0:00:00.000,0:00:00.501
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0:00:00.503,0:00:03.133
안전과 보안

0:00:03.135,0:00:06.505
그루밍

0:00:07.207,0:00:10.561
제가 자주 받는 질문이자[br]학대 예방에 매우 도움이 되는

0:00:10.563,0:00:13.299
주제에 대해 살펴보도록 하겠습니다

0:00:13.301,0:00:15.466
그것은 그루밍의 징후입니다

0:00:15.468,0:00:18.484
그루밍은 학대자가 아동 및[br]그 가족과의 관계를 형성하고

0:00:18.486,0:00:21.488
궁극적으로는 학대를 하기 위해

0:00:21.490,0:00:23.999
사용하는 교묘한 방법입니다

0:00:24.001,0:00:26.723
이러한 기술을 이해하는 것은[br]예방과 사전 방지를 위해

0:00:26.723,0:00:28.586
매우 중요합니다

0:00:28.846,0:00:30.977
아동에게 해를 끼치려고 하는

0:00:30.978,0:00:33.960
사람들 중에는 이런 식으로[br]행동하는 경우가 많습니다

0:00:33.962,0:00:38.199
반면 어떤 상황에서는 비정상적으로[br]보이는 행동을 인지하고

0:00:38.201,0:00:43.468
아동, 부모, 목격자가[br]적절하게 대응함으로써

0:00:43.469,0:00:45.543
학대를 예방했던 적도 있었습니다

0:00:45.545,0:00:47.233
학대로 발전하는 상황을 발견하고

0:00:49.740,0:00:52.800
인식하는 것이 얼마나[br]중요한지 아무리 강조해도

0:00:47.235,0:00:49.738
막을 수 있도록 우리 모두가[br]이러한 그루밍 행동을

0:00:52.802,0:00:55.203
지나치지 않습니다

0:00:55.205,0:00:58.230
몇 가지 주의해야 할 그루밍[br]행동에 대해 살펴보겠습니다

0:00:58.232,0:01:02.301
이에 대해 계속해서 공부하고[br]배워나가시길 바랍니다

0:01:02.303,0:01:06.835
이를 잘 알고 대처하면 학대를[br]사전에 예방할 수 있습니다

0:01:06.836,0:01:10.196
그루밍 범죄자의 기본적인 행동은[br]신뢰를 구축하는 것입니다

0:01:10.198,0:01:13.664
그루밍 범죄자는 취약한[br]아동이나 가족을 노립니다

0:01:13.666,0:01:16.798
그루밍 범죄자는 어떤 식으로든[br]어려움을 겪고 있는 어린이,

0:01:16.798,0:01:20.729
고립되어 있거나 보호자의 강력한[br]감독이 부족한 어린이를 찾습니다

0:01:20.731,0:01:24.507
그루밍 범죄자는 유대감을 형성하여[br]아동과 신뢰를 쌓기 시작합니다

0:01:24.507,0:01:26.642
이들은 먼저 "격차를 메우는"[br]방법을 찾습니다

0:01:29.475,0:01:31.999
가족이 어려움에 처했을 때 도움을[br]주는 등의 방법을 사용합니다

0:01:26.644,0:01:29.473
어려움을 겪고 있거나[br]고립된 아동의 친구가 되어주거나

0:01:32.001,0:01:35.132
이후, 점진적으로 아동이 부적절한[br]행동에 둔감해지도록 합니다

0:01:35.134,0:01:37.600
그루밍 범죄자는 포옹이나[br]등을 두드리는 등

0:01:37.602,0:01:39.890
일반적으로 안전한 행동으로

0:01:41.793,0:01:44.895
신체적 접촉에 아동이[br]편안하게 느끼도록 만듭니다

0:01:39.892,0:01:41.791
시작해 부적절한 행동을[br]점차 정상화하고

0:01:44.897,0:01:47.325
그루밍 범죄자는[br]이러한 관계가 안정적으로

0:01:47.327,0:01:49.977
형성되었다고 판단하면[br]점진적이고 은밀하게

0:01:49.977,0:01:53.213
경계를 넓혀가며 이를

0:01:53.215,0:01:56.275
