1
00:00:00,000 --> 00:00:00,501
-

2
00:00:00,503 --> 00:00:03,133
안전과 보안

3
00:00:03,135 --> 00:00:06,505
그루밍

4
00:00:07,207 --> 00:00:10,561
제가 자주 받는 질문이자
학대 예방에 매우 도움이 되는

5
00:00:10,563 --> 00:00:13,299
주제에 대해 살펴보도록 하겠습니다

6
00:00:13,301 --> 00:00:15,466
그루밍의 징후입니다

7
00:00:15,468 --> 00:00:18,484
그루밍은 학대자가 아동 및
그 가족과의 관계를 형성하고

8
00:00:18,486 --> 00:00:21,488
궁극적으로는 학대를 하기 위해

9
00:00:21,490 --> 00:00:23,999
사용하는 교묘한 과정입니다

10
00:00:24,001 --> 00:00:26,723
이러한 기술을 이해하는 것은
예방과 조기 개입을 위해

11
00:00:26,723 --> 00:00:28,586
매우 중요합니다

12
00:00:28,846 --> 00:00:30,977
안타깝게도
아동에게 해를 끼치려고 하는

13
00:00:30,978 --> 00:00:33,960
사람들 중에는 이러한 행동을
하는 것을 보았습니다

14
00:00:33,962 --> 00:00:38,199
반면에 일부 상황에서는
이상해 보이는 행동에 대해

15
00:00:38,201 --> 00:00:43,468
아동, 부모, 목격자가
단서를 포착하고 적절하게 대응하여

16
00:00:43,469 --> 00:00:45,543
학대를 예방할 수 있었습니다

17
00:00:45,545 --> 00:00:47,233
학대로 발전하는 상황을 발견하고

18
00:00:49,740 --> 00:00:52,800
인식하는 것이 얼마나
중요한지 아무리 강조해도

19
00:00:47,235 --> 00:00:49,738
막을 수 있도록 우리 모두가
이러한 그루밍 행동을

20
00:00:52,802 --> 00:00:55,203
지나치지 않습니다

21
00:00:55,205 --> 00:00:58,230
몇 가지 주의해야 할 그루밍
행동에 대해 살펴보겠습니다

22
00:00:58,232 --> 00:01:02,301
이에 대해 계속해서 공부하고
배워나가시길 바랍니다

23
00:01:02,303 --> 00:01:06,835
이렇게 하면 학대를 사전에
예방할 수 있습니다

24
00:01:06,836 --> 00:01:10,196
그루밍 범죄자의 기본적인 행동은
신뢰를 구축하는 것입니다

25
00:01:10,198 --> 00:01:13,664
그루밍 범죄자는 취약한
아동이나 가족을 노립니다

26
00:01:13,666 --> 00:01:16,798
그루머들은 종종 어떤 방식으로든

27
00:01:16,798 --> 00:01:20,729
어려움을 겪고 있는 아이들, 고립되어 있거나 보호자의 강한 감독이 부족한 아이들을 찾습니다.

28
00:01:20,731 --> 00:01:24,507
그루머는 유대감을 형성하여 아이와 신뢰를 쌓기 시작할 것입니다.

29
00:01:24,507 --> 00:01:26,642
그들은 어려움을 겪거나 고립된 아이의

30
00:01:29,475 --> 00:01:31,999
친구가 되거나, 가족이 도움이 필요할 때 도와주는 것과 같은 방법으로 "공백을

31
00:01:26,644 --> 00:01:29,473
메울" 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다.

32
00:01:32,001 --> 00:01:35,132
다음으로, 우리는 점진적인 둔감화를 봅니다.

33
00:01:35,134 --> 00:01:37,600
그루머들은 보통 안전한 행동인

34
00:01:37,602 --> 00:01:39,890
포옹이나 등을

35
00:01:41,793 --> 00:01:44,895
두드리는 것부터 시작하여 부적절한 행동을

36
00:01:39,892 --> 00:01:41,791
정상화하고, 그러한 신체적 상황에서 아이의 편안함을 얻습니다.

37
00:01:44,897 --> 00:01:47,325
일단 그루머가 이것이 확립되었다고

38
00:01:47,327 --> 00:01:49,977
느끼면, 그들은 점차적으로 그리고 미묘하게 경계를

39
00:01:49,977 --> 00:01:53,213
넘어서 얼마나 멀리 갈 수 있는지를 알아보려고 할 것입니다.

40
00:01:53,215 --> 00:01:56,275
종종 이를 애정이나 놀이로 포장합니다.

41
00:01:57,015 --> 00:02:00,004
또한, 그루머들은 아이와의 고립을 향해 나아갑니다.

