0:00:00.000,0:00:00.501
-

0:00:00.503,0:00:03.133
안전과 보안

0:00:03.135,0:00:06.505
그루밍

0:00:07.207,0:00:10.561
제가 자주 받는 질문이자[br]학대 예방에 매우 도움이 되는

0:00:10.563,0:00:13.299
주제에 대해 살펴보도록 하겠습니다

0:00:13.301,0:00:15.466
그루밍의 징후입니다

0:00:15.468,0:00:18.484
그루밍은 학대자가 아동 및[br]그 가족과의 관계를 형성하고

0:00:18.486,0:00:21.488
궁극적으로는 학대를 하기 위해

0:00:21.490,0:00:23.999
사용하는 교묘한 과정입니다

0:00:24.001,0:00:26.723
이러한 기술을 이해하는 것은[br]예방과 조기 개입을 위해

0:00:26.723,0:00:28.586
매우 중요합니다

0:00:28.846,0:00:30.977
안타깝게도[br]아동에게 해를 끼치려고 하는

0:00:30.978,0:00:33.960
사람들 중에는 이러한 행동을[br]하는 것을 보았습니다

0:00:33.962,0:00:38.199
반면에 일부 상황에서는[br]이상해 보이는 행동에 대해

0:00:38.201,0:00:43.468
아동, 부모, 목격자가[br]단서를 포착하고 적절하게 대응하여

0:00:43.469,0:00:45.543
학대를 예방할 수 있었습니다

0:00:45.545,0:00:47.233
학대로 발전하는 상황을 발견하고

0:00:49.740,0:00:52.800
인식하는 것이 얼마나[br]중요한지 아무리 강조해도

0:00:47.235,0:00:49.738
막을 수 있도록 우리 모두가[br]이러한 그루밍 행동을

0:00:52.802,0:00:55.203
지나치지 않습니다

0:00:55.205,0:00:58.230
몇 가지 주의해야 할 그루밍[br]행동에 대해 살펴보겠습니다

0:00:58.232,0:01:02.301
이에 대해 계속해서 공부하고[br]배워나가시길 바랍니다

0:01:02.303,0:01:06.835
이렇게 하면 학대를 사전에[br]예방할 수 있습니다

0:01:06.836,0:01:10.196
그루밍 범죄자의 기본적인 행동은[br]신뢰를 구축하는 것입니다

0:01:10.198,0:01:13.664
그루밍 범죄자는 취약한[br]아동이나 가족을 노립니다

0:01:13.666,0:01:16.798
그루밍 범죄자는 어떤 식으로든[br]어려움을 겪고 있는 어린이,

0:01:16.798,0:01:20.729
고립되어 있거나 보호자의 강력한[br]감독이 부족한 어린이를 찾습니다

0:01:20.731,0:01:24.507
그루밍 범죄자는 유대감을 형성하여[br]아동과 신뢰를 쌓기 시작합니다

0:01:24.507,0:01:26.642
이들은 먼저 "격차를 메울" 수[br]있는 방법을 찾습니다

0:01:29.475,0:01:31.999
가족이 어려움에 처했을 때 도움을[br]주는 등의 방법을 사용합니다

0:01:26.644,0:01:29.473
어려움을 겪고 있거나[br]고립된 아동의 친구가 되어주거나

0:01:32.001,0:01:35.132
다음으로 점진적으로 둔감해지는[br]것을 볼 수 있습니다

0:01:35.134,0:01:37.600
그루밍 범죄자는 포옹이나[br]등을 두드리는 등

0:01:37.602,0:01:39.890
일반적으로 안전한 행동으로

0:01:41.793,0:01:44.895
해당 신체적 상황에서 아동이[br]편안함을 느낄 수 있도록 합니다

0:01:39.892,0:01:41.791
시작해 부적절한 행동을 정상화하고

0:01:44.897,0:01:47.325
그루밍 범죄자는 이러한 관계가

0:01:47.327,0:01:49.977
정착되었다고 생각되면[br]서서히 그리고

0:01:49.977,0:01:53.213
미묘하게 경계를 넓혀가며 이를

0:01:53.215,0:01:56.275
애정이나 놀이로 포장하는[br]경우가 많습니다