애정 표현이나 놀이로 위장하는[br]경우가 많습니다

0:01:57.015,0:02:00.004
그루밍 범죄자는 아동을 따로[br]떼어내어 단둘이 있으려고 합니다

0:02:00.006,0:02:03.495
이들은 아동에게 신체적 접촉을[br]비밀로 하라고 지시하여

0:02:03.497,0:02:06.967
이를 통해 죄책감이나[br]상황에 대한 혼란을 조장합니다

0:02:06.969,0:02:10.276
또한 그루밍 범죄자는[br]상황을 조작하여 아동을

0:02:13.140,0:02:15.717
다른 사람들이 아동의 행동을[br]목격할 수 없도록 합니다

0:02:10.278,0:02:13.138
고립시킴으로써 부모나[br]보호자의 감독에서 벗어나게 하고

0:02:16.169,0:02:20.235
그루밍 범죄자는 죄책감과 수치심을[br]이용해 아동의 감정을 조종합니다

0:02:20.235,0:02:22.867
이들은 아동의 충성심이나[br]실망하게 하고 싶지 않다는

0:02:22.869,0:02:27.355
두려움을 악용하여 비밀 유지와[br]조작을 강화합니다

0:02:27.357,0:02:29.967
이들은 아동에게 선물이나[br]특별한 관심을 제공하여

0:02:29.969,0:02:31.766
아동이 빚진 느낌을 갖게 하고

0:02:31.768,0:02:35.110
나중에 거부하기[br]어렵도록 유도합니다

0:02:35.490,0:02:39.421
잘못된 안정감을[br]형성한 뒤 통제력을

0:02:39.423,0:02:41.891
확보하고 유지하는 것도 그루밍[br]범죄자의 또 다른 수법입니다

0:02:41.893,0:02:44.797
이들은 종종 아동의 관심을 [br]가지는 분야에 대해

0:02:47.272,0:02:49.764
아동이 안전하고 이해받고[br]있다고 느끼게 합니다

0:02:44.799,0:02:47.270
지식이 풍부하거나 경험이[br]많은 사람으로 자신을 소개하여

0:02:49.766,0:02:51.999
또한 그루밍 범죄자는 자신을

0:02:54.903,0:02:58.984
아동이 그루밍 범죄자에게[br]의존하게 하거나

0:02:52.001,0:02:54.902
아동의 유일한 신뢰자로 믿게 해서

0:02:58.986,0:03:01.199
아동이 관심 있는 것에 대한[br]정보나 접근을

0:03:01.201,0:03:03.467
자신에게 의존하도록[br]하게 만듭니다

0:03:03.853,0:03:08.531
그루밍 범죄자는 어느 순간부터[br]아동에게 위협을 가하기도 합니다

0:03:08.533,0:03:12.165
이는 아동 자신, 가족이나 친구를[br]대상으로 한 신체적 위협이거나

0:03:12.167,0:03:14.659
아동이 다른 사람이[br]알게 되는 것을 두려워하는

0:03:14.661,0:03:16.972
정보를 공개하겠다는[br]위협일 수도 있습니다

0:03:16.974,0:03:20.068
아동이 저항하거나 학대를[br]폭로하려고 하면 그루밍 범죄자는

0:03:20.070,0:03:24.032
통제력을 유지하기 위해[br]협박이나 위협을 가할 수 있습니다

0:03:24.034,0:03:26.984
이러한 그루밍 행동에 대해[br]듣는 것이 불편하고

0:03:26.986,0:03:28.900
불안할 수도 있지만

0:03:28.902,0:03:32.266
그루밍 기술을 이해하는 것은[br]부모, 보호자,

0:03:32.268,0:03:34.931
심지어 목격자에게도 중요합니다

0:03:34.933,0:03:38.032
이러한 패턴을 인식함으로써[br]어른들은 우려되거나 부적절한

0:03:38.034,0:03:41.934
행동을 목격했을 때 어린이를[br]더 잘 보호할 수 있습니다

0:03:41.936,0:03:46.675
이러한 행동을 발견하거나[br]목격하면 신고해 주십시오

0:03:46.677,0:03:48.755
이러한 우려 사항을[br]조기에 신고함으로써

0:03:48.757,0:03:53.165
그루밍 범죄자의 아동 학대를[br]방지할 수 있습니다