42
00:02:00,006 --> 00:02:03,495
그루머들은 종종 아이들에게 그들의 상호작용을 비밀로

43
00:02:03,497 --> 00:02:06,967
하라고 지시하여, 무슨 일이 일어나고 있는지에 대해 죄책감이나 혼란을 느끼게 합니다.

44
00:02:06,969 --> 00:02:10,276
그루머는 또한 상황을 조작하여 아이를

45
00:02:13,140 --> 00:02:15,717
고립시킴으로써 부모나 보호자의

46
00:02:10,278 --> 00:02:13,138
감독을 줄일 수 있으며, 그들의 행동에 대한 목격자를 줄이도록 합니다.

47
00:02:16,169 --> 00:02:20,235
그루머들은 또한 죄책감과 수치심을 이용하여 아이의 감정을 조작합니다.

48
00:02:20,235 --> 00:02:22,867
그루머는 아이의 충성심이나

49
00:02:22,869 --> 00:02:27,355
실망시키고 싶지 않은 두려움을 이용하여 비밀 유지와 조작을 강화할 수 있습니다.

50
00:02:27,357 --> 00:02:29,967
그들은 아이에게 선물이나 특별한 관심을

51
00:02:29,969 --> 00:02:31,766
제공하여 빚진

52
00:02:31,768 --> 00:02:35,110
감정을 만들고, 아이가 미래의 접근을 거부하기 어렵게 만들 수 있습니다.

53
00:02:35,490 --> 00:02:39,421
안전하다는 잘못된 인식을 만들어내고 그 후에 통제권을

54
00:02:39,423 --> 00:02:41,891
얻고 유지하는 것은 아동을 조종하는 또 다른 방법입니다.

55
00:02:41,893 --> 00:02:44,797
그들은 종종 아이의 관심사와

56
00:02:47,272 --> 00:02:49,764
공감되는 분야에서 지식이 있거나 경험이

57
00:02:44,799 --> 00:02:47,270
있는 것처럼 자신을 나타내어 아이가 안전하고 이해받는다고 느끼게 합니다.

58
00:02:49,766 --> 00:02:51,999
그루머는 또한 자신을 아이의 유일한 신뢰자로

59
00:02:54,903 --> 00:02:58,984
위치시켜 의존성을

60
00:02:52,001 --> 00:02:54,902
만들 수 있으며, 아이가 정서적 지원과 인정,

61
00:02:58,986 --> 00:03:01,199
또는 아이가 관심 있는 것들에 대한 정보나 접근을

62
00:03:01,201 --> 00:03:03,467
위해 그들에게 의존하도록 할 수 있습니다.

63
00:03:03,853 --> 00:03:08,531
마지막으로, 그루머는 어느 시점에서 아이에게 위협을 가할 수도 있습니다.

64
00:03:08,533 --> 00:03:12,165
이것들은 그들 자신, 친척 또는 친구에

65
00:03:12,167 --> 00:03:14,659
대한 물리적 위협이거나, 아이가

66
00:03:14,661 --> 00:03:16,972
다른 사람들이 알게 되는 것을 두려워할 만한 정보를 공유하겠다는 위협일 수 있습니다.

67
00:03:16,974 --> 00:03:20,068
아이가 저항하거나 학대

68
00:03:20,070 --> 00:03:24,032
사실을 폭로하겠다고 위협할 경우, 그루머들은 통제를 유지하기 위해 협박이나 위협에 의존할 수 있습니다.

69
00:03:24,034 --> 00:03:26,984
이러한 그루밍 행동을 듣는 것이 불편하고

70
00:03:26,986 --> 00:03:28,900
심지어 불안할

71
00:03:28,902 --> 00:03:32,266
수도 있다는 것을 알고 있지만, 그루밍 기법을 이해하는 것은 부모,

72
00:03:32,268 --> 00:03:34,931
보호자, 그리고 심지어 방관자에게도 중요합니다.

73
00:03:34,933 --> 00:03:38,032
이러한 패턴을 인식함으로써, 성인들은 아이들을

74
00:03:38,034 --> 00:03:41,934
더 잘 보호하고 우려되거나 부적절한 행동을 목격할 때 목소리를 낼 수 있습니다.

75
00:03:41,936 --> 00:03:46,675
이러한 행동을 보거나 관찰하면 보고하세요.

76
00:03:46,677 --> 00:03:48,755
이러한 우려를 조기에

77
00:03:48,757 --> 00:03:53,165
보고함으로써, 아동에게 가해자가 될 수 있는 그루머를 막을 수 있습니다.