1
00:00:00,000 --> 00:00:00,501
-

2
00:00:00,503 --> 00:00:03,133
SEGUROS Y PROTEGIDOS

3
00:00:03,135 --> 00:00:06,505
Acoso

4
00:00:07,207 --> 00:00:10,561
Quiero echar un vistazo
al tema del que me preguntan mucho

5
00:00:10,563 --> 00:00:13,299
y es extremadamente útil
para la prevención de abusos,

6
00:00:13,301 --> 00:00:15,407
y se trata de las señales de acoso.

7
00:00:15,409 --> 00:00:18,627
El acoso es un proceso de manipulación
usado por los abusadores

8
00:00:18,629 --> 00:00:21,488
para entablar una relación
con un niño y su familia,

9
00:00:21,490 --> 00:00:23,999
y así facilitar los abusos.

10
00:00:24,001 --> 00:00:26,723
Entender estas técnicas
es crucial para la prevención

11
00:00:26,723 --> 00:00:28,367
y la intervención temprana.

12
00:00:28,795 --> 00:00:30,964
Desgraciadamente,
hemos visto esto realizado

13
00:00:30,978 --> 00:00:33,960
por muchos con intenciones
de hacer daño a un niño.

14
00:00:33,962 --> 00:00:38,199
Por otra parte, hemos tenido la suerte
de evitar abusos en algunas situaciones

15
00:00:38,201 --> 00:00:43,468
porque el niño, los padres o un espectador
percibieron comportamientos extraños

16
00:00:43,469 --> 00:00:45,463
y respondieron adecuadamente.

17
00:00:45,465 --> 00:00:47,314
No puedo enfatizar
lo importante que es

18
00:00:47,316 --> 00:00:49,793
que todos seamos conscientes
de estos comportamientos

19
00:00:49,795 --> 00:00:52,800
para poder detectar
y detener una situación

20
00:00:52,802 --> 00:00:55,203
para que no progrese
hasta convertirse en abuso.

21
00:00:55,205 --> 00:00:58,230
Repasaré algunos comportamientos
de acoso a tener en cuenta,

22
00:00:58,232 --> 00:01:02,301
pero sugiero que sigan educándose
acerca del tema.

23
00:01:02,303 --> 00:01:04,500
Esta podría ser
una forma de frenar los abusos

24
00:01:04,502 --> 00:01:06,886
antes de que tengan
la oportunidad de empezar.

25
00:01:06,887 --> 00:01:10,196
El comportamiento principal de un acosador
es generar confianza.

26
00:01:10,198 --> 00:01:13,632
Un acosador se pondrá como objetivo
un niño o familia vulnerable.

27
00:01:13,634 --> 00:01:16,798
Los acosadores buscan niños
que estén batallando de alguna forma,

28
00:01:16,798 --> 00:01:20,729
niños aislados o carentes de supervisión
por parte de sus cuidadores.

29
00:01:20,731 --> 00:01:24,507
El acosador empezará a generar confianza
en el niño creando un vínculo.

30
00:01:24,507 --> 00:01:26,642
Puede encontrar formas
de “llenar el vacío”,

31
00:01:26,644 --> 00:01:29,473
como ser amigo
de un niño aislado o en dificultades,

32
00:01:29,475 --> 00:01:31,999
o ayudar cuando una familia lo necesite.

33
00:01:32,001 --> 00:01:35,086
Luego, vemos
una desensibilización gradual.

34
00:01:35,088 --> 00:01:37,736
Los acosadores normalizan
el comportamiento inapropiado

35
00:01:37,738 --> 00:01:39,849
empezando con
un comportamiento seguro,

36
00:01:39,851 --> 00:01:41,909
como un abrazo
o una palmada en la espalda

37
00:01:41,911 --> 00:01:44,895
y se ganan la tranquilidad del niño
en esa situación física.

38
00:01:44,897 --> 00:01:47,325
Una vez que el acosador siente
que lo ha logrado,

39
00:01:47,327 --> 00:01:49,975
gradual y sutilmente
traspasará los límites

40
00:01:49,977 --> 00:01:53,213
para ver hasta dónde puede llegar
sin hacer sonar las alarmas,

41
00:01:53,215 --> 00:01:56,275
planteándolo a menudo
como afecto o como un juego.

