WEBVTT

00:00:02.176 --> 00:00:05.001
Mujeres con discapacidad
en las carreras universitarias.

00:00:05.998 --> 00:00:07.554
Soy Sheryl Burgstahler.

00:00:07.792 --> 00:00:10.437
Soy investigadora y directora
del proyecto AccessADVANCE

00:00:10.920 --> 00:00:13.357
que es apoyado por
la Universidad de Washington

00:00:13.720 --> 00:00:17.353
y en el que trabajamos para incrementar
la participación y el avance

00:00:17.510 --> 00:00:20.723
de las mujeres con discapacidad
en las carreras STEM.

00:00:21.530 --> 00:00:23.816
Me llamo Cecilia Aragon.

00:00:23.900 --> 00:00:27.587
Soy profesora en
la Universidad de Washington en Seattle.

00:00:28.230 --> 00:00:31.170
Soy latina

00:00:31.420 --> 00:00:36.030
y soy la primera catedrática latina
en el colegio de ingeniería.

00:00:36.370 --> 00:00:41.975
Mi discapacidad sucedió
después de que ya era profesora.

00:00:42.730 --> 00:00:44.270
Me llamo Shiri Azenkot.

00:00:44.270 --> 00:00:46.755
Soy profesora titular en Cornell Tech.

00:00:46.860 --> 00:00:51.730
Tener una discapacidad me ha brindado
una perspectiva distinta

00:00:51.750 --> 00:00:53.390
para resolver problemas.

00:00:53.580 --> 00:00:57.709
Tuve que aprender a comunicar
mis necesidades a los demás

00:00:57.709 --> 00:01:00.649
en una forma no intimidante.

00:01:00.779 --> 00:01:01.987
Tengo deficiencia visual.

00:01:01.987 --> 00:01:04.319
En verdad ayudaría
si pudieran hacer lo siguiente.

00:01:04.637 --> 00:01:05.739
Soy Elaine Short,

00:01:05.739 --> 00:01:09.417
profesora auxiliar en el departamento
de ciencias computacionales de Tufts.

00:01:09.480 --> 00:01:12.880
Tengo una forma rara
de distrofia muscular,

00:01:12.880 --> 00:01:16.290
una aparición de una forma rara
de distrofia en adultos.

00:01:16.520 --> 00:01:18.500
Tengo una discapacidad física.

00:01:18.500 --> 00:01:22.607
Los mayores retos que tengo
son mis recorridos

00:01:22.800 --> 00:01:27.396
y la inaccesibilidad física
de los espacios.

00:01:27.540 --> 00:01:30.496
¿Los abrepuertas automáticos
funcionan en todos los edificios?

00:01:30.950 --> 00:01:34.870
Ser estratégica en mis recorridos,
hacia donde me dirijo

00:01:34.870 --> 00:01:39.386
y la forma en la que lo hago
para poder involucrarme en mi comunidad.

00:01:39.460 --> 00:01:41.655
Un gran lugar para establecer contactos

00:01:41.655 --> 00:01:44.559
son en las juntas de subvenciones
porque todos son profesores

00:01:44.559 --> 00:01:49.134
y es más sencillo llegar a una junta en DC

00:01:49.134 --> 00:01:54.050
que hacer un viaje internacional
para asistir a una conferencia.

00:01:54.750 --> 00:01:56.183
¿Cómo pueden los departamentos

00:01:56.183 --> 00:01:58.560
darle la bienvenida
a las mujeres con discapacidad?

00:01:58.760 --> 00:02:04.764
El primer paso es la educación,
la conciencia y darse cuenta de que

00:02:05.080 --> 00:02:08.675
podrían haber profesores
con alguna discapacidad

00:02:08.675 --> 00:02:10.445
y necesidades específicas.

00:02:10.490 --> 00:02:13.534
El director del departamento debe
hacer un esfuerzo para que

00:02:13.534 --> 00:02:16.300
los profesores auxiliares
se sientan bienvenidos.

00:02:16.780 --> 00:02:19.610
Más, si estos tienen
una discapacidad que no es visible.

00:02:19.870 --> 00:02:23.580
A menudo, terminan trabajando extra

00:02:23.655 --> 00:02:27.655
solo para crear la ilusión

00:02:27.655 --> 00:02:29.510
de que están completamente capacitados.

00:02:29.970 --> 00:02:32.597
Si la oficina de atención
a la discapacidad

00:02:32.597 --> 00:02:36.322
es apoyada desde el centro
y no hay un costo para el departamento,

00:02:36.322 --> 00:02:39.125
el jefe de departamento piensa:

00:02:39.520 --> 00:02:42.400
"Quiero que mi personal sea
tan productivo como sea posible.

00:02:42.400 --> 00:02:43.970
No hay un costo para mí".

00:02:44.428 --> 00:02:47.495
Examine más prácticas que pueden
lograr que las carreras docentes

00:02:47.495 --> 00:02:50.220
sean más equitativas para
las mujeres con discapacidad en:

00:02:50.220 --> 00:02:57.208
uw.edu/doit/programs/advance

00:02:57.710 --> 00:03:01.560
AccessADVANCE es financiado
por la Fundación Nacional de Ciencias

00:03:01.560 --> 00:03:05.870
(número de subvenciones
HRD-2017017

00:03:05.985 --> 00:03:10.417
y HRD 2017054).

00:03:11.000 --> 00:03:14.506
Las preguntas, hallazgos
y conclusiones o recomendaciones

00:03:14.506 --> 00:03:17.350
expresados en este material
son de los autores

00:03:17.520 --> 00:03:20.866
y no reflejan necesariamente
el punto de vista del gobierno federal.

00:03:21.260 --> 00:03:23.240
Derechos reservados 2022.

00:03:23.400 --> 00:03:26.000
Se concede el permiso para copiar
estos materiales

00:03:26.000 --> 00:03:28.610
para fines educativos no comerciales,

00:03:28.730 --> 00:03:30.904
siempre que se muestre
la fuente de origen.