0:01:57.015,0:02:00.004
그루밍 범죄자는 아동을 따로[br]떼어내어 단둘이 있으려고 합니다

0:02:00.006,0:02:03.495
그루밍 범죄자는 어린이에게[br]신체적 접촉을 비밀로 하도록 하여

0:02:03.497,0:02:06.967
죄책감이나 무슨 일이 일어나고[br]있는지에 대한 혼란을 조장합니다

0:02:06.969,0:02:10.276
또한 그루밍 범죄자는[br]상황을 조작하여 아동을

0:02:13.140,0:02:15.717
다른 사람들이 아동의 행동을[br]목격할 수 없도록 합니다

0:02:10.278,0:02:13.138
고립시킴으로써 부모나[br]보호자의 감독에서 벗어나게 하고

0:02:16.169,0:02:20.235
그루밍 범죄자는 죄책감과 수치심을[br]악용해 아동의 감정을 조종합니다

0:02:20.235,0:02:22.867
그루머는 아이의 충성심이나

0:02:22.869,0:02:27.355
실망시키고 싶지 않은 두려움을 이용하여 비밀 유지와 조작을 강화할 수 있습니다.

0:02:27.357,0:02:29.967
그들은 아이에게 선물이나 특별한 관심을

0:02:29.969,0:02:31.766
제공하여 빚진

0:02:31.768,0:02:35.110
감정을 만들고, 아이가 미래의 접근을 거부하기 어렵게 만들 수 있습니다.

0:02:35.490,0:02:39.421
안전하다는 잘못된 인식을 만들어내고 그 후에 통제권을

0:02:39.423,0:02:41.891
얻고 유지하는 것은 아동을 조종하는 또 다른 방법입니다.

0:02:41.893,0:02:44.797
그들은 종종 아이의 관심사와

0:02:47.272,0:02:49.764
공감되는 분야에서 지식이 있거나 경험이

0:02:44.799,0:02:47.270
있는 것처럼 자신을 나타내어 아이가 안전하고 이해받는다고 느끼게 합니다.

0:02:49.766,0:02:51.999
그루머는 또한 자신을 아이의 유일한 신뢰자로

0:02:54.903,0:02:58.984
위치시켜 의존성을

0:02:52.001,0:02:54.902
만들 수 있으며, 아이가 정서적 지원과 인정,

0:02:58.986,0:03:01.199
또는 아이가 관심 있는 것들에 대한 정보나 접근을

0:03:01.201,0:03:03.467
위해 그들에게 의존하도록 할 수 있습니다.

0:03:03.853,0:03:08.531
마지막으로, 그루머는 어느 시점에서 아이에게 위협을 가할 수도 있습니다.

0:03:08.533,0:03:12.165
이것들은 그들 자신, 친척 또는 친구에

0:03:12.167,0:03:14.659
대한 물리적 위협이거나, 아이가

0:03:14.661,0:03:16.972
다른 사람들이 알게 되는 것을 두려워할 만한 정보를 공유하겠다는 위협일 수 있습니다.

0:03:16.974,0:03:20.068
아이가 저항하거나 학대

0:03:20.070,0:03:24.032
사실을 폭로하겠다고 위협할 경우, 그루머들은 통제를 유지하기 위해 협박이나 위협에 의존할 수 있습니다.

0:03:24.034,0:03:26.984
이러한 그루밍 행동을 듣는 것이 불편하고

0:03:26.986,0:03:28.900
심지어 불안할

0:03:28.902,0:03:32.266
수도 있다는 것을 알고 있지만, 그루밍 기법을 이해하는 것은 부모,

0:03:32.268,0:03:34.931
보호자, 그리고 심지어 방관자에게도 중요합니다.

0:03:34.933,0:03:38.032
이러한 패턴을 인식함으로써, 성인들은 아이들을

0:03:38.034,0:03:41.934
더 잘 보호하고 우려되거나 부적절한 행동을 목격할 때 목소리를 낼 수 있습니다.

0:03:41.936,0:03:46.675
이러한 행동을 보거나 관찰하면 보고하세요.

0:03:46.677,0:03:48.755
이러한 우려를 조기에

0:03:48.757,0:03:53.165
보고함으로써, 아동에게 가해자가 될 수 있는 그루머를 막을 수 있습니다.