42
00:01:57,015 --> 00:02:00,004
Además, los acosadores
buscan estar a solas con el niño.

43
00:02:00,006 --> 00:02:03,495
Suelen instruir al niño para que mantenga
sus interacciones en secreto,

44
00:02:03,497 --> 00:02:06,925
lo que fomenta un sentimiento de culpa
o confusión sobre lo que pasa.

45
00:02:06,927 --> 00:02:10,316
El acosador reduce la supervisión
por parte de los padres o cuidadores

46
00:02:10,318 --> 00:02:13,138
manipulando situaciones
para aislar al niño,

47
00:02:13,140 --> 00:02:15,801
y garantizar un menor número de testigos.

48
00:02:16,169 --> 00:02:20,235
Los acosadores manipulan las emociones
del niño mediante la culpa y la vergüenza.

49
00:02:20,235 --> 00:02:22,867
Los acosadores pueden explotar
la lealtad del niño

50
00:02:22,869 --> 00:02:27,355
o su miedo a decepcionar, lo que refuerza
el secreto y la manipulación.

51
00:02:27,357 --> 00:02:29,967
Pueden ofrecer al niño
regalos o atención especial

52
00:02:29,969 --> 00:02:31,766
y crear una sensación de deuda,

53
00:02:31,768 --> 00:02:35,110
lo que dificulta que el niño
se resista a futuros avances.

54
00:02:35,490 --> 00:02:39,421
Crear una falsa sensación de seguridad
y luego obtener y mantener el control

55
00:02:39,423 --> 00:02:41,891
es otra forma en que ellos
manipulan a los niños.

56
00:02:41,893 --> 00:02:44,797
A menudo se presentan
como conocedores

57
00:02:44,799 --> 00:02:47,270
en áreas que concuerdan
con los intereses del niño,

58
00:02:47,272 --> 00:02:49,764
haciéndole sentir
seguro y comprendido.

59
00:02:49,766 --> 00:02:51,999
Los acosadores
también crean dependencia

60
00:02:52,001 --> 00:02:54,902
posicionándose
como el único confidente del niño,

61
00:02:54,903 --> 00:02:58,984
y garantizando que el niño confíe
en su apoyo emocional y validación,

62
00:02:58,986 --> 00:03:01,199
o su fuente de información o acceso

63
00:03:01,201 --> 00:03:03,467
a las cosas que le interesan al niño.

64
00:03:03,853 --> 00:03:08,531
Por último, un acosador
puede llegar a amenazar al niño.

65
00:03:08,533 --> 00:03:12,165
Pueden ser amenazas físicas
hacia él, un familiar o un amigo

66
00:03:12,167 --> 00:03:14,659
o la amenaza de compartir información
sobre el niño

67
00:03:14,661 --> 00:03:16,972
que el niño tenga miedo
de revelar a otros.

68
00:03:16,974 --> 00:03:19,990
Si el niño se resiste
o amenaza con revelar los abusos,

69
00:03:19,992 --> 00:03:22,601
el acosador podría recurrir
a intimidación o amenazas

70
00:03:22,603 --> 00:03:24,032
para mantener el control.

71
00:03:24,034 --> 00:03:26,984
Sé que escuchar estas conductas de acoso
puede ser incómodo,

72
00:03:26,986 --> 00:03:28,900
y hasta inquietante,

73
00:03:28,902 --> 00:03:32,266
pero entender las técnicas de acoso
es vital para los padres,

74
00:03:32,268 --> 00:03:34,861
cuidadores e incluso transeúntes.

75
00:03:34,863 --> 00:03:38,090
Al reconocer estos patrones,
los adultos pueden proteger a los niños

76
00:03:38,092 --> 00:03:41,934
y hablar al atestiguar comportamientos
preocupantes o inapropiados.

77
00:03:41,936 --> 00:03:46,675
Si observan estas acciones,
repórtenlas.

78
00:03:46,677 --> 00:03:48,755
Al informar estas preocupaciones
a tiempo,

79
00:03:48,757 --> 00:03:53,165
podrían estar impidiendo que un acosador
se convierta en abusador de un niño.