1
00:00:02,176 --> 00:00:05,001
Mujeres con discapacidad
en las carreras universitarias.

2
00:00:05,998 --> 00:00:07,554
Soy Sheryl Burgstahler.

3
00:00:07,792 --> 00:00:10,437
Soy investigadora y directora
del proyecto AccessADVANCE

4
00:00:10,920 --> 00:00:13,357
que es apoyado por
la Universidad de Washington

5
00:00:13,720 --> 00:00:17,353
y en el que trabajamos para incrementar
la participación y el avance

6
00:00:17,510 --> 00:00:20,723
de las mujeres con discapacidad
en las carreras STEM.

7
00:00:21,530 --> 00:00:23,816
Me llamo Cecilia Aragon.

8
00:00:23,900 --> 00:00:27,587
Soy profesora en
la Universidad de Washington en Seattle.

9
00:00:28,230 --> 00:00:31,170
Soy latina

10
00:00:31,420 --> 00:00:36,030
y soy la primera catedrática latina
en el colegio de ingeniería.

11
00:00:36,370 --> 00:00:41,975
Mi discapacidad sucedió
después de que ya era profesora.

12
00:00:42,730 --> 00:00:44,270
Me llamo Shiri Azenkot.

13
00:00:44,270 --> 00:00:46,755
Soy profesora titular en Cornell Tech.

14
00:00:46,860 --> 00:00:51,730
Tener una discapacidad me ha brindado
una perspectiva distinta

15
00:00:51,750 --> 00:00:53,390
para resolver problemas.

16
00:00:53,580 --> 00:00:57,709
Tuve que aprender a comunicar
mis necesidades a los demás

17
00:00:57,709 --> 00:01:00,649
en una forma no intimidante.

18
00:01:00,779 --> 00:01:01,987
Tengo deficiencia visual.

19
00:01:01,987 --> 00:01:04,319
En verdad ayudaría
si pudieran hacer lo siguiente.

20
00:01:04,637 --> 00:01:05,739
Soy Elaine Short,

21
00:01:05,739 --> 00:01:09,417
profesora auxiliar en el departamento
de ciencias computacionales de Tufts.

22
00:01:09,480 --> 00:01:12,880
Tengo una forma rara
de distrofia muscular,

23
00:01:12,880 --> 00:01:16,290
una aparición de una forma rara
de distrofia en adultos.

24
00:01:16,520 --> 00:01:18,500
Tengo una discapacidad física.

25
00:01:18,500 --> 00:01:22,607
Los mayores retos que tengo
son mis recorridos

26
00:01:22,800 --> 00:01:27,396
y la inaccesibilidad física
de los espacios.

27
00:01:27,540 --> 00:01:30,496
¿Los abrepuertas automáticos
funcionan en todos los edificios?

28
00:01:30,950 --> 00:01:34,870
Ser estratégica en mis recorridos,
hacia donde me dirijo

29
00:01:34,870 --> 00:01:39,386
y la forma en la que lo hago
para poder involucrarme en mi comunidad.

30
00:01:39,460 --> 00:01:41,655
Un gran lugar para establecer contactos

31
00:01:41,655 --> 00:01:44,559
son en las juntas de subvenciones
porque todos son profesores

32
00:01:44,559 --> 00:01:49,134
y es más sencillo llegar a una junta en DC

33
00:01:49,134 --> 00:01:54,050
que hacer un viaje internacional
para asistir a una conferencia.

34
00:01:54,750 --> 00:01:56,183
¿Cómo pueden los departamentos

35
00:01:56,183 --> 00:01:58,560
darle la bienvenida
a las mujeres con discapacidad?

36
00:01:58,760 --> 00:02:04,764
El primer paso es la educación,
la conciencia y darse cuenta de que

37
00:02:05,080 --> 00:02:08,675
podrían haber profesores
con alguna discapacidad

38
00:02:08,675 --> 00:02:10,445
y necesidades específicas.

39
00:02:10,490 --> 00:02:13,534
El director del departamento debe
hacer un esfuerzo para que

40
00:02:13,534 --> 00:02:16,300
los profesores auxiliares
se sientan bienvenidos.

41
00:02:16,780 --> 00:02:19,610
Más, si estos tienen
una discapacidad que no es visible.

42
00:02:19,870 --> 00:02:23,580
A menudo, terminan trabajando extra

43
00:02:23,655 --> 00:02:27,655
solo para crear la ilusión

44
00:02:27,655 --> 00:02:29,510
de que están completamente capacitados.

45
00:02:29,970 --> 00:02:32,597
Si la oficina de atención
a la discapacidad

46
00:02:32,597 --> 00:02:36,322
es apoyada desde el centro
y no hay un costo para el departamento,

47
00:02:36,322 --> 00:02:39,125
el jefe de departamento piensa:

48
00:02:39,520 --> 00:02:42,400
"Quiero que mi personal sea
tan productivo como sea posible.

49
00:02:42,400 --> 00:02:43,970
No hay un costo para mí".

50
00:02:44,428 --> 00:02:47,495
Examine más prácticas que pueden
lograr que las carreras docentes

51
00:02:47,495 --> 00:02:50,220
sean más equitativas para
las mujeres con discapacidad en:

52
00:02:50,220 --> 00:02:57,208
uw.edu/doit/programs/advance

53
00:02:57,710 --> 00:03:01,560
AccessADVANCE es financiado
por la Fundación Nacional de Ciencias

54
00:03:01,560 --> 00:03:05,870
(número de subvenciones
HRD-2017017

55
00:03:05,985 --> 00:03:10,417
y HRD 2017054).

56
00:03:11,000 --> 00:03:14,506
Las preguntas, hallazgos
y conclusiones o recomendaciones

57
00:03:14,506 --> 00:03:17,350
expresados en este material
son de los autores

58
00:03:17,520 --> 00:03:20,866
y no reflejan necesariamente
el punto de vista del gobierno federal.

59
00:03:21,260 --> 00:03:23,240
Derechos reservados 2022.

60
00:03:23,400 --> 00:03:26,000
Se concede el permiso para copiar
estos materiales

61
00:03:26,000 --> 00:03:28,610
para fines educativos no comerciales,

62
00:03:28,730 --> 00:03:30,904
siempre que se muestre
la fuente de origen.