0:00:01.356,0:00:01.808
Mujeres con discapacidad[br]en las carreras universitarias.

0:00:01.808,0:00:02.260
Soy Sheryl Burgstahler.

0:00:02.260,0:00:05.980
Soy investigadora y directora[br]del proyecto AccessADVANCE

0:00:05.980,0:00:09.100
que es apoyado por[br]la Universidad de Washington

0:00:09.100,0:00:11.830
y en el que trabajamos para incrementar[br]la participación y el avance

0:00:11.830,0:00:13.960
de las mujeres con discapacidad[br]en las carreras STEM.

0:00:13.960,0:00:16.360
Me llamo Cecilia Aragon.

0:00:16.360,0:00:20.110
Soy profesora en[br]la Universidad de Washington en Seattle.

0:00:20.110,0:00:21.550
Soy la primera catedrática latina[br]en el colegio de ingeniería.

0:00:21.550,0:00:23.890
Mi discapacidad sucedió[br]después de que ya era profesora.

0:00:23.890,0:00:25.960
Me llamo Shiri Azenkot.

0:00:25.960,0:00:28.090
Soy profesora titular en Cornell Tech.

0:00:28.090,0:00:31.285
Tener una discapacidad me ha brindado[br]una perspectiva distinta

0:00:31.285,0:00:34.480
para resolver problemas.

0:00:34.480,0:00:36.400
Tuve que aprender a comunicar[br]mis necesidades a los demás

0:00:36.400,0:00:42.503
en una forma no intimidante.

0:00:42.503,0:00:44.170
Tengo deficiencia visual.

0:00:44.170,0:00:46.870
En verdad me ayudaría si se pudiera hacer lo siguiente****

0:00:46.870,0:00:51.760
Me llamo Elaine Short.

0:00:51.760,0:00:53.500
Soy profesora auxiliar en el departamento[br]de ciencias computacionales

0:00:53.500,0:00:55.990
de la Universidad Tufts.

0:00:55.990,0:01:00.875
Tengo una forma rara[br]de distrofia muscular,

0:01:00.875,0:01:02.000
una aparición de una forma rara[br]de distrofia en adultos.

0:01:02.000,0:01:04.307
Lo que significa que[br]tengo una discapacidad física.

0:01:04.307,0:01:05.890
Los mayores retos que tengo[br]son mis recorridos

0:01:05.890,0:01:08.062
y la inaccesibilidad física[br]de los espacios.

0:01:08.062,0:01:09.520
¿Los abrepuertas automáticos[br]funcionan en todos los edificios?

0:01:09.520,0:01:14.410
Ser estratégica en mis recorridos,[br]hacia donde me dirijo

0:01:14.410,0:01:17.110
y la forma en la que lo hago[br]para poder involucrarme en mi comunidad.

0:01:17.110,0:01:18.430
Uno de los mejores lugares[br]para establecer contactos

0:01:18.430,0:01:20.680
son en las juntas de subvenciones[br]porque todos son profesores

0:01:20.680,0:01:24.640
y es más sencillo llegar a una junta en DC

0:01:24.640,0:01:27.520
que hacer un viaje internacional[br]para asistir a una conferencia.

0:01:27.520,0:01:30.970
¿Cómo pueden empezar[br]los departamentos a darle la bienvenida

0:01:30.970,0:01:34.780
a las mujeres con discapacidad?

0:01:34.780,0:01:37.630
El primer paso es la educación,[br]la conciencia y darse cuenta de que

0:01:37.630,0:01:39.490
podrían haber profesores[br]con alguna discapacidad

0:01:39.490,0:01:43.240
que requieren necesidades específicas.

0:01:43.240,0:01:47.920
El director del departamento debe[br]hacer un esfuerzo para que

0:01:47.920,0:01:50.530
los profesores auxiliares[br]se sientan bienvenidos.

0:01:50.530,0:01:54.095
Sobre todo, si estos tienen[br]una discapacidad que no es visible.

0:01:54.095,0:01:55.720
A menudo, terminan trabajando extra[br]solo para crear la ilusión

0:01:55.720,0:01:58.720
de que están completamente capacitados.

0:01:58.720,0:02:02.620
Si la oficina de atención[br]a la discapacidad

0:02:02.620,0:02:05.710
es apoyada desde el centro[br]y no hay un costo para el departamento,

0:02:05.710,0:02:10.060
el jefe de departamento piensa:

0:02:10.060,0:02:11.560
"Quiero que mi personal sea[br]tan productivo como sea posible,

0:02:11.560,0:02:15.520
no hay un costo para mí".

0:02:15.520,0:02:19.840
Examine más prácticas que pueden[br]lograr que las carreras docentes

0:02:19.840,0:02:23.590
sean más equitativas para[br]las mujeres con discapacidad en:

0:02:23.590,0:02:28.180
uw.edu/doit/programs/advance

0:02:28.180,0:02:29.980
AccessADVANCE es financiado[br]por la Fundación Nacional de Ciencias

0:02:29.980,0:02:34.150
(número de subvenciones[br]HRD-2017017, HRD 2017054).

0:02:34.150,0:02:36.370
Las preguntas, hallazgos[br]y conclusiones o recomendaciones

0:02:36.370,0:02:38.560
expresados en este material[br]son de los autores

0:02:38.560,0:02:42.370
y no reflejan necesariamente[br]el punto de vista del gobierno federal.

0:02:42.370,0:02:44.262
Derechos reservados 2020.

0:02:44.262,0:02:46.720
Se concede el permiso para copiar[br]estos materiales

0:02:46.720,0:02:49.960
para fines educativos no comerciales,

0:02:49.960,0:02:52.060
siempre y cuando se muestre[br]la fuente de origen.

0:02:57.820,0:03:00.580


0:03:00.580,0:03:11.050


0:03:11.050,0:03:14.470


0:03:14.470,0:03:17.440


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0:03:19.660,0:03:21.340


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0:03:23.380,0:03:25.870


0:03:25.870,0:03:28.690


0:03:28.690,0:03:31.120


0:03:31.120,0:03:33.270