente de información o acceso

00:03:01.201 --> 00:03:03.467
a las cosas que le interesan al niño.

00:03:03.853 --> 00:03:08.531
Por último, un acosador
puede llegar a amenazar al niño.

00:03:08.533 --> 00:03:12.165
Pueden ser amenazas físicas
hacia él, un familiar o un amigo

00:03:12.167 --> 00:03:14.659
o la amenaza de compartir información
sobre el niño

00:03:14.661 --> 00:03:16.972
que el niño tenga miedo
de revelar a otros.

00:03:16.974 --> 00:03:19.990
Si el niño se resiste
o amenaza con revelar los abusos,

00:03:19.992 --> 00:03:22.601
el acosador podría recurrir
a intimidación o amenazas

00:03:22.603 --> 00:03:24.032
para mantener el control.

00:03:24.034 --> 00:03:26.984
Sé que escuchar estas conductas de acoso
puede ser incómodo,

00:03:26.986 --> 00:03:28.900
y hasta inquietante,

00:03:28.902 --> 00:03:32.266
pero entender las técnicas de acoso
es vital para los padres,

00:03:32.268 --> 00:03:34.861
cuidadores e incluso transeúntes.

00:03:34.863 --> 00:03:38.090
Al reconocer estos patrones,
los adultos pueden proteger a los niños

00:03:38.092 --> 00:03:41.934
y hablar al atestiguar comportamientos
preocupantes o inapropiados.

00:03:41.936 --> 00:03:46.675
Si observan estas acciones,
repórtenlas.

00:03:46.677 --> 00:03:48.755
Al informar estas preocupaciones
a tiempo,

00:03:48.757 --> 00:03:53.165
podrían estar impidiendo que un acosador
se convierta en abusador de un niño.