Mujeres con discapacidad
en las carreras universitarias.

Soy Sheryl Burgstahler.

Soy investigadora y directora
del proyecto AccessADVANCE

que es apoyado por
la Universidad de Washington

y en el que trabajamos para incrementar
la participación y el avance

de las mujeres con discapacidad
en las carreras STEM.

Me llamo Cecilia Aragon.

Soy profesora en
la Universidad de Washington en Seattle.

Soy la primera catedrática latina
en el colegio de ingeniería.

Mi discapacidad sucedió
después de que ya era profesora.

Me llamo Shiri Azenkot.

Soy profesora titular en Cornell Tech.

Tener una discapacidad me ha brindado
una perspectiva distinta

para resolver problemas.

Tuve que aprender a comunicar
mis necesidades a los demás

en una forma no intimidante.

Tengo deficiencia visual.

En verdad me ayudaría si se pudiera hacer lo siguiente****

Me llamo Elaine Short.

Soy profesora auxiliar en el departamento
de ciencias computacionales

de la Universidad Tufts.

Tengo una forma rara
de distrofia muscular,

una aparición de una forma rara
de distrofia en adultos.

Lo que significa que
tengo una discapacidad física.

Los mayores retos que tengo
son mis recorridos

y la inaccesibilidad física
de los espacios.

¿Los abrepuertas automáticos
funcionan en todos los edificios?

Ser estratégica en mis recorridos,
hacia donde me dirijo

y la forma en la que lo hago
para poder involucrarme en mi comunidad.

Uno de los mejores lugares
para establecer contactos

son en las juntas de subvenciones
porque todos son profesores

y es más sencillo llegar a una junta en DC

que hacer un viaje internacional
para asistir a una conferencia.

¿Cómo pueden empezar
los departamentos a darle la bienvenida

a las mujeres con discapacidad?

El primer paso es la educación,
la conciencia y darse cuenta de que

podrían haber profesores
con alguna discapacidad

que requieren necesidades específicas.