[MUSIQUE]
LOCUTRICE: Les femmes handicapées
dans les carrières universitaires.
SHERYL BURGSTAHLER: Je suis Sheryl
Burgstahler, PI et directrice
d'Access Advance, un projet hébergé
par l'Université de Washington où
nous travaillons à
augmenter la participation
et l'avancement des femmes handicapées
dans les carrières universitaires
STEM.
CECILIA ARAGON: Mon nom est
Cecilia Aragon.
Je suis membre de
la faculté l'Université
de Washington à Seattle.
Et je suis une Latina et la première
professeure Latina titulaire
au sein du département d'Ingénierie.
Mon handicap est survenu
alors que j'étais déjà professeure.
Mon nom est Shiri Azenkot,
et je suis professeure associée
à Cornell Tech.
Avoir un handicap m'a donné
une perspective unique
pour résoudre les problèmes.
J'ai dû apprendre à communiquer
mes besoins à d'autres personnes
de manière qui ne soit pas intimidante.
J'ai une déficience visuelle.
Ça m'aiderait si
vous faisiez cela.
ELAINE SHORT:
Je suis Elaine Short.
Je suis assistante
à l'Université Tufts
au Département
d'Informatique
J'ai une forme rare
de dystrophie musculaire
apparaissant à l'âge adulte,
ce qui signifie que
j'ai une mobilité réduite.
Pour moi maintenant,
les plus gros challenges
sont liés aux voyages
et plus généralement
à l'inaccessibilité
des espaces.
Les portes automatiques
fonctionnent partout?
Être stratégique sur
mes voyages,
où je me rends et
comment je voyage
pour m'impliquer
dans ma communauté.
Un des meilleurs lieux pour réseauter
est la réunion pour les subventions
parce qu'il n'y a que des professeurs
et qu'il est souvent plus facile
d'aller à Washington
pour ce type de réunion que
de voyager à l'étranger
pour assister à une conférence.
SHERYL :
Comment les départements
peuvent commencer
à accueillir des femmes handicapées ?
SHIRI: La première étape est
l'éducation, la sensibilisation
et la prise de conscience
qu'il peut y avoir
des professeurs qui ont des handicaps,
qui ont des besoins spécifiques.
CECILIA : Le chef
du département
doit faire un effort particulier pour
que les professeurs assistants se sentent
les bienvenus, surtout s'ils
ont un handicap invisible.
Ils finissent souvent par
faire des heures supplémentaires
juste pour pouvoir créer
l'illusion qu'ils sont
pleinement capables.
Si le bureau des personnes handicapées
est financé de manière centralisée
et qu'il n'y a pas de coût
pour le département,
le président du département se dit:
"Oh, je veux que mon personnel soit
aussi productif que possible
et cela ne me coûte rien."
SHERYL: Explorez les
pratiques rendant les postes
académiques plus équitables
pour les femmes handicapées
sur uw.edu/doit/programmes/advance.
LOCUTRICE: Access advance est
financé par la National
Science Foundation, numéros de subvention
HRD-2017017 et HRD-2017054.
Les questions, résultats et
conclusions ou recommandations
exprimés dans ce document
sont ceux de l'auteur
et ne reflètent pas
forcément les opinions
du gouvernement fédéral.
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